關于幼兒大班工作計劃范文集合10篇

第頁關于幼兒大班工作計劃范文集合10篇幼兒大班工作安排篇1

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們充溢自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，依據(jù)本班狀況，及本學期的工作重點擬訂學期工作安排。

一、班況分析

本學期班級幼兒30名，其中男孩13名，女孩17名。這個年齡幼兒活潑好動，在語言表達實力方面，通過上學期的多途徑培育，孩子們的語言表達實力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責隨意識，收玩具等工作經(jīng)常須要別人提示；部分幼兒在學習活動中留意力分散，沒有耐性；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護實力有待加強。本學期，我們將依據(jù)他們的詳細狀況，有針對性地制訂班級安排，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

二、班級管理

本學期我們本著“以人為本，分工合作”的基本原則。我班兩名老師，為了更完善班內(nèi)的工作，更好地使孩子得到發(fā)展，共同培育幼兒一日生活常規(guī)，讓幼兒形成良好的生活、學習習慣。以平安教化為首，對幼兒加強進行自我愛護意識及平安意識培育，我們兩位老師將建立一個團結奮進的班集體，為幼兒創(chuàng)建一個和諧友愛的大家庭。

三、教化工作

本學期我們要接著重視幼兒的養(yǎng)成教化，搞好主題活動，以五個領域啟蒙教化讀本的教學內(nèi)容為教學重點，同時開展好特色活動。

（一）養(yǎng)成教化方面：這學期，針對我們班孩子的狀況，我們將要求小摯友在養(yǎng)成教化方面做到以下幾點：培育幼兒的責任心，學習自己的事情自己做，不亂放東西，整理自己的書包、衣物；要學會解決小摯友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧；同伴做錯事時，不幸災樂禍，要有愛心和憐憫心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，自己做錯事，能英勇承認，不強找理由，要誠懇，不撒謊。做了錯事，也不必懊喪，改了就好等。

（二）教學方面：本學期我班的教學活動與以往一樣，我班兩位老師將進行分科教學。我們會依據(jù)孩子的年齡特點選擇合適的教學內(nèi)容，通過交往、運動、表達、操作等學習方式，使孩子感受到學習的歡樂、保持學習的愛好，除了五個領域啟蒙教化讀本的教學，還會讓孩子學習20以內(nèi)數(shù)的分成及20以內(nèi)數(shù)的加減法。

（三）特色方面：我班的特色活動是英語、美術、奧爾夫音樂活動、皇家幼兒體智能律動及幼兒聽讀嬉戲識字活動。英語、美術、識字方面孩子們有了肯定的進步而且愛好很濃。因為聽音樂，學唱歌可以增進孩子的感知和表達實力，使孩子感情豐富，開朗活潑。還有學音樂、能夠培育孩子的形象思維，學音樂會使孩子更聰慧、學習音樂的孩子更富有激情和想象力，這有助于培育他們今后的創(chuàng)建實力。所以我班本學期接著開設了奧爾夫音樂這一活動。本學期我們接著開設皇家幼兒體智能律動，這門課程是以“音樂”加上“活潑好玩的動作”而設計出的課程。律動不但可以作為熱身運動，也可以讓幼兒感受各種不同的特色曲風（全世界各國的音樂）。它包含好玩的體操、可愛的動物律動、時尚流行的律動、生活化律動、環(huán)保律動、卡通律動、親子律動、節(jié)慶律動、數(shù)字律動、美語律動、古典音樂、民俗律動、溫馨手語帶動唱等，熬煉幼兒的反應及協(xié)調(diào)性。盡管這學期的內(nèi)容有肯定的難度，但信任在我們的努力下，他們的音樂素養(yǎng)及在對藝術的鑒賞上會上一個新臺階的。

