種群與群落課件2021年廣東高考二輪復習生物

第12講種群與群落專題五2021第12講種群與群落專題五2021內容索引010203重做真題感悟考情梳理網絡強基固本核心考點能力突破內容索引010203重做真題感悟考情梳理網絡強基固本核心重做真題感悟考情重做真題感悟考情1.(2020全國Ⅰ理綜,6)土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用。下列關于土壤小動物的敘述,錯誤的是(

)A.調查身體微小、活動力強的小動物數量常用標志重捕法B.土壤中小動物類群的豐富度高,則該類群含有的物種數目多C.土壤小動物的代謝活動會影響土壤肥力,進而影響植物生長D.土壤小動物呼吸作用產生的CO2參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)1.(2020全國Ⅰ理綜,6)土壤小動物對動植物遺體的分解起答案

A解析

此題解題的切入點是理解土壤中小動物數量和豐富度的調查方法。土壤中小動物的身體微小,活動能力較強,因此,調查土壤中小動物的數量時,常采用取樣器取樣法,A項錯誤。豐富度是指群落中物種數目的多少,土壤中小動物類群的豐富度高,則該類群含有的物種數目多,B項正確。土壤小動物能分解動植物遺體,產生無機物,因此土壤中小動物的代謝活動會影響土壤肥力,進而影響植物生長,C項正確。土壤小動物呼吸作用產生的CO2參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán),D項正確?？忌绻焕斫庹{查土壤中小動物數量的方法,則會誤認為A項說法正確。第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物答案A第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復解讀本試題以“土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用”為情境,綜合考查了“標志重捕法”“群落的豐富度”“土壤小動物的代謝活動與植物生長的關系”“碳循環(huán)”等知識,具有基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性。在解答問題時用到了“必備知識”,考查了學科素養(yǎng)中的“科學思維”,考查了考生獲取題干信息、理解問題和解決問題的能力,考查了考生能運用所學知識正確解釋生物學現(xiàn)象的社會責任。解讀本試題以“土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用”為2.(2020全國Ⅱ理綜,6)河水攜帶泥沙流入大海時,泥沙會在入海口淤積形成三角洲。在這個過程中,會出現(xiàn)3種植物群落類型:①以蘆葦為主的植物群落(生長在淡水環(huán)境中),②以赤堿蓬為主的植物群落(生長在海水環(huán)境中),③草甸植物群落(生長在陸地環(huán)境中)。該三角洲上的植物群落是通過群落演替形成的,演替的順序是(

)A.②①③

B.③②①

C.①③②

D.③①②答案

A解析

本題考查群落演替的相關知識。演替分為初生演替和次生演替,次生演替有一定的生物和土壤基礎。由題干可知,該演替為次生演替,演替發(fā)生的起點是海水,之后向淡水過渡,最后到陸地,故演替的順序為②①③。第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物2.(2020全國Ⅱ理綜,6)河水攜帶泥沙流入大海時,泥沙會3.(2019全國Ⅰ理綜,6)某實驗小組用細菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來探究不同條件下種群增長的特點,設計了三個實驗組,每組接種相同數量的細菌甲后進行培養(yǎng),培養(yǎng)過程中定時更新培養(yǎng)基,三組的更新時間間隔分別為3h、10h、23h,得到a、b、c三條種群增長曲線,如圖所示。下列敘述錯誤的是(

)A.細菌甲能夠將培養(yǎng)基中的有機物分解成無機物B.培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來表示環(huán)境資源量的不同C.在培養(yǎng)到23h之前,a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的D.培養(yǎng)基更新時間間隔為23h時,種群增長不會出現(xiàn)J型增長階段3.(2019全國Ⅰ理綜,6)某實驗小組用細菌甲(異養(yǎng)生物)答案

D

解析

細菌甲屬于異養(yǎng)生物,可將培養(yǎng)基中現(xiàn)成的有機物分解為無機物,A項正確。培養(yǎng)基更換頻率不同,為細菌提供的物質和能量不同,可用來表示環(huán)境資源量的不同,B項正確。由圖中曲線可知,在培養(yǎng)到23

h之前,a組近似J型增長,說明a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的,C項正確。比較三組曲線,培養(yǎng)基更新時間間隔為23

