適合6-8個月的嬰兒的游戲活動

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促進智力發(fā)展的活動

手指游戲

利用手指木偶來表演一幕短劇，完畢后，將這些木偶套在孩子的指頭上。

故事會吸引孩子，有助于他將注意力集中于某個事物。應該鼓勵他模仿，讓他也來一次。

打手勢

教孩子一些手勢有助于你們之間的交流，比較常見的手勢是點頭和再見手勢。

孩子能理解的比他能說出的更多，向他做一些肢體手勢能給他提供一些非語言的反應方式。

叮當鈴

用三個物件來發(fā)出聲音，如一個鈴鐺，一個撥浪鼓和兩根湯匙。讓它們在孩子面前發(fā)出叮當聲，然后放進一個紙袋里，搖晃紙袋子使其發(fā)出聲音，再將袋子交給孩子，讓他去搖晃翻弄。

這一時期的孩子正形成一種概念：也就是知道即使看不見物體，它也仍然存在，這個游戲正是幫助他尋找被移出視線范圍的物體。

虛擬廚房

在地板上留出一塊空間，拿出罐子、鍋、量杯等廚房用品，把它們放在易于洗滌的桌布上，讓寶寶擺弄這些“廚具”。

這一廚房擺設(shè)將創(chuàng)造一種有利于進行富有想象性的模擬游戲的環(huán)境

拍氣球

將孩子放在一個長桌子上，與你面對面。鼓起你的嘴部像一個氣球，然后用手輕輕拍拍它，這就叫“拍氣球”，反復做這一動作，直至孩子會模仿為止。

孩子喜歡那些易于看出其結(jié)果的重復性活動，這些活動能使他更好地理解因果關(guān)系。

傾聽音樂

將一個有短拉繩的小鈴系于一個支撐物上（如椅子的扶手），其位置應讓孩子能夠拉到繩，以讓鈴鐺發(fā)出聲音。你也可利用現(xiàn)成的發(fā)音裝置。

這種活動有很多益處，能將行為（拉繩子）與結(jié)果（鈴聲）聯(lián)系起來，還能訓練孩子動作的精巧和協(xié)調(diào)能力，以及將聲音和形象聯(lián)系起來等。

滾球與抓球

與你的寶寶面對面坐在地板上，腿伸開，四腳相對，將一個大橡皮球向他滾去，然后鼓勵他將球向你滾回。沙灘球做這一游戲非常合適。

孩子喜歡那些易于看出其結(jié)果的重復性活動，這些活動能使他更好地理解因果關(guān)系。

線軸

取一個空線軸，將一根紗線從軸的空心中穿過，再把紗線打結(jié)，讓孩子握住線環(huán)

當孩子通過線環(huán)使線軸懸擺下垂時，應鼓勵他試著控制線軸。

神奇的小盒

在一個彩色小盒中放上色彩斑斕，樣式和質(zhì)地各異的物體，小鏡子、項圈、嘎吱作響的小球都是好玩意兒。你可打開盒子讓孩子看看里面有些什么，記住經(jīng)常更換盒中的物體。

孩子正等著辨認盒中可能會出現(xiàn)的小玩意兒，這會增強他的記憶力。

襪子里有什么

將一根湯匙、毛刷或一個塑料杯放進一只干凈的舊襪子里，并讓孩子看到你的這一動作。然后讓他耍弄襪子，并鼓勵他找出襪子里的東西。

這一時期的孩子正形成一個概念：即使已看不見的物體也仍然存在。這個游戲有助于他們尋找視線之外的物體。

手腕上的撥浪鼓

在一個腕套上套一個小鈴，然后將腕套套在孩子的手腕上。

鈴兒的響聲會吸引孩子的注意力，有助于他們探索因果關(guān)系。

促進社會行為和情感發(fā)展的活動

躲貓貓

這個游戲應經(jīng)常玩，不過要記住經(jīng)常變化其中的細節(jié)?？梢杂脠蠹?、雜志、小罐或盤子來做躲貓貓游戲，將你的一邊臉藏起來，然后問：“媽媽在哪兒”“寶寶在哪兒”

