把握社區(qū)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目模式轉(zhuǎn)型與研究方法課件

2019-6-131

把握社區(qū)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

模式轉(zhuǎn)型與研究方法寧波市教科所xxx謝謝觀賞2019-6-131

把握社區(qū)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

模式轉(zhuǎn)型與研究方法寧2019-6-132基本內(nèi)容轉(zhuǎn)型期社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目運(yùn)行綜述轉(zhuǎn)型期社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選題實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的一個(gè)完整流程謝謝觀賞2019-6-132基本內(nèi)容轉(zhuǎn)型期社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目運(yùn)行綜述謝2019-6-133

轉(zhuǎn)型與否？意義深遠(yuǎn)轉(zhuǎn)型？轉(zhuǎn)換方式？核心是“利益再分配”謝謝觀賞2019-6-133轉(zhuǎn)型與否？意義深遠(yuǎn)轉(zhuǎn)型？謝謝2019-6-134國(guó)際：

夕陽依舊。上個(gè)世紀(jì)七十年代，布雷頓森林體系（BrettonWoodssystem

）瓦解，美元與黃金不再掛鉤。美國(guó)地位動(dòng)搖。

狼煙四起。如今，低碳經(jīng)濟(jì)，國(guó)內(nèi)：

集團(tuán)利益重新調(diào)整

企業(yè)之間烽火再起（照相機(jī)行業(yè)——Kodak，手機(jī)行業(yè)——iphone）

個(gè)人之間不再沉默（富豪重新排名，失業(yè)）行業(yè)：醫(yī)療行業(yè)：藥價(jià)高亂開藥——控制藥品——醫(yī)藥分離？教育行業(yè)：高校搶生源，香港、臺(tái)灣到內(nèi)地招生；國(guó)外大學(xué)到中國(guó)開辦大學(xué)，不用投資。新東方培訓(xùn)。內(nèi)地高校如何轉(zhuǎn)型？謝謝觀賞2019-6-134國(guó)際：謝謝觀賞2019-6-135第一部分轉(zhuǎn)型期社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目運(yùn)行綜述謝謝觀賞2019-6-135第一部分謝謝觀賞2019-6-136（一）現(xiàn)狀2011年有15個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目、31個(gè)一般項(xiàng)目涉及內(nèi)容：

1、學(xué)校（學(xué)院）標(biāo)準(zhǔn)和能力建設(shè)：9項(xiàng)（重點(diǎn)4、一般5）

2、社區(qū)教育（或?qū)W習(xí)）模式研究：5項(xiàng)（重點(diǎn)2、一般3）

3、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)：4項(xiàng)（重點(diǎn)3、一般1）

4、課程開發(fā)研究：4項(xiàng)（重點(diǎn)1、一般3）

5、弱勢(shì)群體研究：3項(xiàng)（重點(diǎn)1、一般2）

6、家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)：2項(xiàng)

7、教育（學(xué)習(xí)）資源：2項(xiàng)

8、非物質(zhì)遺產(chǎn)：3項(xiàng)

9、新市民（農(nóng)民）培訓(xùn)：3項(xiàng)（海曙社區(qū)學(xué)院心理、西周社區(qū)學(xué)院新農(nóng)民）謝謝觀賞2019-6-136（一）現(xiàn)狀2011年有15個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目、32019-6-137（二）存在問題1、選題太大社區(qū)學(xué)院功能（教育、服務(wù)、培訓(xùn)、引導(dǎo)、組織等）研究村民學(xué)校建設(shè)（機(jī)構(gòu)、師資、資源庫等）品牌（培訓(xùn)、教育、活動(dòng)）項(xiàng)目建設(shè)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)（文化、員工學(xué)習(xí)、管理層學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)、創(chuàng)新等）謝謝觀賞2019-6-137（二）存在問題1、選題太大謝謝觀賞2019-6-1382、文獻(xiàn)綜述缺乏它要解決或者了解國(guó)內(nèi)外同行已經(jīng)在這方面做了哪些成果？有什么樣的經(jīng)驗(yàn)借鑒？知彼知已=/=閉門造車？謝謝觀賞2019-6-1382、文獻(xiàn)綜述缺乏謝謝觀賞2019-6-1393、調(diào)研不扎實(shí)調(diào)研一般都有調(diào)研報(bào)告，要有詳細(xì)的調(diào)研對(duì)象與范圍、調(diào)研目的與動(dòng)機(jī)、調(diào)研結(jié)果與分析等如“新市民”教育、“新農(nóng)民”教育，他們需要什么樣的教育？要調(diào)研，才能提出措施。（心理調(diào)適）謝謝觀賞2019-6-1393、調(diào)研不扎實(shí)謝謝觀賞2019-6-13104、實(shí)驗(yàn)特色與亮點(diǎn)不明顯實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施以來，取得了哪些成果？這些成果是實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目帶來的？還是以往工作已經(jīng)具有的？如江東的“四點(diǎn)鐘課程小眼睛系列開發(fā)”，亮點(diǎn)在小眼睛課程上，聚焦明顯。如鎮(zhèn)海澥浦成校的廣覆蓋培訓(xùn)模式。掌起成校探索模塊滾動(dòng)培訓(xùn)模式。如海曙社區(qū)學(xué)院的“新市民”心理調(diào)適。如海島社區(qū)教育培訓(xùn)，就要體現(xiàn)出海島的特色來，那些漁文化要展示出來。謝謝觀賞2019-6-13104、實(shí)驗(yàn)特色與亮點(diǎn)不明顯謝謝觀賞2019-6-13115、缺乏顯明的個(gè)案海曙社區(qū)學(xué)院的心理調(diào)適，就需要有個(gè)案來支撐；