h時,曲線的初始階段與其他兩條曲線是一致的,即初始階段種群會呈現(xiàn)J型增長,D項錯誤。解讀

本題巧妙將種群數量增長與實驗結合,既考查了相關知識,又考查了實驗分析能力。信息主要呈現(xiàn)形式是坐標曲線,考查了科學思維和科學探究的學科核心素養(yǎng)。第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物答案D解讀本題巧妙將種群數量增長與實驗結合,既考查了相梳理網絡強基固本第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物梳理網絡強基固本第12講種群與群落課件-2021年廣東【構建網絡——填一填】第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物【構建網絡——填一填】第12講種群與群落課件-2021年【應知應會——記一記】1.種群的特征包括種群密度(最基本的數量特征)、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例。2.種群增長的“J”型曲線出現(xiàn)的條件是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等。3.在有限的自然條件下,種群呈“S”型增長,增長速率先增大、后減小,當數量到達K/2時增長速率最大,當數量達到K時增長速率為0。4.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物【應知應會——記一記】1.種群的特征包括種群密度(最基本的數5.群落的空間結構包括垂直結構(分層現(xiàn)象)和水平結構(鑲嵌分布)。森林植物的分層與對光的利用有關,植物的垂直結構又為動物創(chuàng)造了棲息空間和食物條件。6.初生演替和次生演替的區(qū)別在于起始條件不同,演替過程中生物多樣性增加、自我調節(jié)能力增強。7.種間關系包括捕食、競爭、寄生、互利共生等。8.人類活動可以改變群落演替的速度和方向。第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物5.群落的空間結構包括垂直結構(分層現(xiàn)象)和水平結構(鑲嵌分【概念辨析——判一判】1.所有的動物都適合用標志重捕法調查其種群密度,所有的植物都適合用樣方法調查其種群密度。(

)2.如果動物被標記后因標記而死亡一些,則調查的結果要比實際數值要大。(

)3.預測一個種群數量的變化趨勢的依據是年齡結構。(

)4.用性引誘劑誘殺雄性害蟲可以破壞害蟲的性別比例,從而降低害蟲的出生率,同時提高害蟲的死亡率。(

)5.在種群數量增長的公式Nt=N0λt中,只要λ大于0,種群數量就是增長的。(

)×√√××第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物【概念辨析——判一判】1.所有的動物都適合用標志重捕法調查其6.捕撈養(yǎng)魚塘中的魚時,捕撈后魚的數量保持在K/2,捕撈時主要捕撈大魚。(

)7.管理好糧食、硬化地面、引進天敵等,都是防治鼠害的良好辦法,相比用鼠藥的方法可以減少環(huán)境的污染。(

)8.一個池塘群落中,只有垂直結構而沒有水平結構。(

)9.群落中植物分層的主要原因是光照,動物分層的主要原因是食物和棲息地等。(

)10.初生演替和次生演替的起始條件不同,在演替過程中,曾經出現(xiàn)過的物種一般不會消失,但優(yōu)勢物種會發(fā)生變化。(

)11.生物防治主要是利用種間關系如捕食、競爭、寄生、互利共生等來達到控制害蟲數量的辦法。(

)√√×√√×第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物6.捕撈養(yǎng)魚塘中的魚時,捕撈后魚的數量保持在K/2,捕撈時主核心考點能力突破第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物核心考點能力突破第12講種群與群落課件-2021年廣東考點1種群的特征及數量變化【熱考內容練析】考向一

種群特征及內在聯(lián)系

1.(2020山東淄博4月一模)下圖甲表示某魚類種群出生率、死亡率和凈補充量(出生率、死亡率之差)與種群密度的關系,圖乙表示該種群凈補充量與種群密度的關系,下列有關敘述錯誤的是(

)A.a代表出生率,b代表死亡率B.E點前該種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型C.G點對應圖甲中E點,此時種內斗爭最激烈D.為獲得可持續(xù)性發(fā)展,捕撈后應使魚類種群數量維持在F點第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物考點1種群的特征及數量變化【熱考內容練析】考向一種群特征及答案

B

解析

根據試題分析:圖甲中曲線a代表出生率,曲線b代表死亡率,A項正確;E點凈補充量為0,此時種群數量最大,E點之前,種群的出生率大于死亡率,種群數量一直在增加,為增長型種群,B項錯誤;G點之前,凈補充量大于0,種群數量一直在增加,G點凈補充量等于0,此時種群數量達到最大值,對應圖甲中E點,此時種內斗爭最激烈,C項正確;分析圖乙可知,F點種群的凈補充量最大,為獲得可持續(xù)性發(fā)展,捕撈后應使魚類種群數量維持在F點,D項正確。題圖分析

圖甲,隨著種群密度的增大,種群的凈補充量先增大后降低,該種群為“S”型增長曲線,a代表出生率,b代表死亡率,E點時種群密度達到最大;圖乙,種群的凈補充量先增大后降低,該種群為“S”型增長曲線,F點時種群的凈補充量最大,此時種群數量為K/2。答案B題圖分析圖甲,隨著種群密度的增大,種群的凈補充量規(guī)律總結分析影響種群數量變化的技巧掌握影響種群數量變化的實例有助于更好地理解種群數量特征間的關系。(1)城市人口劇增——是由遷入率>遷出率造成的;(2)利用性外激素誘捕雄蛾——通過改變性別比例來降低出生率;(3)將性外激素釋放到大田中,干擾雌雄蛾正常交尾——直接降低出生率;(4)中國計劃生育政策——控制出生率,使人口增長率下降。規(guī)律總結分析影響種群數量變化的技巧考向二

