四年級綜合實踐教學(xué)設(shè)計

資料僅供參考文件編號：2022年4月四年級綜合實踐教學(xué)設(shè)計版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：教學(xué)內(nèi)容第一課讓環(huán)保走進我們的生活課時安排1課時備課日期2014年月日授課日期2014年月日教學(xué)目標知識與能力：讓學(xué)生知道保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，發(fā)展學(xué)生的探究精神。過程與方法：通過對學(xué)生進行保護大自然、保護生態(tài)環(huán)境的教學(xué)，教育學(xué)生保護環(huán)境刻不容緩，從家庭做起，從小事做起，從我做起；情感態(tài)度與價值觀：對學(xué)生進行保護大自然、保護生態(tài)環(huán)境的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：對學(xué)生進行保護大自然、保護生態(tài)環(huán)境的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。教學(xué)難點：對學(xué)生進行保護大自然、保護生態(tài)環(huán)境的教育。板書設(shè)計讓環(huán)保走進我們的生活水質(zhì)調(diào)查組、白色污染組、愛護花鳥樹木組、綠色環(huán)保宣傳組教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程二次備課一、設(shè)疑自探1、播放“小鳥天堂”的錄像片段。師配樂解說：全國最大的天然賞鳥樂園——小鳥天堂。遠看像一片浮動的綠洲，古榕樹上長期棲息著數(shù)以萬計的各種野生鷺鳥，白鷺朝出晚歸，灰鷺暮出晨歸，一早一晚，相互交替，翱翔盤旋，嘎嘎而鳴，怡然自樂，蔚為奇觀。更令人嘆為觀止的是這一自然景象竟出現(xiàn)在人口稠密區(qū)，且生生不息，用“愛樹護鳥，愛護自己，愛護子孫”的教育著一代又一代人，用各種各樣方式保護這個賴以生存的環(huán)境，使這個自然奇觀完好無損地保存至今，形成“獨木成林、百鳥出巢、百鳥歸巢”三大自然奇觀，人與自然和諧相處、共同發(fā)展?！靶▲B天堂”名副其實的鳥的天堂?？墒?，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境問題變得越來越嚴重。水質(zhì)調(diào)查組：在環(huán)保部門、水質(zhì)監(jiān)督部門的指導(dǎo)下著力調(diào)查：1、了解污水的來源；調(diào)查生活用水、工業(yè)廢水是否經(jīng)處理才排放，處理效果如何

2、提出改善水質(zhì)的建議。 白色污染組：在環(huán)衛(wèi)部門的協(xié)助下著力調(diào)查：①利用各種途徑查找資料：“白色污染”究竟是怎樣形成的又是怎樣危害生態(tài)環(huán)境的

②了解我市頒布的有關(guān)防治“白色污染”的法規(guī)，以及治理的措施和成效；③向環(huán)衛(wèi)工人、垃圾處理廠的工作人員了解我市“白色污染”的情況；④到酒樓、食堂了解塑膠飯盒的使用情況；到各大市場、超市觀察塑料袋的使用量，并進行數(shù)字統(tǒng)計；⑤提出有效防治“白色污染”的途徑。愛護花鳥樹木組：在園林部門的協(xié)助下著力調(diào)查：①了解我市森林面積、園林綠化的情況，以及土地森林被破壞的現(xiàn)象；②在確保安全的情況下到野外觀察動植物，作簡短的觀察日記。③搜集有關(guān)我市森林、城市綠化情況，及各區(qū)、單位在3月12日參加植樹節(jié)活動的錄像資料；④到各大公園、街道觀察綠化設(shè)施被破壞的現(xiàn)象，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，剖析原因。綠色環(huán)保宣傳組：通過廣泛閱讀報刊雜志、借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集、綜合有關(guān)環(huán)境保護的資料，向同學(xué)們進行宣傳，內(nèi)容包括：①世界十大環(huán)境問題：1、氣候變暖。2、臭氧層破壞。3、生物多樣性減少。4、酸雨漫延。5、森林銳減。6、土地荒漠化。7、大氣污染。8、水體污染。9、海洋污染。10、固體廢棄物污染。②世界環(huán)境日及歷年世界環(huán)境日主題③環(huán)境保護標語口號：1、環(huán)境保護，人人有責(zé)。

2、保護環(huán)境是一項必須長期堅持的基本國策。

3、實施科教興國與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

4、1998年6月5日世界環(huán)境日主題是："為了地壞上的生命-拯救我們的海洋"。

5、保護藍天碧水。

6、建設(shè)美麗的邊疆，愛護我們的家園。

7、加強環(huán)境宣傳教育，提高全民環(huán)境意識。

8、保護環(huán)境是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任。

9、環(huán)境保護從我身邊做起。

10、保護環(huán)境，造福人民。二、解疑合探學(xué)生以小組為單位走出校門，走向社會根據(jù)自己的選題，從不同的角度、層面篩選出適合自己需要的典型材料，根據(jù)實際情況進行采訪、調(diào)查、拍攝，并把搜集到的材料進行整合、編輯，充分發(fā)表評論，認真撰寫調(diào)查報告。(教育正視環(huán)境，學(xué)習(xí)正視生活。在零距離的接觸中，使學(xué)生加深了對生活環(huán)境的認識。)三、質(zhì)疑再探1、學(xué)生質(zhì)疑師：學(xué)習(xí)了讓環(huán)保走進我們的生活，你還有哪些不明白的地方或者你又產(chǎn)生了什么新的疑問，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐接?。（預(yù)設(shè)：生活垃圾是怎樣處理的）

