六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二)課件

數(shù)的運(yùn)算（二）整理與復(fù)習(xí)1.數(shù)與代數(shù)

數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下數(shù)的運(yùn)算（二）整理與復(fù)習(xí)1.數(shù)與代數(shù)數(shù)學(xué)人教版六年1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)熟練掌握四則運(yùn)算定律和性質(zhì)，能應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算；進(jìn)一步理解掌握運(yùn)用算術(shù)方法的知識(shí)解決實(shí)際問題。2.經(jīng)歷四則混合運(yùn)算的簡便過程和解決實(shí)際問題的完整過程，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)以及分析問題、解決問題的能力。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的優(yōu)化思想和數(shù)學(xué)的作用，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值和樂趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)熟練掌握四則運(yùn)算定律和性質(zhì)，能應(yīng)用運(yùn)算定2數(shù)的運(yùn)算四則運(yùn)算的意義和計(jì)算方法四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系四則混合運(yùn)算順序四則運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)估算的應(yīng)用解決實(shí)際問題知識(shí)梳理數(shù)的運(yùn)算（一）數(shù)的運(yùn)算（二）數(shù)的運(yùn)算四則運(yùn)算的意義和計(jì)算方法四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系四則混3名稱舉例用字母表示加法交換律15+28=28+15

a+b=b+a加法結(jié)合律乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律（a+b）+c=a+(b+c)a×b=b×a（a×b)×c=a×(b×c)（a+b）×c=a×c+b×c四則混合運(yùn)算，有時(shí)可以運(yùn)用運(yùn)算定律使計(jì)算更加簡便。37+24+26=37+（24+26）12×15=15×1213×25×4=13×(25×4)（20+25)×4=20×4+25×4一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入運(yùn)算定律名稱舉例用字母表示加法交換律15+28=28+14這幾種運(yùn)算定律有什么特點(diǎn)呢？加法交換律、結(jié)合律能綜合運(yùn)用于連加運(yùn)算，加數(shù)經(jīng)過交換、結(jié)合，運(yùn)算符號(hào)不變，還是連加。乘法交換律、結(jié)合律也類似。只有乘法分配律涉及乘加或乘減兩種運(yùn)算。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）這幾種運(yùn)算定律有什么特點(diǎn)呢？加法交換律、結(jié)合律能綜合運(yùn)用于連5用簡便方法計(jì)算。1.25×16×87.85×99+7.85=1.25×8×16=10×16=160=7.85×(99+1)=7.85×100=785六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）用簡便方法計(jì)算。=1.25×8×16=7.85×(99+1)6（1）減法性質(zhì)

a－b－c=a－(b+c)運(yùn)算性質(zhì)（2）除法性質(zhì)

a÷b÷c=a÷(b×c)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）（1）減法性質(zhì)運(yùn)算性質(zhì)（2）除法性質(zhì)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算7怎樣計(jì)算更簡便呢？快試一試吧！計(jì)算：15.32-3.29-5.711200÷25÷4六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）怎樣計(jì)算更簡便呢？快試一試吧！計(jì)算：15.32-3.29-5815.32-3.29-5.711200÷25÷43.29+5.71=9現(xiàn)在你會(huì)計(jì)算了嗎？=15.32-(3.29+5.71)=15.32-9=6.32=1200÷（25×4）=1200÷100=1225×4=100六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）15.32-3.29-5.713.29分配律：（a+b）×c=a×c+b×c結(jié)合律：（a+b）+c=a+(b+c)結(jié)合律：（a×b）×c=a×(b×c)運(yùn)算律加法運(yùn)算律乘法運(yùn)算律交換律：a+b=b+a交換律：ab=ba減法的性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)除法的性質(zhì)：a÷b÷c=a÷(b×c)知識(shí)梳理六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）分配律：（a+b）×c=a×c+b×c結(jié)合律：（a+b10（1）7.99×9.99的積與80比，哪個(gè)大？

