發(fā)現(xiàn)自己的潛能優(yōu)秀課件16

——卡耐基我們都有一些自己并不曉得的能力，能做到連自己做夢(mèng)都想不到會(huì)做的事。在面對(duì)需要時(shí)，我們就會(huì)奮起而應(yīng)付環(huán)境，并且做到似乎不可能的事?！突覀兌加幸恍┳约翰⒉粫缘玫哪芰?，能做到連自己做夢(mèng)都1發(fā)現(xiàn)自己的潛能發(fā)現(xiàn)自己的潛能2潛能的故事一：

國(guó)外某報(bào)紙?jiān)鴪?bào)道了一則新聞：

一位少婦購(gòu)物回家，她三歲的小孩在五樓陽(yáng)臺(tái)上，見(jiàn)媽媽回來(lái)，高興地爬上陽(yáng)臺(tái)的欄桿，一不小心摔下樓來(lái)，在這千鈞一發(fā)之際，母親以迅雷不及掩耳之勢(shì)向小孩掉落的方向沖去，在孩子落地前接住了他。這條新聞刊登之后，許多專家都認(rèn)為這是不可能的，因?yàn)閺睦碚撋嫌?jì)算，即使最著名的世界短跑運(yùn)動(dòng)員，也不可能在如此短的時(shí)間內(nèi)，從少婦所在的位置跑過(guò)來(lái)接住小孩。潛能的故事一：3一位已被醫(yī)生確定為殘疾的美國(guó)人，名叫思第文，靠輪椅代步已二十年，他的身體原本很健康，他赴越南打仗，被流彈打傷了背部的下半截，被送回美國(guó)治療，經(jīng)過(guò)治療他雖然康復(fù)，卻沒(méi)法行走了。

他整天坐輪椅覺(jué)得此生已經(jīng)完結(jié)，有時(shí)就借酒消愁，有一天，他從酒館出來(lái)，照常坐輪椅回家，卻碰上三個(gè)劫匪，動(dòng)手搶他的錢包，他拼命吶喊拼命反抗，卻觸怒了劫匪，他們竟然放火燒他的輪椅，輪椅突然著火，思第文竟然忘記了自己的雙腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口氣跑了一條街。事后，思第文說(shuō)：如果當(dāng)時(shí)我不逃走，就必然被燒傷，甚至被燒死。我忘了一切，一躍而起，拼命逃走。以致停下腳步，才發(fā)現(xiàn)自己會(huì)走動(dòng)?，F(xiàn)在已在紐約找到一份工作，他已身體健康，與正常人一樣行走。潛能的故事二：

一位已被醫(yī)生確定為殘疾的美國(guó)人，名叫思第文，靠輪椅代步已二十4

你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)或聽(tīng)過(guò)或看過(guò)類似發(fā)揮潛能的事件？眾說(shuō)紛紜談潛能你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)或聽(tīng)過(guò)或看過(guò)類似發(fā)揮潛能的事件？眾說(shuō)紛紜談5相關(guān)鏈接

人腦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使它的信息儲(chǔ)存密度非常大，比電子計(jì)算機(jī)容量高一百倍。有人估計(jì)，在一生中一個(gè)人的大腦，可容下5億本書的知識(shí)。即使一個(gè)人用其一生的時(shí)間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠(yuǎn)裝不滿。潛能

是人類原本具備卻忘了使用的能力。相關(guān)鏈接人腦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使它的信息儲(chǔ)存密度非常大，比電子計(jì)6馬克思能閱讀歐洲所有國(guó)家的文學(xué)著作。恩格斯能說(shuō)20種語(yǔ)言。愛(ài)迪生做出了2000項(xiàng)發(fā)明。茅盾能熟背整本《紅樓夢(mèng)》南京啞女周婷婷能熟練背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000多位。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，小學(xué)生也能夠做到在做加減乘除運(yùn)算時(shí)比計(jì)算機(jī)還要快。人類目前大約只發(fā)揮了大腦功能的10%，還有90%的潛能沒(méi)得到發(fā)揮。人的潛能馬克思能閱讀歐洲所有國(guó)家的文學(xué)著作。人的潛能7想一想上述事例說(shuō)明了什么道理？1、人的潛能是巨大的,每一個(gè)人都有很大的發(fā)展空間想一想上述事例說(shuō)明了什么道理？1、人的潛能是巨大的,每一個(gè)人8傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚

有一次，數(shù)學(xué)老師出了一個(gè)中國(guó)古代有名的算題——有一樣?xùn)|西，不知是多少。3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，還余2；5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，還余3；7個(gè)7個(gè)的數(shù)，還余2。問(wèn)這樣?xùn)|西是多少？——題目出來(lái)后，同學(xué)們議論開了，誰(shuí)也說(shuō)不出得數(shù)。老師剛要張口，華羅庚舉手說(shuō)：“我算出來(lái)了，是??！彼坏_地說(shuō)出了得數(shù)，而且算法也很特別。這使老師大為驚詫。數(shù)理邏輯智能你知道這個(gè)數(shù)字是多少嗎？23傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚有一次，數(shù)學(xué)老師出了一個(gè)中國(guó)古代有9音樂(lè)智能音樂(lè)智能10空間智能空間智能11人的七種智能（1）語(yǔ)言智能；（2）音樂(lè)智能；（3）數(shù)理邏輯智能；（4）空間智能；（5）身體運(yùn)動(dòng)智能；（6）人際交往智能；（7）自我認(rèn)識(shí)智能。人的潛能是多方面的人的七種智能（1）語(yǔ)言智能；人的潛能是多方面的12我的特長(zhǎng)我了解判斷：“特長(zhǎng)=潛能”對(duì)嗎？我的特長(zhǎng)我了解判斷：“特長(zhǎng)=潛能”對(duì)嗎？13特長(zhǎng)=潛能＼

特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面能力的表現(xiàn)，但特長(zhǎng)并不等于潛能，有些未表現(xiàn)出來(lái)，甚至表現(xiàn)出較弱的方面很可能正是你的潛能。2、我們要做有心人，善于發(fā)掘自己的潛能特長(zhǎng)=潛能＼特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面能力的表現(xiàn)，14

劉翔——奧運(yùn)會(huì)男子１１０米欄決賽中以１２秒９１、世界紀(jì)錄的成績(jī)獲得金牌，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)男子田徑項(xiàng)目上金牌零的突破

他最初是一名跳高選手，但因?yàn)樗碾p腿不具備成為世界級(jí)跳高選手所需的出色彈跳力，因此沒(méi)有出色的表現(xiàn)教練孫海平發(fā)現(xiàn)劉翔極具跨欄天賦：劉翔肌肉發(fā)達(dá)、髖部力量大，肌纖維粘滯性低，不容易拉傷。足弓深，大腳趾比其他腳指長(zhǎng)許多，有利于力量集中；跑步節(jié)奏感非常好。他在教練孫海平說(shuō)服下改練跨欄.終于奇跡出現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件劉翔——奧運(yùn)會(huì)男子１１０米欄決賽中以１２秒９15小結(jié)：對(duì)潛能的認(rèn)識(shí)：1、人的潛能是巨大的,每一個(gè)人都有很大的發(fā)展空間2、我們要做有心人，善于發(fā)掘自己的潛能3、發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。發(fā)現(xiàn)自己的潛能優(yōu)秀課件1616時(shí)刻保持高度的自信發(fā)掘潛能的方法之一積極的自我暗示時(shí)刻保持高度的自信發(fā)掘潛能的方法之一積極的自我暗示17哈菲頓的實(shí)驗(yàn)英國(guó)心理學(xué)家哈菲頓做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他請(qǐng)來(lái)三個(gè)人,用握力計(jì)來(lái)測(cè)驗(yàn)心理對(duì)生理的影響。第一次，在正常的情況下，3個(gè)人都拼命抓握力計(jì)，平均握力磅。第二次，他們被告知身體十分強(qiáng)壯，于是他們的平均握力達(dá)到磅。第三次，他們被告知身體非常虛弱，于是平均握力只有磅。說(shuō)明積極的心理暗示能極大地發(fā)揮人的潛能，而消極的心理暗示則影響人的潛能的發(fā)揮。