種群的數量變化

2.(2020福建泉州質檢)調查發(fā)現(xiàn),近年來一種雪藻(單細胞綠藻)入侵了南極洲的加林茲島,導致原本白茫茫的雪地出現(xiàn)片片血紅。雪藻主要分布在高山雪地幾厘米深的冰層中,在冰雪融化時會大量繁殖形成雪地藻華。原本綠色的雪藻經陽光照射后,會產生類胡蘿卜素等多種紅色素,這些色素能抵御紫外線輻射、吸收微波熱量(溫暖周圍的冰雪)。下列有關分析合理的是(

)A.雪藻在入侵地的種群數量呈“J”型曲線增長B.雪藻大量繁殖主要是由冰雪中N、P含量大幅度升高引發(fā)C.雪藻入侵提高了當地物種的豐富度,增強了生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力D.雪藻對低溫、高光照和強紫外線輻射等的適應是長期自然選擇的結果（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）考向二種群的數量變化

（經典課堂PPT）種群與群落精品課件答案

D

解析

種群只有在理想環(huán)境下才會出現(xiàn)“J”型曲線增長,雪藻在入侵地的種群數量不會呈“J”型曲線增長,A項錯誤;雪藻大量繁殖主要是因為環(huán)境適宜、空間充足、種間斗爭較弱等,B項錯誤;外來物種的入侵可能會嚴重影響當地的環(huán)境,使生物多樣性降低,生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力減弱,C項錯誤;生物對環(huán)境的適應是長期自然選擇的結果,D項正確。（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）答案D（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣【辨清易錯易混】1.有關種群數量變化的5個易錯易混點(1)種群數量變化包括增長、穩(wěn)定和下降等,“J”型曲線和“S”型曲線研究的只是種群數量的增長階段。(2)在“J”型曲線中,Nt=N0λt,其中λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數,不是增長率。(3)K值會隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化,當環(huán)境遭到破壞時,K值會下降;當環(huán)境質量提高時,K值會上升。(4)種群增長率是指種群中增加的個體數占原來個體數的比例,通常以百分比表示。增長速率是指某一段時間內增加的個體數與時間的比值。在種群增長曲線上可用某時間內對應曲線的斜率表示,斜率大則增長速率大。(5)“J”型曲線反映的種群增長率是一定的,而增長速率逐漸增加;“S”型曲線反映的種群增長率逐漸降低,而種群增長速率是先逐漸增大,達到最大后逐漸減小。（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）【辨清易錯易混】1.有關種群數量變化的5個易錯易混點（經典課2.有關種群調查數據統(tǒng)計的2個易錯易混點(1)標記重捕法誤差歸納①標志物易脫落或被捕獲一次后,難以被再次捕獲,導致最終統(tǒng)計結果偏大。②標記物影響了動物活動,導致易被捕捉,使統(tǒng)計結果偏小。(2)樣方法誤差歸納:①未“隨機”取樣;②未找到“分布比較均勻”的地塊;③未對“多個”樣方取平均值。（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）2.有關種群調查數據統(tǒng)計的2個易錯易混點（經典課堂PPT）種考點2群落的結構與演替【熱考內容練析】考向一

群落的物種組成及結構

1.(2020山東煙臺6月模擬)大豆蚜是危害大豆生長的主要害蟲,它們能通過口器刺破植物的表層吸食養(yǎng)分。異色瓢蟲是大豆蚜的優(yōu)勢天敵,大豆蚜分泌的蜜露(含有糖分的黏液糞便)能吸引異色瓢蟲向大豆蚜分布多的區(qū)域集中。螞蟻非常喜歡舔食蜜露,會對異色瓢蟲進行攻擊,為大豆蚜提供保護。下列相關分析不正確的是(

)A.大豆蚜和大豆之間的種間關系是寄生B.蜜露作為化學信息能調節(jié)種間關系維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定C.螞蟻舔食蜜露,大豆蚜同化量的部分傳遞給螞蟻D.大豆蚜為螞蟻提供蜜露,螞蟻保護大豆蚜的現(xiàn)象是共同進化的結果（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）考點2群落的結構與演替【熱考內容練析】考向一群落的物種組成答案