四、保育、保健方面

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

（一）嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進行清潔消毒；做好秋、冬季的傳染病的保健工作，為幼兒供應平安舒適的環(huán)境；做好幼兒日常衛(wèi)生習慣的培育，有組織、有安排地開展戶外體育活動，保證每天2小時的戶外活動時間，增加幼兒體質(zhì)；對幼兒進行平安防范教化，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養(yǎng)分的保健教化，提幼兒自我愛護意識和實力；老師留意幫助幼兒形成良好的坐姿及閱讀姿態(tài)，尤其留意用眼的衛(wèi)生。

（二）協(xié)作本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、身高體重的測量、保健等常規(guī)工作，尤其是季節(jié)性流行病的預防；定期在《家園橋》上，宣揚衛(wèi)生保健學問，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

五、家長工作

家庭是幼兒園的重要合作伙伴，所以我們會本著敬重、同等、合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參加。做好面訪、電訪工作的同時，針對個別孩子的須要進行家訪，了解每位家長對我們工作的要求，與家長達成共識，引導家長參加到我們的每一個活動中來，共同為孩子的健康成長而努力；仔細召開本學期家長會；利用每月的“家園橋”向家長供應一些先進、優(yōu)秀的育兒閱歷和體驗；每月填發(fā)“家園聯(lián)系冊”。

附：每月工作重點：

二月份

1.做好開學新生報名、分班工作。

2.擬定各科教學安排，出第一期家園橋。

三月份

1.召開本班家長會。

2.幼兒身高體重測量。

3.做好家訪工作。

4.慶“三·八”婦女節(jié)，對幼兒進行教化。

5.開展幼兒老師教學比武活動。

6.接著加強幼兒常規(guī)訓練。

四月份

1.各班實行親子活動。

2.幼兒體檢、評比塑身兒童、大班幼兒視力測查。

五月份

1.慶?！?.1”勞動節(jié)，培育幼兒對勞動人民的情感。

2.進行幼兒養(yǎng)分膳食調(diào)查，并進行科學合理的分析評價。

3.開展“慶六·一”親子運動會的前期排練及打算工作。

4.翻曬幼兒床上用品。

5.組織幼兒參與各級各類美術競賽活動。

六月份

1.開展“六·一”親子運動會。

2.家長問卷調(diào)查。

3.幼兒實力發(fā)展評估。

4.做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒手冊》并發(fā)放，做好退費工作。

5.期末身高體重測量。

安排人：彭X

二0一X年二月

幼兒大班工作安排篇2

隨著暑假的過去，新的學期又已經(jīng)漸漸的來臨了。想想時間真的過的好快!在這個充溢希望的日子里，我們又制定了嶄新的安排:

一、班級狀況分析

幼兒的自理實力有了肯定的提高。通過短短幾天的視察了解，他們在暑假里有了不少的退步。本班在午餐方面大部分幼兒均能較寧靜地進餐，只有張騫文小摯友出現(xiàn)挑食現(xiàn)象，不喜愛吃豆腐。還有劉少森不喜愛吃肉?？上驳倪€是大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大。但個別幼兒進餐速度較慢，如:陳安彤、李學林還有林亞亞等。同時在午睡等常規(guī)習慣較好，自理實力也有所提高，個別實力強的幼兒還常常會去幫助同伴。還有大部分幼兒樂意與別人交談，對美術、音樂、故事、嬉戲等活動較感愛好。也有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。等等暑假里的不良習慣。都須要我們再努力加強改進。同時我們還發(fā)覺，他們傾聽的習慣須要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策實力等方面有待進一步培育，留意力及相互間的情感教化須要重點指導。

依據(jù)我班幼兒的實際狀況和《幼兒園教化指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教化教學安排，從以下六大方面來教化幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。

二、詳細工作支配

九月份:

1、中秋節(jié)活動

2、老師節(jié)活動

3、布置教室環(huán)境，與幼兒一起動手合作

十月份:

1。秋游活動。

2、加強運動活動的隨機視察與合作。

3、環(huán)境、平安工作溝通探討，具有平安意識和初步的自我愛護實力。

十二月份:

1、能開心主動的參加各類集體活動，在不同場合不怕生疏，有自信。

2、能傾聽別人的講話，喜愛閱讀

3、在日常生活和區(qū)角活動中供應簡潔的文字，能相識一些簡潔的漢字，體驗好玩的中國文字。

一月份:

