四月中旬《小學教師資格》考試知識點檢測試卷（含答案及解析）

四月中旬《小學教師資格》考試知識點檢測試卷（含答案及解析）1、布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生了解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是（）。A、百科全書式課程理論B、綜合課程理論C、實用主義課程理論D、結構主義課程理論【參考答案】：D【解析】：布魯納認為學習的實質在于形成認知結構，倡導結構主義課程理論。故選D。2、先有一個目標（目的），它與當前的狀態(tài)之間存在著差別，人們認識到這個差別，就要想出某種辦法采取活動（手段）來減小這差異。這種解決問題的方法或策略是（）。A、算法策略B、逆向工作法C、手段一目的分析法D、嘗試錯誤法【參考答案】:C【解析】：所謂手段、目的分析，就是將需要達到的問題的目標狀態(tài)分成若干子目標，通過實現(xiàn)一系列的子目標而最終達到總目標。它的基本步驟是：（1）比較初始狀態(tài)和目標狀態(tài)，提出第一個子目標；（2）找出完成第一個子目標的方法或操作，實現(xiàn)子目標；（3）提出新的子目標，如此循環(huán)往復，直至問題解決。手段一目的分析是一種不斷減少當前狀態(tài)與目標狀態(tài)之間的差別而逐步前進的策略，是一種常用的解題策略，對解決復雜問題有重要的應用價值。3、全世界最大的石佛像在（）?！緟⒖即鸢浮浚篋【解析】：門捷列夫，19世紀俄國化學家，他發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并就此發(fā)表了世界上第一份元素周期表。26、簡述班級構建的原則？【參考答案】：1.有利于教育的原則這是組建班級的首要原則在學校中，班級是開展教育活動的一種基本組織形式，班級的組建，必須有利于教育教學活動的開展。目標一致的原則被組建到同一個班的學生的基本目標應該是一致的。否則，即使班級建立起來了，它也是不穩(wěn)定的、缺乏凝聚力的。有利于身心發(fā)展的原則青少年學生的身心正處在發(fā)展時期，班級的組建不僅要有利于教育活動的實施，而且要有利于青少年學生身心的健康發(fā)展。教育的根本目的就是通過班級各個方面活動的開展，促使每個學生的身心得到充分的發(fā)展?！窘馕觥浚罕绢}考查班級構建的原則。27、“學而時習之"體現(xiàn)的教學原則是()。A、理論聯(lián)系實際的原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進的原則D、鞏固性原則【參考答案】：D【解析】：鞏固性原則是指教師在教學中，要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和技能，長久地保存在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識技能的運用。28、教師熱愛學生的作用不包括()。A、得到學生及其家長的饋贈B、愛學生是教育學生的感情基礎C、愛學生是提高教育質量的重要條件D、愛學生是獲得教學效果的基礎【參考答案】：A【解析】：本題是對教師職業(yè)道德的考查。29、凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到()周歲。TOC\o"1-5"\h\zA、5、6B、6、7C、7、8D、8、9【參考答案】：B【解析】：《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周步。30、結合以上材料談談你對加強小學生思想道德教育的一些看法和建議。【參考答案】:(1)分析這種情況產生的原因：一是由于社會不良風氣對這些涉世不深、免疫力不強的青少年產生了消極影響，極端個人主義、拜金主義和享樂主義等社會不良風氣正潛移默化地影響著青少年的道德觀、人生觀的養(yǎng)成。二是學校、家庭德育教育的缺失或不足，讓我們失去了塑造青少年思想道德的前沿陣地。目前，重智育輕德育、重教書輕育人的情況依然嚴重，很多家長對子女溺愛有加，教育不足。(2)闡述思想道德教育的重要性與迫切性：就學校而言，應真正從應試教育轉到素質教育上，把德育擺在素質教育的首位。同時針對不斷出現(xiàn)的新情況，與時俱進地創(chuàng)新教【解析】：本題考查的是小學德育中加強小學生思想道德教育的知識。