第十一章民間體育項(xiàng)目-竹竿舞 教學(xué)設(shè)計(jì)-2021-2022學(xué)年《體育與健康》人教版八年級(jí)全一冊(cè)

《民間體育項(xiàng)目——竹竿舞》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1.面向?qū)W生：八年級(jí)學(xué)生2.學(xué)科：體育與健康3.課時(shí)：第八課時(shí)4.學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1)各小組設(shè)計(jì)好自編動(dòng)作并準(zhǔn)備好上課的音樂(lè)。（2）協(xié)助老師準(zhǔn)備竹竿和協(xié)助老師對(duì)竹竿舞技術(shù)的訓(xùn)練方法進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。（3)穿著適宜運(yùn)動(dòng)的服裝。二、設(shè)計(jì)理念本課將民族“竹竿舞”引進(jìn)課堂，讓學(xué)生在舞動(dòng)中體驗(yàn)少數(shù)民族體育文化，加深學(xué)生對(duì)民族文化的了解，弘揚(yáng)民族文化。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，通過(guò)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的基礎(chǔ)動(dòng)作，讓學(xué)生自編式樣動(dòng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)、自主探究、合作與交往，使體育課與人文素養(yǎng)的教育融為一體。三、教材分析1.內(nèi)容分析：在學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢(shì)下，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及教育部關(guān)于《中小學(xué)大力開(kāi)展弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族文化藝術(shù)實(shí)施綱要》中提出體育課要大力開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我選擇了少數(shù)民族——黎族的傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目《竹桿舞》來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)?！爸窀臀琛睒O具趣味性而又簡(jiǎn)單易學(xué)，它跳法多樣，沒(méi)有規(guī)定的動(dòng)作，只需要掌握節(jié)奏和跳躍的方法就可以開(kāi)展。2.學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的自學(xué)與創(chuàng)新能力，對(duì)竹竿舞的節(jié)奏及跳法有了一定的基礎(chǔ)，為了激發(fā)學(xué)生跳竹竿舞的興趣，我上節(jié)課下課前給學(xué)生布置了自編竹竿舞動(dòng)作的作業(yè)，讓學(xué)生利用課外時(shí)間，組員之間互相討論、共同創(chuàng)編一套動(dòng)作及選擇適合的音樂(lè)，在本節(jié)課展示出來(lái)。（一）教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得跳竹竿舞的作用，熟練竹竿舞的技術(shù)動(dòng)作。2.通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，95%以上的學(xué)生掌握竹竿舞兩種以上的跳躍方法，在輕松活潑的氣氛中發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，養(yǎng)成合作互助、自主探索、勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握韻律節(jié)奏，打好節(jié)拍，掌握跳躍的方法。難點(diǎn)：鼓點(diǎn)、竹竿的敲擊聲和腳步動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)的配合（三）組織與教學(xué)方法1.組織：分組輪換法2.教法：導(dǎo)入法、循序漸進(jìn)教學(xué)法、觀察法、練習(xí)法、對(duì)比法、小組合作學(xué)習(xí)法。3.學(xué)法：通過(guò)課前的自編和音樂(lè)的選擇，讓學(xué)生對(duì)竹竿舞有更進(jìn)一步的了解。（四）教學(xué)場(chǎng)地、器材準(zhǔn)備1.教學(xué)場(chǎng)地：平地一塊、竹竿32根、音響設(shè)備一臺(tái)。四、教學(xué)過(guò)程（一）激趣（課題導(dǎo)入）10分鐘1、課堂常規(guī)：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，師生相互問(wèn)好，課堂常規(guī)練習(xí)、竹竿舞的基本步法練習(xí)。2、提問(wèn)式導(dǎo)入課題師提問(wèn)：同學(xué)們上節(jié)課老師布置的作業(yè)完成了嗎？生回答：完成!（異口同聲回答）師提問(wèn)：同學(xué)們，這節(jié)課我們將對(duì)你們各小組創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行檢查和展示，你們準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了！（異口同聲回答）師：我想同學(xué)們都非常期待看到大家創(chuàng)編的動(dòng)作，心動(dòng)不如行動(dòng)，那現(xiàn)在我們各個(gè)小組就先練習(xí)一下你們的自編動(dòng)作，二十分鐘后開(kāi)始展示。分析：興趣是最好的老師，利用提問(wèn)式的教學(xué)方法迅速地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生熱情高漲，使學(xué)生的注意力快速到課堂上來(lái)。（二）樂(lè)趣（分組跳竹竿舞）30分鐘1.練習(xí)本領(lǐng)（1）分組進(jìn)行竹竿舞的練習(xí)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。（2）教師巡視，檢查各小組的創(chuàng)編動(dòng)作，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2.動(dòng)作展示（1）分組展示第一部分：個(gè)人動(dòng)作、雙人動(dòng)作、集體動(dòng)作，教師點(diǎn)評(píng)。（2）分組展示第二部分：創(chuàng)編動(dòng)作(要求至少變換兩次花樣竿)展示，教師點(diǎn)評(píng)。（3）各小組派代表進(jìn)行花樣動(dòng)作展示，全班點(diǎn)評(píng)。（三）身心恢復(fù)（放松、小結(jié)）5分鐘1.教師集隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。2.放松舞（教師語(yǔ)言引導(dǎo)）3.學(xué)生分享學(xué)習(xí)竹竿舞的感受，教師小結(jié)。4.布置課后練習(xí)。5.收拾器材下課。五、反思與教學(xué)效果本次課為達(dá)到更好的課堂教學(xué)效果，我從以下兩個(gè)方面進(jìn)行了嘗試：1.由學(xué)生自主創(chuàng)編竹竿舞的成套動(dòng)作并選擇配樂(lè)，讓他們?cè)趧?chuàng)編和練習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)。2.小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神英國(guó)哲學(xué)家約翰．密爾說(shuō)過(guò)：“天才只能在自由的空氣里自由自在的呼吸。”現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)樹(shù)立“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，讓學(xué)生在輕松、自主的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，展現(xiàn)能力。在合作探究的過(guò)程中，由學(xué)生之間共同組織和探究，讓他們?cè)诤献髦泄餐瑢W(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這堂課老師作為引導(dǎo)者，學(xué)生起了主導(dǎo)作用，整節(jié)課組織有序在輕松愉快的氛圍中結(jié)束，讓我深深地領(lǐng)悟到，如果給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)空間，倡導(dǎo)自主、合作、探究的新的學(xué)習(xí)方式，就能有效地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。3.不足之處：在分小組練習(xí)時(shí)，由于大部分小組除了教師規(guī)定的每個(gè)人必須完成的過(guò)竿環(huán)節(jié)是每個(gè)學(xué)