C

解析

根據題干信息“大豆蚜是危害大豆生長的主要害蟲,它們能通過口器刺破植物的表層吸食養(yǎng)分”可知,大豆蚜與大豆之間的種間關系是寄生,A項正確;蜜露是含有糖分的黏液糞便,屬于化學信息,能夠將大豆蚜、螞蟻和異色瓢蟲這些生物聯(lián)系起來,能夠調節(jié)生物的種間關系維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,B項正確;蜜露是含有糖分的黏液糞便,不屬于大豆蚜的同化量,C項錯誤;大豆蚜為螞蟻提供蜜露,螞蟻保護大豆蚜的現(xiàn)象是共同進化的結果,D項正確。（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）答案C（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣2.由于湖泊、草坪、消費區(qū)、娛樂區(qū)等的存在,導致某自然保護區(qū)中的松鼠被分隔在若干森林斑塊中,致使該種松鼠數量逐年下降。研究發(fā)現(xiàn),人工生態(tài)通道可以起到將森林斑塊彼此連接起來的作用。下列敘述正確的是(

)A.不同森林斑塊中的松鼠因生殖隔離導致基因不能交流B.生態(tài)通道的建立有利于保護該種松鼠遺傳多樣性C.草坪沒有垂直結構,缺乏松鼠適宜的棲息地D.可用樣方法檢查生態(tài)通道建立后對松鼠的保護效果（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）2.由于湖泊、草坪、消費區(qū)、娛樂區(qū)等的存在,導致某自然保護區(qū)答案

B

解析

不同森林斑塊中的松鼠因存在地理隔離而不能進行基因交流,A項錯誤;生態(tài)通道建立后,各森林斑塊中的松鼠可以進行基因交流,有利于保護松鼠的遺傳多樣性,B項正確;草坪有垂直結構,C項錯誤;松鼠的活動能力強,不能用樣方法調查其種群密度,可用標志重捕法檢查生態(tài)通道建立后對松鼠的保護效果,D項錯誤。（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）答案B（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣規(guī)律總結種間關系相關曲線的分析在分析種間關系坐標曲線時要關注曲線的走勢、消長和結果。曲線同步變化(同生共死)的為互利共生關系;曲線不同步變化,表現(xiàn)為此消彼長(不會導致某種生物滅絕)的為捕食關系;如果曲線最終的結果是一種數量增加,另一種數量下降甚至降為0則為競爭關系。只要曲線中提示兩種生物有共同的空間或食物,則必為競爭關系,競爭的激烈程度取決于空間、食物的重疊范圍,重疊范圍越大,競爭越激烈。（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）規(guī)律總結種間關系相關曲線的分析（經典課堂PPT）種群與群落精考向二

群落的演替

3.(2020山東二模)某森林生態(tài)系統(tǒng)的相關指標隨群落演替時間的變化如下圖所示。下列說法正確的是(

)A.Pg與R的差值表示生產者的有機物積累量B.Pg達最大值時,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性最高C.枯枝落葉的積累是演替后期Q高于Pg的原因之一D.演替達到穩(wěn)定階段時,其物種組成將保持不變（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）考向二群落的演替

（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2答案

C

解析

Pg表示生產者固定的太陽能總量,而R表示生物的呼吸作用消耗總量,并非生產者的呼吸作用消耗總量,故二者的差值不表示生產者的有機物積累量,A項錯誤;生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與物種數量及營養(yǎng)結構的復雜程度有關,與生產者固定的太陽能總量無關,B項錯誤;演替后期,生態(tài)系統(tǒng)會積累大量枯枝落葉,其中含有大量有機物,導致生態(tài)系統(tǒng)中有機物總量Q高于生產者固定的太陽能總量Pg,C項正確;演替達到穩(wěn)定時,生態(tài)系統(tǒng)的物種組成動態(tài)變化,而不是保持不變,D項錯誤。（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）答案C（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣4.(2020廣東深圳一模)離小路遠近不同的地方,雜草的分布和種類不同,經常被踩踏的地方生長著車前草,幾乎不被踩踏的地方生長著狗尾草,而輕度踩踏的地方生長著狼尾草。回答下列問題。(1)三種雜草占據的位置不同,體現(xiàn)了群落的

(結構),從空間特征方面分析車前草種群呈現(xiàn)

分布。

(2)三種雜草中,在不被踩踏的地方狗尾草最多,而經常被踩踏的地方狗尾草最少,原因是

,以上實例說明人類的活動能影響

。

(3)如果小路被廢棄,人的踐踏活動停止,該處將發(fā)生

演替。

（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）4.(2020廣東深圳一模)離小路遠近不同的地方,雜草的分布答案