對(duì)弱勢(shì)群體的幫扶，也需要有個(gè)案，通過社區(qū)教育，幫助他們實(shí)現(xiàn)了就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；北侖白峰的村民學(xué)校建設(shè)，可以搞村民學(xué)校的特色建設(shè)研究，一村一模式，一村一個(gè)案。謝謝觀賞2019-6-13115、缺乏顯明的個(gè)案謝謝觀賞2019-6-13126、成果展示不夠豐富用什么來展示？我們不太喜歡用物化來體現(xiàn)。更關(guān)鍵是給社會(huì)帶來什么樣的效益？對(duì)社區(qū)建設(shè)、人的素質(zhì)、社會(huì)風(fēng)尚等產(chǎn)生什么樣的影響？謝謝觀賞2019-6-13126、成果展示不夠豐富謝謝觀賞2019-6-1313第二部分轉(zhuǎn)型期社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選題

謝謝觀賞2019-6-1313第二部分謝謝觀賞2019-6-1314社區(qū)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究1.內(nèi)容轉(zhuǎn)型新市民轉(zhuǎn)型研究：通過技能、知識(shí)、心理等教育，引領(lǐng)在價(jià)值觀念、歸屬意識(shí)、文化觀念等變化。幸福生活。如：江北區(qū)的新市民素質(zhì)提升課題研究。社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展研究（機(jī)構(gòu)、服務(wù)、理念、運(yùn)行、師資、評(píng)價(jià)等）如：慈溪的家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)研究謝謝觀賞2019-6-1314社區(qū)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究謝謝觀賞2019-6-1315社區(qū)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究2.方法模式轉(zhuǎn)型如何借力發(fā)展？江北的“太太俱樂部”完全可以讓她們“自治”。如何整合力量？小港成校的校企合作也在轉(zhuǎn)型，深入到企業(yè)文化服務(wù)上去了。3.觀念轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)型服務(wù)理念、教育資源共享(學(xué)習(xí)資源庫)(邢臺(tái))謝謝觀賞2019-6-1315社區(qū)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究謝謝觀賞2019-6-13164.觀察角度轉(zhuǎn)型

學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)問題解決問題的非正式學(xué)習(xí)——這是當(dāng)前轉(zhuǎn)型期要求就業(yè)者創(chuàng)業(yè)者所具有的一種創(chuàng)新創(chuàng)造能力。如學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建過程中，企業(yè)職工非正式學(xué)習(xí)是如何開展的？這是針對(duì)個(gè)性化需求的學(xué)習(xí)，不同于常規(guī)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。缺啥補(bǔ)啥。謝謝觀賞2019-6-13164.觀察角度轉(zhuǎn)型謝謝觀賞2019-6-13175.身份轉(zhuǎn)型傾聽者（調(diào)研）、傳達(dá)者（總結(jié)）

6.標(biāo)準(zhǔn)與機(jī)制轉(zhuǎn)型社區(qū)學(xué)院、成人學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)什么樣的才是標(biāo)準(zhǔn)化？參照標(biāo)準(zhǔn)是什么？用什么來執(zhí)行與運(yùn)行？

