演講與溝通技能訓練八解說課件

訓練目標學習情境八解說1、能夠突出自己的優(yōu)勢作自我介紹。2、能夠根據(jù)不同的場合及對象介紹他人。3、能夠抓住事物的特征進行解說。4、能夠合理安排解說事物的順序。訓練目標學習情境八解說1、能夠突出自己的優(yōu)勢作小組任務一解說人物小組任務二解說事物

任務分解任務分解2學時2學時學習情境六解說小組任務一解說人物任務分解任務分解2學時學習情境六1、能夠結合招聘單位的要求，突出自己的優(yōu)勢作自我介紹。2、能夠根據(jù)不同的場合及對象，介紹他人。小組任務一解說人物任務目標1、能夠結合招聘單位的要求，突出自己的優(yōu)勢作自我介紹。小組任一、任務導入（一）自我介紹把學生分為兩撥，一撥人提前準備自我介紹，時間限30秒鐘，一撥人即興做自我介紹。評出最得體的、最能突出優(yōu)勢的、最幽默的、給人印象最深刻的、最成功的自我介紹。（二）巧報姓名請同學們對自己的姓名做一個思考，巧妙的設計“自報家門”，要求給對方留下深刻的印象。一、任務導入（一）自我介紹二、知識點鏈接解說人物：（1）解說自己（2）解說他人二、知識點鏈接解說人物：1、自我介紹三、課堂實訓根據(jù)教師所給的幾則招聘信息，設計自我介紹。要求：（1）給每位學生5分鐘的時間，思考并寫下自我介紹的要點。（2）選擇6——8名學生展示他們的自我介紹，其他同學進行評論。（3）針對他們存在的問題，其他未展示的同學對照自己的“自我介紹”進行修改。1、自我介紹三、課堂實訓根據(jù)教師所給的幾則招聘信2、居間介紹假設你的父母到學校來會見班主任老師，請你為你的父母和班主任作介紹。2、居間介紹假設你的父母到學校來會見班主任老師，學生課下完善自我介紹，然后上交。四、任務的完成學生課下完善自我介紹，然后上交。四、任務的完成1、能夠抓住事物的特征進行解說；2、能夠合理安排解說事物的順序；3、能夠體會采用不同的解說方法，會產(chǎn)生不同的解說效果。小組任務二解說事物任務目標1、能夠抓住事物的特征進行解說；小組任務二解說事物任務一、任務導入假如學校來了一個參觀訪問團，學校委派你為解說員，請你對我們的學校進行解說，可以解說學校的建筑風格、學校的布局、學校的歷史沿革等。

一、任務導入假如學校來了一個參觀訪問團，學校委派你為二、知識點鏈接（一）解說事物1、解說現(xiàn)象2、解說景物二、知識點鏈接（一）解說事物1、解說現(xiàn)象2、解說景物（二）解說事物的要求

1.抓住事物特征，把握解說中心；2.針對具體情況，選好解說角度；3.務求解說清楚、做到條理分明；4.語言準確簡明，文字通俗淺顯；

（二）解說事物的要求

1.抓住事物特征，把握解說中心；（三）解說事物的方法1、簡約型介紹2、形象性介紹3、闡明性介紹4、綱目性介紹5、平實性介紹6、諧趣性介紹（三）解說事物的方法1、簡約型介紹三、課堂實訓（一）畫外配音訓練要求：觀看一段足球比賽視頻，讓幾位學生根據(jù)畫面配以解說。操作方法及步驟：1、學生以3—5人為一組，集體討論，推出一名學生進行畫外配音。2、播放視頻，學生觀看三遍。第一遍，學生了解視頻內(nèi)容；第二遍，學生構思解說內(nèi)容；第三遍，學生記下解說要點；三、課堂實訓（一）畫外配音3、視頻播放完畢后，給學生4—5分鐘的時間進行討論，完善解說詞。4、進行畫外配音。5、對照原解說員的解說詞，看看有什么差別，想想自己的解說還需要在哪些方面需要改進6、評出最佳解說員。3、視頻播放完畢后，給學生4—5分鐘的時（二）出示一幅漫畫，請學生對畫面內(nèi)容及蘊含的深刻含義進行解說。

