小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè) blank課件

二戰(zhàn)中的柏林1940年至1942年，柏林還是比較繁華的都市，偶爾會(huì)遭到零星轟炸。這歸功于德國(guó)空軍提供的保護(hù)傘。1942年后期至1944年，由于東線戰(zhàn)場(chǎng)的惡化，大量的防空部隊(duì)和戰(zhàn)斗機(jī)聯(lián)隊(duì)被調(diào)到前線。加上盟軍的空襲力度逐漸加大和丘吉爾的轟炸德國(guó)的大中城市打擊民眾士氣的政策，柏林市民的正常生活逐漸被打亂直至崩潰。1945年，蘇聯(lián)軍隊(duì)攻陷柏林。時(shí)間:地點(diǎn):主要人物:第二次世界大戰(zhàn)期間一列火車車廂里老兵

老婦人兩個(gè)小姑娘小說(shuō)既然寫的是一個(gè)發(fā)生在列車車廂里的故事，為什么題目叫《在柏林》呢?一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。緩慢婦女和孩子顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著“一、二、三”，聲音蓋過(guò)了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會(huì)兒，她又重復(fù)起來(lái)?！耙?、二、三”，這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。一、二、三一、二、三聲音蓋過(guò)了車輪的咔嚓咔嚓聲這是一位的父親，這是一位的丈夫，這是一位的軍人。一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。戰(zhàn)爭(zhēng)的痛，車廂里的人感受到了嗎?戰(zhàn)爭(zhēng)的痛，你感受到了嗎?請(qǐng)你寫一條反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的警示語(yǔ)，呼吁和平。和平的年代，友善的相處。讓我們用橄欖枝抹去戰(zhàn)爭(zhēng)的噩夢(mèng)！同護(hù)一片藍(lán)天，共享一份和平！只有記住戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦，才能珍惜幸福的和平。和平是人類文明發(fā)展進(jìn)步的基石，戰(zhàn)爭(zhēng)是摧毀人類文明的絆腳石！小說(shuō)既然寫的是一個(gè)發(fā)生在列車車廂里的故事，為什么題目叫《在柏林》呢?德國(guó)法西斯發(fā)動(dòng)的第二次世界大戰(zhàn)給許多國(guó)家的人們帶來(lái)了深重的苦難。而柏林是德國(guó)的中心城市，作為侵略國(guó)的國(guó)民尚且遭受了如此大的創(chuàng)傷，付出了如此慘痛的代價(jià)，那么被侵略國(guó)則更加慘烈了。在戰(zhàn)爭(zhēng)中最終受害的總是千千萬(wàn)萬(wàn)的普通百姓，而人民總是渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。所以這個(gè)標(biāo)題是站在侵略國(guó)的國(guó)民的角度控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，呼吁著和平。語(yǔ)言實(shí)踐訓(xùn)練作為一名德國(guó)軍人，老兵的職責(zé)和義務(wù)是為國(guó)而戰(zhàn);但德國(guó)法西斯卻是侵略他國(guó)、發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)的一方。他的角色實(shí)在是很尷尬。請(qǐng)你設(shè)身處地地想一想，說(shuō)說(shuō)你想對(duì)老兵說(shuō)的話。讀一讀，記一記。(與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)詞。)

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。

三十功名塵與土，八千里路云和月。

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。

一年三百六十日，多是橫戈馬上行。

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一篇短小精悍的微型小說(shuō)，大家一定感受到了微型小說(shuō)情節(jié)的精巧構(gòu)思、人物的精心安排。我們學(xué)會(huì)了抓住重點(diǎn)語(yǔ)句感受情節(jié)的不尋常，生發(fā)思考，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，最終解開(kāi)了謎團(tuán)。而在追尋答案的