由8×10=80，而7.99＜8，9.99＜10，所以80比7.99×9.99大。

由，而，所以大于1。估算四舍五入取中間值（2）比1大嗎？六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）（1）7.99×9.99的積與80比，哪個(gè)大？11（3）媽媽帶100元去書店買書，她買了兩本文學(xué)書，每本20.6元；又花39.6元買了一本漢語詞典；之后，媽媽還想買一本家庭菜譜，有兩本菜譜可供選擇：薄本的13.7元，厚本的23.8元。請(qǐng)幫媽媽估算一下，這時(shí)她的錢夠買哪一本？估算

20.6+20.6+39.6≈80（元）100-80=20（元）

20元>13.7元答：這時(shí)她的錢夠買薄本的。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）（3）媽媽帶100元去書店買書，她買了兩本文學(xué)書，每本20.12估算得數(shù)大約是多少，在□里畫“√”。298+405(600□700□800□)802-396(400□

500□

600□)38×51(1500□

2400□

2000□)√√√估算六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）估算得數(shù)大約是多少，在□里畫“√”。298+405(6013通過計(jì)算可以解決許多實(shí)際問題，解決實(shí)際問題時(shí)有哪些主要步驟？首先要理解題意，弄清楚問題和已有的信息。分析數(shù)量關(guān)系很重要。解答之后還要檢驗(yàn)結(jié)果，反思解決問題的過程。解決問題六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）通過計(jì)算可以解決許多實(shí)際問題，解決實(shí)際問題時(shí)有哪些主要步驟？14減法問題1.根據(jù)減法的意義求剩余的問題。2.求兩個(gè)數(shù)之差的問題。3.求比一個(gè)數(shù)少幾的問題。乘法問題1.求幾個(gè)相同加數(shù)的和的問題。2.求一個(gè)數(shù)的幾倍的問題。解決問題加法問題1.根據(jù)加法的意義求兩個(gè)數(shù)的和的問題。2.求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少的問題。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）1.根據(jù)減法的意義求剩余的問題。1.求幾個(gè)相同加數(shù)的和的問題15解決問題除法問題1.已知兩個(gè)數(shù)的積與其中一個(gè)乘數(shù)，求另一個(gè)乘數(shù)的問題。2.把一個(gè)數(shù)平均分成若干份，求每份是多少的問題。3.求一個(gè)數(shù)里面包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的問題。4.已知一個(gè)數(shù)的幾倍（或幾分之幾）是多少，求這個(gè)數(shù)的問題。5.求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍（或幾分之幾）的問題。1.求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。用乘法計(jì)算2.求甲比乙多（或少）幾分之幾。兩數(shù)之差÷乙3.已知甲比乙多（或少）幾分之幾，求甲。乙×（1±幾分之幾）4.已知甲比乙多（或少）幾分之幾，求乙。甲÷（1±幾分之幾）分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)的問題六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）解決問題除法問題1.已知兩個(gè)數(shù)的積與其中一個(gè)乘數(shù)，求另一個(gè)乘161.商店運(yùn)來一批水果，蘋果有40箱，香蕉的箱數(shù)是蘋果的，運(yùn)來的香蕉有多少箱？2.商店運(yùn)來一批水果，蘋果有40箱，蘋果的箱數(shù)是香蕉的，運(yùn)來的香蕉有多少箱？答：運(yùn)來的香蕉有30箱。答：運(yùn)來的香蕉有30箱。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）1.商店運(yùn)來一批水果，蘋果有40箱，香蕉的箱數(shù)是蘋果的173.書店第一季度的營業(yè)額是8萬元，第二季度的營業(yè)額是10萬元。第二季度的營業(yè)額比第一季度多百分之多少？4.書店第一季度的營業(yè)額是8萬元，第二季度的營業(yè)額是10萬元。第一季度的營業(yè)額比第二季度少百分之多少？兩數(shù)之差÷單位“1”做一題，會(huì)一類六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）3.書店第一季度的營業(yè)額是8萬元，第二季度的營業(yè)額是10萬元185.六年級(jí)舉辦“小發(fā)明”比賽，六（1）班同學(xué)上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交，六（2）班上交了多少件作品？六（1）班：32件六（2）班：比六（1）班多？件畫圖可以幫助我們思考。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）5.六年級(jí)舉辦“小發(fā)明”比賽，六（1）班同學(xué)上交32件作品，19①②答：六（2）班上交了40件作品。答：六（2）班上交了40件作品。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）①②答：六（2）班上交了40件作品。答：六（2）班上交了4020六（1）班：六（2）班：32件比六（1）班多？件6.六年級(jí)舉辦“小發(fā)明”比賽，六（1）班同學(xué)上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交，兩個(gè)班共交了多少件作品？答：兩個(gè)班共交了72件作品。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六（1）班：六（2）班：32件比六（1）班多？件6.六年級(jí)舉217.學(xué)校參加書法小組的有45人，比參加棋類的人數(shù)少，參加棋類小組的有多少人？單位“1”45人？人答：參加棋類小組的有63人。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）7.學(xué)校參加書法小組的有45人，比參加棋類的人數(shù)少，22