1、經(jīng)常給自己積極的心理暗示10214229哈菲頓的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明積極的心理暗示能極大地發(fā)揮人18發(fā)掘潛能的方法之二時(shí)刻保持燦爛的笑容想象更好的“自我”形象發(fā)掘潛能的方法之二時(shí)刻保持燦爛的笑容想象更好的“自我”形象19在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能發(fā)掘潛能的方法之三在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能發(fā)掘潛能的方法之三20最近，美國(guó)著名心理學(xué)家阿里森博士認(rèn)為：任何人在自己感興趣的領(lǐng)域經(jīng)過(guò)10年的訓(xùn)練，都可以成為天才。為了證實(shí)這一觀點(diǎn)，阿克里森博士開始了試驗(yàn)對(duì)只能記住7位數(shù)字的普通人訓(xùn)練一年，結(jié)果他們可以記住長(zhǎng)達(dá)的數(shù)字。天才的“基因”是什么？80至100位興趣、實(shí)踐、堅(jiān)持最近，美國(guó)著名心理學(xué)家阿里森博士認(rèn)為：任何人在21從小事做起：如今天我要做一個(gè)衣著整潔的人！今天我要做一個(gè)有禮貌的人！今天我要做一個(gè)善于贊美別人的人！今天我要做一個(gè)勤學(xué)善問(wèn)的人！今天我要做一個(gè)愛(ài)看書的人！

……培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣從小事做起：如培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣22

金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾見(jiàn)過(guò)書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對(duì)此感到驚異，從鄰近人家借來(lái)給他，他當(dāng)即寫了四句詩(shī)，并且自己題上自己的名字。這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩(shī)，他能立刻完成，詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去作客，有人用錢財(cái)和禮物求仲永寫詩(shī)。他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。

金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾見(jiàn)過(guò)23

我聽(tīng)說(shuō)這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見(jiàn)到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。叫他寫詩(shī)，已經(jīng)不能與從前聽(tīng)說(shuō)的相稱了。再過(guò)了七年，我從揚(yáng)州回來(lái)，又到舅舅家，問(wèn)起方仲永的情況，舅舅說(shuō)：“他才能完全消失，普通人一樣了。”

這則故事告訴我們什么道理?

再深厚的潛力如果不努力也會(huì)喪失掉的。所以潛力的發(fā)揮離不開平時(shí)的努力?。∥衣?tīng)說(shuō)這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家24如何發(fā)掘潛能（一）給予自己積極的暗示（二）想象更好的自我形象（三）在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能正確認(rèn)識(shí)自己，良好的心態(tài)：自信等樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不服輸不怕吃苦，方法正確，講究效率如何發(fā)掘潛能（一）給予自己積極的暗示（二）想象更好的自我形2531、生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。32、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變，都來(lái)自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。35、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開始，不要未語(yǔ)淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識(shí)致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬(wàn)花筒，喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，相依相隨，無(wú)須過(guò)于在意，人生如夢(mèng)看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。47、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。49、如夢(mèng)醒來(lái)，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚(yáng)的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭(zhēng)一口氣。51、如果我不堅(jiān)強(qiáng)，那就等著別人來(lái)嘲笑。52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說(shuō)你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。31、生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。26——卡耐基我們都有一些自己并不曉得的能力，能做到連自己做夢(mèng)都想不到會(huì)做的事。在面對(duì)需要時(shí)，我們就會(huì)奮起而應(yīng)付環(huán)境，并且做到似乎不可能的事?！突覀兌加幸恍┳约翰⒉粫缘玫哪芰Γ茏龅竭B自己做夢(mèng)都27發(fā)現(xiàn)自己的潛能發(fā)現(xiàn)自己的潛能28潛能的故事一：

國(guó)外某報(bào)紙?jiān)鴪?bào)道了一則新聞：

一位少婦購(gòu)物回家，她三歲的小孩在五樓陽(yáng)臺(tái)上，見(jiàn)媽媽回來(lái)，高興地爬上陽(yáng)臺(tái)的欄桿，一不小心摔下樓來(lái)，在這千鈞一發(fā)之際，母親以迅雷不及掩耳之勢(shì)向小孩掉落的方向沖去，在孩子落地前接住了他。這條新聞刊登之后，許多專家都認(rèn)為這是不可能的，因?yàn)閺睦碚撋嫌?jì)算，即使最著名的世界短跑運(yùn)動(dòng)員，也不可能在如此短的時(shí)間內(nèi)，從少婦所在的位置跑過(guò)來(lái)接住小孩。潛能的故事一：29一位已被醫(yī)生確定為殘疾的美國(guó)人，名叫思第文，靠輪椅代步已二十年，他的身體原本很健康，他赴越南打仗，被流彈打傷了背部的下半截，被送回美國(guó)治療，經(jīng)過(guò)治療他雖然康復(fù)，卻沒(méi)法行走了。