2、解決學(xué)生提出的問題。（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）四、運用拓展1、我當小老師。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識互編習(xí)題，并解答。2、鞏固練習(xí)：向?qū)W生提出保護環(huán)境的倡議：1.節(jié)約用水，保證自家水管不發(fā)生跑、漏、滴、滲現(xiàn)象。2.節(jié)約用水，對公共場所浪費水源的現(xiàn)象加以阻止。3.做綠色消費者，購買有綠色標志的產(chǎn)品。4.外出旅游，對國家公用保護水源（如：湖泊，泉水，江河，海洋）愛護，不亂丟廢棄物，并阻止他人破壞。5.自覺購買、使用無磷洗衣粉，不用強酸強堿刷洗潔具。6.不毀壞樹木，不攀折樹枝，不在樹干上亂刻亂劃。7.不亂砍亂伐，有節(jié)制砍伐，并保證做到伐補平衡。8.自覺種樹，植草，或開荒種樹。9.愛護動物，不捕捉，不獵殺、不追打，與動物和睦相處。3、全課總結(jié)：談一談通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容2、我們的課余生活課時安排1課時備課日期2014年月日授課日期2014年月日教學(xué)目標知識與能力：要使學(xué)生懂得休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。過程與方法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生要學(xué)會合理地安排自己的課余時間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂而有意義。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：使學(xué)生懂得休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利。教學(xué)難點：兒童有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。板書設(shè)計2、我們的課余生活學(xué)習(xí)、娛樂、休息、鍛煉教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程二次備課一、設(shè)疑自探1、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們每個人都有一定的課余時間，尤其是剛剛過完的暑假，像這樣的課余時間，你們是怎樣度過的呃今天，就請大家來說一說自己的課余生活。(出示課題：1．我的課余生活)2、課題質(zhì)疑：看到這個課題，在你心中產(chǎn)生的哪些疑問？學(xué)生提出問題，教師歸納整理，出示自探提示（預(yù)設(shè)：如何安排自己的課余生活）(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否最重要的。(2)為了保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)生的興趣愛好是否可以放棄。(3)學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。請同學(xué)們圍繞以上問題自學(xué)自學(xué)課本第9—10頁內(nèi)容，獨立探究。（時間8分鐘，學(xué)生自學(xué)，教師巡視）二、解疑合探交流反饋，師生互動，提問學(xué)困生，中等生補充，優(yōu)等生評得出以下結(jié)論：1、學(xué)生匯報，并說一說你是怎樣想的2、教師講述故事：（出示課件）3、同學(xué)們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎你們想對明明說些什么又想對他的父母說些什么呢分小組進行交流討論。4、師生之間展開辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學(xué)生進行對話。5．圍繞下列主題開展討論：(1)在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用書上出現(xiàn)的有關(guān)達爾文的故事，湖北小朋友石磊的故事，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。和參考書本法律小博士的內(nèi)容，學(xué)會用法律來維護自己的權(quán)利。(2)辯論結(jié)束后，進行總結(jié)性陳詞要做到學(xué)習(xí)娛樂休息鍛煉兩不誤。(板書：學(xué)習(xí)娛樂休息鍛煉……)三、質(zhì)疑再探1、學(xué)生質(zhì)疑師：學(xué)習(xí)了神奇的計算機世界，你還有哪些不明白的地方或者你又產(chǎn)生了什么新的疑問，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐接?。（預(yù)設(shè)：基本鍵與手指是如何分工的）2、解決學(xué)生提出的問題。（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）四、運用拓展（一）、我當小老師。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識互編習(xí)題，并解答。（二）、鞏固練習(xí)：1．同學(xué)們對明明的課余生活感到不滿意，那你們對自己的課余生活滿意嗎2．統(tǒng)計全班學(xué)生對自己課余生活的滿意度，統(tǒng)計分為四個層次：(1)滿意；(2)比較滿意；(3)不滿意；(4)很不滿意。3．請每位同學(xué)填寫書上第4頁的調(diào)查表。4．分別選擇不同層次滿意度的調(diào)查表進行全班交流。5．共同分析這些同學(xué)的課余生活哪些方面安排得合理哪些方面安排得不夠合理（三）、全課總結(jié)：談一談通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第三課我與稅稅與我課時安排1課時備課日期2014年月日授課日期2014年月日教學(xué)目標知識與能力：了解稅收的起源、發(fā)展及意義。通過活動，使學(xué)生學(xué)會稅法和稅收的知識并能夠進行宣傳。過程與方法：通過活動，使學(xué)生學(xué)會稅法和稅收的知識并能夠進行宣傳。情感態(tài)度與價值觀：了解稅收的作用，取之于民用之于民。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：了解稅收的起源、發(fā)展及意義。教學(xué)難點：了解稅收的作用，取之于民用之于民。板書設(shè)計我與稅稅與我1）取之于民，用之于民。2）用于國防事業(yè)。3）用于公益性投資。4）用于公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程二次備課一、設(shè)疑自探1、談話導(dǎo)入課件展示有關(guān)稅收的場景：稅收是國家財政收入的主要來源，國家沒有稅收，就如同肌體沒有血液。我們每一位公民既是納稅的義務(wù)人，又是國家稅收的最終受益者。在通常情況下，一個人納稅越多，說明他創(chuàng)造財富越多，對社會貢獻越大，因此納稅是十分光榮的行為。板書課題。2、課題質(zhì)疑：看到這個課題，在你心中產(chǎn)生的哪些疑問？學(xué)生提出問題，教師歸納整理，出示自探提示（預(yù)設(shè)：什么是稅收）（1）什么情況下需要納稅，什么樣的人要納稅？請同學(xué)們圍繞以上問題自學(xué)自學(xué)課本（11——14），獨立探究。（時間8分鐘，學(xué)生自學(xué)，教師巡視）二、解疑合探交流反饋，師生互動，提問學(xué)困生，中等生補充，優(yōu)等生評價得出以下結(jié)論：1、學(xué)生匯報，并說一說你是怎樣想的？學(xué)生分組在組內(nèi)提問。學(xué)生看書總結(jié)1）稅務(wù)收的起源，發(fā)展。2）稅收的意義、特征。3）稅收的基本知識。4）稅種的基本知識。5、教師詳細介紹稅收的作用。1）取之于民，用之于民。2）用于國防事業(yè)。3）用于公益性投資。4）用于公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。三、質(zhì)疑再探1、學(xué)生質(zhì)疑師：學(xué)習(xí)了我與稅稅與我，你還有哪些不明白的地方或者你又產(chǎn)生了什么新的疑問，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐接憽＃A(yù)設(shè)：為什么稅收取之于民，用之于民）

2、解決學(xué)生提出的問題。（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）四、運用拓展1、我當小老師。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識互編習(xí)題，并解答。2、鞏固練習(xí)：（1）、稅收知識小競賽。（2）、小知識：1）納稅人——課稅主體。2）課稅對象——課稅客體（3）小資料，稅的種類：營業(yè)稅、個人所得稅、企業(yè)所得稅、城市所得、印花稅土地使用稅、屠宰稅、資源稅、車船使用稅、車圈使用牌照稅、房產(chǎn)稅。3、全課總結(jié)：談一談通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第四課媽媽的生日課時安排1課時備課日期2014年月日授課日期2014年月日教學(xué)目標知識與能力：學(xué)生理解、感悟母愛，體會母愛引導(dǎo)他們感受愛，理解愛，奉獻愛。過程與方法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，體會母愛引導(dǎo)他們感受愛，理解愛，奉獻愛。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會理性的思考母愛，增進學(xué)生對家長的了解，學(xué)會感恩。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：學(xué)會感恩，學(xué)會奉獻愛教學(xué)難點：調(diào)查身邊的同學(xué)，怎樣去感恩媽媽。板書設(shè)計第四課媽媽的生日1、與母親有關(guān)的格言﹑俗語。2、展現(xiàn)母親形象的繪畫﹑攝影﹑歌曲﹑廣告等作品；3、歷史上或新聞報道過的與母親有關(guān)的感人事跡；4、描寫母愛的詩歌﹑小說﹑散文等文學(xué)作品；5、描寫動物世界母子之情的作品；6、談我們身邊的母愛事跡；7、講述照片背后的故事；教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程二次備課一、設(shè)疑自探1、談話導(dǎo)入播放《媽媽的吻》

不管是動物界，還是人類社會，我們都感受著溫馨的母愛.相信我們每位同學(xué)都有深愛自己的母親，讓我們共同來感受這最偉大，最無私的愛——母愛。板書課題。(二)、交流

1、暢所欲言，學(xué)生講述和媽媽之間的感人故事。（帶照片來的講照片的故事也可以）2、講述你所看過的聽過的關(guān)于母親的文章、電視甚至是歌頌?zāi)笎鄣墓鎻V告。告訴同學(xué)們你被什么感動了你的感想是什么

3、我國歷史上有好多體現(xiàn)母愛的動人故事，誰能來講講？

（如孟母三遷、岳母刺字）

戰(zhàn)國的時候，有一個很偉大的大學(xué)問家孟子。孟子小的時候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：「不行！我不能讓我的孩子住在這里了！」孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：「這個地方也不適合我的孩子居??！」于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點著頭說：「這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！

4、聯(lián)系我們的身邊故事，是不是我們的母親為了讓我們有個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境才讓我們來這上學(xué)的？

5、知道哪些關(guān)于母愛的格言諺語。來告訴我們。請同學(xué)說，然后出示課件。母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的綠蔭----冰心

世上惟一沒有被污染的愛——那便是母愛

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但?。?/p>

描寫母愛的格言

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。

母愛是一種巨大的火焰。（羅曼?羅蘭）

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。?/p>

慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜（

雨果）

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀伯倫）

母愛是世間最偉大的力量。（米爾）

成功的時候，誰都是朋友。但只有母親———她是失敗時的伴侶。（鄭振鐸）全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）