(1)水平結構和垂直結構隨機(2)狗尾草莖稈高度最高,最易獲得陽光,但最不耐踩踏群落的演替方向和速度(3)次生解析

(1)離小路遠近不同的地方,雜草的分布和種類不同,三種雜草占據的位置不同,體現(xiàn)了群落的水平結構和垂直結構。經常被踩踏的地方生長著車前草,說明車前草種群呈現(xiàn)隨機分布。(2)狗尾草莖稈高度最高,最易獲得陽光,但最不耐踩踏,因此在不被踩踏的地方狗尾草最多,而經常被踩踏的地方狗尾草最少。人類的踩踏影響群落中優(yōu)勢植物的種類,以上實例說明人類的活動能影響群落的演替方向。(3)如果小路被廢棄,由于有生物定居過,由此引發(fā)的演替稱為次生演替。（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）答案(1)水平結構和垂直結構隨機(2)狗尾草莖稈高度最【辨清易錯易混】1.有關種間關系的3個易錯易混點(1)競爭是兩種或兩種以上生物為了爭奪資源、空間等生活條件而發(fā)生斗爭,并不以直接獲得食物為目的。(2)捕食則是一種生物以另一種生物為食,目的是獲得食物與能量,用以維持自身的生存。以下情況不屬于捕食:一種生物以非生物為食,如牛飲水;一種生物以同種的幼體為食,如鱸魚以本種的幼魚為食,這屬于種內斗爭。(3)寄生是從活的生物體內獲得營養(yǎng)物質;腐生是從死的生物體內獲得營養(yǎng)物質。（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）【辨清易錯易混】1.有關種間關系的3個易錯易混點（經典課堂P2.有關群落演替的4個易錯易混點(1)演替并不是“取而代之”。演替過程中一些種群取代另一些種群,是一種“優(yōu)勢取代”而非“取而代之”,如形成森林后,喬木占據優(yōu)勢地位,但森林中仍有灌木、草本植物、苔蘚等。(2)演替是“不可逆”的。演替是生物和環(huán)境反復相互作用,發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化,但人類活動可使其不按自然演替的方向和速度進行。(3)群落演替是一個漫長但并非永無休止的過程。當群落演替到與環(huán)境處于平衡狀態(tài)時,就以相對穩(wěn)定的群落為發(fā)展的頂點。(4)并不是所有群落都可以演替到森林階段。如果陸地環(huán)境條件適宜,群落都能演替到最高階段——森林階段。在干旱地區(qū),一般只能演替到草原或低矮灌木階段。（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）2.有關群落演替的4個易錯易混點（經典課堂PPT）種群與群落第12講種群與群落專題五2021第12講種群與群落專題五2021內容索引010203重做真題感悟考情梳理網絡強基固本核心考點能力突破內容索引010203重做真題感悟考情梳理網絡強基固本核心重做真題感悟考情重做真題感悟考情1.(2020全國Ⅰ理綜,6)土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用。下列關于土壤小動物的敘述,錯誤的是(

)A.調查身體微小、活動力強的小動物數量常用標志重捕法B.土壤中小動物類群的豐富度高,則該類群含有的物種數目多C.土壤小動物的代謝活動會影響土壤肥力,進而影響植物生長D.土壤小動物呼吸作用產生的CO2參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)1.(2020全國Ⅰ理綜,6)土壤小動物對動植物遺體的分解起答案

A解析

此題解題的切入點是理解土壤中小動物數量和豐富度的調查方法。土壤中小動物的身體微小,活動能力較強,因此,調查土壤中小動物的數量時,常采用取樣器取樣法,A項錯誤。豐富度是指群落中物種數目的多少,土壤中小動物類群的豐富度高,則該類群含有的物種數目多,B項正確。土壤小動物能分解動植物遺體,產生無機物,因此土壤中小動物的代謝活動會影響土壤肥力,進而影響植物生長,C項正確。土壤小動物呼吸作用產生的CO2參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán),D項正確?？忌绻焕斫庹{查土壤中小動物數量的方法,則會誤認為A項說法正確。第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物答案A第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復解讀本試題以“土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用”為情境,綜合考查了“標志重捕法”“群落的豐富度”“土壤小動物的代謝活動與植物生長的關系”“碳循環(huán)”等知識,具有基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性。在解答問題時用到了“必備知識”,考查了學科素養(yǎng)中的“科學思維”,考查了考生獲取題干信息、理解問題和解決問題的能力,考查了考生能運用所學知識正確解釋生物學現(xiàn)象的社會責任。解讀本試題以“土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用”為2.(2020全國Ⅱ理綜,6)河水攜帶泥沙流入大海時,泥沙會在入海口淤積形成三角洲。在這個過程中,會出現(xiàn)3種植物群落類型:①以蘆葦為主的植物群落(生長在淡水環(huán)境中),②以赤堿蓬為主的植物群落(生長在海水環(huán)境中),③草甸植物群落(生長在陸地環(huán)境中)。該三角洲上的植物群落是通過群落演替形成的,演替的順序是(

