小學(xué)教師作風(fēng)建設(shè)心得體會個人總結(jié)5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師作風(fēng)建設(shè)心得體會個人總結(jié)5篇心得體會是我們提高自身素質(zhì)的有效途徑，扶助我們快速的成長，我們需要用到心得體會的機遇也越來越多了。下面是在這里我為您共享的小學(xué)教師作風(fēng)創(chuàng)辦心得體會個人總結(jié)5篇，感謝您的參閱。

小學(xué)教師作風(fēng)創(chuàng)辦心得體會個人總結(jié)1

為進一步加強作風(fēng)創(chuàng)辦，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，我園召開了一個黨員和入黨積極分子會議，專心學(xué)習(xí)相關(guān)文件的會議精神，使我領(lǐng)會了應(yīng)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力機關(guān)廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象;明確了校正學(xué)風(fēng)不正、消釋被動應(yīng)付、嚴懲執(zhí)法不嚴、抑制享樂主義的目標(biāo)，從而創(chuàng)辦學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型機關(guān)。

加強作風(fēng)創(chuàng)辦，要牢牢抓住思想作風(fēng)這個關(guān)鍵。思想作風(fēng)是黨的作風(fēng)創(chuàng)辦的靈魂，加強作風(fēng)創(chuàng)辦務(wù)必把思想作風(fēng)創(chuàng)辦擺在首位。領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)說畢竟就是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想境界和精神狀態(tài)。有了良好的思想作風(fēng)，就可以發(fā)憤有為、成就大業(yè);就可以激發(fā)潛能、凝結(jié)氣力;就可以攻堅克難、無往不勝。

加強作風(fēng)創(chuàng)辦，要牢牢抓住學(xué)風(fēng)這個根基。學(xué)習(xí)是一個人完善自我、提升境界的必由之路，是領(lǐng)導(dǎo)干部增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，也是做好各項工作的重要根基。學(xué)風(fēng)問題實質(zhì)就是能否做到理論聯(lián)系實際的問題。當(dāng)今時代，科技進步日新月異，學(xué)識更新不斷加快，國際形勢不斷變化，國內(nèi)改革進展穩(wěn)定和黨的創(chuàng)辦面臨的新處境新問題層出不窮。領(lǐng)導(dǎo)干部假設(shè)不抓好學(xué)習(xí)，提升水平，就難以完成肩負的歷史責(zé)任。

加強作風(fēng)創(chuàng)辦，要牢牢抓住領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)這個核心。加強領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)創(chuàng)辦，核心是要解決對人民群眾的感情問題，關(guān)鍵是堅持馬克思主義的群眾觀，堅韌樹立全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅持一切為了人民，一切依靠人民，進展成果由人民群眾共享。

加強作風(fēng)創(chuàng)辦，要牢牢抓住工作作風(fēng)這個落腳點。要始終保持發(fā)憤有為的精神狀態(tài)，擅長謀大事、創(chuàng)大業(yè);要發(fā)揚“狹路相逢勇者勝”的“亮劍”精神，勇于開拓，知難而進;要旗幟鮮明地向官僚主義和形式主義開戰(zhàn)，堅決抑制以會議落實會議、以文件落實文件的做法，大興“求真務(wù)實、崇尚實干”之風(fēng)，教導(dǎo)引導(dǎo)宏大干部抑制暴躁心緒，拋棄私心雜念，真正把心思用在干事業(yè)、抓落實上。

加強作風(fēng)創(chuàng)辦，要牢牢抓住生活作風(fēng)這個重要方面。大量事實說明，領(lǐng)導(dǎo)干部的蛻化變質(zhì)到最終的違紀違法，往往都是從吃喝玩樂這些看似小事的地方開頭的;經(jīng)濟上的違法犯罪，往往伴隨著生活上的腐化墮落。每個黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺加強思想道德修養(yǎng)，堅決抑制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的思想，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，常慕清廉之美，不斷提升精神境界，輕名利，講操守，重品性，帶頭遵守和落實黨紀國法，帶頭踐行社會主義核心價值體系，帶頭遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。

作為入黨積極分子的我，更理應(yīng)重視自己的言行舉止，“三個代表”的重要思想應(yīng)時刻謹記在心。通過今天的學(xué)習(xí)，我相信我的思想有所變化，爭取做一個大家受接待的教師。

小學(xué)教師作風(fēng)創(chuàng)辦心得體會個人總結(jié)2

在教導(dǎo)系統(tǒng)干部教師紀律作風(fēng)集中教導(dǎo)整頓活動中,專心學(xué)習(xí)了教師作風(fēng)整頓工作的講話,學(xué)習(xí)了胡錦濤同志在十七屆中央紀委三次全會上發(fā)表重要講話,強調(diào)加強領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)弘揚良好作風(fēng),持續(xù)推進黨風(fēng)廉政創(chuàng)辦和反腐敗斗爭,在學(xué)習(xí)中一邊做筆記,一邊采納領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo),并為此做了細致的學(xué)習(xí)筆記,在學(xué)習(xí)活動中,通過深刻反思和專心聽取別人觀法,熟悉到自己在思想、工作、作風(fēng)創(chuàng)辦等方面存在的嚴重缺乏,現(xiàn)就這些問題心得如下:

1、進一步堅持定政治信念。要通過作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動,堅韌樹立科學(xué)的世界觀、方法論;堅韌樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,進一步鞏固模范意識,明確思想要求,踐行"三個代表"重要思想,樹立先進形象。

2、加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。堅韌樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,即要學(xué)政治、學(xué)理論,又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際,把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合,不斷提高自身綜合素質(zhì),提高政策理論水平和業(yè)務(wù)才能。

3、進一步加強自身創(chuàng)辦。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機,堅韌樹立五種態(tài)度:一是共產(chǎn)黨人先進意識;二是解放思想,開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干,勇挑重擔(dān);四是嚴以待已,廉潔自律;五是服務(wù)群眾,奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識,努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、昂揚精神,務(wù)實創(chuàng)新。徹底變更落后的思想觀念,積極主動的采納新思想,新信息;進一步加強政策法規(guī)學(xué)習(xí),嚴格遵守各項規(guī)章制度,一切以集體利益為啟程點,堅持原那么,公正辦事,服務(wù)和按照于大局。

5、加強思想修養(yǎng),提高工作才能。嚴格要求自己,做到不參與不健康的消遣活動,不出入與自己身份不相符的場所,始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象創(chuàng)辦,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的指導(dǎo)主任的模范。

小學(xué)教師作風(fēng)創(chuàng)辦心得體會個人總結(jié)3

作為一名黨員，第一、要專心要提高政治意識。要專心學(xué)習(xí)近幾年以來先后公布實施的黨紀黨規(guī)和有關(guān)文件，更加是《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)那么》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)視條例》、《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)那么》等法律法規(guī)。同時，還要專心學(xué)習(xí)中紀委十八屆七次全會、省紀委十一屆六次全會、市紀委十屆二次全會精神。其次、嚴格遵守學(xué)校上班、下班工作制度，不無故遲到、早退。如有病、事假、外出按規(guī)定履行相關(guān)手續(xù)。在工作時間做到工作投入、授課專心、接待熱心、服務(wù)到位、不在上班地點和時間內(nèi)上網(wǎng)閑聊、購物、炒股，看電影電視。第三、不經(jīng)商辦企業(yè)，從事有償家教;不得在公共場所打麻將;不采納與教書育人和行使公共權(quán)力有關(guān)聯(lián)的吃喝宴請。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片真誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

小學(xué)教師作風(fēng)創(chuàng)辦心得體會個人總結(jié)4

以下是教師行風(fēng)創(chuàng)辦心得體會的細致內(nèi)容：

我校組織了教師行風(fēng)創(chuàng)辦的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我深知教師肩負的歷史寄托和責(zé)任。作為一名人民教師，更要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。

通過開展“團結(jié)、敬業(yè)、奉獻，做優(yōu)秀人民教師”的活動，我更加喜歡學(xué)生，崇敬、理解學(xué)生以人為本，關(guān)切保護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，喜歡學(xué)生并不是一件輕易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。作為一線基層的普遍教師，與學(xué)生方方面面的接觸最多也最精細，教師的一舉一動，一點一滴都對學(xué)生存在著影響，為師者就理應(yīng)隨時清楚地知道學(xué)生首先是人，是人就有安好、情感、被愛、被崇敬、渴望自我實現(xiàn)的需要，正是這一系列的需要成為學(xué)生進展的內(nèi)驅(qū)力。教導(dǎo)假設(shè)能順應(yīng)或激發(fā)學(xué)生的這種需要，就能限度地激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們在自己的最近進展區(qū)得到的進展，教導(dǎo)就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)采納了這樣一種觀念：教師良好的期望是學(xué)生進步和進展的動力。小學(xué)生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學(xué)活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似輕微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和鼓舞他們很久，對此，我深有體會。當(dāng)我對孩子回報一個親切的微笑時，我往往察覺孩子的臉上掛滿了自信、夢想、昂揚，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否決，一個不經(jīng)意的"意外"，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、模范自己，甚或唱些高調(diào)，在教導(dǎo)教學(xué)的實踐中，還應(yīng)更多地從點滴輕微處入手，真心實意地把學(xué)生當(dāng)成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，崇敬他們、關(guān)愛他們，精心培養(yǎng)他們，學(xué)會賞識他們，你會察覺每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。

教書育人是教師的天職，是教導(dǎo)過程中不成分割的兩個方面。教導(dǎo)的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一向用自己正直、坦率、真誠、友愛的簡樸人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，扶助他們樹立遠大夢想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