1、開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動、

2、元旦迎新年活動

3、進行期末檢測

三、工作重點和任務

1、依據(jù)幼兒當前的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時令等來確定主題。環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主子，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題教化相適應的區(qū)域，并隨著主題的深化而變換區(qū)域材料。充分敬重幼兒的自主性，老師只是幼兒的支持者、合作者。

2、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能，仔細對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒足夠的戶外活動時間。培育幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進幼兒的健康。

3、發(fā)展幼兒的獨立性:培育幼兒作出選擇的實力，發(fā)覺他們自己的愛好，發(fā)展其特性。

四。衛(wèi)生保健及平安教化工作

衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們會仔細完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒供應一個平安、舒適、整齊的生活環(huán)境。除此之外，我們還要對幼兒進行平安防范教化，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養(yǎng)分的保健教化，提幼兒自我愛護意識和實力，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習慣上培育幼兒良好進餐習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并依據(jù)大班的特點，培育幼兒自理實力，學會整理、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。

五。結束

希望你們都能快樂過好每一天!同時更加愛我們的幼兒園，喜愛我們每位老師，樂意與我們小伙伴們都成為最好的摯友!我們老師愿你們強壯成長，每個小摯友都能呈現(xiàn)最好的一面給大家看。你們要加油哦!向前沖吧!

幼兒大班工作安排篇3

一、班級狀況分析

(一)班況簡介

本學期本班人數(shù)總共41個幼兒，新添6名新生，其中男幼5名、女幼1名，他們大多來自私立幼兒園。

(二)幼兒在園狀況

1、學問技能的發(fā)展

經(jīng)過中班上學期的教化，幼兒對音樂，語言，計算等等學科產(chǎn)生了深厚的愛好。在語言方面：幼兒能大膽的向同伴或老師表達自我的意愿或簡潔的事情，能朗誦詩歌，復述簡潔的故事等等;在藝術方面：幼兒能依據(jù)曲調(diào)進行簡潔的歌詞創(chuàng)編，學會用歌聲的速度，力度及改變表達感情。能辨別進行曲和睡眠曲。繪畫時能大膽圖色，構圖比較豐滿，能正確辨別顏色，涂色較勻稱，學會初步的構圖技能，能用簡潔的線條勾畫出簡潔人物或失誤，學會用剪，折，粘等方法進行制作;在健康方面：懂得了很多健康學問，喜愛參與體育活動，特性在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯進步，還駕馭了單手拍球、踩高蹺等技能。在計算、科學等方面也有很大提高。但是也存在一些問題：①常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜愛大聲講話，插嘴現(xiàn)象嚴峻，自控潛力較差，對自我物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好。②大多幼兒能專心、集中留意力參與各種活動，但缺少主動性，比如不喜愛動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。許多幼兒缺乏自信。

2、創(chuàng)建性的發(fā)展

經(jīng)過一學期有安排的培育和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創(chuàng)建力發(fā)展地特性快，不管在藝術還是語言上，幼兒創(chuàng)建力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學中開動腦筋，發(fā)揮想象力，在各個領域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)建性。如在創(chuàng)建性活動中從獨自地玩耍到此刻能和別人一齊嬉戲并設計出獨創(chuàng)的生活情節(jié)。在語言詩歌創(chuàng)編，即一些藝術活動上，如歌頌、舞蹈、繪畫都有必需的創(chuàng)建性。

3、社會性的發(fā)展

幼兒的生活獨立潛力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自我的事自我做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學會用禮貌用語與別人溝通。有必需的辨別是非潛力，能簡潔的評價自我和別人的行為。但新生的自制力較差，不受群眾紀律約束。有幾個幼兒較孤僻，不大喜愛參加群眾活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的潛力，培育自信念，這些都是本學期教化重點。