（二）出示一幅漫畫，請學生對畫面內(nèi)容及蘊含的深刻含義進行解說（三）介紹一種事物（一本書、一幅漫畫、一部電影、一種食物等），要求有條理地陳述內(nèi)容概要，并做適當評析，表明自己的看法。（四）介紹自己所學的專業(yè)的性質(zhì)、特點、要求以及就業(yè)形勢，并說明自己選擇本專業(yè)的緣由以及今后的打算。（三）介紹一種事物（一本書、一幅漫畫、一部電影、一種食物等）請學生上交介紹自己專業(yè)的解說詞，作為平時成績的一部分。四、任務的完成請學生上交介紹自己專業(yè)的解說詞，作為平時成績的一部分。四訓練目標學習情境八解說1、能夠突出自己的優(yōu)勢作自我介紹。2、能夠根據(jù)不同的場合及對象介紹他人。3、能夠抓住事物的特征進行解說。4、能夠合理安排解說事物的順序。訓練目標學習情境八解說1、能夠突出自己的優(yōu)勢作小組任務一解說人物小組任務二解說事物

任務分解任務分解2學時2學時學習情境六解說小組任務一解說人物任務分解任務分解2學時學習情境六1、能夠結合招聘單位的要求，突出自己的優(yōu)勢作自我介紹。2、能夠根據(jù)不同的場合及對象，介紹他人。小組任務一解說人物任務目標1、能夠結合招聘單位的要求，突出自己的優(yōu)勢作自我介紹。小組任一、任務導入（一）自我介紹把學生分為兩撥，一撥人提前準備自我介紹，時間限30秒鐘，一撥人即興做自我介紹。評出最得體的、最能突出優(yōu)勢的、最幽默的、給人印象最深刻的、最成功的自我介紹。（二）巧報姓名請同學們對自己的姓名做一個思考，巧妙的設計“自報家門”，要求給對方留下深刻的印象。一、任務導入（一）自我介紹二、知識點鏈接解說人物：（1）解說自己（2）解說他人二、知識點鏈接解說人物：1、自我介紹三、課堂實訓根據(jù)教師所給的幾則招聘信息，設計自我介紹。要求：（1）給每位學生5分鐘的時間，思考并寫下自我介紹的要點。（2）選擇6——8名學生展示他們的自我介紹，其他同學進行評論。（3）針對他們存在的問題，其他未展示的同學對照自己的“自我介紹”進行修改。1、自我介紹三、課堂實訓根據(jù)教師所給的幾則招聘信2、居間介紹假設你的父母到學校來會見班主任老師，請你為你的父母和班主任作介紹。2、居間介紹假設你的父母到學校來會見班主任老師，學生課下完善自我介紹，然后上交。四、任務的完成學生課下完善自我介紹，然后上交。四、任務的完成1、能夠抓住事物的特征進行解說；2、能夠合理安排解說事物的順序；3、能夠體會采用不同的解說方法，會產(chǎn)生不同的解說效果。小組任務二解說事物任務目標1、能夠抓住事物的特征進行解說；小組任務二解說事物任務一、任務導入假如學校來了一個參觀訪問團，學校委派你為解說員，請你對我們的學校進行解說，可以解說學校的建筑風格、學校的布局、學校的歷史沿革等。

一、任務導入假如學校來了一個參觀訪問團，學校委派你為二、知識點鏈接（一）解說事物1、解說現(xiàn)象2、解說景物二、知識點鏈接（一）解說事物1、解說現(xiàn)象2、解說景物（二）解說事物的要求

1.抓住事物特征，把握解說中心；2.針對具體情況，選好解說角度；3.務求解說清楚、做到條理分明；4.語言準確簡明，文字通俗淺顯；

（二）解說事物的要求

1.抓住事物特征，把握解說中心；（三）解說事物的方法1、簡約型介紹2、形象性介紹3、闡明性介紹4、綱目性介紹5、平實性介紹6、諧趣性介紹（三）解說事物的方法1、簡約型介紹三、課堂實訓（一）畫外配音訓練要求：觀看一段足球比賽視頻，讓幾位學生根據(jù)畫面配以解說。操作方法及步驟：1、學生以3—5人為一組，集體討論，推出一名學生進行畫外配音。2、播放視頻，學生觀看三遍。第一遍，學生了解視頻內(nèi)容；第二遍，學生構思解說內(nèi)容；第三遍，學生記下解說要點；三、課堂實訓（一）畫外配音3、視頻播放完畢后，給學生4—5分鐘的時間進行討論，完善解說詞。4、進行畫外配音。5、對照原解說員的解說詞，看看有什么差別，想想自己的解說還需要在哪些方面需要改進6、評出最佳解說員。3、視頻播放完畢后，給學生4—5分鐘的時（二）出示一幅漫畫，請學生對畫面內(nèi)容及蘊含的深刻含義進行解說。

（二）出示一幅漫畫，請學生對畫面內(nèi)容及蘊含的深刻含義進行解說（三）介紹一種事物（一本書、一幅漫