謝謝觀賞2019-6-13175.身份轉(zhuǎn)型謝謝觀賞2019-6-13187.評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型如社區(qū)學(xué)院建設(shè)，成人學(xué)校建設(shè)，村民學(xué)校建設(shè)，誰來評(píng)價(jià)？用什么評(píng)價(jià)？

謝謝觀賞2019-6-13187.評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型謝謝觀賞2019-6-13198.對(duì)象轉(zhuǎn)型如海曙社區(qū)學(xué)院的心理調(diào)適，針對(duì)新市民，這就是把研究對(duì)象進(jìn)行聚焦特定的對(duì)象

謝謝觀賞2019-6-13198.對(duì)象轉(zhuǎn)型謝謝觀賞2019-6-1320第三部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的一個(gè)完整流程謝謝觀賞2019-6-1320第三部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的一個(gè)完整流程謝謝觀賞2019-6-1321(一)關(guān)于選題1．從成果中找亮點(diǎn)

(奉化力邦社區(qū)的成果，再深入總結(jié))

(北侖小港成校與海天企業(yè)合作中找亮點(diǎn))2．從問題中找問題

(寧海強(qiáng)蛟的海島老年教育)(余姚黃家埠引領(lǐng)農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展)謝謝觀賞2019-6-1321(一)關(guān)于選題謝謝觀賞2019-6-1322(一)關(guān)于選題3．從反思中找內(nèi)容

(象山技工學(xué)校學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益)(慈溪的學(xué)分銀行——如何推進(jìn)有效的實(shí)踐？)4．從現(xiàn)象中找原因

(余姚朗霞成校助推裘皮產(chǎn)業(yè))謝謝觀賞2019-6-1322(一)關(guān)于選題謝謝觀賞2019-6-13235.從熱點(diǎn)中找研究（學(xué)習(xí)型社區(qū)、老年教育、和諧社會(huì)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、文明城市、幸福人生）

6.從他人中找靈感（文獻(xiàn)綜述的作用。校企合作的政府職責(zé)——社區(qū)教育的政府職責(zé)）謝謝觀賞2019-6-1323謝謝觀賞2019-6-1324

思路一：“現(xiàn)象——﹥追問”裘皮產(chǎn)業(yè)？市民自娛團(tuán)體？這就可以對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行追問，思路二：“問題——﹥對(duì)策”新市民在城市生活中有很大的不適應(yīng)，產(chǎn)生心理問題？仇富，危害很大；擔(dān)憂，個(gè)人受害；謝謝觀賞2019-6-1324

思路一：“現(xiàn)象——﹥追問”謝謝觀賞2019-6-1325“現(xiàn)象——追問”式研究示圖現(xiàn)象描述（事件、個(gè)案）事實(shí)追尋（調(diào)查、觀察、訪談）梳理認(rèn)識(shí)（理論、文獻(xiàn)）探尋原因（內(nèi)因、外因）確定研究視角收集研究資料分析研究資料產(chǎn)生理性認(rèn)識(shí)新的目標(biāo)與行動(dòng)得出結(jié)論（規(guī)律、方法

謝謝觀賞2019-6-1325“現(xiàn)象——追問”式研究示圖現(xiàn)象描述事實(shí)2019-6-1326“問題——對(duì)策”式研究示圖

問題描述（困難、興趣、不明情況）實(shí)踐反思（調(diào)查、觀察、訪談）尋找依據(jù)（規(guī)律、理論）制定方案（計(jì)劃、對(duì)策）明確研究問題分析研究背景分析研究資料產(chǎn)生行動(dòng)策略完成實(shí)踐檢驗(yàn)

付諸實(shí)施（途徑、方法

預(yù)期成果謝謝觀賞2019-6-1326“問題——對(duì)策”式研究示圖問題描述實(shí)2019-6-1327問題——對(duì)策

現(xiàn)象——追問人文素養(yǎng)不高？——閱讀（多種方式研究）村轉(zhuǎn)居？不良習(xí)慣——新市民素養(yǎng)提升有些人不會(huì)玩？——運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)、社團(tuán)產(chǎn)業(yè)做不大？——技術(shù)培訓(xùn)、人員教育、項(xiàng)目推廣成校培訓(xùn)不愿來聽？——調(diào)查分析、調(diào)整對(duì)策賭博少了？人與人關(guān)系好了？——跟社區(qū)教育有關(guān)嗎？為什么企業(yè)要跟我合作？——成校有什么做法謝謝觀賞2019-6-1327問題——對(duì)策