世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）

媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方（英國）

母愛是世間最偉大的力量（米爾）

沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國）

還有那些格言我覺得這些格言都不能表達媽媽對我的愛和我對媽媽的感謝，我自己創(chuàng)造格言來感謝媽媽，有沒有這種想法那就好好想想然后站起來說。學(xué)生創(chuàng)作二、解疑合探交流反饋，師生互動，提問學(xué)困生，中等生補充，優(yōu)等生評得出以下結(jié)論：1、學(xué)生匯報，并說一說你是怎樣想的？學(xué)生分組在組內(nèi)提問。1、老師這里有一個最喜歡的廣告，來和大家分享。播放《媽媽洗腳》的廣告。聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，你能通過父母一言一行，從父母的喜怒哀樂中感受到他們對你的濃濃愛意么同學(xué)們通過回憶，都感受著人間的摯愛親情。不管我們的家境如何，富有也好，貧窮也罷，只要我們擁有父母或家人的關(guān)愛，我們就是無比幸福的。我們平時怎么對待我們的母親的我們?yōu)樗齻冏鲞^什么

學(xué)會感恩：那老師現(xiàn)在考考你們誰知道自己媽媽的生日誰知道母親節(jié)是哪一天

我希望大家在下面這些特殊的日子里，用實際行動來表達我們的孝心。讓我們永遠牢記下面的節(jié)日：

母親的生日

母親節(jié)：5月的第二個星期天

父親節(jié)：6月的第三個星期天

感恩節(jié)：11月的第四個星期四

2、小組討論，我還為媽媽做過些什么

3、分組開展調(diào)查采訪，第一個問卷調(diào)查老師出示，發(fā)下我為媽媽洗腳的反饋卡，由本班學(xué)生匿名填寫。

“我為媽媽來洗腳”反饋卡有洗的

沒洗的

我的態(tài)度

媽媽的配合態(tài)度

主動

被動

次數(shù)

主動

被動

主動

被動

4、

小組分工，選出小記者、記錄員，討論研究去高年級和低年級的同學(xué)身邊調(diào)查什么問題。三、質(zhì)疑再探感恩媽媽：

請懷著一顆虔誠的心反思我們?yōu)樽约旱膵寢屪鲞^什么力所能及的事

（1）你是否為媽媽洗過腳（

）

A洗過

B沒有

（2）你給媽媽洗過幾次腳（

）

偶爾一次

兩三次

經(jīng)常

（3）為什么給媽媽洗腳（

）

A老師布置的

B媽媽要求的

C覺得媽媽太辛苦自愿的

（4）給媽媽洗完腳的感受（

）

A一般

B很好玩

C心疼

（5）你還做過哪些力所能及的事情（

）

A幫媽媽剪過指甲B給媽媽捶過背

C給媽媽洗過衣服

D給媽媽做飯E更多

（6）你知道自己媽媽的生日嗎（

）

A知道

B不知道

（7）母親節(jié)在哪一天（

）

A五月的第一個星期天B五月的第二個星期天C六月的第二個星期天

（8）你是怎么給媽媽生日和母親節(jié)節(jié)的（

）

A沒有過B用自己的錢買禮物

C自己動手制作禮物

（9）你多長時間和媽媽談?wù)勑摹＃?/p>

）

A每天回家

B周末

C從不

（10）你知道媽媽每天上班都忙什么嗎（

）

A很清楚

B大概知道

C不知道

（11）你想過感恩媽媽嗎你準備怎樣回報你的媽媽

臨下課發(fā)下去，請同學(xué)們用兩天的時間來對我們學(xué)校的學(xué)生做一個調(diào)查，我們盡量不要調(diào)查我們班的同學(xué)，我們同年級選一個班，四年級和二年級再各選一個班，抽學(xué)生調(diào)查。指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)調(diào)查表。（匿名填寫，男生和女生調(diào)查表要分開）然后匯總交流總結(jié)。

6、信息數(shù)據(jù)匯總交流：我們對這些情況分組統(tǒng)計，然后分成幾大類：給媽媽洗過腳的、為媽媽做的力所能及的事，記得媽媽生日的、和媽媽的溝通情況的統(tǒng)計等等討論用那種形式制作出來（扇形統(tǒng)計表，條形統(tǒng)計表，折線統(tǒng)計表）。例如調(diào)查“為媽媽洗腳”“記得媽媽生日”的情況

。

7、

教會學(xué)生這種形式的調(diào)查圖表：老師先做簡單介紹，先把這兩種簡單的統(tǒng)計法教給學(xué)生。先設(shè)定一厘米的正方形為標準單位，十個被調(diào)查者為一個正方形，畫出橫軸豎軸，用標準單位表示出數(shù)據(jù)。

針對匯總出來的數(shù)據(jù)，你有什么看法針對現(xiàn)在學(xué)生對媽媽的感恩，你想說什么生討論。

分小組整理資料準備發(fā)言稿（課下指導(dǎo)學(xué)生把發(fā)言稿完成）

匯報交流：誰言寸草心，報得三春暉！針對所做的調(diào)查和整理的數(shù)據(jù)請同學(xué)發(fā)言，把學(xué)生寫的感謝媽媽的文章也一起分享。針對采訪調(diào)查出現(xiàn)的問題和漏洞也進行反思，小記者采訪的一些竅門一起交流，老師再指導(dǎo)。四、運用拓展1、我當小老師。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識互編習(xí)題，并解答。2、總結(jié)寫作

欣賞歌曲《魯冰花》，讓我們再次重溫母愛的溫馨。相信我們每個人都能用自己的一生，用實際行動來報答父母或家人的養(yǎng)育之恩！讓我們共同來表達美好的祝愿：“祝愿我們的家人永遠幸福平安！”讓我們在母愛力量的感染下，勇敢的面對生活，用無私的奉獻精神來回報社會，奉獻愛心！現(xiàn)在寫下你們想對媽媽說的話，表達自己的感情，拿回家給自己的媽媽看（課前設(shè)計一張表格，帶回家后讓媽媽寫下自己的話）3、全課總結(jié)：談一談通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？

教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第五課遇到危險怎么辦課時安排1課時備課日期2014年月日授課日期2014年月日教學(xué)目標知識與能力：知識:通過教學(xué)活動，使學(xué)生了解一些日常生活中可能遇到的危險情況，了解它們出現(xiàn)的主要原因。過程與方法：通過活動，使學(xué)生學(xué)會一些遇到危險時應(yīng)采取的正確的做法，培養(yǎng)學(xué)生遇到事冷靜果斷的良好品質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀：了解周圍出現(xiàn)的危險事例，培養(yǎng)學(xué)生樹立應(yīng)有的防范意識和自我保護意識。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：了解周圍出現(xiàn)的危險事例。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生樹立應(yīng)有的防范意識和自我保護意識。板書設(shè)計第五課遇到危險怎么辦交通事故、溺水、觸電、煤氣中毒、火災(zāi)教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程二次備課一、設(shè)疑自探1、談話導(dǎo)入觀看圖片、錄象，說說講的什么事？

教師簡述：在美國“9。11”事件中有四千多人推動產(chǎn)了生命，這樣危險的恐怖事件雖然不會經(jīng)常發(fā)生，但是生活中還有危險隨時發(fā)生，想一想在日常生活中我們遇到哪些危險？今天我們來認識一位新朋友。（板書課題）2、課題質(zhì)疑：看到這個課題，在你心中產(chǎn)生的哪些疑問？學(xué)生提出問題，教師歸納整理，出示自探提示（預(yù)設(shè)：遇到怎樣的危險）（1）日常生活中，一般可能會遇到哪些危險？

