中班春節(jié)語言教案40篇

中班春節(jié)語言教案40篇這是中班春節(jié)語言教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班音樂活動教案：新年好教案（附教學(xué)反思）活動目標(biāo)：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。2、讓幼兒感受新年到來的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機，ppt活動過程：一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）1、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿.二、唱唱說說。1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導(dǎo)幼兒說出歌詞。2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。3、播放ppt《新年好》歌曲4、請幼兒伴著音樂一起演唱。5、師幼共同唱。三、展示分享、情感激發(fā)1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）四、擴展放松。師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作）活動反思：《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash,使氣氛更為歡快與高興。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合中班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標(biāo)，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當(dāng)時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當(dāng)孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。第2篇、中班社會活動教案：過新年啦教案（附教學(xué)反思）設(shè)計背景回憶往事,每年過年都是我小時候最開心的事，聯(lián)想到現(xiàn)在的孩子，他們肯定和我有一樣的心情。我想，由于中班孩子的年齡特點，他們對直觀性的事物，也就是摸得著、看得見的東西最感興趣，過年又是我們中國最喜慶的日子，孩子們對過年興趣這么大、這么向往，何不抓住這一機會，開展一個“過新年啦”的主題活動，讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的同時，好好地樂一樂，既能激發(fā)幼兒探究的興趣，又能發(fā)展幼兒的能力，由此，我開展了這一活動。活動目標(biāo)認(rèn)知方面知道：1、新的一年是2012年，是龍年。2、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球3、過了新年，又長大了一歲。4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。5、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。語言方面：1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。2、能積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并把自己的作品介紹給他人。3、豐富幼兒的詞匯，會說簡單的祝福語，收到禮物時說謝謝等。動手操作方面：1、引導(dǎo)幼兒參與集體活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。2、通過操作活動，體驗與老師、同伴合作成功的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽感。教學(xué)重點、難點重點：讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗。難點：1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。2、引導(dǎo)幼兒參與集體活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。活動準(zhǔn)備1、布置“過年啦”主題活動墻。2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。3、發(fā)動家長帶一些布置環(huán)境的材料（氣球、燈籠、中國結(jié)、福字等）。4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊?；顒舆^程：認(rèn)識新年社會：新年到談話：要過新年了科學(xué)：新年我知道迎新年歌唱：新年好兒歌：新年到談話：怎樣過新年韻律活動：敲鑼打鼓放鞭炮科學(xué)：凍冰花手工活動：粘貼彩鏈、彩旗棉簽畫：鞭炮制作：鞭炮、賀年片師生共同布置喜慶的新年環(huán)境慶新年：和中班哥哥姐姐共慶新年1、看中班哥哥姐姐表演節(jié)目。2、和中班哥哥姐姐找朋友。3、互送禮物。4、說祝福語。5、給爸爸、媽媽送賀卡，說祝福語長大一歲了：談話：小時候的我社會：我長大了談話：我會說、我會做……兒歌：大一歲了、我會了歌曲：我長大了教學(xué)反思1、新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點和興趣需要，設(shè)計了這一主題活動。為了給孩子們的活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從“認(rèn)識新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解；通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛；最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。2、對活動過程的反思：（1）對幼兒發(fā)展的反思，主要是發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，使幼兒懂得長大一歲了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做個愛學(xué)習(xí)、有禮貌的乖寶寶。當(dāng)談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了許多自己的想法。這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了?！蹦莻€說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會穿鞋、提褲子 ”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子“我能幫老師收拾玩具，給小朋友系紐扣”，還有的說“我能自己畫畫了” 每個孩子的話語都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，預(yù)設(shè)的主題活動符合幼兒的年齡特點、興趣需要，說明這個主題活動選得好，通過這次主題活動，對以后開展主題活動提供了經(jīng)驗、打下了基礎(chǔ)，在這次主題活動中，老師的理念進(jìn)一步更新，并用這些理念來指導(dǎo)幼兒的活動，達(dá)到了資源共享（材料、環(huán)境、方案……），通過合作，互相學(xué)習(xí)、互相補充，提高了老師之間的凝聚力，增強了老師的參與意識。（3）對師幼互動的反思，這次活動，不單是老師和幼兒互動，也讓家長積極地“動”起來，主動參與、配合到我們的活動中。A、要尊重家長。B、向家長介紹配合工作的方法。C、讓家長參與的目標(biāo)要明確，任務(wù)不能過于頻繁。D、活動后展示成果，讓家長看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長的參與有利于孩子的發(fā)展，孩子的成長也離不開家長的關(guān)注，,使家長變被動接受為自動參與。使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。3、對活動效果的評析，“過新年啦”這個主題活動的確立，附合中班幼兒的年齡特點和興趣需要，所以整個活動開展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。但在開展主題活動的第一個環(huán)節(jié)認(rèn)識新年時，因為幼兒年齡小，對過年積累的知識和經(jīng)驗很少甚至沒有，我們只是通過談話、兒歌、歌曲和一些簡單的圖片來開展活動的，對孩子來說有點說教，所以掌握起來很吃力，雖然最后孩子都會說了，但是，是通過老師反復(fù)地“填鴨”才獲得的。4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會多為幼兒考慮一些，多為幼兒準(zhǔn)備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見、親自感受，讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動和習(xí)俗，直接地獲得知識和經(jīng)驗，像后三個環(huán)節(jié)一樣“直觀性”強一些、參與性多一些、操作性多一些，老師的“說教”、“填鴨”少一些。通過讓幼兒親身體驗、親自感受同“說教”、“填鴨”相比，結(jié)果一樣，但過程不一樣，對幼兒的發(fā)展也不一樣，這樣才真正體現(xiàn)了“以人為本”的理念，只有幼兒的能力發(fā)展了，這樣的活動才有意義，活動開展起來就會順利多了。第3篇、中班社會活動教案：新年教案（附教學(xué)反思）設(shè)計背景過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計了本次活動“過新年”?；顒又兄饕且龑?dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗過新年的快樂?；顒幽繕?biāo)1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。2、體驗過新年的快樂。3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。重點難點讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法活動準(zhǔn)備禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程一、引起興趣：（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！