部編版《詠雪》教學(xué)課件1

看到同學(xué)們一雙雙充滿智慧的眼睛，我不由得想起了冰心的一首詩：萬千的天使要起來歌頌小孩子小孩子那細(xì)小的身軀里含著偉大的靈魂有美艷無窮的機(jī)智是啊，自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機(jī)智的少年關(guān)于他們的故事，至今都廣為流傳。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)一則少年的故事?？吹酵瑢W(xué)們一雙雙充滿智慧的眼睛，我不由得想起了冰心的一首詩：1《世說新語》二則詠雪《世說新語》二則詠雪2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累有關(guān)《世說新語》及其作者的文學(xué)常識(shí)，積累常見的文言詞語。2、反復(fù)誦讀，整體感知，理解課文大意。3、能復(fù)述古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實(shí)、守信。重點(diǎn)：整體感知，理解課文大意，了解古代聰穎機(jī)智少年的故事。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累有關(guān)《世說新語》及其作者的文學(xué)常識(shí)，積累常見3檢查預(yù)習(xí)1、查找有關(guān)作者作品的資料，完成填空。《世說新語》，筆記小說集。本名《世說新書》，簡稱《世說》。南朝宋臨川王

組織一批文人編寫的。全書按內(nèi)容分類記事，共分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等三十六門，主要記載

至東晉士族階層人物的逸聞?shì)W事，比較全面地反映了這個(gè)埋藏士族的放誕生活和風(fēng)氣。全書語言簡練，詞意雋永。魯迅稱其為“一部名士的教科書”劉義慶漢末檢查預(yù)習(xí)1、查找有關(guān)作者作品的資料，完成填空。劉義慶漢末42、給下列紅色字注音。無奕（

）

謝道韞（）柳絮（）yìxùyùn2、給下列紅色字注音。無奕（53、解釋下列詞語。（1）內(nèi)集：（2）俄而：（3）欣然：（4）擬：（5）兒女：（6）驟：（7）何所似：（8）未若：把家里人聚集在一起。不久，一會(huì)兒高興的樣子相比子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女急像什么不如，不及3、解釋下列詞語。（1）內(nèi)集：把家里人聚集在一起。不久，一會(huì)64、用“/”標(biāo)了下列句子的停頓1、謝太傅寒雪日內(nèi)集2、撒鹽空中差可擬／／／4、用“/”標(biāo)了下列句子的停頓1、謝太傅寒雪日內(nèi)集／／7合作探究一、活動(dòng)：讀課文，把握節(jié)奏，讀出感情。劃分句子節(jié)奏技巧：1、主謂賓之間停頓；2、發(fā)語詞后面要停頓；3、句子中一些明顯完整的成分不能劃破，如“官職名+人名”“地名+人名”的組合；劃分句子停頓最大的技巧就是理解句意，根據(jù)句意劃分停頓，不把意思緊密相連的詞語劃開，這是最重要的。合作探究一、活動(dòng)：讀課文，把握節(jié)奏，讀出感情。8正音，正確朗讀