（2）看到這么多危險你會想到些什么問題？

請同學(xué)們圍繞以上問題自學(xué)自學(xué)課本第20-23頁內(nèi)容，獨立探究。（時間8分鐘，學(xué)生自學(xué)，教師巡視）二、解疑合探交流反饋，師生互動，提問學(xué)困生，中等生補充，優(yōu)等生評價得出以下結(jié)論：1、學(xué)生匯報，并說一說你是怎樣想的？學(xué)生分組在組內(nèi)提問。學(xué)生看書總結(jié)這么多的危險我們不可能都遇到，但是有一個人卻多遇到了，誰呢那就是從西天取經(jīng)回來的唐僧，路上雖沒有妖魔鬼怪，卻碰到了許多危險，我們有沒有信心幫助唐僧脫離危險呢

1、唐僧來到火焰山，沒碰到鐵扇公主和牛魔王，卻不小心遇到了車禍。請同學(xué)們把唐僧遇到車禍，大家救助并脫離危險的經(jīng)過模擬表演出來。（課件出示習(xí)題）

2、唐僧離開火焰山來到了通天河，又不小心掉入河里了。

3、沒過幾天，唐僧來到了五莊觀，如今的五莊觀也實現(xiàn)了電氣化，唐僧又被電觸到了。唐僧離開五莊觀來到了黃風(fēng)嶺，剛想做飯，卻發(fā)現(xiàn)自己迷迷糊糊，原來是煤氣中毒了。唐僧脫離了危險又來到了高老莊，又不巧遇到著火了。

4、小結(jié)：唐僧雖然沒帶徒弟，但在同學(xué)們的幫助下，終于克服了種種危險，回到了故鄉(xiāng)長安。三、質(zhì)疑再探1、學(xué)生質(zhì)疑師：學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你還有哪些不明白的地方或者你又產(chǎn)生了什么新的疑問，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐接憽＃A(yù)設(shè)：遇到危險該怎么辦）

2、解決學(xué)生提出的問題。四、運用拓展學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識互編習(xí)題，并解答。唐僧的危險解除了，但在我們的日常生活中還有許多人不注意安全，發(fā)生了各種危險，這些危險事故，近期你有沒有看到或聽到？1、以小組為單位交流課前的調(diào)查情況。2、生活中還有這么多危險，我們小朋友該注意些什么呢？3、課外請大家想一想還有哪些處理危險的方法？

全課總結(jié)：談一談通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第六課家庭理財課時安排1課時備課日期2014年月日授課日期2014年月日教學(xué)目標知識與能力：了解家庭理財意義。過程與方法：學(xué)會自已合理的支配零用錢。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)勤儉持家的中華民族的傳統(tǒng)美德。：教學(xué)重點難點教學(xué)重點：學(xué)會自已合理的支配零用錢。教學(xué)難點：培養(yǎng)勤儉持家的中華民族的傳統(tǒng)美德。板書設(shè)計第六課家庭理財設(shè)立收去明細表：收入部分、支出部分教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程二次備課一、設(shè)疑自探1、談話導(dǎo)入課件展示日常生活場景?？赐暾n件后，你有什么想說的？

板書課題。2、課題質(zhì)疑：看到這個課題，在你心中產(chǎn)生的哪些疑問？學(xué)生提出問題，教師歸納整理，出示自探提示（預(yù)設(shè)：怎樣理財）（1）許多家庭的收入越來越高，我們該如何消費呢？

（2）如何做個明智的消費者？

（3）如何幫助家長進行家庭理財呢？

（4）多余的錢投入到哪里比較合適呢？

請同學(xué)們圍繞以上問題自學(xué)自學(xué)課本第（24-28）頁內(nèi)容，獨立探究。（時間15分鐘，學(xué)生自學(xué)，教師巡視）二、解疑合探交流反饋，師生互動，提問學(xué)困生，中等生補充，優(yōu)等生評得出以下結(jié)論：1、學(xué)生匯報，并說一說你是怎樣想的？學(xué)生分組在組內(nèi)提問。學(xué)生看書總結(jié)1、我家的收支情況（用統(tǒng)計圖表整理）2、我個人的消費情況。3、我當家一個月。1）家庭一個月的收支記錄。2）家庭消費計劃。4、家庭消費2—3年的規(guī)劃設(shè)計。三、質(zhì)疑再探1、學(xué)生質(zhì)疑師：學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你還有哪些不明白的地方或者你又產(chǎn)生了什么新的疑問，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐接?。（預(yù)設(shè)：我當家一個月會怎樣?）2、解決學(xué)生提出的問題。（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）四、運用拓展1、我當小老師。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識互編習(xí)題，并解答。2、鞏固練習(xí)：（1）、如何建立家庭理財檔案：現(xiàn)代人的家庭經(jīng)濟活動越來越頻繁，有證券、信用卡、票據(jù)等的資料，還有需要支出的各種費用。（2）、家庭收支檔案：設(shè)立收去明細表：收入部分、支出部分。（3）、保險理財。3、全課總結(jié)：談一談通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第七課校園環(huán)境的調(diào)查

課時安排1課時備課日期2014年月日授課日期2014年月日教學(xué)目標知識與能力：知識：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。過程與方法：（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片進行表達的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

（3）通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。情感態(tài)度與價值觀：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校增光。

教學(xué)重點難點教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。板書設(shè)計第七課校園環(huán)境的調(diào)查

規(guī)模：大設(shè)施：越來越多，越來越現(xiàn)代化環(huán)境：美教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程二次備課一、設(shè)疑自探1、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了四年了，你們愛學(xué)校嗎？好，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)第七課校園環(huán)境的調(diào)查

。大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢。板書課題。2、上節(jié)課老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準備向大家介紹學(xué)校哪些方面（各小組匯報，擺出自制臺標。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）。

3、師歸納整理，出示自探提示（1）如何介紹學(xué)校規(guī)模

（2）如何介紹學(xué)校設(shè)施

（3）如何介紹學(xué)校環(huán)境請同學(xué)們圍繞以上問題自學(xué)自學(xué)課本第29-32頁內(nèi)容，獨立探究。（時間15分鐘，學(xué)生自學(xué)，教師巡視）二、解疑合探交流反饋，師生互動，提問學(xué)困生，中等生補充，優(yōu)等生評價得出以下結(jié)論：1、學(xué)生匯報，并說一說你是怎樣想的？學(xué)生分組在組內(nèi)提問。學(xué)生看書總結(jié)2、介紹學(xué)校規(guī)模。

（1）小記者a：大家好，人家總說我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解，知道了那些情況能具體幫我介紹一下嗎

（2）學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。

（3）小記者b：思佳，通過采訪，你有什么感想？小記者a：通過采訪，我覺得我們學(xué)校的規(guī)?？烧娲蟀。。ò鍟捍螅?/p>

（4）師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校是長白縣規(guī)模最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！

（5）小記者：是嗎那我得繼續(xù)采訪一下設(shè)施組的同學(xué)。大家好，請問我們學(xué)校有哪些主要、重要的設(shè)施呢

3、介紹學(xué)校設(shè)施。

（1）學(xué)生接受采訪。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施）

（2）小記者a：你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢為什么

（3）學(xué)生討論回答。

（4）小記者b：我們學(xué)校的設(shè)施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化。

小記者b：劉灝，剛才下課的時候，我聽到一位聽課的老師在夸我們學(xué)校的環(huán)境美呢！記者a：是嗎那我們?nèi)ゲ稍L一下調(diào)查環(huán)境的同學(xué)吧！通過調(diào)查，大家覺得我們學(xué)校美不美（美）你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗學(xué)生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃……）（板書：美）

4、小記者：學(xué)校環(huán)境真美??！你們能告訴我，我們學(xué)校為什么會這么美嗎？

5、學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護學(xué)校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識……）