4、幼兒實踐潛力

本班幼兒的實踐潛力提高很快。我們透過秋游，上山散布等等活動，讓幼兒接觸自然。

經(jīng)過分析，針對本班狀況及實際狀況，特制定以下詳細措施：

二、幼兒園方面

環(huán)境創(chuàng)設

1、結合我園創(chuàng)辦環(huán)保幼兒園的宗旨，我們將接著維持上學期的綠色主題，依據(jù)季節(jié)的改變適當?shù)剡M行調(diào)整環(huán)境布置，在區(qū)域角中滲透環(huán)保教化。利用各種廢舊物品進行小制作裝飾教室，體現(xiàn)師生共同創(chuàng)辦教室的精神，培育幼兒動手、動腦潛力及從小樹立環(huán)保意識。

2、各科培育目標

本學期我們接著將環(huán)保教化滲透在各科教學中，使我園園本課程更加完善。同時樹立市級示范性幼兒園更佳形象。

健康：

1、學習用適當?shù)姆绞奖磉_心情。心情安定，開心活潑。

2、生活有規(guī)律，構成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，構成基本的生活潛力，留意公共衛(wèi)生。

3、進一步相識身體的主要器官及基本功能和愛護方法，會對自我的身體進行適當?shù)膼圩o。

4、相識有關平安的標記，學習交通規(guī)則和用水、用電、用活的平安學問。具有初步的平安意識和自我愛護潛力。

5、寵愛體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調(diào)，敏捷，有耐力。增加合作競爭意識，具有必需的英勇精神和堅持性。

語言：

1、學習留意傾聽，理解日常用語與其生活閱歷相關的語言。

2、學習用一般話大膽，清晰地說出自我想說的事。樂意與人交往，講話有禮貌。

3、學習觀賞文學作品，樂意表達自我的感受，理解作品資料，感受文學作品的美。能口齒清晰的獨立朗誦兒歌和學習復述故事。

4、學習有依次地看圖書，樂意與同伴溝通圖書的主要資料。喜愛看電視、聽廣播，并樂于將熟識的資料與同伴進行溝通。

5、對文學產(chǎn)生愛好。

社會：

1、了解不一樣職業(yè)的成人及其勞動的的社會好處，敬重他們，珍惜勞動成果。

2、學習參加社區(qū)的活動，體驗病人使人與人相互溝通、合作、溝通、關愛的重要和歡樂、樂于與人溝通。

3、學習敬重別人的須要、感受、看法，并作出相宜的反應，有憐憫心。

4、在活動中學習評價自我和同伴。

5、理解并遵守群眾生活的各項規(guī)則，增加規(guī)則意識。

6、學習選取活動方案，學習仔細、努力的完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和職責感。

7、了解家鄉(xiāng)、祖國的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大改變等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。初步接觸不一樣地域、不一樣種族的人，了解其不一樣的風俗和文化特點。

8、了解成人的消費資料，嘗試相宜的消費活動。

9、初步了解小學生活，產(chǎn)生入學愿望。

科學：

1、對四周事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。

2、能運用多種感官探究四周環(huán)境，樂于動手動腦。

3、感受信息的重要，學習多途徑的收集有效的消息。

4、情愿和同伴共同探究，能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果。

5、在日常生活和嬉戲等多種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實際好處的理解，學習簡潔的應用。能從多角度進行簡潔的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

6、樂意親近大自然，萌發(fā)酷愛自然的情感，懂得珍惜資源和愛護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。

藝術：

1、能多方面感受和發(fā)覺四周環(huán)境中的美。喜愛觀賞藝術作品。能大膽的用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自我的感受和體驗，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、能有目的的支配畫面，表現(xiàn)必需的情結。喜愛運用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜愛想象、創(chuàng)建活動，有獨立制作潛力。

3、能用自然、好聽的聲音較完整的表現(xiàn)歌曲。學習多種唱歌形式，專心創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然的隨音樂作多種動作。喜愛用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。