)A.②①③

B.③②①

C.①③②

D.③①②答案

A解析

本題考查群落演替的相關知識。演替分為初生演替和次生演替,次生演替有一定的生物和土壤基礎。由題干可知,該演替為次生演替,演替發(fā)生的起點是海水,之后向淡水過渡,最后到陸地,故演替的順序為②①③。第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物2.(2020全國Ⅱ理綜,6)河水攜帶泥沙流入大海時,泥沙會3.(2019全國Ⅰ理綜,6)某實驗小組用細菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來探究不同條件下種群增長的特點,設計了三個實驗組,每組接種相同數量的細菌甲后進行培養(yǎng),培養(yǎng)過程中定時更新培養(yǎng)基,三組的更新時間間隔分別為3h、10h、23h,得到a、b、c三條種群增長曲線,如圖所示。下列敘述錯誤的是(

)A.細菌甲能夠將培養(yǎng)基中的有機物分解成無機物B.培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來表示環(huán)境資源量的不同C.在培養(yǎng)到23h之前,a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的D.培養(yǎng)基更新時間間隔為23h時,種群增長不會出現(xiàn)J型增長階段3.(2019全國Ⅰ理綜,6)某實驗小組用細菌甲(異養(yǎng)生物)答案

D

解析

細菌甲屬于異養(yǎng)生物,可將培養(yǎng)基中現(xiàn)成的有機物分解為無機物,A項正確。培養(yǎng)基更換頻率不同,為細菌提供的物質和能量不同,可用來表示環(huán)境資源量的不同,B項正確。由圖中曲線可知,在培養(yǎng)到23

h之前,a組近似J型增長,說明a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的,C項正確。比較三組曲線,培養(yǎng)基更新時間間隔為23

h時,曲線的初始階段與其他兩條曲線是一致的,即初始階段種群會呈現(xiàn)J型增長,D項錯誤。解讀

本題巧妙將種群數量增長與實驗結合,既考查了相關知識,又考查了實驗分析能力。信息主要呈現(xiàn)形式是坐標曲線,考查了科學思維和科學探究的學科核心素養(yǎng)。第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物答案D解讀本題巧妙將種群數量增長與實驗結合,既考查了相梳理網絡強基固本第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物梳理網絡強基固本第12講種群與群落課件-2021年廣東【構建網絡——填一填】第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物【構建網絡——填一填】第12講種群與群落課件-2021年【應知應會——記一記】1.種群的特征包括種群密度(最基本的數量特征)、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例。2.種群增長的“J”型曲線出現(xiàn)的條件是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等。3.在有限的自然條件下,種群呈“S”型增長,增長速率先增大、后減小,當數量到達K/2時增長速率最大,當數量達到K時增長速率為0。4.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物【應知應會——記一記】1.種群的特征包括種群密度(最基本的數5.群落的空間結構包括垂直結構(分層現(xiàn)象)和水平結構(鑲嵌分布)。森林植物的分層與對光的利用有關,植物的垂直結構又為動物創(chuàng)造了棲息空間和食物條件。6.初生演替和次生演替的區(qū)別在于起始條件不同,演替過程中生物多樣性增加、自我調節(jié)能力增強。7.種間關系包括捕食、競爭、寄生、互利共生等。8.人類活動可以改變群落演替的速度和方向。第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物5.群落的空間結構包括垂直結構(分層現(xiàn)象)和水平結構(鑲嵌分【概念辨析——判一判】1.所有的動物都適合用標志重捕法調查其種群密度,所有的植物都適合用樣方法調查其種群密度。(

)2.如果動物被標記后因標記而死亡一些,則調查的結果要比實際數值要大。(

)3.預測一個種群數量的變化趨勢的依據是年齡結構。(

)4.用性引誘劑誘殺雄性害蟲可以破壞害蟲的性別比例,從而降低害蟲的出生率,同時提高害蟲的死亡率。(

)5.在種群數量增長的公式Nt=N0λt中,只要λ大于0,種群數量就是增長的。(

)×√√××第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物【概念辨析——判一判】1.所有的動物都適合用標志重捕法調查其6.捕撈養(yǎng)魚塘中的魚時,捕撈后魚的數量保持在K/2,捕撈時主要捕撈大魚。(

)7.管理好糧食、硬化地面、引進天敵等,都是防治鼠害的良好辦法,相比用鼠藥的方法可以減少環(huán)境的污染。(

)8.一個池塘群落中,只有垂直結構而沒有水平結構。(

)9.群落中植物分層的主要原因是光照,動物分層的主要原因是食物和棲息地等。(

)10.初生演替和次生演替的起始條件不同,在演替過程中,曾經出現(xiàn)過的物種一般不會消失,但優(yōu)勢物種會發(fā)生變化。(

)11.生物防治主要是利用種間關系如捕食、競爭、寄生、互利共生等來達到控制害蟲數量的辦法。(

)√√×√√×第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物6.捕撈養(yǎng)魚塘中的魚時,捕撈后魚的數量保持在K/2,捕撈時主核心考點能力突破第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物核心考點能力突破第12講種群與群落課件-2021年廣東考點1種群的特征及數量變化【熱考內容練析】考向一