二、觀察交流：1、（圍坐）師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。三、游戲分享：1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時地進(jìn)行引導(dǎo)。2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧?。刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！——放背景音樂《新年好》。活動在歌聲中結(jié)束。教學(xué)反思這個活動的設(shè)計我認(rèn)為還是比較成功的，體現(xiàn)在以下幾點一、做幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。二、做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，促進(jìn)活動的順利開展師生戴一頂新年帽進(jìn)教室，充滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著快樂，心里激蕩著過年的喜悅，這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深入，使幼兒在活動中，自始至終充滿學(xué)習(xí)興趣，共同體驗到了過年的氣氛。三、做幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者，讓幼兒在活動中成長在活動中教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者，我讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。第4篇、中班音樂活動教案：新年到教案（附教學(xué)反思）活動目標(biāo)：.學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。.掌握XXXXX這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn)。.能積極參與表演活動，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗合作游戲的快樂。4.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：XXXXX、打擊樂器?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡：XXXXX。師：今天我們來玩一個節(jié)奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏？除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏？（個別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。）師：這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細(xì)聽一聽，找一找。二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。.教師清唱歌曲。（1）提問：你找到剛才那個節(jié)奏了嗎？它藏在哪里？老師拍手的時候有沒有唱？小結(jié)：這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。（2）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。（3）師：你還聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。）.教師再次完整清唱歌曲（同時配上簡單的動作），幫助幼兒記憶歌詞。師：請你再認(rèn)真聽一聽，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。三、學(xué)唱歌曲。.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。.幼兒集體歌唱。.幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動作。.再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。四、游戲：新年音樂會匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當(dāng)演奏家，老師當(dāng)樂隊指揮?；顒臃此迹盒履晔俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端?！缎履甑健肥俏覉@中班上學(xué)期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂，因此設(shè)計了此活動。幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解?；顒又泻⒆觽兊那榫w很高，歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。第5篇、中班音樂活動教案：過新年教案（附教學(xué)反思）活動目標(biāo)：1．嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。2．體驗過新年時的喜悅之情。3．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準(zhǔn)備：1．圖譜、相關(guān)圖片。2．打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數(shù)量各三分之一）、鑼，樂器放在椅子下。活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》。1．幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的心情表現(xiàn)出來。2．幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。二、學(xué)習(xí)打擊樂。過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。1．徒手練習(xí)幼兒跟著教師聽音樂做動作（動作見書本），練習(xí)1—2遍。2．嘗試配樂器演奏。提示：剛才我們一共用了兩個動作（幼兒的動作）。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。3．幼兒使用樂器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏（根據(jù)幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習(xí)1—2遍，根據(jù)實際情況進(jìn)行重點指導(dǎo)）。4．幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。三、收拾樂器。幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。活動反思：這個活動的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動的效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進(jìn)行，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學(xué)會看圖譜進(jìn)行演奏?；顒又惺沁x用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學(xué)活動游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來說目的明確、層次分明。第6篇、中班社會活動教案：春節(jié)教案活動設(shè)計背景寒假將至，無意之中我問到這樣一個問題，寒假到了，我們要過一個節(jié)日，小朋友們知道是什么節(jié)日嘛嗎，他們搖搖頭。我告訴他們是春節(jié)，對于春節(jié)現(xiàn)在的孩子知道的越來越少了，我想通過這節(jié)活動讓孩子們知道我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日以及一些風(fēng)俗習(xí)慣，增強孩子的名族自豪感，從而加深對春節(jié)的認(rèn)識?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)識新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和愿望。2、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。教學(xué)重點、難點1、用完整話表述春節(jié)的故事2、制作禮物活動準(zhǔn)備1、有關(guān)新年的圖片ppt2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干3、以往過新年時的照片活動過程一、導(dǎo)入部分將幼兒慢慢帶入活動室（活動室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯(lián)、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂）1、提問：你看到了什么，跟我們平時的活動室有什么不一樣？2、提問：想想這些東西在什么時候會看得到？3、提問：看到這種場景，聽到這個音樂你有什么感覺？二、基本部分1、討論過年時是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的？2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)春節(jié)的由來，知道我國人民善良與純樸春節(jié)的習(xí)俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)3、音樂游戲，放鞭炮播放《恭喜發(fā)財》的音樂，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開指導(dǎo)幼兒跟著音樂做動作4、春節(jié)趣事教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事指導(dǎo)幼兒說出自己照片中的內(nèi)容及趣事引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂（團圓）5、迎新年、送禮物新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動手做一做（1）教師出示準(zhǔn)備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇（2）幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪（3）提問：你想做一件什么樣的禮物？