現(xiàn)象——追問人文素養(yǎng)不2019-6-1328選題：不要一味地追求大學(xué)習(xí)型組織建設(shè)研究（學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中成校教育培訓(xùn)策略研究等等）社區(qū)歷史文化研究（社區(qū)歷史文化的教育與傳承策略等研究）社區(qū)學(xué)院、村民學(xué)校建設(shè)研究（師資、教學(xué)資源庫建設(shè)、資源共享等研究）謝謝觀賞2019-6-1328選題：不要一味地追求大學(xué)習(xí)型組織建設(shè)研2019-6-1329選題：一定要有可做我能做到哪一點(diǎn)？會(huì)有措施嗎？成果如何？不要急于求成多征求意見謝謝觀賞2019-6-1329選題：一定要有可做我能做到哪一點(diǎn)？謝謝2019-6-1330行動(dòng)與反思有用性：如這個(gè)行動(dòng)能解決問題嗎？務(wù)實(shí)性：如與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)嗎？可行性如何？我有什么困難和限制？（素養(yǎng)教育）可接受性：是否為社區(qū)居民所接受？（會(huì)自愿參與嗎？）理論性：有沒有相關(guān)的基礎(chǔ)理論支撐？創(chuàng)新性：別人是不是已經(jīng)有許多研究成果？謝謝觀賞2019-6-1330行動(dòng)與反思謝謝觀賞2019-6-1331倡導(dǎo)以行動(dòng)研究為主的

成人教育研究范式

教育行動(dòng)研究應(yīng)用研究的一種，是指為了解決實(shí)際工作中的具體問題，由教師或教師與教育研究人員、科技人員等有關(guān)部門合作所進(jìn)行的有系統(tǒng)的研究。（我們的研究，必須要有參與對(duì)象，如農(nóng)民、企業(yè)職工、社區(qū)居民等）謝謝觀賞2019-6-1331倡導(dǎo)以行動(dòng)研究為主的

成人教育研究范式2019-6-1332（二）申請(qǐng)立項(xiàng)立項(xiàng)報(bào)告的論證設(shè)計(jì)：本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究?jī)r(jià)值；本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處；本課題的研究思路、研究方法和實(shí)施步驟。案例謝謝觀賞2019-6-1332（二）申請(qǐng)立項(xiàng)立項(xiàng)報(bào)告的論證設(shè)計(jì)：謝謝2019-6-1333（三）開題——研究背景忌空而大——一定要說明做這個(gè)研究的緣由，不要全寫全國(guó)情況，應(yīng)以本校本區(qū)域?qū)嶋H情況為主。忌全盤否定——教育研究有一個(gè)繼承的問題，注意對(duì)傳統(tǒng)教育的合理吸收，不要否定傳統(tǒng)。（如傳統(tǒng)的農(nóng)民培訓(xùn)很不科學(xué)等等，對(duì)新市民研究，不可全寫農(nóng)民和外來工全是陋習(xí)。）忌故意歪曲——不要把研究問題說的很嚴(yán)重，尤其是針對(duì)農(nóng)民、職工、社區(qū)等情況，一定要有調(diào)查數(shù)據(jù)。謝謝觀賞2019-6-1333（三）開題——研究背景忌空而大——一定2019-6-1334（三）開題——研究設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)、目標(biāo)、內(nèi)容等）文獻(xiàn)綜述對(duì)選題的定位文獻(xiàn)綜述幫助自己的研究思路研究目標(biāo)不要追求大而全研究目標(biāo)一定要清晰研究?jī)?nèi)容一定要根據(jù)目標(biāo)來分析研究?jī)?nèi)容對(duì)研究框架影響很大案例謝謝觀賞2019-6-1334（三）開題——研究設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)、目標(biāo)、內(nèi)2019-6-1335（四）中期檢查——研究過程要與目標(biāo)、內(nèi)容相對(duì)應(yīng)；做法一定要提煉，切忌工作總結(jié)式；注意平時(shí)研究工作的積累與總結(jié)；

案例謝謝觀賞2019-6-1335（四）中期檢查——研究過程要與目標(biāo)、內(nèi)2019-6-1336（五）結(jié)題——研究成果理論成果（案例）政策成果實(shí)踐成果效益與影響忌簡(jiǎn)單化：社會(huì)和諧了，素質(zhì)提高了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了。謝謝觀賞2019-6-1336（五）結(jié)題——研究成果理論成果（案例）2019-6-1337（六）其它：結(jié)論