（1）解決問題時(shí)一般可以分成幾個(gè)主要步驟？每一步做什么？（2）需要借助線段圖等直觀手段嗎？思考六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）（1）解決問題時(shí)一般可以分成幾個(gè)主要步驟？每一步做什23首先：理解題意，找出已知信息和所求問題；其次：分析數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么；列出算式，算出得數(shù)；最后：進(jìn)行檢驗(yàn)反思，寫出答案。（檢驗(yàn)是解決問題的一個(gè)步驟，要養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。）解決問題的一般步驟是：閱讀與理解分析與解答回顧與反思線段圖六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）首先：理解題意，找出已知信息和所求問題；解決問題的一般步驟是24速度時(shí)間路程單價(jià)數(shù)量總價(jià)工作效率工作時(shí)間工作總量收入支出結(jié)余本金利率存期利息×＝×＝×＝－＝××＝常見的數(shù)量關(guān)系六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）速度時(shí)間路程×＝×＝×＝－＝××＝25今天你有什么收獲呢？六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）今天你有什么收獲呢？六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下26學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)熟練掌握四則運(yùn)算定律和性質(zhì)，能應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算；進(jìn)一步理解掌握運(yùn)用算術(shù)方法的知識(shí)解決實(shí)際問題。2.經(jīng)歷四則混合運(yùn)算的簡便過程和解決實(shí)際問題的完整過程，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)以及分析問題、解決問題的能力。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的優(yōu)化思想和數(shù)學(xué)的作用，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值和樂趣。今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你完成了嗎？六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)熟練掌握四則運(yùn)算定律和性質(zhì)，能應(yīng)用運(yùn)算定27六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二28數(shù)的運(yùn)算（二）整理與復(fù)習(xí)1.數(shù)與代數(shù)

數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下數(shù)的運(yùn)算（二）整理與復(fù)習(xí)1.數(shù)與代數(shù)數(shù)學(xué)人教版六年29學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)熟練掌握四則運(yùn)算定律和性質(zhì)，能應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算；進(jìn)一步理解掌握運(yùn)用算術(shù)方法的知識(shí)解決實(shí)際問題。2.經(jīng)歷四則混合運(yùn)算的簡便過程和解決實(shí)際問題的完整過程，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)以及分析問題、解決問題的能力。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的優(yōu)化思想和數(shù)學(xué)的作用，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值和樂趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)熟練掌握四則運(yùn)算定律和性質(zhì)，能應(yīng)用運(yùn)算定30數(shù)的運(yùn)算四則運(yùn)算的意義和計(jì)算方法四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系四則混合運(yùn)算順序四則運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)估算的應(yīng)用解決實(shí)際問題知識(shí)梳理數(shù)的運(yùn)算（一）數(shù)的運(yùn)算（二）數(shù)的運(yùn)算四則運(yùn)算的意義和計(jì)算方法四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系四則混31名稱舉例用字母表示加法交換律15+28=28+15