謝太傅／寒雪日／內(nèi)集，與兒女／講論文義。俄而／雪驟，公欣然曰：“白雪／紛紛／何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中／差可擬。”兄女曰：“未若／柳絮／因風(fēng)起?！惫?大笑樂。即／公大兄無奕女，左將軍王凝之／妻也。正音，正確朗讀9二、活動(dòng)：譯文章，講故事1、翻譯下列句子。（1）翻譯古文的基本方法：直譯和意譯。（2）翻譯古文具體方法：留、擴(kuò)、補(bǔ)、調(diào)、刪等。（1）與兒女講論文義（2）白雪紛紛何所似（謝太傅）跟子侄輩的人講解論文紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢二、活動(dòng)：譯文章，講故事1、翻譯下列句子。（謝太傅）跟子侄輩102、用簡潔的語言概括本文內(nèi)容通過描寫謝太傅一家人在一起詠雪這件事，表現(xiàn)謝道韞聰明智慧，才華出眾。2、用簡潔的語言概括本文內(nèi)容通過描寫謝太傅113、用自己的語言復(fù)述文章所述故事復(fù)述故事的原則：（1）條理要清楚，故事要完整；（2）要形象生動(dòng)，不能按譯文直接復(fù)述。3、用自己的語言復(fù)述文章所述故事復(fù)述故事的原則：12三、問題探討1、“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰回答得更好？兩種理解：有人認(rèn)為謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意；有人認(rèn)為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂”。文章沒有具體的交代。文章雖然沒有明確交代謝太傅的評(píng)價(jià)，但從文末補(bǔ)充交謝道韞的身份可以看出，作者分明是暗示讀者謝太傅更贊賞道韞的才氣。意在言外，確實(shí)耐人尋味。后來作詩的才氣被稱為“詠絮才”，《紅樓夢(mèng)》中“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才”就是這樣。其中“詠絮才”指林黛玉。三、問題探討1、“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰回答132、把雪比作鹽和柳絮，到底哪個(gè)更好?你還有更好的形容雪的比喻嗎？各有千秋。有人認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)，跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮一喻就好在有意象。同學(xué)們可以列舉的喻體有“鵝毛”“蒲公英的孩子”等。2、把雪比作鹽和柳絮，到底哪個(gè)更好?你還有更好的形容雪的比喻14你還能說出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎?岑參：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。韓愈：白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。金圣嘆：六出飛花處處飄，漫山遍野盡瓊瑤。你還能說出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎?岑參：忽如一夜春風(fēng)來，153、從《詠雪》一文來看，謝氏家族是怎樣的一家人？結(jié)合文章，談?wù)勀愕目捶?。謝氏家族是溫馨、重視教育、長輩慈祥、晚輩聰穎的一家人。天寒地凍之時(shí)，一家人聚集在一起聊天，場(chǎng)面溫馨；長輩與晚輩講論的是“文義”，表明其對(duì)教育的重視；“公大笑樂”可看出謝安與晚輩之間的親密。3、從《詠雪》一文來看，謝氏家族是怎樣的一家人？結(jié)合文章，談16備選問題1、你了解的古代聰穎機(jī)智的少年故事有哪些？試舉例。示例：司馬光砸缸；孔融讓梨；曹沖稱象；王戎道旁苦李。2、本文中的“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？融洽、歡快、輕松、溫馨備選問題1、你了解的古代聰穎機(jī)智的少年故事有哪些？試舉例。示17詠雪思維導(dǎo)圖交代背景敘述事件補(bǔ)敘身份謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義一問兩答白雪紛紛何所似兄子兄女撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起道韞

身貴無奕之女凝之之妻贊譽(yù)道韞才氣詠雪思維導(dǎo)圖交代背景敘述事件補(bǔ)敘身份謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女18