（4）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)（5）展評作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導(dǎo)幼兒欣賞，并大膽說出自己的看法三、結(jié)束部分（1）談話：春節(jié)快到了，那是我們就要放假了，老師也收不到你們的祝福了，那么今天小朋友就用一個動作祝福老師好嗎？（2）教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂，幼兒逐個做動作或表情向老師祝福出活動室第7篇、中班語言活動教案：新年祝福教案（附教學(xué)反思）活動設(shè)計背景在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會相互祝福。活動目標(biāo)1在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。3讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。4愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學(xué)重點、難點1重點讓幼兒學(xué)會相互祝福。2難點讓幼兒動手制作新年卡片?；顒訙?zhǔn)備卡片、彩筆、賀卡?；顒舆^程1談話，引出活動主題。教師出事賀卡：這是什么？讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么？原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。2提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。（1）教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。（2）幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。3評價孩子的作品。幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。教學(xué)反思1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。2在幼兒制作過程中沒能及時幫助。第8篇、中班社會活動教案：拜年教案（附教學(xué)反思）活動設(shè)計背景以過年活動為背景?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒重新體會過年愉快的情景。2、讓幼兒養(yǎng)成講文明，有禮貌的習(xí)慣。3、讓幼兒懂得拜年體現(xiàn)我們中華民族尊老愛幼的一種美德。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。教學(xué)重點、難點如何培養(yǎng)幼兒尊敬長輩和學(xué)會感恩?；顒訙?zhǔn)備1、糖、餅干若干。2、錄音機一臺。3、紅包若干個。活動過程1、分組：第一組：爺爺、奶奶、外公、外婆。第二組：敬老院的爺爺、奶奶。第三組：爸爸、媽媽、孩子。2、活躍氣氛：師問：小朋友們，你們喜歡過年嗎？喜歡去拜年嗎？今天，我們一起來做個“拜年”的游戲。3、游戲開始，各組各就各位。放鞭炮錄音，小朋友們一起喊“過年啦！”在喜慶的噼噼啪啪的鞭炮聲中，小朋友們喜笑顏開。指導(dǎo)語：請爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅干去拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發(fā)給了孩子。小扮演者們在一片祝福聲中樂開了懷。引導(dǎo)語：小朋友們，你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎？于是，爸爸、媽媽領(lǐng)著孩子拿著禮物走向敬老院，看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起，活脫脫的一副家庭祖孫歡樂圖。4、游戲結(jié)束。師幼交流游戲的心得：尊敬長輩，對人有愛心，有禮貌。5、小結(jié)：點評幼兒在游戲中的表現(xiàn)，表揚認(rèn)真扮演角色的幼兒，激發(fā)幼兒的表演興趣。教學(xué)反思老師的經(jīng)驗水平不夠，沒有更高層次的培養(yǎng)孩子的審美能力，沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。第9篇、中班語言活動教案：春節(jié)風(fēng)俗由來教案（附教學(xué)反思）設(shè)計背景剛剛過完春節(jié)，很想讓孩子們了解一下我們中國傳統(tǒng)的春節(jié)風(fēng)俗貼對聯(lián)、穿紅衣、燃放煙花爆竹等是如何而來的，這些對孩子認(rèn)識自己的國家很有意義，所以我設(shè)計《春節(jié)風(fēng)俗》這一教育活動。活動目標(biāo).理解的情節(jié)和內(nèi)容，了解中國春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。.認(rèn)讀字、詞“年，春節(jié)”。3.發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。重點難點重點：了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。難點：了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。大多數(shù)孩子只知道過年的時候有新衣服穿，長輩們會給自己壓歲錢，但不知道為什么會這樣?；顒訙?zhǔn)備自制小對聯(lián)、年獸的掛圖、漢字卡活動過程.導(dǎo)入：師：小朋友們，寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀？（出示小對聯(lián)）幼：……師：這個就叫做“對聯(lián)”，過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯(lián)，還會放鞭炮、煙花?，F(xiàn)在老師要講個故事，這個故事講的就是為什么我們要在家門前貼對聯(lián)，放鞭炮。幼：…….聽故事：師：在古時候，有一種兇猛的怪獸，專門靠吃人填飽肚子，而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。幼：哇！那怪獸長什么樣子？（我們班的孩子特別喜歡聽有關(guān)怪獸的故事）師：這只怪獸長得跟獅子很像（出示年獸的掛圖），但是它比大象還要大，爪子也長得很長很長。幼：哇 師：人們給這只怪獸取了一個名字叫作“年獸”（出示漢字卡“年”）。為什么叫“年獸”呢？因為這只怪獸每逢365天就會出來吃人，而每年有365天，所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來，天快要亮的時候就跑回山里去了。幼：……師：因為年獸會吃人，所以大家都很怕它，但又沒有辦法消滅它。直到有一年，年獸闖進(jìn)一個小村莊，遇到有一家門前掛著紅布簾，穿著紅衣服的人，還有幾個小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹點燃以后發(fā)出“啪啪”的響聲，年獸看到火光，聽到響聲后，掉頭就逃走了。于是，大家知道了這只年獸害怕紅色，害怕響聲，還有害怕光線，所以每年到了年獸快要出來的時候，家家戶戶就會在家門前掛上紅布，也就是我們現(xiàn)在貼的對聯(lián)；穿上紅色的衣服，所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友們現(xiàn)在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上，大家都會躲在家里，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現(xiàn)在叫“年夜飯”。到了第二天，大家才會出門，見到別人就會說“恭喜”，長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現(xiàn)在說的“春節(jié)”了（出示漢字卡“春節(jié)”）。.智慧啟迪：師：小朋友們，我們古時候的人為什么要貼對聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮？（引導(dǎo)幼兒說出趕走年獸。）師：這些是我們中國春節(jié)特有的風(fēng)俗。師：那春節(jié)的前一個晚上我們?nèi)胰嗽谝黄鸪缘耐盹埥惺裁茨?？（引?dǎo)幼兒說出年夜飯）.識字游戲：師：現(xiàn)在小朋友們來看（拿著漢字卡），誰跑到了老師的頭上呀（把漢字卡放頭上）？幼：……師：誰又跑到了老師的手臂上了（把漢字卡放到手臂上）？幼：…….活動延伸（家園共育）：師：小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎？請你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。教學(xué)反思1.剛剛過完春節(jié)，孩子們對貼對聯(lián)，穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰，加上我用故事引導(dǎo)，加深孩子們的記憶，并且了解為什么到了春節(jié)我們要這樣做。2.本班的幼兒對怪獸，一年的天數(shù)，古代等都有一定的認(rèn)知，所以我設(shè)計了這個教學(xué)活動。3.在講故事的時候，我的語言有欠生動，缺少與孩子的互動，對發(fā)展孩子的想象力和語言表達(dá)能力的力度不夠。4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會豐富自己的語言，多讓孩子們發(fā)揮自己的想象，多設(shè)計些問題和游戲與孩子們互動。第10篇、中班主題活動教案：歡度春節(jié)教案（附教學(xué)反思）活動設(shè)計背景春節(jié)假期剛結(jié)束，孩子們還沉浸在過新年的氣氛中，有的孩子一來幼兒園就說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮”有的說，“我媽媽給我買了新衣服。”有的說：“有許多客人到我家做客?！彪S著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，我們剛過完一個春節(jié)，春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉，來源于他們的生活經(jīng)驗。于是我就從孩子對生活的感受和體驗切入，和他們一起去探究身邊的事物和現(xiàn)象，同時也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，所以預(yù)設(shè)了“歡度春節(jié)”這一主題活動。