a+b=b+a加法結(jié)合律乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律（a+b）+c=a+(b+c)a×b=b×a（a×b)×c=a×(b×c)（a+b）×c=a×c+b×c四則混合運(yùn)算，有時(shí)可以運(yùn)用運(yùn)算定律使計(jì)算更加簡便。37+24+26=37+（24+26）12×15=15×1213×25×4=13×(25×4)（20+25)×4=20×4+25×4一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入運(yùn)算定律名稱舉例用字母表示加法交換律15+28=28+132這幾種運(yùn)算定律有什么特點(diǎn)呢？加法交換律、結(jié)合律能綜合運(yùn)用于連加運(yùn)算，加數(shù)經(jīng)過交換、結(jié)合，運(yùn)算符號(hào)不變，還是連加。乘法交換律、結(jié)合律也類似。只有乘法分配律涉及乘加或乘減兩種運(yùn)算。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）這幾種運(yùn)算定律有什么特點(diǎn)呢？加法交換律、結(jié)合律能綜合運(yùn)用于連33用簡便方法計(jì)算。1.25×16×87.85×99+7.85=1.25×8×16=10×16=160=7.85×(99+1)=7.85×100=785六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）用簡便方法計(jì)算。=1.25×8×16=7.85×(99+1)34（1）減法性質(zhì)

a－b－c=a－(b+c)運(yùn)算性質(zhì)（2）除法性質(zhì)

a÷b÷c=a÷(b×c)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）（1）減法性質(zhì)運(yùn)算性質(zhì)（2）除法性質(zhì)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算35怎樣計(jì)算更簡便呢？快試一試吧！計(jì)算：15.32-3.29-5.711200÷25÷4六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）怎樣計(jì)算更簡便呢？快試一試吧！計(jì)算：15.32-3.29-53615.32-3.29-5.711200÷25÷43.29+5.71=9現(xiàn)在你會(huì)計(jì)算了嗎？=15.32-(3.29+5.71)=15.32-9=6.32=1200÷（25×4）=1200÷100=1225×4=100六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）15.32-3.29-5.713.237分配律：（a+b）×c=a×c+b×c結(jié)合律：（a+b）+c=a+(b+c)結(jié)合律：（a×b）×c=a×(b×c)運(yùn)算律加法運(yùn)算律乘法運(yùn)算律交換律：a+b=b+a交換律：ab=ba減法的性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)除法的性質(zhì)：a÷b÷c=a÷(b×c)知識(shí)梳理六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）分配律：（a+b）×c=a×c+b×c結(jié)合律：（a+b38（1）7.99×9.99的積與80比，哪個(gè)大？

由8×10=80，而7.99＜8，9.99＜10，所以80比7.99×9.99大。

由，而，所以大于1。估算四舍五入取中間值（2）比1大嗎？六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）（1）7.99×9.99的積與80比，哪個(gè)大？39（3）媽媽帶100元去書店買書，她買了兩本文學(xué)書，每本20.6元；又花39.6元買了一本漢語詞典；之后，媽媽還想買一本家庭菜譜，有兩本菜譜可供選擇：薄本的13.7元，厚本的23.8元。請(qǐng)幫媽媽估算一下，這時(shí)她的錢夠買哪一本？估算

20.6+20.6+39.6≈80（元）100-80=20（元）

20元>13.7元答：這時(shí)她的錢夠買薄本的。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）（3）媽媽帶100元去書店買書，她買了兩本文學(xué)書，每本20.40估算得數(shù)大約是多少，在□里畫“√”。298+405(600□700□800□)802-396(400□