31、學校中開展各類活動的最基本的基層組織是（）。A、小組B、班級C、年級D、教研室【參考答案】：B【解析】：班級是學校的基本單位，是學校開展各項教育活動的基層組織。32、欣賞是文學活動的有機組成部分，只有在欣賞過程中，作品才能獲得其本質性，成為文學作品。傳統(tǒng)文學理論忽視文學欣賞，致使文學研究難以更進一步，也阻礙了文學創(chuàng)作的發(fā)展?，F(xiàn)代文學理論與傳統(tǒng)文學理論的最大不同，就在于對文學欣賞的重視程度?？梢赃@樣說，對文學欣賞的研究，是現(xiàn)代文學理論的起點，現(xiàn)代文學理論就建立在文學欣賞理論的基礎上。對這段話的理解最準確的是（）。A、現(xiàn)代文學理論重視文學欣賞的過程B、文學創(chuàng)作是文學欣賞的前提C、文學欣賞是作品獲得本質性的途徑，它是文學活動最主要的部分D、文學欣賞活動的普及奠定了文學理論的基石【參考答案】:A【解析】：材料中并未提及文學創(chuàng)作，因此B項錯誤。C項中欣賞是文學活動的有機組成部分，而不是最主要的部分，因此C項錯誤。D項中文學欣賞活動的普及奠定的是現(xiàn)代文學理論的基石，因此D項也錯誤。而本材料正是通過描述文學欣賞的重要性來提出現(xiàn)代文學理論重視文學欣賞的觀點的，因此A項正確。33、先秦兩漢時期成就最高、影響最大、通過人物描寫來反映歷史面貌的作品是（）。A、《左傳》B、《史記》C、《國語》D、《國策》【參考答案】：B【解析】：《史記》是中國第一部以描寫人物為中心的大規(guī)模作品，是中國史學史上第一部貫通古今，網(wǎng)羅百代的通史名著。故本題答案選B。34、根據(jù)我國教師法的規(guī)定，下列哪項不是教師應當履行的義務？（）A、關心集體，愛護公物B、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務D、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動【參考答案】:A【解析】：我國教師法第八條規(guī)定教師應當履行下列義務：（35、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辯，有人長于數(shù)理運算。上述現(xiàn)象表明，人的心理發(fā)展具有（）。A、順序性B、連續(xù)性C、不均衡性D、差異性【參考答案】：D【解析】：差異性是指不同個體之間的，而不平衡性是針對一個個體而言的。36、骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高，很郁悶，上課時學生出一點差錯也要大發(fā)雷霆，閔老師應該（）A、嚴格待生，專注教學B、保持個性，堅持自我C、注重反省，調試自我D、迎合同事，搞好關系【參考答案】：C【解析】：？？體現(xiàn)了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關愛學生的要求。具體來說，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學37、依據(jù)擬定的教學目標，設計教學主要環(huán)節(jié)。【參考答案】：一、在觀察中，引發(fā)要探究的問題38、張老師用一套試卷對程度相當?shù)膬蓚€平行班進行測試，學生的成績基本一致，這說明這張試卷具有較好的（）。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度【參考答案】:A【解析】：程度相當?shù)钠叫邪喑煽兓疽恢?，說明這張試卷的測試結果比較可靠，測量結果的穩(wěn)定性和可靠性稱為測驗的信度。39、根據(jù)一定的教學目的，反映教學過程規(guī)律而制定的教學工作的總要求是（）。A、教學規(guī)律B、教學規(guī)則C、教學原則D、教學細則【參考答案】：C【解析】：教學原則反映了教學過程規(guī)律，體現(xiàn)了一定的教育目的。故本題選C。40、詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨特風格的美國著名小說家是（）。A、莫泊桑B、杰克?倫敦C、屠格涅夫D、歐?亨利【參考答案】：D【解析】：歐?