小班下學期隨筆3篇

小班下學期隨筆3篇這是小班下學期隨筆3篇，是優(yōu)秀的小班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。小班下學期隨筆第1篇周四吃過下午點后，班里的肖俊龍走到跟前對我說：“老師，垃圾桶里有一個蘋果，不知是誰扔掉的?！薄爸灰Я艘豢?，多可惜?！鼻裼晷∨笥岩搽S聲說道。我拾起來一看，果然是一個大大的紅蘋果，只咬了一小口就扔進了垃圾桶，我頓時有點生氣了：“這是誰扔的?”我大聲問向孩子們，孩子們猛然瞪著眼睛看著我，教室里頓時鴉雀無聲?？吹胶⒆觽凅@愕、害怕的眼神，我忽然感覺到自己有些失態(tài)，行為太粗暴了。我立刻換了緩和的語氣問道：“哪個寶寶不小心丟了這個蘋果?”孩子們還是沒有吱聲的，誰也不敢承認。放學的時間到了，孩子們陸續(xù)被家長接走了，但扔蘋果的事卻使我放心不下。我想，既然是偷偷扔的，說明孩子有顧慮，這件事應當從正面積極引導，并且要在全體孩子面前解決，因為許多孩子都看見了。第二天，我準備了一些有關(guān)果農(nóng)種植蘋果的資料，讓孩子們了解果農(nóng)種植蘋果的經(jīng)過。通過視頻觀察及圖片了解蘋果的生長過程，感知果農(nóng)們的辛苦。孩子們了解了果農(nóng)要經(jīng)過“嫁接、剪枝、噴藥、打叉、施肥、澆水”等勞動，要經(jīng)過2年多的培育，蘋果樹才能結(jié)出又紅又大的蘋果來，大家看后紛紛說道：“蘋果來得實在不易，我們要愛惜蘋果，不能浪費。”然后我和孩子用橡皮泥一起制作成蘋果樣，孩子們在活動中興奮不已。我表揚了肖俊龍小朋友：“俊龍小朋友，過去不喜歡吃蘋果，現(xiàn)在喜歡吃了，蘋果含有許多維生素，長個子需要他們。你看俊龍小朋友比去年又高了?！焙⒆觽兞w慕地看著他，我又問：“小朋友們，知道老師為什么讓你們多吃水果了嗎?”“知道，多吃水果身體好!”“嗯，對，孩子們回答地都很對!”我贊許道。這時我留心觀察到一個叫張軍小朋友，回答時有點勉強。我就緊跟著問道：“我們要是不想吃或者吃不下時應該怎么辦?”孩子們都說：“告訴老師不吃了，或者就要一小半蘋果?！蔽曳Q贊他們真聰明，說得對，這時張軍小朋友反而不出聲了，瞪著一雙大大的眼睛，看看這個，聽聽那個，臉上的表情讓我明白了，垃圾桶里的那蘋果多半是他扔的。我又及時問道：“就像昨天下午垃圾桶里就有一個蘋果，不知道是誰不小心掉進去的?或許這個小朋友喜歡吃蘋果，，但是又有不能吃的原因，也沒有告訴老師，自己悄悄處理了”張軍小朋友臉有點紅了，好半天鼓足勇氣說：“老師，是我扔的，我以后再也不扔蘋果了?！笨吹胶⒆咏K于鼓足勇氣承認了錯誤，我感到非常欣慰。我在全體小朋友面前表揚了張軍，知錯就改是個好孩子。這件事，讓我深深地體會到：作為幼兒教師，遇到任何問題都應該心平氣和地說服教育，面對孩子的過錯，應該“不驚”、“不怒”，更不能怒氣沖天大聲訓斥或者放大孩子的過錯，讓孩子不敢承認或面對自己的“過錯”，應當多從正面積極引導，讓孩子明白道理，比點名批評會更有效果。幼兒教師面對孩子隱瞞自己的“過錯”時，要看到孩子錯誤的“美麗”，把他們一次小小的“過錯”當作“美麗”看待，教師就會多了些處理的冷靜，多了些教育方法的思考，多了些愛心。這種愛心既讓你懂得寬容，又讓你明白幫助孩子改正錯誤的技巧，在保護孩子幼小心靈的前提下，多了一些教育的藝術(shù)。小班下學期隨筆第2篇白浩宇是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進行嚴厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但一直沒找到好的辦法令他改變。有一天，我看見消毒燈上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是白浩宇兩只胖胖的小手使勁的扶著椅子，那股認真勁真讓人感動，我想想平時對他那么兇，可孩子......我眼睛濕潤了。我下來，向他豎起了大拇指說：“白浩宇，你真懂事，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下。也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課白浩宇聽話了，偶爾也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動時，他也特別喜歡和我在一起，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。老師不經(jīng)意的表揚，對孩子來說太珍貴了，也許會改變孩子的一生,真是奇跡!小班下學期隨筆第3篇九月一號開學第一天，覺得班里的孩子很厲害，都不哭，就是調(diào)皮了一些，畢竟剛進幼兒園，也正常。沒想到，到了吃完午飯，說要睡覺了，一個個哭了起來，有的喊著：“我不要睡覺!”有的喊著：“我要玩!”一個比一個哭的厲害，并且不愿意靠近自己的小床。有些家長在報名的時候就來告訴我們孩子在家就沒有養(yǎng)成睡午覺的習慣，不愿意睡，爺爺奶奶寵著，就同意了。當然也有些孩子在家是睡得，來了幼兒園想爸爸媽媽了，就不愿意睡，也有的孩子是因為覺得幼兒園里太好玩了，舍不得睡，還想玩。有的孩子愿意躺在床上，可是就是睡不著，慢慢的開始哭，原來，在家里爺爺奶奶是抱著哄他睡得，也有的說是要拍著才肯睡......我沒有想到午睡才是小班剛開學一個這么大的問題。我們決定第一步做到讓孩子們先坐到自己的小床上，可以先不睡覺，熟悉一下環(huán)境，孩子們這點很聽話，就這樣坐在了自己的小床上，但是不愿意脫鞋子。第一天午睡就在鬧哄哄的情況下結(jié)束了。到了第二天早上，一些不哭的孩子都哭著被爸爸媽媽強迫來了幼兒園，問為什么呢?都說是不愿意睡覺，到了中午吃飯，孩子們就開始一個個來賣萌，說不要睡覺，我繼續(xù)告訴他們說不愿意睡覺就先坐到自己的小床上，不發(fā)出聲音，他們同意了。到了要睡午覺的時候，又開始哭了，我們只能先把那些不愿意睡覺的先讓他們坐在小床上，把其他孩子先哄著睡著，有一個孩子必須抱著才肯睡。放假前我也發(fā)短信告知家長，請他們配合我們的工作，在家讓孩子進行午睡，培養(yǎng)他們良好的午睡習慣，很多家長也同意了。到了放假過來，我們還是先采用把肯睡得哄睡著，然后那些不愿意睡，坐在床上的小朋友一個個脫了鞋子陪著他們，哄著他們，抱著他們睡覺了，那一天很有成就感，都睡著了，雖然個別孩子