小學(xué)道德與法治四年級上冊5這些事我來做第二課時說課稿

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)道德與法治四年級上冊5這些事我來做第二課時說課稿小學(xué)道德與法治《5.這些事我來做》其次課時說課稿敬愛的各位評委，老師：

大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編教材四年級上冊《5.這些事我來做》其次課時。下面，我將從教材、學(xué)情、目標(biāo)、重難點、方法、設(shè)計和板書七個方面來舉行細(xì)致說明。

一、教材分析課標(biāo)內(nèi)容：“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)切家庭生活，主動分擔(dān)家務(wù)，有確定的家庭責(zé)任感”。編寫意圖“引導(dǎo)學(xué)生了解并體會父母的辛苦，容許并且能夠以實際行動為父母分擔(dān)，主動承受家務(wù)活兒”。

本課共兩個話題：第一個話題是“不讓做怎么辦”，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人溝通，爭取做家務(wù)的機遇，培養(yǎng)自己做家務(wù)的才能。其次個話題是“與家務(wù)活‘簽約’”，旨在引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)W做、巧做、常做家務(wù)，并且堅持做家務(wù)。

二、學(xué)情分析在學(xué)生做家務(wù)的問題上，每個家庭的處境不一樣，家長的要求也不一樣。因此，孩子在做家務(wù)活時，有時難免會和家長之間產(chǎn)生小小摩擦。如何扶助學(xué)生學(xué)會和家人溝通，是特別必要的。有的學(xué)生爭取到了做家務(wù)的機遇，但又苦于自己不會做。該向誰學(xué)，怎么學(xué)，因此學(xué)會一些做家務(wù)的小訣竅對他們來說就特別有用了。

三、教學(xué)目標(biāo)1.在做家務(wù)事的問題上，與父母溝通是有方法的。

2.教會學(xué)生們一些做家務(wù)的小技巧,培養(yǎng)學(xué)生做家務(wù)的興趣。

3.激勵學(xué)生多嘗試、多學(xué)習(xí)，促使自己更積極主動地做家務(wù)。

四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生們學(xué)一些做家務(wù)的小技巧是本課的重點。

教學(xué)難點：在做家務(wù)事的問題上，與父母溝通的方法是本課的難點。

五、教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，務(wù)必在鮮活的班級生活中，依靠學(xué)生的切身體驗、模范示范、實際參與、實時評價來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗，扶助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級值日生，評比星級值日生等形式樹立良好的值日生模范。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生壓服學(xué)生，然后教師舉行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生熟悉到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大氣”。

“授人以魚不如授之以漁”。本節(jié)課提防學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅學(xué)會，而且會學(xué)。學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動中舉行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實踐中找出班級的優(yōu)秀值日生，解決值日時遇到的困惑。

六、教學(xué)設(shè)計教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同進(jìn)展的過程。因此，本節(jié)課我是這樣設(shè)計的：

新課導(dǎo)入：表示勞動之花，頒發(fā)“家務(wù)小明星”獎環(huán)節(jié)一：請同學(xué)們將自己完成的勞動之花都貼到黑板上。根據(jù)大家完成的處境,選出最美勞動之花，評比家務(wù)小明星，并頒發(fā)獎狀。接著“家務(wù)小明星”共享做家務(wù)的收獲。

環(huán)節(jié)二：請家務(wù)小明星表示自己的勞動之花，共享一周做家務(wù)的體驗。

環(huán)節(jié)三：斷定了學(xué)生的表現(xiàn)之后，提問：你在承受家務(wù)活的過程當(dāng)中遇到了哪些困難和煩擾呢？【設(shè)計意圖】通過表示勞動之花既可以檢驗第一課時的教學(xué)效果，同時可以讓主動承受家務(wù)的學(xué)生體會到做家務(wù)的喜悅和價值，也能激勵和激發(fā)其他學(xué)生做家務(wù)的積極性。

活動一：做家務(wù)遇難題過渡：看來有時候并不是我們不容許做家務(wù)，而是大人不讓我們做，他們總是惦記這個，惦記那個。你們是不是也遇到過和圖上的小摯友一樣問題呀？出示書本36頁插圖，提問：為什么大人不讓我們做家務(wù)呢？他們的理由都是什么呢？1.“小乖乖，快別做了，別累著！”（教師梳理理由：心疼我們）2.“現(xiàn)在你還小，等以后長大了再逐漸學(xué)。”（由于小，可以以后學(xué)）3.“家里的事不用你費神，潛心學(xué)習(xí)，提高勞績最重要！”（學(xué)習(xí)重要）老師接著說：猶如這些話我們也聽過，大人不讓做的理由還有什么呢？過渡：是呀！這么多的做家務(wù)煩擾該如何應(yīng)對？其實遇到這樣的困難，不僅僅是我們。有一個小摯友和我們一樣，當(dāng)遇到這樣的問題時，她是怎么做的呢？我們來讀一讀劉曉慧寫給媽媽的信。（教材P37）從劉曉慧的信中，你學(xué)到了哪些與父母溝通的方法？師小結(jié)：是呀！當(dāng)我們在做家務(wù)遇到困難時，要壓服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件簡樸的事，與父母好好溝通真是一種聰慧呀！【設(shè)計意圖】通過劉曉慧的案例，讓孩子們明白每個人都會在“做家務(wù)”的事上遇到難題。采用溝通的手段可以解決問題，但溝通需要聰慧。