500□

600□)38×51(1500□

2400□

2000□)√√√估算六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）估算得數(shù)大約是多少，在□里畫“√”。298+405(6041通過計(jì)算可以解決許多實(shí)際問題，解決實(shí)際問題時(shí)有哪些主要步驟？首先要理解題意，弄清楚問題和已有的信息。分析數(shù)量關(guān)系很重要。解答之后還要檢驗(yàn)結(jié)果，反思解決問題的過程。解決問題六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）通過計(jì)算可以解決許多實(shí)際問題，解決實(shí)際問題時(shí)有哪些主要步驟？42減法問題1.根據(jù)減法的意義求剩余的問題。2.求兩個(gè)數(shù)之差的問題。3.求比一個(gè)數(shù)少幾的問題。乘法問題1.求幾個(gè)相同加數(shù)的和的問題。2.求一個(gè)數(shù)的幾倍的問題。解決問題加法問題1.根據(jù)加法的意義求兩個(gè)數(shù)的和的問題。2.求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少的問題。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）1.根據(jù)減法的意義求剩余的問題。1.求幾個(gè)相同加數(shù)的和的問題43解決問題除法問題1.已知兩個(gè)數(shù)的積與其中一個(gè)乘數(shù)，求另一個(gè)乘數(shù)的問題。2.把一個(gè)數(shù)平均分成若干份，求每份是多少的問題。3.求一個(gè)數(shù)里面包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的問題。4.已知一個(gè)數(shù)的幾倍（或幾分之幾）是多少，求這個(gè)數(shù)的問題。5.求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍（或幾分之幾）的問題。1.求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。用乘法計(jì)算2.求甲比乙多（或少）幾分之幾。兩數(shù)之差÷乙3.已知甲比乙多（或少）幾分之幾，求甲。乙×（1±幾分之幾）4.已知甲比乙多（或少）幾分之幾，求乙。甲÷（1±幾分之幾）分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)的問題六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）解決問題除法問題1.已知兩個(gè)數(shù)的積與其中一個(gè)乘數(shù)，求另一個(gè)乘441.商店運(yùn)來一批水果，蘋果有40箱，香蕉的箱數(shù)是蘋果的，運(yùn)來的香蕉有多少箱？2.商店運(yùn)來一批水果，蘋果有40箱，蘋果的箱數(shù)是香蕉的，運(yùn)來的香蕉有多少箱？答：運(yùn)來的香蕉有30箱。答：運(yùn)來的香蕉有30箱。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）1.商店運(yùn)來一批水果，蘋果有40箱，香蕉的箱數(shù)是蘋果的453.書店第一季度的營業(yè)額是8萬元，第二季度的營業(yè)額是10萬元。第二季度的營業(yè)額比第一季度多百分之多少？4.書店第一季度的營業(yè)額是8萬元，第二季度的營業(yè)額是10萬元。第一季度的營業(yè)額比第二季度少百分之多少？兩數(shù)之差÷單位“1”做一題，會(huì)一類六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）3.書店第一季度的營業(yè)額是8萬元，第二季度的營業(yè)額是10萬元465.六年級(jí)舉辦“小發(fā)明”比賽，六（1）班同學(xué)上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交，六（2）班上交了多少件作品？六（1）班：32件六（2）班：比六（1）班多？件畫圖可以幫助我們思考。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）5.六年級(jí)舉辦“小發(fā)明”比賽，六（1）班同學(xué)上交32件作品，47①②答：六（2）班上交了40件作品。答：六（2）班上交了40件作品。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）①②答：六（2）班上交了40件作品。答：六（2）班上交了4048六（1）班：六（2）班：32件比六（1）班多？件6.六年級(jí)舉辦“小發(fā)明”比賽，六（1）班同學(xué)上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交，兩個(gè)班共交了多少件作品？答：兩個(gè)班共交了72件作品。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)的運(yùn)算(二）六（1）班：六（2）班：32件比六（1）班多？件6.六年級(jí)舉497.學(xué)校參加書法小組的有45人，比參加棋類的人數(shù)少，參加棋