4、懂得群眾藝術活動的規(guī)則，喜愛和同伴一齊參加藝術活動，享受群眾藝術活動的歡樂。

三、家庭方面：家庭因素與幼兒的各方面潛力發(fā)展有著親密的聯(lián)系，本學期我們將加強家園聯(lián)系，使家庭教化與幼兒園教化協(xié)調(diào)一樣。

1、召開主題家長會

2、請家長跟孩子一同參與幼兒園及班級組織的各項活動，加強家長與家長間的溝通。

3、豐富家園聯(lián)系欄，并能敏捷運用家園聯(lián)系欄向家長剛好反映幼兒在園狀況或向家長介紹一些教化方法。

4、加強與家進步行電話或應對面地溝通，剛好家訪。

5、向家長開課或家長為幼兒開課活動。

6、帶領家長，與家長協(xié)作一同實施班級課題《中大班幼兒早期家園同步教化的探討》。

四、社會方面

幼兒的發(fā)展不僅僅僅在家庭和幼兒園中培育起來的，還和四周的社會親密相關，因此本學期我們將帶孩子走出幼兒園如秋游，環(huán)保學問的宣揚活動、國慶畫展、元旦_活動等。

幼兒大班工作安排篇4

一、班級概況：

我們班組有38名幼兒，男生比女生多。我們大班的幼兒，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活后，幼兒的健康狀況得到較好發(fā)展，不管是在基本動作以及身體素養(yǎng)上，每一個幼兒都有不同程度的發(fā)展。幼兒喜愛參與體育活動，在把握基本動作的同時，幼兒動作的協(xié)調(diào)性和正確性得到發(fā)展，對動作的感知和領悟的實力有所進步，喜愛用各種運動器械熬煉身體，早操動作發(fā)展較好，幼兒喜愛參與早操活動，提高了幼兒對體育活動的愛好提高了，同時發(fā)展幼兒了的基本動作。因此制定以下體格安排：

二、總目標：

1.養(yǎng)成主動參加體育運動的習慣，喜愛到大自然中去熬煉身體。

2.用幼兒趕愛好的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3.幫助和改進幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬等基本動作，幫助幼兒駕馭有關的粗淺學問，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。

4.幫助體弱幼兒加強熬煉，增加體質(zhì);幫助肥胖兒增加熬煉強度、密度，有效限制體重的增加。

5.開展豐富多彩的戶外活動和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應實力。

6.培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守規(guī)則、英勇競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

7.逐步提高幼兒的做操愛好和實力，發(fā)展幼兒的空間概念。

三、詳細實施：

（一）9月份

夾球接力(跑)、倫敦橋(鉆)、跳、跳、跳(跳)、貼鐵餅(跑)、

主要熬煉幼兒跑、跳、鉆三項實力，要求幼兒能夠快速跑動、連續(xù)跳動以及敏捷穿越，使幼兒的動作更加靈敏、快速，并且確保姿態(tài)精確。

（二）10月份

扔沙包(投擲)、海獅玩球(拍)、老鷹捉小雞(跑)、炸碉堡(投擲)

主要熬煉幼兒跑、投擲、拍、踢的實力，要求幼兒能夠快速跑動、揮臂投擲、用手連續(xù)拍球以及用腳踢球，使幼兒在運動過程中體驗到嬉戲的樂趣，增加幼兒各方面的協(xié)調(diào)性。

（三）11月份

老鷹捉小雞(跑)、夾物跳(跳)、玩圈(鉆)、排球障礙賽(拍)。

培育幼兒喜愛參與體育活動的愛好，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。培育自信、友愛、英勇、守紀律等良好品質(zhì)和行為習慣。

（四）12月份

跳格子(跳)、木頭人(跑)、鉆電網(wǎng)(鉆)、立定跳遠(跳)、進背簍(投擲)

練習幼兒跑、跳、投擲、鉆爬、基本動作，幫助幼兒駕馭有關的粗淺學問，能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳，使其動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。

（五）1月份

合作踢球(踢)、打保齡球(投擲)、信號燈(走、跑)、磁鐵和鐵(跑)

培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守規(guī)則、英勇競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