6、小記者a：看來我們學(xué)校的美化、凈化離不開每個同學(xué)維護。記者b：這也充分體現(xiàn)了同學(xué)們對我們學(xué)校的熱愛。

7、我愛美麗的校園

師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們和聽課的老師一起來參觀我們的學(xué)校吧?。ǚ庞酬P(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽和辦學(xué)條件的錄像）

三、質(zhì)疑再探1、學(xué)生質(zhì)疑師：學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你還有哪些不明白的地方或者你又產(chǎn)生了什么新的疑問，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐接憽?、解決學(xué)生提出的問題。（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）四、運用拓展1、我當小老師。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識互編習(xí)題，并解答。2、鞏固練習(xí)：（1）同學(xué)們知道我們學(xué)校取得過哪些榮譽嗎？

師：現(xiàn)在請各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下，等會每一組派代表向小記者介紹。

3、小記者a：我們學(xué)校的榮譽可真多?。。ò鍟憾啵┳鳛榻鹑A中心小學(xué)校的學(xué)生，你們會不會感到很自豪呢那大家喜歡學(xué)校、愛學(xué)校嗎（板書：愛）準備用什么方式來表達對學(xué)校的愛呢

4、學(xué)生自由回答（通過照片、歌唱、語言、習(xí)作、圖畫作品等方式來表達對學(xué)校的愛）

5、全課總結(jié)：作為金華中心小學(xué)校學(xué)生，我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第八課節(jié)日煙火給我們的思考課時安排1課時備課日期2014年月日授課日期2014年月日教學(xué)目標知識與能力：了解煙花爆竹安全燃放知識。過程與方法：學(xué)會煙花爆竹安全燃放。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生安全燃放煙花爆竹的能力。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：學(xué)會煙花爆竹安全燃放。教學(xué)難點：了解煙花爆竹安全燃放知識。板書設(shè)計第八課節(jié)日煙火給我們的思考節(jié)日煙火危害很大教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程二次備課一、設(shè)疑自探（一）、活動引入：1、課件展示燃放煙花爆竹的場景。2、師：你燃放過煙花爆竹嗎說說你從中汲取的樂趣好嗎學(xué)生討論交流。（板書課題）。（二）、課題質(zhì)疑：看到這個課題，在你心中產(chǎn)生的哪些疑問？學(xué)生提出問題，教師歸納整理，出示自探提示（預(yù)設(shè)：節(jié)日煙火給我們帶來哪些災(zāi)害）

（1）、在這么美麗的場景中，你知道會造成多少環(huán)境污染嗎？

（2）、燃放煙花爆竹有這么多危害，人們對此有什么看法呢？

（3）、你還知道哪些地方不可以燃放煙花爆竹嗎？寫出你的小建議。

請同學(xué)們圍繞以上問題自學(xué)自學(xué)課本第33-39頁內(nèi)容，獨立探究。（時間15分鐘，學(xué)生自學(xué)，教師巡視）二、解疑合探交流反饋，師生互動，提問學(xué)困生，中等生補充，優(yōu)等生評價得出以下結(jié)論：1、學(xué)生匯報，并說一說你是怎樣想的？學(xué)生分組在組內(nèi)提問。學(xué)生看書總結(jié)三、質(zhì)疑再探1、學(xué)生質(zhì)疑師：學(xué)習(xí)了神奇的計算機世界，你還有哪些不明白的地方或者你又產(chǎn)生了什么新的疑問，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐接憽＃A(yù)設(shè)：燃放煙花爆竹給我們帶來很多危害，為什么還要出產(chǎn)呢）

2、解決學(xué)生提出的問題。（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）四、運用拓展1、我當小老師。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識互編習(xí)題，并解答。2、鞏固練習(xí)：煙花爆竹安全燃放知識問答：（1）、能否隨身攜帶煙花爆竹乘坐公共交通工具？（2）、煙花爆竹應(yīng)注意哪些事項？（3）、燃放禮花彈時為什么要特別注意安全？3、全課總結(jié)：談一談通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第九課如何合理安排一天的時間課時安排1課時備課日期2014年月日授課日期2014年月日教學(xué)目標知識與能力：了解合理安排時間的作用。過程與方法：了解合理安排時間的作用。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生從小珍惜時間，能夠合理安排時間的能力。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：了解合理安排時間的作用。教學(xué)難點：了解合理安排時間的作用。板書設(shè)計第九課如何合理安排一天的時間青少年應(yīng)怎樣安排一天的時間：變集中復(fù)習(xí)為分散復(fù)習(xí)。學(xué)會及時復(fù)習(xí)充分利用學(xué)習(xí)的黃金時間教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程二次備課一、設(shè)疑自探（一）、談話導(dǎo)入科學(xué)合理的安排時間是有效運籌時間的前提，什么時間學(xué)習(xí)、什么時間休息、什么時間娛樂和鍛煉，用多少時間為宜都要科學(xué)合理安排。如果不論白天黑夜甚至課間、午休等都用來讀書學(xué)習(xí)，這樣的疲勞戰(zhàn)術(shù)，只會頭昏腦脹，事倍功半。（板書課題）。（二）、課題質(zhì)疑：看到這個課題，在你心中產(chǎn)生的哪些疑問？學(xué)生提出問題，教師歸納整理，出示自探提示（預(yù)設(shè)：怎樣才能合理的安排一天的時間）

（1）、合理安排時間對我們的學(xué)習(xí)工作有什么作用呢？

（2）、搜集中外名人不同階段的作息時間安排情況。(3）怎樣才算合理安排時間呢？

(4)合理安排時間要考慮哪些因素？

(5)調(diào)查一下，身邊的同學(xué)們是怎樣度過自己一天的。請同學(xué)們圍繞以上問題自學(xué)自學(xué)課本第40-47頁內(nèi)容，獨立探究。（時間15分鐘，學(xué)生自學(xué)，教師巡視）二、解疑合探交流反饋，師生互動，提問學(xué)困生，中等生補充，優(yōu)等生評價得出以下結(jié)論：1、學(xué)生匯報，并說一說你是怎樣想的？學(xué)生分組在組內(nèi)提問。學(xué)生看書總結(jié)2、學(xué)生匯報搜集情況：1）對小學(xué)生來說合理安排時間可以……2）對中學(xué)生來說合理安排時間可以……3）對工作人員來說合理安排時間可以……4）對老年人來說合理安排時間可以……3、學(xué)習(xí)的黃金時間是：1）早上起床后1—2小時；2）上午8-10點；3）下午3-4點；4)晚上臨睡前1-2小時。三、質(zhì)疑再探1、學(xué)生質(zhì)疑師：學(xué)習(xí)了如何合理安排一天的時間，你還有哪些不明白的地方或者你又產(chǎn)生了什么新的疑問，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐接憽＃A(yù)設(shè)：如何才能充分、合理、高效地利用好自己的時間呢）2、解決學(xué)生提出的問題（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）四、運用拓展1、我當小老師。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識互編習(xí)題，并解答。2、鞏固練習(xí)：（1）、為自己制定一份作息時間表。（2）、在校園內(nèi)搞一期宣傳報，提醒同學(xué)們要珍惜時間，合理利用時間，做時間的主人。（3）、人體生物鐘的生理奧秘3、全課總結(jié)：談一談通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第十課心中的那顆“星”課時安排1課時備課日期2014年月日授課日期2014年月日教學(xué)目標知識與能力：提高學(xué)生的探究意識多角度地認識名人，知道光知道“明星”們地外貌與興趣愛好是不夠的，主動了解“明星”們在成長過程、事業(yè)追求、社會貢獻等方面的情況過程與方法：自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點或內(nèi)心世界，把對“明星”的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿情感態(tài)度與價值觀：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生從活動中體驗名人的性格特點和內(nèi)心世界，挖掘“明星”們的內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生從活動中體驗名人的性格特點和內(nèi)心世界，挖掘“明星”們的內(nèi)在品質(zhì)。板書設(shè)計第十課心中的那顆“星姚明、羅納爾多趙薇、成龍楊利偉、袁隆平教學(xué)準備學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記。多媒體課件教學(xué)過程二次備課一、設(shè)疑自探1、談話導(dǎo)入人們常說“榜樣的力量是無窮的”。我們敬佩名人、崇拜英雄，追逐明星，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。能告訴大家你心中的那顆“星”嗎（