種群特征及內在聯(lián)系

1.(2020山東淄博4月一模)下圖甲表示某魚類種群出生率、死亡率和凈補充量(出生率、死亡率之差)與種群密度的關系,圖乙表示該種群凈補充量與種群密度的關系,下列有關敘述錯誤的是(

)A.a代表出生率,b代表死亡率B.E點前該種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型C.G點對應圖甲中E點,此時種內斗爭最激烈D.為獲得可持續(xù)性發(fā)展,捕撈后應使魚類種群數量維持在F點第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復習生物考點1種群的特征及數量變化【熱考內容練析】考向一種群特征及答案

B

解析

根據試題分析:圖甲中曲線a代表出生率,曲線b代表死亡率,A項正確;E點凈補充量為0,此時種群數量最大,E點之前,種群的出生率大于死亡率,種群數量一直在增加,為增長型種群,B項錯誤;G點之前,凈補充量大于0,種群數量一直在增加,G點凈補充量等于0,此時種群數量達到最大值,對應圖甲中E點,此時種內斗爭最激烈,C項正確;分析圖乙可知,F點種群的凈補充量最大,為獲得可持續(xù)性發(fā)展,捕撈后應使魚類種群數量維持在F點,D項正確。題圖分析

圖甲,隨著種群密度的增大,種群的凈補充量先增大后降低,該種群為“S”型增長曲線,a代表出生率,b代表死亡率,E點時種群密度達到最大;圖乙,種群的凈補充量先增大后降低,該種群為“S”型增長曲線,F點時種群的凈補充量最大,此時種群數量為K/2。答案B題圖分析圖甲,隨著種群密度的增大,種群的凈補充量規(guī)律總結分析影響種群數量變化的技巧掌握影響種群數量變化的實例有助于更好地理解種群數量特征間的關系。(1)城市人口劇增——是由遷入率>遷出率造成的;(2)利用性外激素誘捕雄蛾——通過改變性別比例來降低出生率;(3)將性外激素釋放到大田中,干擾雌雄蛾正常交尾——直接降低出生率;(4)中國計劃生育政策——控制出生率,使人口增長率下降。規(guī)律總結分析影響種群數量變化的技巧考向二

種群的數量變化

2.(2020福建泉州質檢)調查發(fā)現(xiàn),近年來一種雪藻(單細胞綠藻)入侵了南極洲的加林茲島,導致原本白茫茫的雪地出現(xiàn)片片血紅。雪藻主要分布在高山雪地幾厘米深的冰層中,在冰雪融化時會大量繁殖形成雪地藻華。原本綠色的雪藻經陽光照射后,會產生類胡蘿卜素等多種紅色素,這些色素能抵御紫外線輻射、吸收微波熱量(溫暖周圍的冰雪)。下列有關分析合理的是(

)A.雪藻在入侵地的種群數量呈“J”型曲線增長B.雪藻大量繁殖主要是由冰雪中N、P含量大幅度升高引發(fā)C.雪藻入侵提高了當地物種的豐富度,增強了生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力D.雪藻對低溫、高光照和強紫外線輻射等的適應是長期自然選擇的結果（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）考向二種群的數量變化

（經典課堂PPT）種群與群落精品課件答案

D

解析

種群只有在理想環(huán)境下才會出現(xiàn)“J”型曲線增長,雪藻在入侵地的種群數量不會呈“J”型曲線增長,A項錯誤;雪藻大量繁殖主要是因為環(huán)境適宜、空間充足、種間斗爭較弱等,B項錯誤;外來物種的入侵可能會嚴重影響當地的環(huán)境,使生物多樣性降低,生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力減弱,C項錯誤;生物對環(huán)境的適應是長期自然選擇的結果,D項正確。（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）答案D（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣【辨清易錯易混】1.有關種群數量變化的5個易錯易混點(1)種群數量變化包括增長、穩(wěn)定和下降等,“J”型曲線和“S”型曲線研究的只是種群數量的增長階段。(2)在“J”型曲線中,Nt=N0λt,其中λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數,不是增長率。(3)K值會隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化,當環(huán)境遭到破壞時,K值會下降;當環(huán)境質量提高時,K值會上升。(4)種群增長率是指種群中增加的個體數占原來個體數的比例,通常以百分比表示。增長速率是指某一段時間內增加的個體數與時間的比值。在種群增長曲線上可用某時間內對應曲線的斜率表示,斜率大則增長速率大。(5)“J”型曲線反映的種群增長率是一定的,而增長速率逐漸增加;“S”型曲線反映的種群增長率逐漸降低,而種群增長速率是先逐漸增大,達到最大后逐漸減小。（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）【辨清易錯易混】1.有關種群數量變化的5個易錯易混點（經典課2.有關種群調查數據統(tǒng)計的2個易錯易混點(1)標記重捕法誤差歸納①標志物易脫落或被捕獲一次后,難以被再次捕獲,導致最終統(tǒng)計結果偏大。②標記物影響了動物活動,導致易被捕捉,使統(tǒng)計結果偏小。(2)樣方法誤差歸納:①未“隨機”取樣;②未找到“分布比較均勻”的地塊;③未對“多個”樣方取平均值。（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）2.有關種群調查數據統(tǒng)計的2個易錯易混點（經典課堂PPT）種考點2群落的結構與演替【熱考內容練析】考向一