他整天坐輪椅覺(jué)得此生已經(jīng)完結(jié)，有時(shí)就借酒消愁，有一天，他從酒館出來(lái)，照常坐輪椅回家，卻碰上三個(gè)劫匪，動(dòng)手搶他的錢包，他拼命吶喊拼命反抗，卻觸怒了劫匪，他們竟然放火燒他的輪椅，輪椅突然著火，思第文竟然忘記了自己的雙腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口氣跑了一條街。事后，思第文說(shuō)：如果當(dāng)時(shí)我不逃走，就必然被燒傷，甚至被燒死。我忘了一切，一躍而起，拼命逃走。以致停下腳步，才發(fā)現(xiàn)自己會(huì)走動(dòng)?，F(xiàn)在已在紐約找到一份工作，他已身體健康，與正常人一樣行走。潛能的故事二：

一位已被醫(yī)生確定為殘疾的美國(guó)人，名叫思第文，靠輪椅代步已二十30

你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)或聽(tīng)過(guò)或看過(guò)類似發(fā)揮潛能的事件？眾說(shuō)紛紜談潛能你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)或聽(tīng)過(guò)或看過(guò)類似發(fā)揮潛能的事件？眾說(shuō)紛紜談31相關(guān)鏈接

人腦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使它的信息儲(chǔ)存密度非常大，比電子計(jì)算機(jī)容量高一百倍。有人估計(jì)，在一生中一個(gè)人的大腦，可容下5億本書的知識(shí)。即使一個(gè)人用其一生的時(shí)間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠(yuǎn)裝不滿。潛能

是人類原本具備卻忘了使用的能力。相關(guān)鏈接人腦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使它的信息儲(chǔ)存密度非常大，比電子計(jì)32馬克思能閱讀歐洲所有國(guó)家的文學(xué)著作。恩格斯能說(shuō)20種語(yǔ)言。愛(ài)迪生做出了2000項(xiàng)發(fā)明。茅盾能熟背整本《紅樓夢(mèng)》南京啞女周婷婷能熟練背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000多位。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，小學(xué)生也能夠做到在做加減乘除運(yùn)算時(shí)比計(jì)算機(jī)還要快。人類目前大約只發(fā)揮了大腦功能的10%，還有90%的潛能沒(méi)得到發(fā)揮。人的潛能馬克思能閱讀歐洲所有國(guó)家的文學(xué)著作。人的潛能33想一想上述事例說(shuō)明了什么道理？1、人的潛能是巨大的,每一個(gè)人都有很大的發(fā)展空間想一想上述事例說(shuō)明了什么道理？1、人的潛能是巨大的,每一個(gè)人34傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚

有一次，數(shù)學(xué)老師出了一個(gè)中國(guó)古代有名的算題——有一樣?xùn)|西，不知是多少。3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，還余2；5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，還余3；7個(gè)7個(gè)的數(shù)，還余2。問(wèn)這樣?xùn)|西是多少？——題目出來(lái)后，同學(xué)們議論開了，誰(shuí)也說(shuō)不出得數(shù)。老師剛要張口，華羅庚舉手說(shuō)：“我算出來(lái)了，是??！彼坏_地說(shuō)出了得數(shù)，而且算法也很特別。這使老師大為驚詫。數(shù)理邏輯智能你知道這個(gè)數(shù)字是多少嗎？23傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚有一次，數(shù)學(xué)老師出了一個(gè)中國(guó)古代有35音樂(lè)智能音樂(lè)智能36空間智能空間智能37人的七種智能（1）語(yǔ)言智能；（2）音樂(lè)智能；（3）數(shù)理邏輯智能；（4）空間智能；（5）身體運(yùn)動(dòng)智能；（6）人際交往智能；（7）自我認(rèn)識(shí)智能。人的潛能是多方面的人的七種智能（1）語(yǔ)言智能；人的潛能是多方面的38我的特長(zhǎng)我了解判斷：“特長(zhǎng)=潛能”對(duì)嗎？我的特長(zhǎng)我了解判斷：“特長(zhǎng)=潛能”對(duì)嗎？39特長(zhǎng)=潛能＼

特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面能力的表現(xiàn)，但特長(zhǎng)并不等于潛能，有些未表現(xiàn)出來(lái)，甚至表現(xiàn)出較弱的方面很可能正是你的潛能。2、我們要做有心人，善于發(fā)掘自己的潛能特長(zhǎng)=潛能＼特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面能力的表現(xiàn)，40

劉翔——奧運(yùn)會(huì)男子１１０米欄決賽中以１２秒９１、世界紀(jì)錄的成績(jī)獲得金牌，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)男子田徑項(xiàng)目上金牌零的突破