活動二：學(xué)會溝通解煩憂你會的跟家人溝通嗎？假設(shè)讓你給父母寫一封信，你會怎么寫呢？！為了給你們助力，老師送你們?nèi)龎K“魔石”，能扶助我們跟父母好好溝通。

出示教材P38頁三塊“魔石”圖片：

道理魔石：教會我們學(xué)會溝通師板書：說請理由巧思魔石：指點我們量力而行師板書：要量力行。

恒心魔石：告知我們做事要有恒心師板書：要有恒心。

【環(huán)節(jié)一】：你們想用那塊石頭解決你生活中遇到了問題呢？說出選擇的理由后，也試著給父母寫一封信。

【環(huán)節(jié)二】：教師組織學(xué)生們也給父母寫一封信。

師小結(jié)：學(xué)生做家務(wù)時會遇到這樣和那樣的困難，只要我們學(xué)會跟父母溝通，知道量力而行，能堅持去做，就確定能心想事成！【設(shè)計意圖】設(shè)計從學(xué)生的實際生活需要啟程，了解學(xué)生遇到的實際問題問題，教會他們學(xué)會用溝通的方式和溝通技巧去解決問題。

活動三：巧做家務(wù)有妙招過渡：是呀！做家務(wù)確實有好多訣竅，掌管了做家務(wù)的小妙招能讓我們的家務(wù)做得又快又好。老師相信大家在做家務(wù)的過程中確定學(xué)到了一些小妙招？那我們就來舉行一個“勞動竅門共享會”吧！【環(huán)節(jié)一】：出示教材P39學(xué)生做家務(wù)處境的統(tǒng)計，教師根據(jù)學(xué)生的填寫舉行反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)提出共性問題，接著舉行“我想學(xué)做家務(wù)”的教學(xué)。

【環(huán)節(jié)二】：老師相信大家在做家務(wù)的過程中確定學(xué)到了一些小妙招，和大家共享一下吧。

【環(huán)節(jié)三】1.舉辦勞動竅門共享會（教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言處境舉行實時斷定評價）2.身邊四處有老師出示書本39頁的小鏡頭：

（1）向爺爺學(xué)習(xí)擇菜的方法（學(xué)習(xí)對象：家人、老師、同學(xué)）（2）從電視節(jié)目也能學(xué)（學(xué)習(xí)途徑：看電視、聽播送、網(wǎng)絡(luò)【環(huán)節(jié)四】填寫好書本P40的“家務(wù)能手”卡，開展家務(wù)學(xué)習(xí)交流會。

小結(jié)：看來大家的收獲真不少了，原來身邊四處有老師留心看、動嘴問、愛斟酌、多動手就會學(xué)到更多的家務(wù)小秘訣呀！學(xué)到了這么多的家務(wù)小竅門。在以后做家務(wù)活中，我們把這些小竅門用進(jìn)去，確定能收到事半功倍的效果。

活動四：家務(wù)“簽約”堅持干過渡：看來，大家已經(jīng)掌管了一些做家務(wù)的才干，如何才能促使自己更積極主動地做家務(wù)呢？（一）出示書本P41的內(nèi)容,讓我一起來閱讀《陽陽的家務(wù)作業(yè)》。

1.說說陽陽是怎么堅持做家務(wù)活的呢？2.假設(shè)要調(diào)動全班同學(xué)做家務(wù)的積極性，我們可以在班級開展什么活動呢？教師小結(jié)：同學(xué)們提出的手段真多?。〔还茏鍪裁词虑?，不管用哪種方法，最重要的還是堅持?。ǘ├蠋熯@里就有一張“家務(wù)承諾書”，今天我們就一起來簽訂一份家務(wù)承諾書。

1.簽約活動：請大家專心閱讀家務(wù)承諾書，并在書本上P41莊重的簽上自己的名字和日期。

2.分小組交流“家庭承諾書”。

教師小結(jié)：家務(wù)活我們理應(yīng)做，遇到不會的學(xué)著做，在成長的過程中還要堅持做?。ㄊ种赴鍟┻@不僅僅是同學(xué)們勤勞的表現(xiàn)，也是愛家人的表現(xiàn)，更是承受家庭責(zé)任的表現(xiàn)。讓我們再來齊讀一遍課題——這些事我來做！全文總結(jié)：

提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？布置作業(yè)：

每人發(fā)一周家務(wù)記錄表。請同學(xué)們將接下來一周做家務(wù)的處境記錄在