板書：我心中的那顆“星”）。2、課題質(zhì)疑：看到這個課題，在你心中產(chǎn)生的哪些疑問？學(xué)生提出問題，教師歸納整理，出示自探提示（預(yù)設(shè)：如何對待“追星族”這一現(xiàn)象）

（1）你心中的明星都有誰這些偶像在你心中占有怎樣的位置（2）周圍的人是怎樣看待我們“追星”這一現(xiàn)象的？就這個問題面對同學(xué)、家長、老師進行一下實際調(diào)查。（課件出示參考問卷1和參考問卷2.）

請同學(xué)們圍繞以上問題自學(xué)自學(xué)課本第48—52頁內(nèi)容，獨立探究后再進行實際調(diào)查。（時間18分鐘，學(xué)生自學(xué)，教師巡視）二、解疑合探交流反饋，師生互動，提問學(xué)困生，中等生補充，優(yōu)等生評價得出以下結(jié)論：（一）、學(xué)生匯報，并說一說你是怎樣想的？學(xué)生分組在組內(nèi)提問。學(xué)生看書總結(jié)（二）想知道老師心中的“星”嗎(出示楊利偉的照片)他是誰

1、師播放錄像簡介航天英雄楊利偉

2、你知道關(guān)于楊利偉叔叔的小故事嗎？

學(xué)生交流匯報自己收集的資料。

3、討論：聽了上面的故事，說說為什么楊利偉叔叔能成為全國人民心中的“明星”呢？

4、老師為自己心中的“星”建立了一個《明星檔案》（課件出示）請同學(xué)們也為自己心中的“星”建立一個《明星檔案》

5、學(xué)生填寫《明星檔案》

6、學(xué)生交流填寫情況。并再一次說說崇拜的原因。三、質(zhì)疑再探1、學(xué)生質(zhì)疑師：學(xué)習(xí)了第十課心中的那顆“星，你還有哪些不明白的地方或者你又產(chǎn)生了什么新的疑問，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐接?。（預(yù)設(shè)：追星會不會影響我們的學(xué)業(yè)）

2、解決學(xué)生提出的問題。（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）四、運用拓展1、我當小老師。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識互編習(xí)題，并解答。2、鞏固練習(xí)：（1）、我們往往看到的是“明星”們獲得成功時的星光閃耀，可有誰知道他們再“星”路歷程中的艱辛和汗水呢？

（2）、閱讀楊利偉和姚明的成長故事，交流其他“明星”們成長的故事。

（3）、討論：在“明星”們耀眼星光的背后你又看到了什么？

3、全課總結(jié)：談一談通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？同學(xué)們，在了解了我們心中的“明星”們的故事后，希望他們能激勵我們成長，鞭策我們奮進。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第十一課家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品小調(diào)查課時安排1課時備課日期2014年月日授課日期2014年月日教學(xué)目標知識與能力：了解長白縣的地理位置、起名原由及其悠久的歷史文化。了解長白縣的土特產(chǎn)。過程與方法：通過學(xué)習(xí)如何設(shè)計簡潔、明快、響亮的廣告語，引導(dǎo)學(xué)生懂得觀察生活、積累素材并學(xué)會運用課堂知識。同時還培養(yǎng)他們通過訪問、查資料等形式做好課前調(diào)查的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)小組的合作精神，以達到最大限度的資源共享、知識擴充。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生進一步了解家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品，引導(dǎo)他們從小樹立打造家鄉(xiāng)品牌的美好愿望，從而激發(fā)他們愛國、愛鄉(xiāng)的情操。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：讓學(xué)生進一步了解家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品，引導(dǎo)他們從小樹立打造家鄉(xiāng)品牌的美好愿望，從而激發(fā)他們愛國、愛鄉(xiāng)的情操。教學(xué)難點：讓學(xué)生進一步了解家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品，引導(dǎo)他們從小樹立打造家鄉(xiāng)品牌的美好愿望，從而激發(fā)他們愛國、愛鄉(xiāng)的情操。板書設(shè)計第十一課家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品小調(diào)查東北三寶：人參、貂皮、鹿茸黃金玉米帶：綠色、特色、優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程二次備課一、設(shè)疑自探1、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)長白已獲得全國“魅力城市”的美譽，今后將會有許多來自海內(nèi)外的商人來此觀光旅游或投資，這也正是我們打造家鄉(xiāng)品牌的好機會、走出國門的好時機，你們想為咱家鄉(xiāng)出份微薄之力嗎（

生：想?。?/p>

2、師：今天，我們要推出的是我們長白朝鮮族特色。（板書課題）3、課題質(zhì)疑：看到這個課題，在你心中產(chǎn)生的哪些疑問？學(xué)生提出問題，教師歸納整理，出示自探提示（預(yù)設(shè)：家鄉(xiāng)有哪些特色產(chǎn)品呢）

（1）交流課前所搜集的有關(guān)資料并整理記錄下來。（2）集思廣意設(shè)計廣告詞二、解疑合探交流反饋，師生互動，提問學(xué)困生，中等生補充，優(yōu)等生評價得出以下結(jié)論：（一）交流信息1、小組內(nèi)交流課前所搜集的有關(guān)資料。2、各小組派一名代表互相交流課前。3、老師梳理補充。4、評選1號“魅力小組”——資料最豐富、介紹最精彩的小組。（二）集思廣意設(shè)計廣告詞1、師：你們對于我們家鄉(xiāng)土特產(chǎn)——衙口花生的情況了如指掌，現(xiàn)在請你們?yōu)槲覀冞@一驕傲產(chǎn)品設(shè)計響亮的廣告詞，好嗎？

2、讓學(xué)生回顧一下自己印象最深的廣告詞，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)廣告詞的一些特點——意思清楚，簡單明了，易于誦讀，注意押韻。3、小組活動，設(shè)計廣告詞。4、交流匯報，鼓勵學(xué)生模仿電視中的情節(jié)廣告來展示。5、評選2號“魅力小組”——設(shè)計最有新意、表演最有創(chuàng)意的小組。三、質(zhì)疑再探1、學(xué)生質(zhì)疑師：通過對家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品的調(diào)查，你有什么想說的或者你又產(chǎn)生了什么新的疑問，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐接?。（預(yù)設(shè)：我的家鄉(xiāng)真的了不起?。。?、解決學(xué)生提出的問題。（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）四、運用拓展1、我當小老師。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識互編習(xí)題，并解答。2、鞏固練習(xí)：（1）、課后組織一次家鄉(xiāng)產(chǎn)品的促銷活動，你準備怎樣設(shè)計廣告詞？（2）、閱讀課本56頁的相關(guān)鏈接方面的知識。3、全課總結(jié)：談一談通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第十二課水果拼盤課時安排1課時備課日期2014年月日授課日期2014年月日教學(xué)目標知識與能力：通過校外參觀水果店、果園以及搜集各種水果的資料活動，了解家鄉(xiāng)的水果、各類水果營養(yǎng)成分的含量，讓學(xué)生懂得怎樣合理、科學(xué)地食用各類水果。過程與方法：體驗動手操作性活動，搜索有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，掌握基本雕刻的刀法及拼盤的制作方法。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生親自動腦動手參加實踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：體驗動手操作性活動，搜索有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片。教學(xué)難點：掌握基本雕刻的刀法及拼盤的制作方法。板書設(shè)計第十二課水果拼盤工具：菜刀、水果刀、牙簽材料：西瓜、香蕉、白梨、橘子、櫻桃教學(xué)準備菜刀、水果刀、牙簽、水果。多媒體課件教學(xué)過程二次備課一、設(shè)疑自探課前調(diào)查了解水果的知識。1、調(diào)訪問活動。大家想多了解一些水果的知識嗎比如說：水果分哪些種類各種水果含有什么營養(yǎng)成分我們的家鄉(xiāng)又有哪些特產(chǎn)水果那就請你們當一回小記者，去水果店、超市做一番調(diào)查訪問，也可以訪問我們的果農(nóng)朋友。2、指導(dǎo)學(xué)生分小組到閱覽室、圖書館或通過上網(wǎng)查閱資料。大家想一想，我們除了到社會上進行調(diào)查和訪問，還可以通過哪些有效的途徑去了解水果的知識呢？