他最初是一名跳高選手，但因?yàn)樗碾p腿不具備成為世界級(jí)跳高選手所需的出色彈跳力，因此沒(méi)有出色的表現(xiàn)教練孫海平發(fā)現(xiàn)劉翔極具跨欄天賦：劉翔肌肉發(fā)達(dá)、髖部力量大，肌纖維粘滯性低，不容易拉傷。足弓深，大腳趾比其他腳指長(zhǎng)許多，有利于力量集中；跑步節(jié)奏感非常好。他在教練孫海平說(shuō)服下改練跨欄.終于奇跡出現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件劉翔——奧運(yùn)會(huì)男子１１０米欄決賽中以１２秒９41小結(jié)：對(duì)潛能的認(rèn)識(shí)：1、人的潛能是巨大的,每一個(gè)人都有很大的發(fā)展空間2、我們要做有心人，善于發(fā)掘自己的潛能3、發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。發(fā)現(xiàn)自己的潛能優(yōu)秀課件1642時(shí)刻保持高度的自信發(fā)掘潛能的方法之一積極的自我暗示時(shí)刻保持高度的自信發(fā)掘潛能的方法之一積極的自我暗示43哈菲頓的實(shí)驗(yàn)英國(guó)心理學(xué)家哈菲頓做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他請(qǐng)來(lái)三個(gè)人,用握力計(jì)來(lái)測(cè)驗(yàn)心理對(duì)生理的影響。第一次，在正常的情況下，3個(gè)人都拼命抓握力計(jì)，平均握力磅。第二次，他們被告知身體十分強(qiáng)壯，于是他們的平均握力達(dá)到磅。第三次，他們被告知身體非常虛弱，于是平均握力只有磅。說(shuō)明積極的心理暗示能極大地發(fā)揮人的潛能，而消極的心理暗示則影響人的潛能的發(fā)揮。

1、經(jīng)常給自己積極的心理暗示10214229哈菲頓的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明積極的心理暗示能極大地發(fā)揮人44發(fā)掘潛能的方法之二時(shí)刻保持燦爛的笑容想象更好的“自我”形象發(fā)掘潛能的方法之二時(shí)刻保持燦爛的笑容想象更好的“自我”形象45在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能發(fā)掘潛能的方法之三在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能發(fā)掘潛能的方法之三46最近，美國(guó)著名心理學(xué)家阿里森博士認(rèn)為：任何人在自己感興趣的領(lǐng)域經(jīng)過(guò)10年的訓(xùn)練，都可以成為天才。為了證實(shí)這一觀點(diǎn)，阿克里森博士開始了試驗(yàn)對(duì)只能記住7位數(shù)字的普通人訓(xùn)練一年，結(jié)果他們可以記住長(zhǎng)達(dá)的數(shù)字。天才的“基因”是什么？80至100位興趣、實(shí)踐、堅(jiān)持最近，美國(guó)著名心理學(xué)家阿里森博士認(rèn)為：任何人在47從小事做起：如今天我要做一個(gè)衣著整潔的人！今天我要做一個(gè)有禮貌的人！今天我要做一個(gè)善于贊美別人的人！今天我要做一個(gè)勤學(xué)善問(wèn)的人！今天我要做一個(gè)愛(ài)看書的人！

……培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣從小事做起：如培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣48

金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾見(jiàn)過(guò)書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對(duì)此感到驚異，從鄰近人家借來(lái)給他，他當(dāng)即寫了四句詩(shī)，并且自己題上自己的名字。這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩(shī)，他能立刻完成，詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去作客，有人用錢財(cái)和禮物求仲永寫詩(shī)。他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。

金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾見(jiàn)過(guò)49

我聽(tīng)說(shuō)這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見(jiàn)到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。叫他寫詩(shī)，已經(jīng)不能與從前聽(tīng)說(shuō)的相稱了。再過(guò)了七年，我從揚(yáng)州回來(lái)，又到舅舅家，問(wèn)起方仲永的情況，舅舅說(shuō)：“他才能完全消失，普通人一樣了?！?/p>

這則故事告訴我們什么道理?

再深厚的潛力如果不努力也會(huì)喪失掉的。所以潛力的發(fā)揮離不開平時(shí)的努力??！我聽(tīng)說(shuō)這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家50如何發(fā)掘潛能（一）給予自己積極的暗示（二）想象更好的自我形象（三）在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能正確認(rèn)識(shí)自己，良好的心態(tài)：自信等樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不服輸不怕吃苦，方法正確，講究效率如何發(fā)掘潛