亨利是美國著名批判現(xiàn)實主義作家，他的短篇小說構思精巧、風格獨特，深刻展現(xiàn)了美國中下層人民的生活，語言幽默、結局出人意料（即“歐?亨利式結尾"）而聞名于世，與法國作家莫泊桑、俄國作家契訶夫并稱為世界三大短篇小說巨匠。41、一個是對待學生偏科，你做為班主任怎么辦？【參考答案】：略42、兒童發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特征,兒童發(fā)展的階段性特點決定了教育工作要（）。A、循序漸進B、有針對性C、因材施教D、抓關鍵期【參考答案】：B【解析】：個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的階段性。在此階段切忌“一刀切”。所以，小學生身心發(fā)展的階段性啟示我們，在教育中要有針對性。因此選B。43、認為“學校情境中的成就動機主要由以下三個方面的內驅力組成，即認知內驅力、自我提高內驅力、附屬內驅力"的是()。A、奧蘇伯爾B、斯金納C、麥克利蘭D、維納【參考答案】：A【解析】：本題考查學習動機的構成。這一觀點是由奧蘇伯爾提出來的，他是當代美國著名的教育心理學家，他在語言學習研究方面作出了巨大貢獻。故本題選A。44、教師依靠發(fā)自內心的信念對自己教育行為的選擇和調節(jié)，指的是()OA、他律B、自律C、內省D、慎獨【參考答案】:B【解析】：自律，是指自我控制，教師依靠發(fā)自內心的信念對自己教育行為的選擇和調節(jié)。教師職業(yè)道德的修養(yǎng)既要用外在因素進行自我約束，又必須發(fā)揮主觀能動性，做到自律和他律的結合。45、下列名句和作者對應正確的是（）。筆落驚風雨，詩成泣鬼神明月出天山，蒼茫云海間奇文共欣賞，疑義相與析東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴A、王之渙、李白、杜牧、陶淵明B、杜甫、李白、陶淵明、劉禹錫C、陳子昂、杜甫、白居易、李商隱D、蘇軾、辛棄疾、李清照、王勃【參考答案】：B【解析】："筆落驚風雨，詩成泣鬼神”出自杜甫的《寄李十二白二十韻》；“明月出天山，蒼茫云海間"出自李白的《關山月》；“奇文共欣賞，疑義相與析"出自陶淵明的《移居兩首》；“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有睛”出自劉禹錫的《竹枝詞》。46、從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題?！緟⒖即鸢浮浚海?）“范跑跑事件”中的范美忠老師違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范中的“關愛學生''這一職業(yè)道德行為規(guī)范。地震時只顧自己先逃命，“最先逃出教室”，不顧學生安危和生命安全，這是嚴重的教師失職，違反了規(guī)范中要求教師保護學生安全，關心學生健康的要求。（2）“范跑跑事件"中的范美忠老師事后還在博客中為自己行為“辯解”，發(fā)表違背社會公德的言論，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“為人師表”這一職業(yè)道德行為規(guī)范。為人師表要求教師要堅守高尚情操，知榮明恥，樹立正確的榮辱觀，守住道德底線，牢記職業(yè)操【解析】：本題考查《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內容。47、提出新課的教學目標，把握傳授新知識的深度、廣度、重點和難點的是（）OA、新授課教案B、檢查課教案C、實驗課教案D、復習課教案【參考答案】：A【解析】：本題考查教案設計的類型。按課的類型可將教案分為：新授課教案，復習課教案，實驗課教案，檢查課教案。新授課教案的主要內容是提出新課的教學目標，把握傳授新知識的深度、廣度、重點和難點。復習課教案的主要內容是提出復習的范圍和要求。實驗課教案的主要內容是提出培養(yǎng)技能、技巧的具體內容與要求。檢查課教案的主要內容是提出檢查的具體目標和要求。48、在一個學校里，教師之間要善于（）。A、團結合作，一致對外B、相互借鑒，共同提高C、各自為政，獨立思考D、相互監(jiān)督，勇于競爭【參考答案】:B【解析】：任何一名教師的工作只是整個教育工作的一部分，教師之間要學會積極合作，相互借鑒，同時，教師的發(fā)展不能以損害他人的利益和工作效果為前提，要共同發(fā)展，共同提高。