師：對了，我們可以查詢書籍、上網(wǎng)交流呀！接下來的任務(wù)就是請同學(xué)們做資料收集員，通過自己的研究、學(xué)習(xí)歸納整理資料，看看誰的資料收集得多？3、出示自探提示1）了解水果拼盤的制作方法及要求2)學(xué)與做：參考書中58-60頁的制作過程，制作出“萬山紅遍”、“一帆風(fēng)順“等水果拼盤。二、解疑合探（一）水果信息發(fā)布會——學(xué)習(xí)交流調(diào)查的成果

形式可以是圖片、調(diào)查表展示，也可以是廣告形式。（二）配制水果拼盤1欣賞水果拼盤藝術(shù)影碟。師：水果不僅好吃，而且好看，尤其是經(jīng)過一番雕刻以后，它就像一盤精美的藝術(shù)品展示在你眼前了。不信，你看看！2、小組交流，互相學(xué)習(xí)基本雕刻的刀法和拼盤制作的方法。3、小組進行水果拼盤設(shè)計。4、分小組合作實踐，進行拼盤制作比賽活動。各小組代表介紹作品。進行評選活動。5、今天我們有幸請來了美食專家（本校教師），讓他們對你們的介紹和作品作一個評判。三、質(zhì)疑再探1、學(xué)生質(zhì)疑師：動手做了水果拼盤，你還有哪些不明白的地方或者你又產(chǎn)生了什么新的疑問，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐接?。（預(yù)設(shè)：除了用新鮮的水果制成水果拼盤外，水果罐頭能不能制成水果拼盤）2、解決學(xué)生提出的問題。（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）四、運用拓展1、我當小老師。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識互編習(xí)題，并解答。2、鞏固練習(xí)：1）、學(xué)做小當家，嘗試制作各種各樣的水果食品，為自己的水果食品取個好聽的名字。2）、小組合作，出一期有關(guān)水果內(nèi)容的小報，主題可以為：水果簡介、水果的營養(yǎng)、家鄉(xiāng)的水果、水果拼盤知多少等。3、全課總結(jié)：談一談通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？4、師總結(jié)：孩子們，請記?。核们耙逑矗テぐ踩珨?shù)第一。果味搭配要合理，切塊大小要適宜。拼盤造型要美觀，雖撒汗水心歡喜。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第十三課漬酸菜課時安排1課時備課日期2014年月日授課日期2014年月日教學(xué)目標知識與能力：了解漬酸菜的幾種方法。過程與方法：學(xué)會漬酸菜的方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動、熱愛生活。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：了解漬酸菜的幾種方法。教學(xué)難點：學(xué)會漬酸菜的方法。板書設(shè)計第十三課漬酸菜腌漬酸菜不簡單，操作方法要記全。選菜曬菜修理菜，清洗裝缸要莊嚴。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程二次備課一、設(shè)疑自探1、談話導(dǎo)入漬酸菜是冬季儲存白菜的一種好方法。漬好的酸菜既不損失蔬菜的營養(yǎng)，同時也是餐桌上深受大家歡迎的菜肴。它既可炒，又可燉，還可做餡食用。（板書課題）。2、課題質(zhì)疑：看到這個課題，在你心中產(chǎn)生的哪些疑問？學(xué)生提出問題，教師歸納整理，出示自探提示（預(yù)設(shè)：如何漬酸菜）（1）有幾種漬酸菜的方法具體步驟怎么做（2）這幾種方法有什么不同各有什么好處我們常用哪種方法（3）、學(xué)生按照書中介紹進行自學(xué)。請同學(xué)們圍繞以上問題自學(xué)自學(xué)課本第62-64頁內(nèi)容，獨立探究。（時間15分鐘，學(xué)生自學(xué)，教師巡視）二、解疑合探交流反饋，師生互動，提問學(xué)困生，中等生補充，優(yōu)等生評價得出以下結(jié)論：1、學(xué)生匯報，并說一說你是怎樣想的？學(xué)生分組在組內(nèi)提問。學(xué)生看書總結(jié)2、課件展示漬酸菜的場景。3、課件介紹漬酸菜的方法。三、質(zhì)疑再探1、學(xué)生質(zhì)疑師：學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你還有哪些不明白的地方或者你又產(chǎn)生了什么新的疑問，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐接?。（預(yù)設(shè)：漬酸菜為什么要用石板壓）

2、解決學(xué)生提出的問題。（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）四、運用拓展1、我當小老師。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識互編習(xí)題，并解答。2、鞏固練習(xí)：（1）生漬酸菜和燙漬酸菜有什么區(qū)別？

（2）腌制酸辣白菜：1）、需要準備什么材料？

2）、制作方法是怎樣的？

3）、全課總結(jié)：談一談通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？孩子們，腌漬酸菜不簡單，操作方法要記全。選菜曬菜修理菜，清洗裝缸要莊嚴。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第十四課餐巾折花課時安排1課時備課日期2014年月日授課日期2014年月日教學(xué)目標知識與能力：了解餐巾的作用與種類；掌握餐巾折花的造型種類與選擇基本掌握餐巾折花的基本技法及其操作技巧。過程與方法：學(xué)生通過實地觀看老師餐巾折花，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；通過學(xué)生的主動性練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手操作能力，并使其明白“做”的重要性；通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生踏實嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。通過學(xué)生練習(xí)中的競爭培養(yǎng)集體合作意識。

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生樹立規(guī)范化、程序化、標準化服務(wù)意識；通過學(xué)生練習(xí)培養(yǎng)同學(xué)間互相幫助、互相學(xué)習(xí)的精神，從而取長補短；通過學(xué)習(xí)明確餐巾折花的這一工作的重大意義，改變錯誤的認識。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：能夠做簡單的餐巾折花。教學(xué)難點：對餐巾折花進行創(chuàng)新。板書設(shè)計第十四課餐巾折花美化餐桌美化生活教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程二次備課一、設(shè)疑自探1、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們見到過餐巾折花嗎在哪里見過的，是什么樣的今天我們也來學(xué)習(xí)餐巾折花的折法好嗎（板書課題）。2、課題質(zhì)疑：看到這個課題，在你心中產(chǎn)生的哪些疑問？學(xué)生提出問題，教師歸納整理，出示自探提示（預(yù)設(shè)：怎樣進行餐巾折花）3、欣賞幾中餐巾折花的圖片（1）想想這些餐巾折花是怎樣折出來的？

（2）餐巾折花基本方法的折法請同學(xué)們圍繞以上問題自學(xué)課本第67-72頁內(nèi)容，獨立探究。（時間15分鐘，學(xué)生自學(xué)，教師巡視）二、解疑合探交流反饋，師生互動，提問學(xué)困生，中等生補充，優(yōu)等生評價得出以下結(jié)論：1、學(xué)生匯報，并說一說你是怎樣想的？學(xué)生分組在組內(nèi)提問。學(xué)生看書總結(jié)2、餐巾又名口布、席布、飯布、花布。由餐巾折成的花，成為口布花或餐巾花。