這一游戲既增進了情感又訓練了記憶力，從各個方面來看都有益處。

道別

應使你和孩子的告別游戲形成慣例：如說一些相同的話、用力親吻、讓孩子看著你走出大門。

形成這一慣例使你的孩子易于接受這些轉(zhuǎn)變。

爸爸、媽媽、大頭叔

你坐在椅子上，將孩子放在膝蓋上，輕輕彈動雙腿，還可以不時轉(zhuǎn)動，讓孩子面對不同的方向。將他從左向右、從前向后傾斜，最后讓他坐直身子。做這些活動時應和著下面兒歌的節(jié)拍。

爸爸、媽媽、大頭叔，一個一個把門出，媽媽跌一跤，爸爸跌一跤，只有大頭叔沒事兒，大步流星往前走，大步流星往前走，往前走。

既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質(zhì)發(fā)育。

小胖墩

將孩子靠在大腿上，面朝外。向上移動他的手臂，隨兒歌中的節(jié)拍按一、二、三數(shù)數(shù)。停下來，再向下移動三下，就這樣完成了一輪動作。最后將孩子的手臂向內(nèi)移動三下，并撓癢癢。

小胖墩，小胖墩，上、上、上、下、下、下，

小胖墩，小胖墩，來、來、來！

既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質(zhì)發(fā)育

寶寶像冊

你制作的寶寶像冊應小到能讓寶寶抓住和撫弄，孩子進入“陌生人焦慮癥”階段時，這是個有益的玩具

滿足孩子對人的面孔的喜愛，而且當你不在時，對孩子來說，像冊是個臨時的替代物。

十字架，蘋果醬

將孩子面朝外，用手指在他背上畫大“X”，請慢慢地向上移動。你的手臂圍抱著他，并向他的脖子輕輕吹氣，同時在他周身撓癢癢。

十字架、蘋果醬，蜘蛛抓住后背上，

涼風吹，掐得緊，叫你不住打噴嚏！

既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質(zhì)發(fā)育。

圍巾舞

當你和孩子一起跳舞時，請一邊移動他的手臂，一邊隨著節(jié)奏舞動一條色彩鮮艷的圍巾。記住每次用不同顏色的圍巾。

既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質(zhì)發(fā)育。

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

抓住孩子的一只手，并讓他的手張開，用另一只手在他掌心畫圓圈，接著用兩根手指順著孩子的手臂往上移。當兒歌唱完時，請在他下巴下?lián)习W癢。

一只胖胖毛毛熊，圍著花園轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，

一步，兩步，三四步，就在這兒蹭癢癢！

既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質(zhì)發(fā)育

釘馬掌

讓孩子背靠著你，抓住他的兩只腳踝，并按下面兒歌的節(jié)奏輕輕將兩腳拍打，每當念到“疼啊疼”時，請輕撓他的腳掌。

小馬駒，釘馬掌，吧嗒，吧嗒，又吧嗒，

這兒一下，那兒一下，釘不上，光腳丫，

疼啊疼，疼啊疼，疼啊疼！

既有利于情感聯(lián)系，又有利于體質(zhì)發(fā)育。

提高語言能力的活動園藝你若喜歡園藝，去花園干活就帶上孩子。讓他坐在毯子上，并給他一把塑料鏟子讓他握著，當他注視著你干活時，你可說出各種植物的名稱，并給他講解你正在干什么。將語言（或聲音）與具體事物（如植物）聯(lián)系在一起，有助于孩子在大腦中產(chǎn)生概念的表象。蛋糕和面包與孩子一起參觀面包房或咖啡屋，向他指明屋內(nèi)那些美妙的食品，注意將視覺形象與氣味聯(lián)系起來。刺激他的感官，提高其將語言與事物相聯(lián)系的能力，這些都是促進語言發(fā)展的好辦法。呀呀學語當孩子呀呀學語時，請