49、根據(jù)我國《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列選項中不屬于教師在教學過程中應當履行的義務的是（）。A、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作的任務C、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平【參考答案】：C【解析】：“進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗”是教師可以享有的權利，而不是應盡的義務。50、問題（一）：請分析本文的寫作順序。問題（二）：如指導中年段小學生學習本文，試擬定教學目標和教學重點問題（三）：根據(jù)擬定的教學目標和教學重點，設計課堂教學環(huán)節(jié)并簡要說明理由?！緟⒖即鸢浮?問題（一）：這篇課文用了總分總的寫作方法，按照海面、海底、海灘、海島的順序介紹了風光和物產。問題（二）：一、教學目標知識與技能目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文；讀懂課文主要內容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方；收集文中的好詞佳句，并背誦課文中自己喜歡的部分。過程與方法目標：通過讀，了解課文是從海水、海底、海灘、海島四個方面來介紹西沙群島的；有感情地朗讀，從中體會西沙群島是個風景優(yōu)美、物產豐富的地方。情感態(tài)度與價值觀目標：感受西沙群島風光的美麗，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情?！窘馕觥浚罕绢}是對教學設計的考查。51、我國義務教育的教學計劃應具備以下哪三個基本特征？（）A、強制性、普遍性、基礎性A、四川屏山B、山西大同C、四川樂山D、河南洛陽【參考答案】：C【解析】：樂山大佛地處四川省樂山市，岷江、青衣江、大渡河三江匯流處，依岷江南岸凌云山棲霞峰臨江峭壁鑿造而成，又名凌云大佛，是世界上最大的石刻彌勒佛坐像。4、班里的優(yōu)秀生不喜歡參加課外活動，作為班主任，你應該怎么做？【參考答案】：略5、以杜威為代表所主張的教育思想被稱作（）。A、共產主義教育思想B、實用主義教育思想C、存在主義教育思想D、永恒主義教育思想【參考答案】：B【解析】：杜威是現(xiàn)代教育理論的代表人物，以他為代表所主張的教育思想被稱作實用主義教育思想。6、小學三（1）班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學也用上了和李老師一樣的筆，這說明小學生具有（）。A、依賴性B、向師性C、接受性D、可塑性B、強制性、全面性、基礎性C、強制性、普遍性、差異性D、強制性、個別性、基礎性【參考答案】：A【解析】：教學計劃是指導和規(guī)定課程與教學活動的依據(jù)，是學校課程與教學活動的依據(jù)，也是制定分科標準、編寫教科書和設計其他教材的依據(jù)。我國義務教育的教學計劃應當具備強制性、普遍性、基礎性三個基本特征。52、事實上從九十年代開始，綠色經(jīng)濟的研究者就預言，按照著名的約瑟夫？熊彼特創(chuàng)新周期理論，在以信息技術革命為內容的第五次創(chuàng)新長波之后,即將來臨的是以資源生產率革命為特征的第六次創(chuàng)新長波，而這個長波的意義就是開創(chuàng)以低碳能源為特征的生態(tài)經(jīng)濟新時代。哥本哈根國際氣候會議將會實質性地啟動這個綠色經(jīng)濟的新長波，并到2020年進入高潮。不管哥本哈根會議的具體結果如何，世界肯定將走向低碳經(jīng)濟的綠色發(fā)展道路。這段文字主要在說明哥本哈根國際氣候會議的（）。A、理論基礎B、時代背景C、重要意義D、前景展望【參考答案】：B【解析】：文段主要說明的是哥本哈根會議開在以低碳能源為特征的生態(tài)經(jīng)濟新時代即將來臨之時。由末句“不管哥本哈根會議的具體結果如何，世界肯定將走向低碳經(jīng)濟的綠色發(fā)展道路”可知，低碳經(jīng)濟已是大勢所趨，哥本哈根會議就是在這樣一個大的時代趨勢下召開的。