在活動的過程中，我主要從介紹自己收集有關(guān)春節(jié)的資料、小制作、分享交流等環(huán)節(jié)入手，來加深幼兒對春節(jié)的認(rèn)識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。活動目標(biāo)1、了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。2、體驗過節(jié)的喜慶氛圍。3、引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)難點：能夠與同伴大膽交流，并用各種方法表達(dá)過春節(jié)時開心、熱鬧的情景?；顒訙?zhǔn)備1、PP教具；鞭炮的聲音；紅包袋；2、小長條紅紙；大長條紅紙和紅色底板的字卡；糨糊活動過程：活動一：了解春節(jié)1、（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？2、（出示紅包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？3、你知道哪些春節(jié)的風(fēng)俗？4、今年你怎樣過的春節(jié)？活動二：春節(jié)歌謠：孩子們展示帶來的春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結(jié)、福字等，交流春節(jié)里最高興、最難忘的事情；活動三：裝點教室：利用事先準(zhǔn)備好的材料制作各種各樣的燈籠，如：魚燈、兔子燈、狗燈等，活動四：交流慶祝方式：春節(jié)里有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受春節(jié)熱鬧的氣氛?；顒游澹杭覉@互動：請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)反思：春節(jié)是小朋友最開心、最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度新春，充分挖掘了春節(jié)歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗到了新春的快樂，擴展了他們的知識范疇。在活動“春節(jié)歌謠”中，孩子們帶來了春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結(jié)、福字等，并且交流了春節(jié)里最高興、最難忘的事情；元宵節(jié)是春節(jié)過后的又一個民間節(jié)日，又叫燈節(jié)，在元宵節(jié)有許多習(xí)俗，如：家家要點燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝，表示大家過好年要同心協(xié)力加油工作了。于是我們利用事先準(zhǔn)備好的材料制作了各種各樣的燈籠，有魚燈、兔子燈、狗燈，一時間教室里掛滿了燈籠，漂亮極了。春節(jié)里還有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受到春節(jié)熱鬧的氣氛。另外，家長資源的開發(fā)和利用是實施高質(zhì)量幼兒教育的保證，充分利用和開發(fā)家長資源，在課程實施中實現(xiàn)家園互動。本次活動中我請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學(xué)習(xí)的過程。在主題活動實施過程中，我們始終貫徹課改理念：活動中教師是體驗孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提升總結(jié)，又使孩子在創(chuàng)造中享受到了成功的喜悅。第11篇、中班美術(shù)活動教案：新年心愿教案（附教學(xué)反思）活動目標(biāo)：1、樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗迎接新年的快樂。2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。4、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。重點難點：將心愿繪畫在心愿卡上?；顒訙?zhǔn)備：1、新年心愿樹2、心愿卡3、記號筆。活動過程：一、欣賞重現(xiàn)1、討論回憶師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的？2008年。師：今天幾月幾號？找找在哪里？今天是12月30號。師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過2009年啦！新的一年要來到啦！拍手慶祝。師：符老師和褚老師在2009年有個心愿，看看！出示愛心卡。猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。師：褚老師，猜對了嗎？老師回應(yīng)。師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的。小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現(xiàn)我們的愿望啦！2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢？請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說！然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。二、聯(lián)想創(chuàng)作1、感知聯(lián)想師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。2、繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現(xiàn),好嗎?師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友說說你的心愿。在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇！要過年了，好開心??！在音樂聲中和客人老師說再見?；顒臃此迹赫麄€活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋?；顒又薪處熑狈τ嗅槍π缘奶釤?，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個點沒有分析到位。在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。第12篇、中班社會活動教案：春節(jié)教案活動目標(biāo)：1、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的由來，了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。3、深刻對祖國的認(rèn)識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。4、知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。5、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己新年的愿望?；顒舆^程：1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)摗Ｓ纱?，引起有關(guān)“過年”的話題。2、先讓幼兒討論自己對“年”的認(rèn)識：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認(rèn)識。什么是“春節(jié)”春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容?；顒迂S富多彩，帶有濃郁的民族特色。第13篇、中班語言活動教案：快樂的春節(jié)教案（附教學(xué)反思）設(shè)計背景本活動是根據(jù)中班幼兒的年齡特點，結(jié)合生活實際，為進(jìn)一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎(chǔ)。在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達(dá)能力。鼓勵幼兒積極發(fā)言，運用已有的生活經(jīng)驗構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語表達(dá)能力?；顒幽繕?biāo)1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。2.能用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂。3.學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝福的話。4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。重點難點重點：能用完整的語言講述過春節(jié)的情景難點：愉悅，感激等性情的語言組織與表達(dá)活動準(zhǔn)備過春節(jié)時的熱鬧場面圖片活動過程一.講述春節(jié)時人們的慶?；顒?，出事圖片互動問題：.圖中人們在做什么？他們過得二十什么節(jié)日？.你是從哪看出來的二.說說自己是怎么過春節(jié)的互動問題：.在過春節(jié)的時候你最高興的事是什么.過春節(jié)時你最喜歡做的事是什么.新的一年里你最大的心愿是什么三.我是小小演說家用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達(dá)出來四．結(jié)束活動互動，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動教學(xué)反思.中班是學(xué)習(xí)語言的最佳時期，做為幼兒教師，必須抓住這個時期努力發(fā)展幼兒的語言能力，使他們在入小學(xué)前具備足夠的語言能力而受益終生。.對活動過程的反思（1）對幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動中都能夠積極發(fā)言，使整個活動能很好的開展下去，平時不說話的孩子也能夠才與活動。（2）對優(yōu)勢專業(yè)發(fā)展的反思：我對班上幼兒比較了解，知道他們的性格特點和語言水平，因此在把握教育內(nèi)容上成為孩子的最好引導(dǎo)者。（3）對師幼互動的而反思：大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動，對不愛說話的孩子降低要求，因此活動得以順利開展。.