就是對(duì)本課題進(jìn)行概括，要精煉。幾句話即可。謝謝觀賞2019-6-1337（六）其它：結(jié)論就是對(duì)本課題進(jìn)行概括2019-6-1338

（七）附件

精選研究效果成績(jī)顯著的證明材料，說明研究效果的可信度謝謝觀賞2019-6-1338

（七）附件

精選研究效果成績(jī)顯著的證2019-6-1339一般研究報(bào)告的主體結(jié)構(gòu)1、研究背景（問題的提出）（現(xiàn)狀、特征、存在的主要問題等）

2、方案(政策\(yùn)模式等)設(shè)計(jì)、研究設(shè)計(jì)

3、實(shí)踐過程（對(duì)策與措施）

4、實(shí)踐成果

5、研究啟示謝謝觀賞2019-6-1339一般研究報(bào)告的主體結(jié)構(gòu)1、研究背景2019-6-1340研究報(bào)告往往是成果的關(guān)鍵表達(dá)形式重視研究報(bào)告的框架結(jié)構(gòu)表達(dá)要清楚層次要清楚觀點(diǎn)要鮮明論據(jù)要充分謝謝觀賞2019-6-1340研究報(bào)告往往是成果的關(guān)鍵表達(dá)形式謝謝觀2019-6-1341

目錄標(biāo)題方法

一般采用3-4級(jí)目錄標(biāo)題，不要超過四級(jí)。一、（一）1.（1）或者：11.11.1.122.1……檢查結(jié)構(gòu)比例是否勻稱，成果的表述中，重點(diǎn)放在“研究過程”與“研究成果”中。謝謝觀賞2019-6-1341

目錄標(biāo)題方法

一般采用3-4級(jí)目錄標(biāo)2019-6-1342

謝謝

謝謝觀賞2019-6-1342謝謝觀賞2019-6-1343謝謝觀賞2019-6-1343謝謝觀賞2019-6-1344

把握社區(qū)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

模式轉(zhuǎn)型與研究方法寧波市教科所xxx謝謝觀賞2019-6-131

把握社區(qū)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

模式轉(zhuǎn)型與研究方法寧2019-6-1345基本內(nèi)容轉(zhuǎn)型期社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目運(yùn)行綜述轉(zhuǎn)型期社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選題實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的一個(gè)完整流程謝謝觀賞2019-6-132基本內(nèi)容轉(zhuǎn)型期社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目運(yùn)行綜述謝2019-6-1346

轉(zhuǎn)型與否？意義深遠(yuǎn)轉(zhuǎn)型？轉(zhuǎn)換方式？核心是“利益再分配”謝謝觀賞2019-6-133轉(zhuǎn)型與否？意義深遠(yuǎn)轉(zhuǎn)型？謝謝2019-6-1347國(guó)際：

夕陽依舊。上個(gè)世紀(jì)七十年代，布雷頓森林體系（BrettonWoodssystem

）瓦解，美元與黃金不再掛鉤。美國(guó)地位動(dòng)搖。

狼煙四起。如今，低碳經(jīng)濟(jì)，國(guó)內(nèi)：

集團(tuán)利益重新調(diào)整

企業(yè)之間烽火再起（照相機(jī)行業(yè)——Kodak，手機(jī)行業(yè)——iphone）

個(gè)人之間不再沉默（富豪重新排名，失業(yè)）行業(yè)：醫(yī)療行業(yè)：藥價(jià)高亂開藥——控制藥品——醫(yī)藥分離？教育行業(yè)：高校搶生源，香港、臺(tái)灣到內(nèi)地招生；國(guó)外大學(xué)到中國(guó)開辦大學(xué)，不用投資。新東方培訓(xùn)。內(nèi)地高校如何轉(zhuǎn)型？謝謝觀賞2019-6-134國(guó)際：謝謝觀賞2019-6-1348第一部分轉(zhuǎn)型期社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目運(yùn)行綜述謝謝觀賞2019-6-135第一部分謝謝觀賞2019-6-1349（一）現(xiàn)狀2011年有15個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目、31個(gè)一般項(xiàng)目涉及內(nèi)容：

1、學(xué)校（學(xué)院）標(biāo)準(zhǔn)和能力建設(shè)：9項(xiàng)（重點(diǎn)4、一般5）

2、社區(qū)教育（或?qū)W習(xí)）模式研究：5項(xiàng)（重點(diǎn)2、一般3）

3、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)：4項(xiàng)（重點(diǎn)3、一般1）