故選Bo53、繼《詩經(jīng)》，《夢辭》之后在（）中國文學史上出現(xiàn)了一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府”。A、秦B、漢魏C、戰(zhàn)國D、春秋【參考答案】:B【解析】：繼《詩經(jīng)》《楚辭》之后，在漢魏六朝文學史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府"，它曾大放異彩，成為中華民族優(yōu)秀文化遺產的一個有機組成部分。54、斯金納說誘導學生最好的方式是及時贊美，你怎么看？【參考答案】：略55、我國基礎教育課程改革要求整體設置九年一貫的義務教育課程，通過課時比例調整使其保持適當?shù)谋戎仃P系。這強調了課程結構的（）。A、均衡性B、綜合性C、選擇性D、統(tǒng)一性【參考答案】：A【解析】：調整課時比例，使不同課程之間保持適當?shù)谋戎仃P系，這體現(xiàn)了課程結構的均衡性，因此選A。56、根據(jù)評價在教學中的作用，教學評價可分為（）。A、相對性評價與絕對性評價B、診斷性評價、形成性評價及總結性評價C、定量評價與定性評價D、單項評價與綜合評價【參考答案】：B【解析】：A項相對性評價和絕對性評價的分類依據(jù)是評價的基準、方法;C項定量評價和定性評價的分類依據(jù)是是否采用數(shù)學方法；D項單項評價和綜合評價分類的依據(jù)是評價的范圍。57、教師自我教育能力的核心是（）。A、思考能力B、反思能力C、教學能力D、自學能力【參考答案】：B【解析】：反思能力是教師自我教育能力的核心，只有不斷反思才能對自我進行教育。58、下列選項中，體現(xiàn)鄭成功重大歷史功績的一項是（）。A、虎門銷煙B、收復伊犁C、收復臺灣D、七擒孟獲【參考答案】：C【解析】：1662年，鄭成功及其后人收復臺灣。故選C。59、考察被試個體差異，用于衡量被試相對水平，用于以選拔為目的的測驗是（）。A、常模參照測驗B、標準參照測驗C、目標參照測驗D、團體參照測驗【參考答案】：A【解析】：常模參照測驗屬于相對評價，即“跟別人比”，比如高考，班級的平均分是80分，你考了90分，說明你在班級的排名是中上游水平。所以常模參照測驗符合題干中的兩個關鍵詞：“個體差異”、“選拔”。而標準參照測驗和目標參照測驗的本質是一樣的，都屬于絕對評價，即“跟標準比”，此類測驗主要考查學生的對于某一知識和技能的基本掌握標準，比如1000米跑步，只要在5分鐘之類跑完就達標，而不在乎你跑了第幾名。D項團體參照測驗的主體不是個體之間的差異，而是團體之間的差異。60、能鑒別學業(yè)水平高低、能力強弱的測驗表明其()很高。A、難度B、信度C、效度D、區(qū)分度【參考答案】:D【解析】：區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。61、某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學校領導按照文件要求，在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是()A、校長侵犯了教職工的隱私權B、侵犯了教職工的勞動報酬權C、違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規(guī)定D、侵犯了教職工的個人財產自主權【參考答案】:A【解析】：這位校長的做法是錯誤的，他侵犯了教職工的勞動報酬權；違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規(guī)定；侵犯了教職工的個人財產自主權。故A項的說法是錯誤的。62、國家對基礎教育課程的基礎規(guī)范和質量要求是()。A、課程計劃B、課程標準C、教案D、教科書【參考答案】:B【解析】：課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎。63、生產力對教育的決定作用體現(xiàn)在哪些方面？【參考答案】:(1)生產力水平?jīng)Q定著教育的規(guī)模和速度；生產力水平制約著教育結構的變化；生產力發(fā)展水平制約著教育的內容和手段；教育相對獨立于生產力的發(fā)展水平?！