對活動效果的評析整個活動幼兒情緒良好，積極參與，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮這一方面，使幼兒都能積極主動的參與到活動中來。.如果讓我從新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動中適時加入一些視頻短片，讓幼兒對過春節(jié)時還堅守工作崗位的人們心存感激之情。第14篇、中班語言活動教案：新年教案活動目標(biāo)：1、初步了解詩歌的內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的歡樂。2、學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言。3、初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準(zhǔn)備：1、配套磁帶。2、一幅關(guān)于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。3、學(xué)習(xí)新詞：遨游。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。提問：你覺得什么是新年？你為什么喜歡新年？二、組織幼兒欣賞詩歌。1、第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)容。2、第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻（如細(xì)聲、大聲、高聲）。3、帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以"XX小朋友說……"的方式進(jìn)行歸納。三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。第15篇、中班科學(xué)活動教案：樹的年輪教案（附教學(xué)反思）活動意圖：樹在孩子眼里只是些實物，許多幼兒不知道怎樣了解樹的年齡，因此開展了此次活動。讓中班孩子對樹年輪有正確認(rèn)識，了解樹年輪的特征、用途，激發(fā)對植物的探索欲望?；顒幽繕?biāo)：1．對樹木年輪產(chǎn)生興趣。2．了解年輪作用及形成。3．發(fā)展觀察力和想象力。4．使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備：1．實物樹一段（分切成20小片）、松樹枝若干。2．投影儀。3．年輪生成的課件、《祝你生日快樂》和《小松樹》的課件。4．每個幼兒一個小袋，內(nèi)有一顆小松樹，一支彩筆。活動過程：一、激發(fā)幼兒興趣1．欣賞課件歌曲：《小松樹》2．出示實物松樹怎樣知道松樹活了多少歲？二、幼兒探索（一）探索觀察樹干外部特征1．每人發(fā)放一段樹干。看一看、摸一摸、聞一聞。樹干長什么模樣？”樹干摸上去有什么感覺？聞一聞，樹干是什么味道？和小朋友交換樹干，再觀察。2．交流自己的發(fā)現(xiàn)。3．你們發(fā)現(xiàn)了什么？（二）探索年輪的特征利用投影儀集體觀察。（教師把一段年輪清晰的樹干放到投影以上）1．這一圈一圈的像什么？2．它叫什么名字？年輪有什么作用？年輪怎樣數(shù)？3．年輪是怎樣形成的？①出示泡沫：樹干是由細(xì)胞構(gòu)成的，就像泡沫，每一個豆豆就是一個細(xì)胞，他們擠在一起，就形成了樹干。②教師粘貼不同顏色的泡沫豆豆：“春天來了，天暖和了，細(xì)胞們分裂的多，顏色就淺，長得寬：冬天來了，天冷了，營養(yǎng)少細(xì)胞們就分裂的少，顏色就深，長得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。③觀看年輪生成的課件。（三）了解樹木的作用，教育幼兒要愛護樹木樹長大了，有什么用處？一起數(shù)一數(shù)手中的樹干，剛才那棵松樹的年輪。（40歲）三、給大樹送禮物知道了樹的年齡，我們來給它過生日，做個漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹，請小朋友們畫上年輪。畫好后告訴老師你的松樹是幾歲。（教師給松樹復(fù)原）幼兒全部畫完，放到松樹邊的桌子上，并說“生日快樂”。播放課件《生日快樂》活動延伸：找一找，哪些東西是有年輪的?；顒臃此迹夯顒永糜變荷磉叺氖挛镒鳛榭茖W(xué)探究的對象，充分調(diào)動幼兒的各種感官，如：看一看；摸一摸；聞一聞；嘗一嘗等等，使幼兒自主動腦、動手去探究年輪的秘密，極大地調(diào)動了幼兒的探究欲望，從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。不足之處：在口語表達(dá)上，平翹舌音有個別幼兒的沒咬準(zhǔn)。第16篇、中班社會活動教案：過大年教案活動目標(biāo)：1．知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。2．了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。3．參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。4．體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。5．運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：1．教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。2．有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。3．幼兒用書：《過大年》活動過程：（一）引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的情景。1．教師：過年就是春節(jié)，今年春節(jié)是幾月幾日？你是在哪里過年？和誰在一起？過年時都做了哪些事？幼兒分組交流。2．集體交流，教師總結(jié)。教師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會；大家會放煙花、爆竹慶祝；還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。（二）幼兒聽故事，了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。1．教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。教師：你們知道過年的來歷嗎？我們一起來聽一個關(guān)于"年"的故事。2．教師：老人用什么方法趕走了怪獸？怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節(jié)的？3．出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。教師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上一定要有魚？4．教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。（三）欣賞各種春節(jié)用品。1．教師：這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等，我們來看看，你有什么發(fā)現(xiàn)？幼兒欣賞、討論、交流。2．幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。3．教師小結(jié)：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年?。ㄋ模┮龑?dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。1．教師：今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情，明年你準(zhǔn)備怎么過年呢？2．引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。活動延伸：讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。第17篇、中班科學(xué)活動教案：新年是什么教案活動目標(biāo)1．了解元旦的含義，感受節(jié)日的歡樂氣氛。2．體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。3．了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。4．體驗人們互相關(guān)心的美好情感。5．培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒硬牧险n本幼兒人手一份?；顒舆^程1．看圖講述：請幼兒翻開課本第34—35頁，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一幅小圖，說一說圖上畫有什么，人們在做什么。2．教師小結(jié)新年就是新的一年，新年的第一天稱為元旦。為了迎接新年，人們一般會在元旦前后舉行一些慶?；顒?，稱為迎新年。3．啟發(fā)幼兒回憶過新年的情景，讓幼兒互相交流自己過新年的感受。4．鼓勵幼兒積極參加迎新年活動，大膽表達(dá)自己的感受和愿望。第18篇、中班語言活動教案：拜年教案活動目標(biāo)：1、感知三句半的形式美和韻律美。2、能圍繞“拜年”這個主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。3、能積極、主動地參與活動，體驗拜年帶來的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：《恭喜》的動畫，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。活動過程：1、播放《恭喜》動畫，導(dǎo)入課題：師：今天，老師給小朋友帶來了一個動畫片，想看嗎？師：好看嗎？你看到了什么？聽到了什么？恭喜誰？恭喜什么？（心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。）2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語。（1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。（2）你喜歡過年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應(yīng)的字卡），引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說？3、出示三句半的圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美。（1）師：今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒耄銈兿肼爢?？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，恭喜恭喜！