4、課程開發(fā)研究：4項(xiàng)（重點(diǎn)1、一般3）

5、弱勢(shì)群體研究：3項(xiàng)（重點(diǎn)1、一般2）

6、家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)：2項(xiàng)

7、教育（學(xué)習(xí)）資源：2項(xiàng)

8、非物質(zhì)遺產(chǎn)：3項(xiàng)

9、新市民（農(nóng)民）培訓(xùn)：3項(xiàng)（海曙社區(qū)學(xué)院心理、西周社區(qū)學(xué)院新農(nóng)民）謝謝觀賞2019-6-136（一）現(xiàn)狀2011年有15個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目、32019-6-1350（二）存在問題1、選題太大社區(qū)學(xué)院功能（教育、服務(wù)、培訓(xùn)、引導(dǎo)、組織等）研究村民學(xué)校建設(shè)（機(jī)構(gòu)、師資、資源庫等）品牌（培訓(xùn)、教育、活動(dòng)）項(xiàng)目建設(shè)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)（文化、員工學(xué)習(xí)、管理層學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)、創(chuàng)新等）謝謝觀賞2019-6-137（二）存在問題1、選題太大謝謝觀賞2019-6-13512、文獻(xiàn)綜述缺乏它要解決或者了解國(guó)內(nèi)外同行已經(jīng)在這方面做了哪些成果？有什么樣的經(jīng)驗(yàn)借鑒？知彼知已=/=閉門造車？謝謝觀賞2019-6-1382、文獻(xiàn)綜述缺乏謝謝觀賞2019-6-13523、調(diào)研不扎實(shí)調(diào)研一般都有調(diào)研報(bào)告，要有詳細(xì)的調(diào)研對(duì)象與范圍、調(diào)研目的與動(dòng)機(jī)、調(diào)研結(jié)果與分析等如“新市民”教育、“新農(nóng)民”教育，他們需要什么樣的教育？要調(diào)研，才能提出措施。（心理調(diào)適）謝謝觀賞2019-6-1393、調(diào)研不扎實(shí)謝謝觀賞2019-6-13534、實(shí)驗(yàn)特色與亮點(diǎn)不明顯實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施以來，取得了哪些成果？這些成果是實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目帶來的？還是以往工作已經(jīng)具有的？如江東的“四點(diǎn)鐘課程小眼睛系列開發(fā)”，亮點(diǎn)在小眼睛課程上，聚焦明顯。如鎮(zhèn)海澥浦成校的廣覆蓋培訓(xùn)模式。掌起成校探索模塊滾動(dòng)培訓(xùn)模式。如海曙社區(qū)學(xué)院的“新市民”心理調(diào)適。如海島社區(qū)教育培訓(xùn)，就要體現(xiàn)出海島的特色來，那些漁文化要展示出來。謝謝觀賞2019-6-13104、實(shí)驗(yàn)特色與亮點(diǎn)不明顯謝謝觀賞2019-6-13545、缺乏顯明的個(gè)案海曙社區(qū)學(xué)院的心理調(diào)適，就需要有個(gè)案來支撐；

對(duì)弱勢(shì)群體的幫扶，也需要有個(gè)案，通過社區(qū)教育，幫助他們實(shí)現(xiàn)了就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；北侖白峰的村民學(xué)校建設(shè)，可以搞村民學(xué)校的特色建設(shè)研究，一村一模式，一村一個(gè)案。謝謝觀賞2019-6-13115、缺乏顯明的個(gè)案謝謝觀賞2019-6-13556、成果展示不夠豐富用什么來展示？我們不太喜歡用物化來體現(xiàn)。更關(guān)鍵是給社會(huì)帶來什么樣的效益？對(duì)社區(qū)建設(shè)、人的素質(zhì)、社會(huì)風(fēng)尚等產(chǎn)生什么樣的影響？謝謝觀賞2019-6-13126、成果展示不夠豐富謝謝觀賞2019-6-1356第二部分轉(zhuǎn)型期社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選題