窘馕觥浚罕绢}是對教育與生產力的關系知識的考查。64、根據(jù)教學評價的參照指標，可分為()。A、內部評價和外部評價B、形成性評價和總結性評價C、個體內差異評價和診斷性評價D、相對性評價、絕對性評價和個體內差異評價【參考答案】:D【解析】：根據(jù)教學評價的參照指標，可分為相對性評價、絕對性評價和個體內差異評價。65、受教育者最主要和最基本的義務是()。A、完成規(guī)定的學習任務B、積極參加社會實踐C、遵守學生行為規(guī)范D、遵守校紀校規(guī)【參考答案】：A【解析】：受教育者最主要和最基本的義務是完成規(guī)定的學習任務。66、一個學生正在畫漫畫，漫畫上的盧老師奇丑無比。盧老師笑著說：“希望你有馬良神筆，讓老師美起來。”這體現(xiàn)了盧老師（）。A、寬容學生B、公正待生C、嚴于律己D、嚴慈相濟【參考答案】：A【解析】：老師沒有發(fā)火，而是循循善誘，體現(xiàn)了教師對學生的寬容。67、一個學生一段時間總是不及時交作業(yè)，作為老師，你怎么辦？【參考答案】:（總體認識）作業(yè)是教學的重要組成部分，它在教學活動中起到鞏固延伸、反饋與交流的作用，同時，作業(yè)的完成時間及情況也會從側面反應學生的學習態(tài)度和學習習慣。（原因分析+具體措施）當一個學生一段時間總是不及時交作業(yè)，首先,我會先在課下和這位同學交心、談話，查明原因：如果是因為聽不懂課而不能及時完成，那么我會在課下的時間對他進行輔導，幫助他盡快跟上課程的進度。如果是因為學習松懈，不寫作業(yè)，那么我會恩威并用，同時跟家長聯(lián)系，說明情況，讓家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)。同時，我會經(jīng)常晚上打電話給家長詢問孩子的作業(yè)情況68、以僧為師，以吏為師是古代（）時期的教育特征？A、中國B、埃及C、希臘D、羅馬【參考答案】：B【解析】：以僧為師，以吏為師是古代埃及時期的教育特征。69、在教育活動中，教師負責組織引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（）。A、學生在教育活動中是被動的客體B、教師在教育活動中是被動的客體C、要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用D、教師在教育活動中不能起到主導作用【參考答案】：C【解析】：師生關系是辯證的關系，在教學中既要重視和發(fā)揮教師的主導作用，也要重視和發(fā)揮學生的主觀能動性。70、教師在教育實踐中，在履行對他人對社會的義務過程中所形成的道德責任感和自我評價能力是（）。A、教師的義務B、教師的責任C、教師的良心D、教師的能力【參考答案】：C【解析】：良心是對是非的正確認識，是指導約束人們行為的正確意識。教師的良心是指教師在教育實踐中，在履行對他人對社會的義務過程中所形成的道德責任感和自我評價能力。71、教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)劃私自招手未成年學生的私立學校。教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是（）。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國未成年人保護法》D、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》【參考答案】：A【解析】：《教育法》第75條規(guī)定違反國家有關規(guī)定，舉辦學?；蛘咂渌逃龣C構的，由教育行政部門予以撤銷；有違法所得的，沒收違法所得；對直接員責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。72、簡要概括本文的中心思想?！緟⒖即鸢浮?中心思想：本文寫的是一位老華僑分外珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好保存的往事。全文通過贊美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，寄托了老人對祖國深深的眷戀之情。73、“學生進行自主學習，教師提供支持"的課堂氛圍屬于以下哪種類型？