（2）老師剛剛念的是什么？給誰拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來學(xué)一學(xué)。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍）（3）你有什么地方聽不懂的話？讓我們一起來幫助他。（4）看圖完整地朗誦二遍三句半。4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。（1）你們喜歡過年嗎？那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢？請你來編一段拜年的三句半。（2）根據(jù)幼兒的回答，在原來的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。（鼓勵幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。）5、給老師拜年。師：剛剛有的小朋友很主動，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現(xiàn)在，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。6、延伸活動：三句半表演《拜年》。第19篇、中班社會活動教案：新年教案活動目標(biāo)1、聽故事，感受新年里快樂的氣氛。2、了解新年習(xí)俗，參與新年活動。3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。4、體驗過新年的快樂。5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒操作材料。2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包?；顒舆^程1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節(jié)。（1）故事里都有誰呢？（2）過新年了，小狗和小貓準(zhǔn)備去找誰呢？（3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？（4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說了些什么？2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語題展開討論。（1）過新年的時候我們都會做些什么事情呢？（2）新年的時候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？（3）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包，幼兒說說它們的用途。（1）展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫，老師朗誦里面的祝福話語。（2）和幼兒一起給班級門口貼春聯(lián)，將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。（3）出示壓歲包，請幼兒說說在哪里見過？這個小紅包是裝什么的？為什么過年的時候長輩會給晚輩發(fā)壓歲包？小朋友收到壓歲包應(yīng)該怎么說怎樣的話呢？4、引導(dǎo)幼兒思考，如何送上新年祝福？小朋友可以怎樣給家人送上祝福？在小朋友接受別人祝福的時候應(yīng)該如何表示感謝呢？5、大家同唱一首歌《新年快樂》?；顒友由鞛榧胰酥谱餍履曩R卡。第20篇、中班主題活動教案：歡歡喜喜過大年教案活動背景：2012.1.22是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，孩子們是最喜歡過年了，過年有好吃的，好玩的，也有許多有趣的風(fēng)俗習(xí)慣，親人團聚，紅火熱鬧更是春節(jié)的主題，所以為了讓孩子過一個歡歡喜喜、紅紅火火的大年，大（1）班特別策劃了這次包餃子活動來豐富孩子的生活！活動內(nèi)容：包餃子活動形式：親子活動活動目標(biāo)：1．感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了。2．了解春節(jié)習(xí)俗，豐富孩子的生活。3．提供一個合作的平臺，培養(yǎng)合作互助的精神。4．讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。5．體驗人們互相關(guān)心的美好情感。活動場地：大（1）班活動時間：2012.1.12活動準(zhǔn)備：一、材料準(zhǔn)備1.胡蘿卜30斤，肉15斤，鉸皮30斤，雞蛋82個2.蒸飯盒，碗，勺二、衛(wèi)生準(zhǔn)備.給幼兒剪指甲，洗干凈手.圍裙活動過程：一、分菜二、擇采三、洗菜四、和餡五、教師先講解包餃子前的一些準(zhǔn)備工作，如包的細(xì)節(jié)、要領(lǐng)，然后幼兒開始動手操作，家長一邊在旁指導(dǎo)，一邊包餃子。六、家長與幼兒把所有的餃子皮包完后，教師就把餃子和雞蛋送到廚房煮。七、幼兒把熱騰騰的餃子端給家長吃，樂意和爸爸媽媽一起分享勞動成果。幼兒在這個時候，可以喂爸爸媽媽吃餃子、吃雞蛋。八、請一個家長發(fā)表活動感言。活動結(jié)束：整理教室，打掃衛(wèi)生。第21篇、中班社會活動教案：新年教案活動目標(biāo)通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識了解新年，知道新年象征意義。知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。感受到新年活動的快樂。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。教學(xué)重點、難點重點難點：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。活動準(zhǔn)備布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等活動過程1、聽音樂做律動，帶幼兒進(jìn)入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧！哇！開心屋打扮怎么漂亮。小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎？知道新年象征的意義（幼兒展開想象，自由猜想）2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品？（鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等）3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的快樂。、游戲；（1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧（2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）（3）哇！我也找到了一個大盒子里面是中國結(jié)。.小結(jié)：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎？課后延伸：讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。第22篇、中班社會活動教案：我們一起過春節(jié)教案（附教學(xué)反思）活動設(shè)計背景1、客觀因素：再有一個學(xué)期中班的同學(xué)就要升入小學(xué)，為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。2、時間因素：元旦期間3、能力因素：中班學(xué)生思維活躍，動手能力強，有一定的創(chuàng)新能力，也有相應(yīng)的組織紀(jì)律性。活動目標(biāo)1、讓幼兒充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，使春節(jié)這個傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。2、幼兒在家長的指導(dǎo)和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜肴，體驗春節(jié)的樂趣。3、學(xué)會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗，培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。教學(xué)難點：理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位，樹立繼承和發(fā)揚民族文化的理想。活動準(zhǔn)備1、物品準(zhǔn)備：春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置；2、素材準(zhǔn)備：喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或PPT；制作餃子的材料；3、節(jié)目準(zhǔn)備：師幼精心準(zhǔn)備的各類節(jié)目；部分幼兒家長蒞臨。活動過程1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠，感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍；觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目，了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。2、師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。3、在老師和家長的指導(dǎo)下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養(yǎng)，不可以挑食。4、幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動當(dāng)天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。教學(xué)反思1、對中班幼兒的反思：中班是幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。第一，自我意識有所發(fā)展，對自己有了更全面的認(rèn)識，更要注重孩子的個體教育；第二，情感的穩(wěn)定性和有意性在增長，借此時機向幼兒灌輸優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于幼兒加深對祖國的熱愛和身為中國人的自豪感；第三，合作意識逐漸增強，也懂得好東西和同伴分享，比如在排演聯(lián)歡會的節(jié)目時就能協(xié)調(diào)合作，帶來的菜肴也會和大家分享；第四，愛學(xué)、好問，有強烈的求知欲，教師就應(yīng)該結(jié)合幼兒感興趣的內(nèi)容開展教學(xué)活動，引發(fā)幼兒探索、創(chuàng)造的興趣。