第十一章民間體育項目-竹竿舞 教學設計-2021-2022學年《體育與健康》人教版八年級全一冊

《民間體育項目——竹竿舞》教學設計一、教案背景1.面向學生：八年級學生2.學科：體育與健康3.課時：第八課時4.學生課前準備：（1)各小組設計好自編動作并準備好上課的音樂。（2）協(xié)助老師準備竹竿和協(xié)助老師對竹竿舞技術的訓練方法進行有針對性的設計。（3)穿著適宜運動的服裝。二、設計理念本課將民族“竹竿舞”引進課堂，讓學生在舞動中體驗少數民族體育文化，加深學生對民族文化的了解，弘揚民族文化。根據本課的教學目標和重難點，通過復習前面所學的基礎動作，讓學生自編式樣動作，充分發(fā)揮學生的學習興趣，提高教學效率。在教學過程中注重學生的實踐體驗、自主探究、合作與交往，使體育課與人文素養(yǎng)的教育融為一體。三、教材分析1.內容分析：在學校全面推進素質教育的形勢下，堅持以學生發(fā)展為本，根據《新課程標準》以及教育部關于《中小學大力開展弘揚和培養(yǎng)民族文化藝術實施綱要》中提出體育課要大力開展民族傳統(tǒng)體育運動要求，結合我校的實際情況，我選擇了少數民族——黎族的傳統(tǒng)活動項目《竹桿舞》來進行課堂教學。“竹竿舞”極具趣味性而又簡單易學，它跳法多樣，沒有規(guī)定的動作，只需要掌握節(jié)奏和跳躍的方法就可以開展。2.學情分析：八年級學生已經有一定的自學與創(chuàng)新能力，對竹竿舞的節(jié)奏及跳法有了一定的基礎，為了激發(fā)學生跳竹竿舞的興趣，我上節(jié)課下課前給學生布置了自編竹竿舞動作的作業(yè)，讓學生利用課外時間，組員之間互相討論、共同創(chuàng)編一套動作及選擇適合的音樂，在本節(jié)課展示出來。（一）教學目標1.通過本次課的學習，學生懂得跳竹竿舞的作用，熟練竹竿舞的技術動作。2.通過本次課的學習，95%以上的學生掌握竹竿舞兩種以上的跳躍方法，在輕松活潑的氣氛中發(fā)展靈敏、協(xié)調、彈跳等身體素質。3、培養(yǎng)學生認真觀察、團結協(xié)作的精神，養(yǎng)成合作互助、自主探索、勇于挑戰(zhàn)的良好品質。（二）教學重點、難點教學重點重點：掌握韻律節(jié)奏，打好節(jié)拍，掌握跳躍的方法。難點：鼓點、竹竿的敲擊聲和腳步動作和身體協(xié)調的配合（三）組織與教學方法1.組織：分組輪換法2.教法：導入法、循序漸進教學法、觀察法、練習法、對比法、小組合作學習法。3.學法：通過課前的自編和音樂的選擇，讓學生對竹竿舞有更進一步的了解。（四）教學場地、器材準備1.教學場地：平地一塊、竹竿32根、音響設備一臺。四、教學過程（一）激趣（課題導入）10分鐘1、課堂常規(guī)：學生成四列橫隊站立，師生相互問好，課堂常規(guī)練習、竹竿舞的基本步法練習。2、提問式導入課題師提問：同學們上節(jié)課老師布置的作業(yè)完成了嗎？生回答：完成!（異口同聲回答）師提問：同學們，這節(jié)課我們將對你們各小組創(chuàng)編的動作進行檢查和展示，你們準備好了嗎？生：準備好了?。ó惪谕暬卮穑煟何蚁胪瑢W們都非常期待看到大家創(chuàng)編的動作，心動不如行動，那現在我們各個小組就先練習一下你們的自編動作，二十分鐘后開始展示。分析：興趣是最好的老師，利用提問式的教學方法迅速地調動學生的學習興趣，學生熱情高漲，使學生的注意力快速到課堂上來。（二）樂趣（分組跳竹竿舞）30分鐘1.練習本領（1）分組進行竹竿舞的練習，由小組長負責組織。（2）教師巡視，檢查各小組的創(chuàng)編動作，并進行個別指導。2.動作展示（1）分組展示第一部分：個人動作、雙人動作、集體動作，教師點評。（2）分組展示第二部分：創(chuàng)編動作(要求至少變換兩次花樣竿)展示，教師點評。（3）各小組派代表進行花樣動作展示，全班點評。（三）身心恢復（放松、小結）5分鐘1.教師集隊，清點人數。2.放松舞（教師語言引導）3.學生分享學習竹竿舞的感受，教師小結。4.布置課后練習。5.收拾器材下課。五、反思與教學效果本次課為達到更好的課堂教學效果，我從以下兩個方面進行了嘗試：1.由學生自主創(chuàng)編竹竿舞的成套動作并選擇配樂，讓他們在創(chuàng)編和練習的過程中體驗成功的樂趣激發(fā)和保持學生的運動興趣，使學生自覺、主動、積極地進行體育課程學習。2.小組學習，培養(yǎng)團隊精神英國哲學家約翰．密爾說過：“天才只能在自由的空氣里自由自在的呼吸?！爆F代教學應樹立“以人為本，以學生發(fā)展為本”的教育思想，讓學生在輕松、自主的教學活動中學會學習，展現能力。在合作探究的過程中，由學生之間共同組織和探究，讓他們在合作中共同學習、共同進步，可以激發(fā)他們的學習興趣。這堂課老師作為引導者，學生起了主導作用，整節(jié)課組織有序在輕松愉快的氛圍中結束，讓我深深地領悟到，如果給學生足夠的學習空間，倡導自主、合作、探究的新的學習方式，就能有效地促進學生的健康發(fā)展。3.不足之處：在分小組練習時，由于大部分小組除了教師規(guī)定的每個人必須完成的過竿環(huán)節(jié)是每個學