（）A、專制型B、自由型C、放任型D、民主型【參考答案】:D【解析】：在民主和諧的課堂教學氛圍中，教師與學生之間，學生與學生之間是平等的。學生是學習的主體，教師是學生學習的引導者和促進者。74、西方教育史上，首次提倡“從做中學”的人是（）。A、布魯納B、康德C、杜威D、盧梭【參考答案】：C【解析】："從做中學"是美國現(xiàn)代著名的實用主義教育家杜威的教學理論的基本原則。杜威認為：“所有的學習都是行動的副產品，所以教師要通過'做'，促使學生思考，從而學得知識。”75、所謂強行搭售是指經(jīng)營者出售商品或者提供服務時，違背對方的意愿，強行搭售其他商品的行為。根據(jù)上述定義，下列不屬于強行搭售的是（）。A、在韶關上班的吳先生和劉小姐一同來廣州購置iPad2,卻發(fā)現(xiàn)買一臺iPad2必須同時購買299元或600元的配件，否則不予銷售B、情人節(jié)這天，部分電影院不單獨賣電影票，消費者必須買套票，這里面含有各種零食費用C、某品牌飲料，消費者購買該品牌甲產品時，可以用比市場上優(yōu)惠的價格購買到該品牌乙產品；如果不購買甲產品，則不能享受這一優(yōu)惠D、劉先生的妻子在某醫(yī)院分娩時，院方告訴劉先生，家長準備的嬰兒用品都不能帶人手術室內，需要使用醫(yī)院專門為產婦和嬰兒準備的統(tǒng)一用品【參考答案】：C【解析】：強行搭售定義的關鍵信息為：違背對方的意愿，強行搭售其他商品。A、B、D三項全部都存在這一現(xiàn)象；C項只是一般的捆綁銷售，而沒有逼迫顧客強行購買，不屬于強行搭售。故答案選C。76、同學違反紀律帶手機，還在課上上網(wǎng)你怎么辦？【參考答案】：略77、以評價對象自身的狀況作為參照標準，對其在不同時期的進步程度進行評定。這種評價屬于（）。A、絕對評價B、相對評價C、總結性評價D、個體內差異評價【參考答案】：D【解析】：？個體內差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較，或將評價對象的不同方面進行比較。以自身作為參照標準，對不78、既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的母法的是（）。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國憲法》【參考答案】:D【解析】：《憲法》是國家的根本大法，是特定社會政治經(jīng)濟和思想文化條件綜合作用的產物，它規(guī)定國家的根本任務和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權的組織以及79、下列有關國家與本國貨幣名稱不匹配的是（）。A、英國一一歐元B、俄羅一一盧布C、印度一一盧比D、美國一一美元【參考答案】：A【參考答案】：B【解析】：學生的“向師性”是指學生都有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向。有人把學生的這一心理特點形象地比喻為學生好像花草樹木之趨向于陽光一樣。趨向于教師。題干描述的情況體現(xiàn)了學生的向師性特點，因而答案為Bo7、一位心理學家在論及人際交往時提出這樣一個公式：7%言語+38%聲音+55%表情二信息的全部表達。對這句話表達的意思理解正確的是0。A、人際交往中的信息溝通，非語言行為可以代替語言行為B、人際交往中，非語言行為和語言行為的作用是相輔相成的C、人際交往中的信息溝通，絕大部分有賴于非語言的交往D、人際交往中，語言的得體，聲音的和諧，表情的自然，都是相互為用的【參考答案】：C【解析】：？8、你怎樣看待老師為了鞏固學生知識而留大量的作業(yè)？【參考答案】：略9、綜合課程打破了學科界限和知識體系，按照學生發(fā)展的階段，以社會和個人最關心的問題為依據(jù)組織內容。這種課程內容的組織形式是（）。A、垂直組織B、橫向組織C、縱向組織D、螺旋式組織【參考答案】：B【解析】：鎊是英國的法定貨幣，雖然英國是歐盟的成員國，但尚未加入歐元區(qū)，仍使用英鎊。本題屬于識記型題目，考生一般都能選出正確答案,除上述四個國家外其他需要掌握的國家及地區(qū)使用的貨幣名稱如下：香港一港幣、澳門一澳元、日本一日元、泰國一泰銖、、加拿大一加元、阿根廷一阿根廷比索。80、依據(jù)擬定的教學目標，設計課堂教學的導入環(huán)節(jié)并簡要說明理由?！