2、對活動過程的反思：這不僅是一堂簡單的教學(xué)活動課，這也是一個非常好的社會素材課程，對于即將進(jìn)入小學(xué)的孩子們而言，又多了一份生活體驗和學(xué)習(xí)心得，他們也許在活動中動作不夠敏捷、反應(yīng)不過迅速，但是他們通過這個活動培養(yǎng)了愛父母、愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，體會了在家不曾有過的過大年的樂趣，這就是最大的收獲。當(dāng)然，活動可能更多的偏重于娛樂部分，應(yīng)該注意加重活動主旨——介紹中華民族傳統(tǒng)文化的比重。第23篇、中班語言活動教案：新年教案活動設(shè)計背景新年是喜慶的日子，可是很多孩子過年的時候只知道收禮物，不知道送禮物通過本次活動讓幼兒們了解慶祝新年的方式和方法,積極參加慶祝新年的活動,體會節(jié)日的熱烈和美好的同時發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力?；顒幽繕?biāo)1.認(rèn)識正確的新年祝福語，并祝福他人。2.了解慶祝新年的方式和方法,積極參加慶祝新年的活動,體會節(jié)日的熱烈和美好。3.發(fā)展人際交往能力，制作新年賀卡的能力。4.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。5.體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。教學(xué)重點、難點重點：正確的跟長輩和同齡的祝福語的區(qū)別活動準(zhǔn)備1.全國及世界各國人民過新年的視頻資料,新年音樂.朝鮮族的過新年ppt.新年賀卡半成品。活動過程導(dǎo)入：播放新年音樂讓幼兒想起這樣的音樂在哪里聽過？什么時候聽過？展開：.全國及世界各國人民過新年的視頻，讓幼兒感受過新年的心情氣氛.播放朝鮮族過新年的ppt,讓幼兒了解自己民族的風(fēng)俗習(xí)慣.跟老師一起說新年祝福語，不同的年齡段不同的祝福語。結(jié)尾：制作新年賀卡給長輩的新年祝福語涂色第24篇、中班美術(shù)活動教案：新年帽教案活動目標(biāo)：1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。2、引導(dǎo)幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾新年帽。3、激發(fā)幼兒體驗成功的快樂。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒訙?zhǔn)備：裝飾好的新年帽若干頂漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。用紙折好的“帽子”人手一份?；顒舆^程：一、聽音樂《新年好》進(jìn)入活動室1、（聽，這是什么歌呀？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經(jīng)給我們?。?）班的小朋友準(zhǔn)備了許多新年禮物。你們想不想看看？2、那我們來看看是什么禮物呀。二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽1、哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？2、師小結(jié)：過新年了，園長老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？3、幼兒回答：過新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會冷了。4、小結(jié)：對，過新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。三、引起幼兒裝飾帽子的興趣1、剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子，那我們一起把它們打扮得漂亮一點？2、一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎么變成的呀？現(xiàn)在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。3、師小結(jié)：哦，變出來了，她的小手真能干。現(xiàn)在我們知道了是用這個皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？4、老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？四、幼兒制作，教師指導(dǎo)五、展示交流1、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮??！誰來告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。第25篇、中班科學(xué)活動教案：年輪的秘密教案活動目標(biāo)1、對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關(guān)系。2、喜歡發(fā)現(xiàn)問題，并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。活動準(zhǔn)備1、有年輪的大樹樁圖片。2、彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）。活動過程1、談話形式導(dǎo)入。師：在上課之前，你們來幫老師一個忙。有一棵小樹和老師是好朋友，它在森林里長了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根還在，小朋友幫我找一找好嗎？2、組織幼兒讓幼兒討論。3、教師解釋：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪，他每長一年就多一個圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。4、引導(dǎo)幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的含義。5、請幼兒觀看課件，了解世界上最古老的樹，拓展幼兒的知識經(jīng)驗。6、操作游戲。第26篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：學(xué)習(xí)看年歷教案（附教學(xué)反思）活動目標(biāo)：1．了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。2．知道一年有12個月，學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。3．發(fā)展目測力、判斷力。4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：.經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節(jié)日.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子活動過程：一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日1．游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日（1）幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日引導(dǎo)語：哇！今天是誰要舉行生日party呀！我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天，你愿意幫助它嗎？瞧，孫悟空為你們準(zhǔn)備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里？現(xiàn)在我們一起去找找吧?。?）師幼共同交流在年歷中找日期的方法引導(dǎo)語：你們找到了孫悟空的生日嗎？在哪里呢？小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期（3）通過故事引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途引導(dǎo)語：孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個很好聽的故事，這個故事又藏著哪些秘密呢？故事：年媽媽的孩子真多呀！他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，，分別起名為：一月房，二月房，三月房??十二月房，年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月??從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……①知道一年有12個月提問：年歷媽媽的孩子叫什么名字？（出示字卡“日”）年歷媽媽有多少個日娃娃？（365）小結(jié)：一年有365天年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子？（12）給房子取了什么名字？（出示“月”）小結(jié)：一年有12個月，，每一座房子代表一個月份，第幾座房子就代表幾月，月份在上面，日期住在房子里面。②引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途引導(dǎo)語：年歷中有很多的數(shù)字，每種顏色數(shù)字都有它自己的秘密提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些不同顏色的數(shù)字？它表示什么意思？小結(jié)：年歷中每種顏色數(shù)字都有它自己的本領(lǐng)，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期提問：年歷有什么用途呢？小結(jié)：年歷可以讓我們知道時間，知道什么時候該做什么事情2．游戲二：幼兒自由尋找自己生日（1）請個別幼兒找豬八戒的生日引導(dǎo)語：孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天，瞧，老師為它準(zhǔn)備了一份大年歷，誰來找找看？（2）播放生日歌幼兒找自己生日引導(dǎo)語：我們每個人都有自己生日，你的生日是幾月幾日呢？我們也去大年歷上找找自己的生日，記住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦！找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日，也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎？（3）師幼讓幼兒知道生日不在同一天，但是可以在同一月份引導(dǎo)語：你的生日找對了嗎？我們一起來看看小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)同一月生日小朋友原來有這么多，雖然他們不在同一天，但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日二、幼兒在年歷中找節(jié)日1．通過教師生日引導(dǎo)，讓幼兒知道年歷上有節(jié)日引導(dǎo)語：你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎？我生日是9月10日教師節(jié)，年歷當(dāng)中也有我的生日，我來找找看小結(jié)：年歷不僅可以讓我們找到自己的生日，在年歷中還藏有各種各樣節(jié)日2．出示節(jié)日字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識節(jié)日提問：你知道哪些節(jié)日？它是幾月幾日呢？3．游戲：擲骰子，找節(jié)日引導(dǎo)語：老師把這些節(jié)日制作成了一個骰子，要請你們玩擲骰子的游戲，每組5人，分成4組，小朋友們輪流來擲骰子，看看誰找的又對又快，每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片，得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦！規(guī)則與要求：幼兒輪流扔骰子，幼兒分組在年歷中查找節(jié)日。教學(xué)反思：《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主，應(yīng)注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強化訓(xùn)練。但在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一旦幼兒對于知識不能掌握時，傳統(tǒng)教學(xué)中的教師就很容易對其知識性的灌輸，而不能在教學(xué)上做出很好的師幼互動，靈活回答幼兒所提出的問題，并解決幼兒在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，如：本節(jié)教學(xué)活動中目標(biāo)二：學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日是其教學(xué)活動的重難點，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時找不到自己的月份，但在教學(xué)活動中我雖然發(fā)現(xiàn)了該問題，但我沒有及時去解決該問題，而是按照活動過程繼續(xù)教學(xué)，因此也導(dǎo)致“幼兒玩骰子找節(jié)日”這一環(huán)節(jié)沒有更好有效的進(jìn)行；觀察探索是數(shù)學(xué)領(lǐng)域中不可或缺的環(huán)節(jié)，如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如，如何引導(dǎo)幼兒觀察探索，如何用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言引導(dǎo)幼兒表達(dá)出通過探索發(fā)現(xiàn)的問題，并體驗解決問題的快樂，這也是我今后教學(xué)活動過程中應(yīng)不斷進(jìn)步的。第27篇、中班語言活動過春節(jié)（兒歌）教案反思活動目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，交流討論學(xué)說兒歌，感受歡度春節(jié)的氛圍。2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞，會在生活中正確使用。3、體驗與同伴合作朗誦的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)掛圖、幼兒用書。2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片?；顒舆^程一、聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣。1、遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。提問：猜猜是什么事情這么熱鬧？春節(jié)的時候你都做些什么？二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述。提問：圖片上有誰？他們的心情怎么樣為什么？2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)？他們是怎樣迎接春節(jié)的？他們說了什么祝福的話？3、教師根據(jù)幼兒的回答，鼓勵幼兒做出相應(yīng)的動作。三、以游戲的形式，學(xué)習(xí)動詞。1、教師做動作幼兒說出動詞。2、變化游戲方式，請個別幼兒做動作大家說動詞。四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗與同伴合作朗誦的快樂。1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。2、請部分幼兒分角色表演兒歌。3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。活動延伸與建議幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。兒歌：過春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了"過新年"的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動（操作）。第28篇、中班美術(shù)春節(jié)煙火教案反思設(shè)計思路：春節(jié)是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節(jié)的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節(jié)的歡樂時光，特開展?jié)L珠畫——煙花的教學(xué)活動，一方面讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節(jié)日的喜慶;另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發(fā)幼兒的作畫興趣。此外，通過教學(xué)活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識?；顒幽繕?biāo)：1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣。2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：彈珠、顏料、小筐、畫紙等活動過程：一、談話，引出主題——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節(jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經(jīng)放過小煙花了），那么放煙花時應(yīng)注意是什么呢?——幼兒相互討論，老師對孩子進(jìn)行這方面的安全教育。——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎?二、介紹工具，激發(fā)興趣——出示彈珠：這時什么?它可以用來做什么?——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作?！銈兛?，像不像放出的煙花?是否很美麗?四、幼兒動手操作——你們也來試試好嗎?——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。五、展示幼兒作品——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。活動反思：滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受中班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。此次教學(xué)活動，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。第29篇、中班語言快樂的春節(jié)教案反思設(shè)計背景本活動是根據(jù)中班幼兒的年齡特點，結(jié)合生活實際，為進(jìn)一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎(chǔ)。在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達(dá)能力。鼓勵幼兒積極發(fā)言，運用已有的生活經(jīng)驗構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語表達(dá)能力?；顒幽繕?biāo).引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。.能用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂。.學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝福的話。.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。重點難點重點：能用完整的語言講述過春節(jié)的情景難點：愉悅，感激等性情的語言組織與表達(dá)活動準(zhǔn)備過春節(jié)時的熱鬧場面圖片活動過程一.講述春節(jié)時人們的慶?；顒?，出事圖片互動問題：.圖中人們在做什么？他們過得二十什么節(jié)日？2.你是從哪看出來的二.說說自己是怎么過春節(jié)的互動問題：1.在過春節(jié)的時候你最高興的事是什么2.過春節(jié)時你最喜歡做的事是什么3.新的一年里你最大的心愿是什么三.我是小小演說家用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達(dá)出來四．結(jié)束活動互動，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動教學(xué)反思1.中班是學(xué)習(xí)語言的最佳時期，做為幼兒教師，必須抓住這個時期努力發(fā)展幼兒的語言能力，使他們在入小學(xué)前具備足夠的語言能力而受益終生。2.對活動過程的反思（1）對幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動中都能夠積極發(fā)言，使整個活動能很好的開展下去，平時不說話的