群落的物種組成及結構

1.(2020山東煙臺6月模擬)大豆蚜是危害大豆生長的主要害蟲,它們能通過口器刺破植物的表層吸食養(yǎng)分。異色瓢蟲是大豆蚜的優(yōu)勢天敵,大豆蚜分泌的蜜露(含有糖分的黏液糞便)能吸引異色瓢蟲向大豆蚜分布多的區(qū)域集中。螞蟻非常喜歡舔食蜜露,會對異色瓢蟲進行攻擊,為大豆蚜提供保護。下列相關分析不正確的是(

)A.大豆蚜和大豆之間的種間關系是寄生B.蜜露作為化學信息能調節(jié)種間關系維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定C.螞蟻舔食蜜露,大豆蚜同化量的部分傳遞給螞蟻D.大豆蚜為螞蟻提供蜜露,螞蟻保護大豆蚜的現(xiàn)象是共同進化的結果（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）考點2群落的結構與演替【熱考內容練析】考向一群落的物種組成答案

C

解析

根據題干信息“大豆蚜是危害大豆生長的主要害蟲,它們能通過口器刺破植物的表層吸食養(yǎng)分”可知,大豆蚜與大豆之間的種間關系是寄生,A項正確;蜜露是含有糖分的黏液糞便,屬于化學信息,能夠將大豆蚜、螞蟻和異色瓢蟲這些生物聯(lián)系起來,能夠調節(jié)生物的種間關系維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,B項正確;蜜露是含有糖分的黏液糞便,不屬于大豆蚜的同化量,C項錯誤;大豆蚜為螞蟻提供蜜露,螞蟻保護大豆蚜的現(xiàn)象是共同進化的結果,D項正確。（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）答案C（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣2.由于湖泊、草坪、消費區(qū)、娛樂區(qū)等的存在,導致某自然保護區(qū)中的松鼠被分隔在若干森林斑塊中,致使該種松鼠數量逐年下降。研究發(fā)現(xiàn),人工生態(tài)通道可以起到將森林斑塊彼此連接起來的作用。下列敘述正確的是(

)A.不同森林斑塊中的松鼠因生殖隔離導致基因不能交流B.生態(tài)通道的建立有利于保護該種松鼠遺傳多樣性C.草坪沒有垂直結構,缺乏松鼠適宜的棲息地D.可用樣方法檢查生態(tài)通道建立后對松鼠的保護效果（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）2.由于湖泊、草坪、消費區(qū)、娛樂區(qū)等的存在,導致某自然保護區(qū)答案

B

解析

不同森林斑塊中的松鼠因存在地理隔離而不能進行基因交流,A項錯誤;生態(tài)通道建立后,各森林斑塊中的松鼠可以進行基因交流,有利于保護松鼠的遺傳多樣性,B項正確;草坪有垂直結構,C項錯誤;松鼠的活動能力強,不能用樣方法調查其種群密度,可用標志重捕法檢查生態(tài)通道建立后對松鼠的保護效果,D項錯誤。（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）答案B（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣規(guī)律總結種間關系相關曲線的分析在分析種間關系坐標曲線時要關注曲線的走勢、消長和結果。曲線同步變化(同生共死)的為互利共生關系;曲線不同步變化,表現(xiàn)為此消彼長(不會導致某種生物滅絕)的為捕食關系;如果曲線最終的結果是一種數量增加,另一種數量下降甚至降為0則為競爭關系。只要曲線中提示兩種生物有共同的空間或食物,則必為競爭關系,競爭的激烈程度取決于空間、食物的重疊范圍,重疊范圍越大,競爭越激烈。（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）規(guī)律總結種間關系相關曲線的分析（經典課堂PPT）種群與群落精考向二

群落的演替

3.(2020山東二模)某森林生態(tài)系統(tǒng)的相關指標隨群落演替時間的變化如下圖所示。下列說法正確的是(

)A.Pg與R的差值表示生產者的有機物積累量B.Pg達最大值時,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性最高C.枯枝落葉的積累是演替后期Q高于Pg的原因之一D.演替達到穩(wěn)定階段時,其物種組成將保持不變（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物-導學課件（最新版）（經典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復習生物