我們實行增加合理的運動，幫助幼兒的體格發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，增加體質(zhì)。對于體弱兒我們將在活動方面多留意，降低活動密度。

幼兒大班工作安排篇5

一、班級狀況分析：

本學期我班共56名幼兒，其中男生32名，女生24名。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒心情都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們心情的沖動和不穩(wěn)定性仍特別突出。年齡比較小，自控實力差，和同伴交往時，常常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學期，要更加關注他們與同伴友好地相處，引導他們情愿與同伴共享，不再以自我為中心。

在上學期中，我班依據(jù)幼兒的愛好、發(fā)展及須要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)建性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有特性的發(fā)展。特殊是在語言方面，不少幼兒能用一般話主動、清楚、連貫地表達自己的愿望和懇求。幼兒的表現(xiàn)欲增加了，在教學活動中的互動性好增加了。特殊是幾個平常不愛說話的孩子，通過一學期活動開展，進步特別大。

孩子們的自理實力有了明顯的提高，大部分幼兒會進餐、入廁，并學會穿脫一些簡潔的衣服、鞋襪。增加了為自已服務的意識，也產(chǎn)生了為大家服務的意識。不少孩子都特別情愿為集體服務。

在家長工作方面，我們做到深化、細致，到處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也賜予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大，孩子們的自控實力有了增加，對班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學會運用禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動就比較有秩序了。

但是，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠，以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控實力較差、交往和學習有困難的幼兒，因此這學期將會特殊關注和幫助他們。本學期我們會制訂各項措施，進一步培育幼兒。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教化。使我班幼兒有更大的進步。

二、本學期教化總目標：

依據(jù)本學期園務安排，結合本班的實際狀況，以科研特色為抓手，在促進師幼全面和諧發(fā)展的同時依據(jù)幼兒的實際狀況、年齡特點及特性差異，有目的地開展各種各樣的主題活動，增加幼兒的合作意識、自控實力及班級的凝合力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的實力。幫助每個孩子順當?shù)剡m應集體生活，為每個孩子供應充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會，視察、了解每位孩子各方面的發(fā)展狀況，創(chuàng)設活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子主動地與四周的事物、人物交互作用，促進孩子身心和諧地發(fā)展。[

三、詳細要求：

（一）健康

1。漸漸適應集體生活，對幼兒園生活有平安感。

2。情愿參與多種活動，心情穩(wěn)定、歡樂。

3。有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

4。能接受預防接種和健康檢查。

5。在日常生活中，能依據(jù)成人的提示留意平安。

6。情愿參與體育活動。

（二）語言

1。情愿與老師、同伴交談，會運用常用的禮貌用語。

2。能寧靜地傾聽老師和同伴講話，能理解日常用語。

3。能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。

4。喜愛聽故事、念兒歌、愛看圖書。

5。能聽懂一般話。

（三）社會

1。逐步適應新的生活環(huán)境，樂意參與集體活動。

2。情愿和老師、同伴交往。

3。了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學習遵守。

4。學習做自己力所能及的事。

5。愛父母、長輩、老師和同伴。

（四）科學

1。對四周的事物、現(xiàn)象有愛好和新奇心，情愿參與科學活動。

2。學習運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

3。學習用語言、動作表達探究過程。

4。對生活和嬉戲中事物的數(shù)量、形態(tài)等有愛好。

5。對動、植物有愛好，情愿親近大自然。

（五）藝術

1。對環(huán)境、生活和藝術中的美有愛好。

2。情愿參與藝術活動。

3。能學習用一些簡潔方法進行藝術表現(xiàn)活動。

四、組織與實施

（一）體育活動

1、組織幼兒進行晨間活動，熬煉幼兒的身體，培育他們堅毅意志。

2、本班依據(jù)幼兒園的場地，保證每天1小時的戶外體育活動，戶外體育活動時有目的、有內(nèi)容。

五、詳細工作支配

九月份

讓幼兒理解老師節(jié)，懂得敬重長輩，敬重老師。

十月份

過國慶節(jié)，愛祖國，愛國旗、國徽。

十一月份

豐收季節(jié)，疼惜糧食，愛惜農(nóng)夫。

十二月份

冬季到來，小摯友留意添加衣服。

一、二月份

喜迎元旦，小摯友留意假期平安。

幼兒大班工作安排篇6

本學期，我們從本園幼兒的實際動身，進行了幼兒文明禮儀教化的探究，力求通過幼兒園、社會、家庭的親密協(xié)作和共同努力，在文明禮儀教化上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教化工作的開展，為了進一步開展幼兒文明禮儀教化，特制定以下安排。