1.同其他林木相比，竹子頗有一些獨(dú)特之處，如虛心、有節(jié)、清拔凌云、不畏霜雪、隨遇而安等等。這些特點(diǎn)，很自然地與歷史上某些審美趣味、倫理道德意識(shí)發(fā)生契合，進(jìn)而被引入社會(huì)倫理美學(xué)范疇，成為君子賢人等理想人格的化身，并對(duì)中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。2.不僅春風(fēng)得意的封建寵兒常常以竹來互相吹捧或以竹自詡，那些落泊荒野的書生和隱居“南山”、待價(jià)而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自況。3.在這種獨(dú)特的文化氛圍中，有關(guān)竹子的詩詞歌賦層出不窮，畫竹成為中國繪畫藝術(shù)中的一個(gè)重要門類，封建士大夫在私園、庭院中種竹養(yǎng)竹以助風(fēng)雅，亦成為普遍風(fēng)氣。4.歷史上東西方香文化交流不可謂不繁盛。隋唐時(shí)期，許多波斯商人以販賣香藥為職業(yè)，收售由西域經(jīng)海上運(yùn)來的香藥；同時(shí)，許多朝鮮留學(xué)生來到中國，將中國的香文化傳入朝鮮，再由朝鮮傳入日本。5.中國傳統(tǒng)香道講究香品的品質(zhì)、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自從香水出現(xiàn)以后，人們慢慢習(xí)慣使用香水掩蓋體味，彰顯個(gè)性和品味，直至成為身份地位的象征。6.中西方用香的差異源自于思維方式的不同。西方人注重直觀性，喜歡某種氣味就直接噴灑，芬芳滿身，讓別人直觀地感受到；7.東方人尤其是中國人，幾千年的文化傳承使他們更注重意會(huì)性，儒釋道三家無不言開悟，最高深的思想是“意在言外”，最美好的意境是“言有盡而意無窮”，表現(xiàn)在用香上，就會(huì)在享受美好的芬芳之外，更注重思想的體驗(yàn)和提升。8.造成中西方用香差異的一個(gè)很重要因素，也是許多其他文化差異的內(nèi)在因素之一，就是各自傳統(tǒng)信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯蘭教，二者與香的傳播關(guān)系并不大；感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.同其他林木相比，竹子頗有一些獨(dú)特之處，如虛心、有節(jié)、清19看到同學(xué)們一雙雙充滿智慧的眼睛，我不由得想起了冰心的一首詩：萬千的天使要起來歌頌小孩子小孩子那細(xì)小的身軀里含著偉大的靈魂有美艷無窮的機(jī)智是啊，自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機(jī)智的少年關(guān)于他們的故事，至今都廣為流傳。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)一則少年的故事?？吹酵瑢W(xué)們一雙雙充滿智慧的眼睛，我不由得想起了冰心的一首詩：20《世說新語》二則詠雪《世說新語》二則詠雪21學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累有關(guān)《世說新語》及其作者的文學(xué)常識(shí)，積累常見的文言詞語。2、反復(fù)誦讀，整體感知，理解課文大意。3、能復(fù)述古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實(shí)、守信。重點(diǎn)：整體感知，理解課文大意，了解古代聰穎機(jī)智少年的故事。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累有關(guān)《世說新語》及其作者的文學(xué)常識(shí)，積累常見22檢查預(yù)習(xí)1、查找有關(guān)作者作品的資料，完成填空?！妒勒f新語》，筆記小說集。本名《世說新書》，簡稱《世說》。南朝宋臨川王

組織一批文人編寫的。全書按內(nèi)容分類記事，共分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等三十六門，主要記載

至東晉士族階層人物的逸聞?shì)W事，比較全面地反映了這個(gè)埋藏士族的放誕生活和風(fēng)氣。全書語言簡練，詞意雋永。魯迅稱其為“一部名士的教科書”劉義慶漢末檢查預(yù)習(xí)1、查找有關(guān)作者作品的資料，完成填空。劉義慶漢末232、給下列紅色字注音。無奕（

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謝道韞（）柳絮（）yìxùyùn2、給下列紅色字注音。無奕（243、解釋下列詞語。（1）內(nèi)集：（2）俄而：（3）欣然：（4）擬：（5）兒女：（6）驟：（7）何所似：（8）未若：把家里人聚集在一起。不久，一會(huì)兒高興的樣子相比子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女急像什么不如，不及3、解釋下列詞語。（1）內(nèi)集：把家里人聚集在一起。不久，一會(huì)254、用“/”標(biāo)了下列句子的停頓1、謝太傅寒雪日內(nèi)集2、撒鹽空中差可擬／／／4、用“/”標(biāo)了下列句子的停頓1、謝太傅寒雪日內(nèi)集／／26合作探究一、活動(dòng)：讀課文，把握節(jié)奏，讀出感情。劃分句子節(jié)奏技巧：1、主謂賓之間停頓；2、發(fā)語詞后面要停頓；3、句子中一些明顯完整的成分不能劃破，如“官職名+人名”“地名+人名”的組合；劃分句子停頓最大的技巧就是理解句意，根據(jù)句意劃分停頓，不把意思緊密相連的詞語劃開，這是最重要的。合作探究一、活動(dòng)：讀課文，把握節(jié)奏，讀出感情。27正音，正確朗讀