謝謝觀賞2019-6-1313第二部分謝謝觀賞2019-6-1357社區(qū)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究1.內(nèi)容轉(zhuǎn)型新市民轉(zhuǎn)型研究：通過技能、知識(shí)、心理等教育，引領(lǐng)在價(jià)值觀念、歸屬意識(shí)、文化觀念等變化。幸福生活。如：江北區(qū)的新市民素質(zhì)提升課題研究。社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展研究（機(jī)構(gòu)、服務(wù)、理念、運(yùn)行、師資、評(píng)價(jià)等）如：慈溪的家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)研究謝謝觀賞2019-6-1314社區(qū)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究謝謝觀賞2019-6-1358社區(qū)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究2.方法模式轉(zhuǎn)型如何借力發(fā)展？江北的“太太俱樂部”完全可以讓她們“自治”。如何整合力量？小港成校的校企合作也在轉(zhuǎn)型，深入到企業(yè)文化服務(wù)上去了。3.觀念轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)型服務(wù)理念、教育資源共享(學(xué)習(xí)資源庫)(邢臺(tái))謝謝觀賞2019-6-1315社區(qū)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究謝謝觀賞2019-6-13594.觀察角度轉(zhuǎn)型

學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)問題解決問題的非正式學(xué)習(xí)——這是當(dāng)前轉(zhuǎn)型期要求就業(yè)者創(chuàng)業(yè)者所具有的一種創(chuàng)新創(chuàng)造能力。如學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建過程中，企業(yè)職工非正式學(xué)習(xí)是如何開展的？這是針對(duì)個(gè)性化需求的學(xué)習(xí)，不同于常規(guī)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。缺啥補(bǔ)啥。謝謝觀賞2019-6-13164.觀察角度轉(zhuǎn)型謝謝觀賞2019-6-13605.身份轉(zhuǎn)型傾聽者（調(diào)研）、傳達(dá)者（總結(jié)）

6.標(biāo)準(zhǔn)與機(jī)制轉(zhuǎn)型社區(qū)學(xué)院、成人學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)什么樣的才是標(biāo)準(zhǔn)化？參照標(biāo)準(zhǔn)是什么？用什么來執(zhí)行與運(yùn)行？

謝謝觀賞2019-6-13175.身份轉(zhuǎn)型謝謝觀賞2019-6-13617.評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型如社區(qū)學(xué)院建設(shè)，成人學(xué)校建設(shè)，村民學(xué)校建設(shè)，誰來評(píng)價(jià)？用什么評(píng)價(jià)？

謝謝觀賞2019-6-13187.評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型謝謝觀賞2019-6-13628.對(duì)象轉(zhuǎn)型如海曙社區(qū)學(xué)院的心理調(diào)適，針對(duì)新市民，這就是把研究對(duì)象進(jìn)行聚焦特定的對(duì)象

謝謝觀賞2019-6-13198.對(duì)象轉(zhuǎn)型謝謝觀賞2019-6-1363第三部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的一個(gè)完整流程謝謝觀賞2019-6-1320第三部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的一個(gè)完整流程謝謝觀賞2019-6-1364(一)關(guān)于選題1．從成果中找亮點(diǎn)

(奉化力邦社區(qū)的成果，再深入總結(jié))

(北侖小港成校與海天企業(yè)合作中找亮點(diǎn))2．從問題中找問題

(寧海強(qiáng)蛟的海島老年教育)(余姚黃家埠引領(lǐng)農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展)謝謝觀賞2019-6-1321(一)關(guān)于選題謝謝觀賞2019-6-1365(一)關(guān)于選題3．從反思中找內(nèi)容

(象山技工學(xué)校學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益)(慈溪的學(xué)分銀行——如何推進(jìn)有效的實(shí)踐？)4．從現(xiàn)象中找原因

(余姚朗霞成校助推裘皮產(chǎn)業(yè))謝謝觀賞2019-6-1322(一)關(guān)于選題謝謝觀賞2019-6-13665.從熱點(diǎn)中找研究（學(xué)習(xí)型社區(qū)、老年教育、和諧社會(huì)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、文明城市、幸福人生）

6.從他人中找靈感（文獻(xiàn)綜述的作用。校企合作的政府職責(zé)——社區(qū)教育的政府職責(zé)）謝謝觀賞2019-6-1323謝謝觀賞2019-6-1367

思路一：“現(xiàn)象——﹥追問”裘皮產(chǎn)業(yè)？市民自娛團(tuán)體？這就可以對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行追問，思路二：“問題——﹥對(duì)策”新市民在城市生活中有很大的不適應(yīng)，產(chǎn)生心理問題？仇富，危害很大；擔(dān)憂，個(gè)人受害；謝謝觀賞2019-6-1324