一、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教化活動，增加幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

2、實行豐富多彩的文明禮儀教化主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評比“文明小天使”樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

二、詳細措施

制訂文明教化安排，有目的、有安排、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教化，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過特地的教化活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，駕馭文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都相識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教化意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較堅固的良好行為習慣。

1、創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

依據(jù)每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣揚標語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。

2、開展文明禮儀教化主題活動

依據(jù)每月主題每周有安排地組織一節(jié)特地的文明禮儀活動，豐富教化教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

3、規(guī)范訓練文明禮儀評比競賽活動。

每周開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教化保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培育和提高。

4、與家庭教化、社會教化結合。

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設置，了解幼兒文明禮儀教化的重要性，以身作則，并主動協(xié)作幼兒園，培育幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。

三、月份工作支配

文明禮儀教化探討常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教化；“文明老師”、“文明小天使”、“文明家長”；創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關的墻飾、展版、宣揚標語、警示語）；做好與家庭的溝通、協(xié)作；每月一次教化教學活動觀摩。

三月份

1、幼兒文明禮儀教化活動重點是教化幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標兵。

2、學習《文明禮儀童謠》《走路歌》

3、進行探討小結：從學習中引導幼兒探討兒歌的好處，我們要做一個文明禮貌的好孩子。

四月份

1、制訂幼兒園禮儀教化安排、班級禮儀教化安排。

2、接著學習兒歌《站立歌》和《起立歌》。

3、進一步教化幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習慣，在學習《排隊歌》。

五月份

1、幼兒文明禮儀教化活動重點是“尊長互敬我先行”，并實行相應的幼兒競賽活動；進一步學習《走路歌》《洗手》《起床》。

2、進行探討小結：探討幼兒文明禮儀的好處，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，激勵幼兒自編文明禮儀教化故事、兒歌、嬉戲、教化活動等。

六月份

1、幼兒文明禮儀教化活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教化教學活動，接著學習《走路靜靜靜》《甜嘴巴》。

2、進行探討小結：探討幼兒文明禮儀教化目標、文明禮儀規(guī)范的完善，共享文明禮儀的重要性。

七月份

1、復習幼兒文明禮儀教化閱歷的總結。

2、進一步加深對禮儀教化的學習，最終完成《拍手歌》、《進餐禮儀歌》。

3、復習鞏固加深這幾個月的學習。

八月份

1、修改原編寫的文明禮儀教化故事、兒歌故事；依據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事、1首兒歌。

2、分大、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教化目標的歸納工作。（負責人為年級組長及各年級組的主要課題成員）

3、完成幼兒、老師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。（分入園禮儀、課間禮儀、參與活動禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀等？）

4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的緣由及分析。

5、擬訂《“文明班級”評比方法》、《“文明老師”評比方法》、《“文明小天使”評比方法》《“文明家長”評比方法》。

九月份

1、探討不同年齡階段幼兒文明禮儀教化目標，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級并比照進行培育，并使之更進一步完善。

2、探討幼兒、老師、家長的文明禮儀規(guī)范，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級運用，并使之更進一步完善。

3、探究幼兒文明禮儀培育的途徑和方法。（詳細措施、教化原則、教化內(nèi)容）

4、制訂幼兒園禮儀教化安排、班級禮儀教化安排。

5、幼兒文明禮儀教化活動重點是“文明舉止我先行”。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動；探討如何組織幼兒文明禮儀嬉戲活動（各年級組組織幼兒文明禮儀教化教學活動觀摩）；要求每人有自己的教化活動設計一個、嬉戲設計一個。