謝太傅／寒雪日／內(nèi)集，與兒女／講論文義。俄而／雪驟，公欣然曰：“白雪／紛紛／何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中／差可擬。”兄女曰：“未若／柳絮／因風(fēng)起?！惫?大笑樂。即／公大兄無奕女，左將軍王凝之／妻也。正音，正確朗讀28二、活動(dòng)：譯文章，講故事1、翻譯下列句子。（1）翻譯古文的基本方法：直譯和意譯。（2）翻譯古文具體方法：留、擴(kuò)、補(bǔ)、調(diào)、刪等。（1）與兒女講論文義（2）白雪紛紛何所似（謝太傅）跟子侄輩的人講解論文紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢二、活動(dòng)：譯文章，講故事1、翻譯下列句子。（謝太傅）跟子侄輩292、用簡潔的語言概括本文內(nèi)容通過描寫謝太傅一家人在一起詠雪這件事，表現(xiàn)謝道韞聰明智慧，才華出眾。2、用簡潔的語言概括本文內(nèi)容通過描寫謝太傅303、用自己的語言復(fù)述文章所述故事復(fù)述故事的原則：（1）條理要清楚，故事要完整；（2）要形象生動(dòng)，不能按譯文直接復(fù)述。3、用自己的語言復(fù)述文章所述故事復(fù)述故事的原則：31三、問題探討1、“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰回答得更好？兩種理解：有人認(rèn)為謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意；有人認(rèn)為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂”。文章沒有具體的交代。文章雖然沒有明確交代謝太傅的評(píng)價(jià)，但從文末補(bǔ)充交謝道韞的身份可以看出，作者分明是暗示讀者謝太傅更贊賞道韞的才氣。意在言外，確實(shí)耐人尋味。后來作詩的才氣被稱為“詠絮才”，《紅樓夢(mèng)》中“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才”就是這樣。其中“詠絮才”指林黛玉。三、問題探討1、“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰回答322、把雪比作鹽和柳絮，到底哪個(gè)更好?你還有更好的形容雪的比喻嗎？各有千秋。有人認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)，跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮一喻就好在有意象。同學(xué)們可以列舉的喻體有“鵝毛”“蒲公英的孩子”等。2、把雪比作鹽和柳絮，到底哪個(gè)更好?你還有更好的形容雪的比喻33你還能說出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎?岑參：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。韓愈：白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。金圣嘆：六出飛花處處飄，漫山遍野盡瓊瑤。你還能說出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎?岑參：忽如一夜春風(fēng)來，343、從《詠雪》一文來看，謝氏家族是怎樣的一家人？結(jié)合文章，談?wù)勀愕目捶?。謝氏家族是溫馨、重視教育、長輩慈祥、晚輩聰穎的一家人。天寒地凍之時(shí)，一家人聚集在一起聊天，場(chǎng)面溫馨；長輩與晚輩講論的是“文義”，表明其對(duì)教育的重視；“公大笑樂”可看出謝安與晚輩之間的親密。3、從《詠雪》一文來看，謝氏家族是怎樣的一家人？結(jié)合文章，談35備選問題1、你了解的古代聰穎機(jī)智的少年故事有哪些？試舉例。示例：司馬光砸缸；孔融讓梨；曹沖稱象；王戎道旁苦李。2、本文中的“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？融洽、歡快、輕松、溫馨備選問題1、你了解的古代聰穎機(jī)智的少年故事有哪些？試舉例。示36詠雪思維導(dǎo)圖交代背景敘述事件補(bǔ)敘身份謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義一問兩答白雪紛紛何所似兄子兄女撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起道韞

身貴無奕之女凝之之妻贊譽(yù)道韞才氣詠雪思維導(dǎo)圖交代背景敘述事件補(bǔ)敘身份謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女37

1.同其他林木相比，竹子頗有一些獨(dú)特之處，如虛心、有