三、做學(xué)生的“好摯友”

和諧融洽的師生關(guān)系在教導(dǎo)教學(xué)過程中發(fā)揮著特殊、奇異的作用，它像一根彩帶拉近了師生心理的距離，使學(xué)生學(xué)習(xí)動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業(yè)需要上升為職責(zé)需要。學(xué)校一切工作的啟程點和歸宿都是為了學(xué)生，“學(xué)生成長得好不好?”、“學(xué)生喜悅不喜悅?”是我們教師理應(yīng)反復(fù)拷問自己的問題。

實施心與心的交流。

在與學(xué)生接觸的日子里我會精心傾聽學(xué)生的心聲，感受學(xué)生的內(nèi)心世界，和學(xué)生對等相處，做學(xué)生的知心摯友，并從學(xué)校管理的維度掃視學(xué)生的內(nèi)心需要，真正做到以人為本，符合學(xué)生的身心進展規(guī)律，促進學(xué)生的健康成長。我還會隨時找片面學(xué)生談話，激勵他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度;也會找班主任感到頭痛的學(xué)生談心，扶助他們改正錯誤。賞識點心燈，寬容架心橋。教導(dǎo)是心與心的交流、情感與情感的交融，只要在學(xué)生的心田播下自信的種子，就會有收獲的夢想。

付出真誠的關(guān)切和扶助。

教導(dǎo)的本質(zhì)是愛，沒有愛就沒有教導(dǎo)，愛是一種關(guān)切和扶助，是一種責(zé)任。每當(dāng)學(xué)生有困難時，我都會想方設(shè)法扶助解決。結(jié)果把孩子交到了家長手里，令家長特別感恩。

賦予充分的信任和激勵。

第多斯說過：“教導(dǎo)的藝術(shù)不在于傳授的才干，而在于鼓舞、喚醒與激勵”。老師賞識的目光、斷定的語氣、激勵的言辭就是學(xué)生心中的火花，成長道路上的明燈。我的“根雕理念”。我想，每一個學(xué)生都是一個有著自己獨特天性的“根塊”。對于根塊，常人見了會當(dāng)作普遍柴火塞進灶膛，而在藝術(shù)家手里那么會雕刻成精致的藝術(shù)品。在我們老師手里，就理應(yīng)把具有獨特天性的學(xué)生塑造成天性鮮明的社會主義創(chuàng)辦的優(yōu)秀_人。每一個學(xué)生的內(nèi)心都有一個宏大的世界，關(guān)鍵是我們要能走進他們的心靈，以賞識的眼光察覺他們身上的閃光點，這是把他們塑造成天性鮮明的優(yōu)秀人才的前提。在與學(xué)生接觸的日子里，我一向在努力追求有自己的理念，更在努力付出自己真誠的愛，去做學(xué)生的知心摯友。

小學(xué)教師作風(fēng)創(chuàng)辦心得體會個人總結(jié)5

在作風(fēng)創(chuàng)辦學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今后工作中要努力實現(xiàn)的目標(biāo)：

第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，理應(yīng)關(guān)切國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，嚴謹治學(xué)，教書育人，甘于奉獻。

其次、關(guān)切學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行精心，在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點。

第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教導(dǎo)改革和教導(dǎo)創(chuàng)新，有進取精神。堅韌樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，鞏固使命感、緊迫感和危機感。樹立“仆人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索娶集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

第五，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不成能”，限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能;自愛的教師對生活彌漫熱心，得體的衣著、和暖的笑容、高雅的談吐、對周邊人的關(guān)切、對工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的模范、都是最能感染影響學(xué)生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會一味地怨恨。廉潔從教，維護自身"愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象。

第六，要真正地喜歡自己的學(xué)生，充分崇敬他們，關(guān)切他們的感受和進展，關(guān)切我們的教導(dǎo)會給學(xué)生的未來帶去些什么。更新教導(dǎo)觀念，徹底變更以往那種處治學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，變更對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民-主、對等、和-諧的師生關(guān)系，崇敬學(xué)生人格，喜歡學(xué)生，尤其要喜歡差生和后進生。作為一個好教師至少要教會學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己才能的才干、相信自己才能的信仰和為人處事的原那么。

在學(xué)識和技術(shù)飛速進展的今天，我們每一個教師要面臨落伍的危害。假設(shè)我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的學(xué)識布局就會落伍，我們的教導(dǎo)教學(xué)方法就會老化，我們就會不適應(yīng)時代進展的需要。所以，無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)才能，都務(wù)必“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時代進展的步伐。我們會把這次“干部作風(fēng)紀律教導(dǎo)整頓活動"作為自己提高更新的契機，加強學(xué)習(xí)，專心查擺，努力提高，讓自己的教導(dǎo)教學(xué)有一個新突破。

_在第三次全國教導(dǎo)工作會議上指出：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和創(chuàng)辦者”