6、撰寫幼兒文明禮儀教化論文參評。

7、老師文明禮儀講座之一（老師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）。

8、進行探討小結：探討幼兒文明禮儀教化目標、文明禮儀規(guī)范的完善，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，共享各自編寫的文明禮儀教化故事、兒歌、嬉戲、教化活動設計等。

十月份

1、組織家長會議，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設幼兒園、家庭進行文明禮儀教化的互動環(huán)境，并依據(jù)我園的活動支配共同參加文明禮儀教化。

2、探究幼兒文明禮儀教化的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教化資源，并滲透文明禮儀教化；設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教化活動；幼兒文明禮儀教化教學活動觀摩。

3、幼兒文明禮儀教化活動重點是“尊長互敬我先行”，并實行相應

的幼兒競賽活動；要求每人有自己的教化活動設計一個、嬉戲設計一個。

4、老師文明禮儀講座之二（交往禮儀）。

5、進行探討小結：探討幼兒文明禮儀教化目標、文明禮儀規(guī)范的完善，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，共享各自編寫的文明禮儀教化故事、兒歌、嬉戲、教化活動設計等。

十一月份

1、幼兒文明禮儀教化活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教化教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、嬉戲設計一個，各年級組組織幼兒文明禮儀教化教學活動觀摩。

2、實行以“頌揚文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼。評比

3、進行探討小結：探討幼兒文明禮儀教化目標、文明禮儀規(guī)范的完善，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，共享各自編寫的文明禮儀教化故事、兒歌、嬉戲、教化活動設計等。

各自編寫的文明禮儀教化故事、兒歌、嬉戲、教化活動設計等。

十二月份

1、修改完善幼兒文明禮儀教化閱歷總結、論文。

2、幼兒園收集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教化活動設計，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、嬉戲集，文明禮儀規(guī)范（老師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范），幼兒文明禮儀培育目標，幼兒文明禮儀教化閱歷總結、論文集。

幼兒大班工作安排篇7

經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的實力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較精確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗創(chuàng)建的歡樂;音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較困難的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處,我們將接著注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育,現(xiàn)將本學期年段工作制定如下:

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量,我們將接著加強學習和探討,不斷更新教化觀念,合理地支配幼兒一日活動,讓幼兒在歡樂中學習,在歡樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細、連貫的.表述為幼兒供應一般話的語言環(huán)境,在日常生活中供應自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷,在活動時老師將注意各個領域相互滲透的教化,支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學形式。教學形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當支配小組集中,幼兒分組講解并描述能為幼兒供應更多講解并描述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教化的有利因素,不斷強化家庭中語言教化,如:讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內(nèi)容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。

2、(1)學習從不同角度、不同方面視察與思索問題,能通過視察、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學問題。為幼兒供應肯定的活動空間,供應豐富的,具有相宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對于有些的數(shù)學學問、技能,老師應干脆教給幼兒,而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知,我們將設計肯定的情景,引導幼兒視察,提出問題讓幼兒思索,從而啟發(fā)幼兒運用已有的學問閱歷,去解決問題,獲得新的學問;在小組活動中,我們將注意數(shù)學區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中供應給幼兒足夠的時間,讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究,激勵幼兒與同伴綻開溝通、相互探討,學習同伴解決問題的策略,訂正錯誤,共同嬉戲;同時,讓

家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事務,如漫步,外出游玩中的情景、事情,引導幼兒留意和關切四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形態(tài),物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的愛好。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結果,并能提出問題參加探討,培育幼兒新奇、好問、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,供應豐富的科學探究類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教化活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學嬉戲活動—風車轉轉轉,借助肯定的材料或玩具,將科學的道理寓于嬉戲之中,通過參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動,獲到相關的科學閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲得有關大自然的豐富閱歷。同時,激勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出漫步,參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。

3、喜愛參加各種藝術活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒供應寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建,確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建;最終利用社