緟⒖即鸢浮浚簞?chuàng)設情境，揭示“轉化”數(shù)學是和生活密切聯(lián)系的，課的開始，教師先跟學生講了一個愛迪生和他的助手測量燈泡體積的故事。助手花了幾個小時的時間來計算燈泡的體積,也沒有算出來，愛迪生能很快的算出來，讓學生猜一猜愛迪生是用的什么方法？根據(jù)學生的回答，教師適時小結：把燈泡的體積轉化成水的體積，就是一種非常重要的解決問題的策略，叫做“轉化"。【設計意圖】通過故事情境導入新課，激發(fā)學生的學習興趣?！窘馕觥浚?？縱向組織，是指按照知識的邏輯序列，從已知到未知、從具體到抽象等先后順序組織編排課程內容。橫向組織，是指打破學10、不屬于作業(yè)布置原則的是（）。A、目的性B、針對性C、趣味性D、隨意性【參考答案】：D【解析】：作業(yè)布置的原則包括目的性、針對性、趣味性，隨意性不屬于作業(yè)布置的原則，所以選D。11、北宋新詩運動的領袖是（）。A、歐陽修B、王安石C、梅堯臣D、范仲淹【參考答案】：A【解析】：中國北宋繼唐代古文運動而起的文學革新運動，主要反對以西昆體為代表的浮靡文風，主張對詩、文進行革新。代表作家有范仲淹、李靚、尹洙、石延年、蘇舜欽、梅堯臣、宋祁、歐陽修、蘇氏父子、王安石和曾鞏等。先是范仲淹提出主張改革文風，戒浮華，得到朝廷支持，于是改革文風之士接踵涌現(xiàn)。稍后于蘇、梅的歐陽修，則是整個詩文革新運動的領袖。12、有人曾經(jīng)說過：“教師不是傳聲筒，也不是照相機，而是藝術家、創(chuàng)造者?！边@說明教師職業(yè)勞動的過程具有（）。A、時代性B、隨機性C、無規(guī)律性D、創(chuàng)造性【參考答案】:D【解析】：由于教師面對的勞動對象是多樣的、復雜的，在教育教學中又經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題，教師必須針對每個學生的特點，靈活地運用教育原則，采用不同的教育教學方法，同時要具備一定的教學機智。因此，教師的勞動是一種創(chuàng)造性勞動。13、在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是（）。A、北歐的尼德蘭B、捷克的夸美紐斯C、法國的斯圖謨D、德國的福祿培爾【參考答案】：B【解析】：夸美紐斯最早對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括。14、教學情境是教師根據(jù)（）和教學內容，有目的地創(chuàng)設服務于學生學習的一種特殊的教學環(huán)境。創(chuàng)設小學數(shù)學教學情境時應考慮小學生的心理特點、材料的呈現(xiàn)形式、小學生的基礎知識等。A、教學方法B、教學目標C、教學評價D、教學策略【參考答案】:B【解析】：教學情境是教師根據(jù)教學目標和教學內容，有目的地創(chuàng)設服務于學生學習的一種特殊的教學環(huán)境。15、“有的兒童情感深沉、持久，而有的兒童則表現(xiàn)為奔放、熱烈?！边@說明了兒童身心發(fā)展具有?(?)o?A、順序性？B、可變性C、不均衡性D、個體差異性【參考答案】：D【解析】：在本題中，不同的兒童呈現(xiàn)不同的特點，說明兒童的身心發(fā)展具有差異性。16、宋代《清明上河圖》的作者是()。A、張擇端B、顧閡中C、顧愷之D、閻立本【參考答案】:A【解析】：《清明上河圖》為北宋風俗畫作品，是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物，現(xiàn)存于北京故宮博物院。作品以長卷形式，采用散點透視的構圖法，生動地記錄了中國12世紀城市生活的面貌。專家點撥張擇端，北宋畫家，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細致，界面精確，豆人寸馬，形象栩栩如生，傳世作品《清明上河圖》現(xiàn)存于北京故宮博物館。17、請簡要概括重復與變化的辯證統(tǒng)一關系?！緟⒖即鸢浮?重復和變化是辯證統(tǒng)一的關系。首先，重復和變化是不同的，重復代表了相同元素多次出現(xiàn)，變化意味著不同元素的出現(xiàn)。其次，二者又是統(tǒng)一的，只有變化而沒有重復，容易陷于散漫凌亂；只有重復沒有變化，就必然單調枯燥?！窘馕觥浚罕绢}考查學生的閱讀理解能力