小學(xué)語文人教六年級上冊 夏天里的成長-課件

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.研讀課文，理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。2.理解文章最后一句話的含義，懂得一定要珍惜時(shí)間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就會一事無成。3.體會課文圍繞中心意思來寫的寫作方法。第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：夏天是多姿多彩的，而作者也在本文中提道：“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)?！蹦敲磭@這個(gè)中心句作者都寫了哪些方面呢？植物動物山水鐵軌馬路人研讀文本，感受成長

（一）研讀第2自然段1.獨(dú)立學(xué)習(xí)：要求：①自由朗讀。②找出本段中心句。圈畫課文描寫了哪些動植物的生長。③思考：作者是怎么寫出這些動植物的生長的？生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。實(shí)際生活中的，發(fā)生在眼前的?；钌镌谙奶焓窃鯓娱L的？你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸。你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。bāo

這里運(yùn)用了夸張的手法，突出了植物在夏天生長的速度快。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚。一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。一個(gè)月左右。以上寫的都是動物的生長。說說你從這些句子中的哪些詞語體會到生物長得快？這些詞語都是表示什么的詞語呢？一天一夜昨天今天明天幾天個(gè)把月時(shí)間（二）學(xué)習(xí)第3自然段

1.獨(dú)立學(xué)習(xí)要求：①組內(nèi)自由讀文，找出本段中心句。②緊扣“什么都在生長”圈畫出具體寫了哪些事物。①中心句：隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。②具體寫了“山、地、河、鐵軌、柏油路”五種事物。

用“因?yàn)椤浴卑堰@幾種事物成長的特點(diǎn)說出來。因?yàn)椴蓍L，樹木長，所以山是一天一天地變豐滿?！ㄈ?研讀第4自然段

1.抽生朗讀第4自然段，思考：人在夏天成長有什么特點(diǎn)呢？小學(xué)生——中學(xué)生——大學(xué)生快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長。（身體的成長、年齡的增長）六月六，看谷秀。

農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。處暑不出頭，割谷喂老牛。

處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。抓住夏天這一時(shí)期迅速生長。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。讀了這句話，你感受到了什么？明白了什么？“熱天”指季節(jié)嗎？

不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識、利于成長的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期?！伴L”僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加嗎？

還要看知識的積累，認(rèn)知水平的提高，對時(shí)間的珍惜，對機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。人生的夏天指的是什么呢？一個(gè)人的青少年時(shí)期這句話告訴我們什么呢？人一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就會一事無成。齊讀第4自然段，深刻體會人要努力成長的道理。回顧課文全文的中心句是什么？全文是怎樣圍繞這句話來寫的？中心句是：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。全文按順序分別寫了植物、動物、山水、鐵軌、柏油路、人等事物在夏天里的迅速生長來體現(xiàn)中心思想。作者為什么選取這幾種事物來寫？抓住典型事物的特點(diǎn)，圍繞中心意思去寫。你對作者描寫的哪些事物最感興趣？細(xì)細(xì)地、美美地讀一讀，突出這些事物在夏天里生長快這一特點(diǎn)。課堂檢測（一）辨字組詞。鮮（）庶（）在（）蘚（）蔗（）茬（）暴（）逢（）害（）瀑（）縫（）割（）（二）選擇合適的詞語，填到句子中的括號里。活生生看得見飛快跳躍1.生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是（）的長，（）的長，（）的長。像連幾乎也2.最熱的時(shí)候，（）鐵路的鐵軌（）長，把連接處的縫隙（）填滿。柏油路（）軟綿綿的，（）是高起來。（三）閱讀課文，選擇正確答案。1.“昨天是花苞，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)?！蔽闹械倪@個(gè)句子想要說明的意思是（）A.事物每