3、了解餐巾及其折花的主要作用

首先,餐巾是一種保潔用品，既可以擦拭碗筷等食具，又可以插在衣襟上或攤在腿膝上,防止菜湯、酒水沾污衣服。

其次,餐巾折花，這是飲食服務(wù)人員美化生活的藝術(shù)創(chuàng)造。通過服務(wù)員靈巧的雙手，精心的折疊，把一塊小小的餐巾，變成了千姿百態(tài)的花型，對席面起了點綴美化的作用，增添了莊重?zé)崃业臍夥眨o人以藝術(shù)的享受。

第三,運用餐巾花的不同花型及擺設(shè)，還可以標志主賓席位,渲染宴會氣氛。

4、認識餐巾的類型

實物演示

1）從質(zhì)地上分，有純棉制品和化纖織品兩種。

老師提問思考題一抽學(xué)生回答

2）從規(guī)格上分，有大餐巾和小餐巾教師講解尺寸和使用范圍

3）從顏色上分，有白色和彩色餐巾

4、掌握餐巾折花的造型種類

教師提問：請同學(xué)們從老師演示的四個花型試著區(qū)別出不同的造型種類學(xué)生討論回答（如杯花、盆花、植物、動物、實物等）

5、介紹餐巾折花的造型選擇

1）、學(xué)生3分鐘時間看書

2）、提問：如何按賓主席位選擇花型

3）、補充介紹：中餐宴會席位安排主人

13578642副主人1—主賓2—副主賓3—第三主賓4—第四主賓5、6、7、8---陪同或翻譯6、學(xué)生實踐探究跟著做做看：疊（11種疊法）試著做做看：試著做做看：折、卷、穿、翻、拉、捏1）疊——將餐巾一折二，二折四，單層疊成多層，折疊成正方形、長方形、三角形、梯形、菱形、鋸齒形等。2）折——將餐巾的疊面折成一裥一裥的形狀。3）卷——用大拇指、食指和中指三指配合，將餐巾卷成圓筒形狀。分為平行卷和斜角卷兩種。4）穿——將餐巾握在左手，右手拿筷子，將筷子的一頭穿進餐巾的折裥縫中，然后用右手的拇指和食指將筷子上的餐巾一點一點往里拉，直至把筷子穿過去。（抽學(xué)生朗讀該定義）5）翻——將餐巾的一角從下端提起翻折到上端。6）拉——常與翻的動作相配合7）捏——主要用于動物的頭部老師示范解決難點教師小結(jié)：餐巾折花是中餐擺臺技術(shù)中的一項重要內(nèi)容，通過服務(wù)員靈巧的雙手將餐巾折疊成不同式樣的餐巾花型在宴席上給賓客帶來美的享受，同時又增添宴飲聚餐的莊重?zé)崃业臍夥?。它通過其無聲的語言既表達著主辦人員或主辦單位的思想情感，又能標志出主人、主賓席席位。餐飲行的激烈競爭，在很大程度上是餐廳服務(wù)的競爭。一個競爭強大的餐廳，其服務(wù)員的綜合技能一定是過硬的。三、質(zhì)疑再探1、學(xué)生質(zhì)疑師：學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你還有哪些不明白的地方或者你又產(chǎn)生了什么新的疑問，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐接?。（預(yù)設(shè)：11種疊法有哪些）

2、解決學(xué)生提出的問題。（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）四、運用拓展1、我當小老師。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識互編習(xí)題，并解答。2、鞏固練習(xí)：（1）.餐巾折花——三葉1）、把餐巾平鋪在桌面上，對角折起來。2）、將底邊的兩角按虛線方向向斜上方折。3）、再將底角按虛線（大約在三分之一左右處）向上折。4）、在折好的底邊處從中間向兩邊均勻捏折。5）、放入杯內(nèi)，整理成形。美麗的三葉花就在杯中開放了。（2）除課堂學(xué)的，自己再折出一種餐巾花，并介紹自己的構(gòu)思和作品的名稱。3、全課總結(jié)：談一談通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？4、課后搜集有關(guān)餐巾折花的圖片并學(xué)習(xí)其折法。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第十五扎毽子課時安排1課時備課日期2014年月日授課日期2014年月日教學(xué)目標知識與能力：讓學(xué)生通過搜集資料了解毽子的起源、種類、制作方法。過程與方法：培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：在活動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的精神，勤動腦、勤動手的習(xí)慣。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：掌握扎毽子的方法。教學(xué)難點：扎出好的毽子。板書設(shè)計第十五課扎毽子用撕裂膜做毽子的步驟：（1）剪毽毛（2）選毽盤（3）攏折毽（4）穿毽毛（5）釘簽（6）削底用雞毛做毽子的步驟：（1）選毽毛（2）選毽盤（3）劈剪油筆管（4）固定油筆管（5）包布（6）插毽毛。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程二次備課一、設(shè)疑自探1、談話導(dǎo)入經(jīng)常踢毽子有益于身體健康，如果用我們自己扎的毽子來踢，會有另外一種趣味，制作毽子能鍛煉我們動手動腦的能力。今天我就讓我們一起體驗一下扎毽子的樂趣。（板書課題）2、課題質(zhì)疑：看到這個課題，在你心中產(chǎn)生的哪些疑問？學(xué)生提出問題，教師歸納整理，出示自探提示（預(yù)設(shè)：怎樣制作毽子）（1）了解一下制作毽子的步驟。（2）了解一下雞毛毽子的制作步驟

(3)用制作毽子的方法來做毽子時要注意哪三點

請同學(xué)們圍繞以上問題自學(xué)課本第73-76頁內(nèi)容，獨立探究。（時間15分鐘，學(xué)生自學(xué)，教師巡視）二、解疑合探交流反饋，師生互動，提問學(xué)困生，中等生補充，優(yōu)等生評價得出以下結(jié)論：1、學(xué)生匯報，并說一說你是怎樣想的？學(xué)生分組在組內(nèi)提問。學(xué)生看書總結(jié)2、教師介紹用撕裂膜制作毽子的步驟。（1）剪毽毛（2）選毽盤（3）攏折毽毛（4）穿毽毛（5）釘簽（6）削底3、教師演示制作方法。4、學(xué)生小組合作用撕裂膜制作毽子，教師巡視指導(dǎo)。5、學(xué)生踢踢自己制作的毽子，讓好用的毽子的制作者談?wù)勚谱鹘?jīng)驗，其他同學(xué)修改自己的毽子。6、教師介紹雞毛毽子的制作步驟。（1）選毽毛（2）選毽盤（3）劈剪油筆管（4）固定油筆管（5）包布（6）插毽毛7、教師演示制作方法。8、學(xué)生小組合作制作雞毛毽子，教師巡視指導(dǎo)。9、學(xué)生踢踢自己制作的毽子，讓好用的毽子的制作者談?wù)勚谱鹘?jīng)驗，其化同學(xué)修改自己的毽子。10、做之前同學(xué)們要注意三點：（1）.用針和剪刀時要注意安全；（2）.保持桌面、地面的整潔；（3）、小組要有合作精神，要互相幫助。（“注意幾點”最好要同學(xué)說出，教師作適當?shù)难a充）三、質(zhì)疑再探1、學(xué)生質(zhì)疑師：學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你還有哪些不明白的地方或者你又產(chǎn)生了什么新的疑問，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐接?。（預(yù)設(shè)：在生活中還可以用哪些其他的材料扎成毽子？）2、解決學(xué)生提出的問題。（先由其他學(xué)生釋疑