思路一：“現(xiàn)象——﹥追問”謝謝觀賞2019-6-1368“現(xiàn)象——追問”式研究示圖現(xiàn)象描述（事件、個(gè)案）事實(shí)追尋（調(diào)查、觀察、訪談）梳理認(rèn)識(shí)（理論、文獻(xiàn)）探尋原因（內(nèi)因、外因）確定研究視角收集研究資料分析研究資料產(chǎn)生理性認(rèn)識(shí)新的目標(biāo)與行動(dòng)得出結(jié)論（規(guī)律、方法

謝謝觀賞2019-6-1325“現(xiàn)象——追問”式研究示圖現(xiàn)象描述事實(shí)2019-6-1369“問題——對(duì)策”式研究示圖

問題描述（困難、興趣、不明情況）實(shí)踐反思（調(diào)查、觀察、訪談）尋找依據(jù)（規(guī)律、理論）制定方案（計(jì)劃、對(duì)策）明確研究問題分析研究背景分析研究資料產(chǎn)生行動(dòng)策略完成實(shí)踐檢驗(yàn)

付諸實(shí)施（途徑、方法

預(yù)期成果謝謝觀賞2019-6-1326“問題——對(duì)策”式研究示圖問題描述實(shí)2019-6-1370問題——對(duì)策

現(xiàn)象——追問人文素養(yǎng)不高？——閱讀（多種方式研究）村轉(zhuǎn)居？不良習(xí)慣——新市民素養(yǎng)提升有些人不會(huì)玩？——運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)、社團(tuán)產(chǎn)業(yè)做不大？——技術(shù)培訓(xùn)、人員教育、項(xiàng)目推廣成校培訓(xùn)不愿來聽？——調(diào)查分析、調(diào)整對(duì)策賭博少了？人與人關(guān)系好了？——跟社區(qū)教育有關(guān)嗎？為什么企業(yè)要跟我合作？——成校有什么做法謝謝觀賞2019-6-1327問題——對(duì)策

現(xiàn)象——追問人文素養(yǎng)不2019-6-1371選題：不要一味地追求大學(xué)習(xí)型組織建設(shè)研究（學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中成校教育培訓(xùn)策略研究等等）社區(qū)歷史文化研究（社區(qū)歷史文化的教育與傳承策略等研究）社區(qū)學(xué)院、村民學(xué)校建設(shè)研究（師資、教學(xué)資源庫建設(shè)、資源共享等研究）謝謝觀賞2019-6-1328選題：不要一味地追求大學(xué)習(xí)型組織建設(shè)研2019-6-1372選題：一定要有可做我能做到哪一點(diǎn)？會(huì)有措施嗎？成果如何？不要急于求成多征求意見謝謝觀賞2019-6-1329選題：一定要有可做我能做到哪一點(diǎn)？謝謝2019-6-1373行動(dòng)與反思有用性：如這個(gè)行動(dòng)能解決問題嗎？務(wù)實(shí)性：如與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)嗎？可行性如何？我有什么困難和限制？（素養(yǎng)教育）可接受性：是否為社區(qū)居民所接受？（會(huì)自愿參與嗎？）理論性：有沒有相關(guān)的基礎(chǔ)理論支撐？創(chuàng)新性：別人是不是已經(jīng)有許多研究成果？謝謝觀賞2019-6-1330行動(dòng)與反思謝謝觀賞2019-6-1374倡導(dǎo)以行動(dòng)研究為主的

成人教育研究范式

教育行動(dòng)研究應(yīng)用研究的一種，是指為了解決實(shí)際工作中的具體問題，由教師或教師與教育研究人員、科技人員等有關(guān)部門合作所進(jìn)行的有系統(tǒng)的研究。（我們的研究，必須要有參與對(duì)象，如農(nóng)民、企業(yè)職工、社區(qū)居民等）謝謝觀賞2019-6-1331倡導(dǎo)以行動(dòng)研究為主的

成人教育研究范式2019-6-1375（二）申請(qǐng)立項(xiàng)立項(xiàng)報(bào)告的論證設(shè)計(jì)：本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究?jī)r(jià)值；本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處；本課題的研究思路、研究方法和實(shí)施步驟。案例謝謝觀賞2019-6-1332（二）申請(qǐng)立項(xiàng)立項(xiàng)報(bào)告的論證設(shè)計(jì)：謝謝2019-6-1376（三）開題——研究背景忌空而大——一定要說明做這個(gè)研究的緣由，不要全寫全國(guó)情況，應(yīng)以本校本區(qū)域?qū)嶋H情況為主。忌全盤否定