《上和下》小班教案

《上和下》小班教案《上和下》小班教案《上和下》小班教案1活動目標：1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關系。2、用上面、下面方位詞回答問題。3、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌簞游锿婢呷舾蓚€，小架子（上、下兩層）1個，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片干活動過程（一）運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下1、展示小架子，確定上、下位置2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置（如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面）3、自由取玩具，并說明是從什么地方（上或下）拿來的。（二）用游戲法辨別上下出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做游戲。蘋果樹上結蘋果（請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上），蘋果熟了（請小朋友將蘋果從樹上摘下來）（三）看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖，說一說小動物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等?！渡虾拖隆沸“嘟贪?活動目標1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關系。用上面、下面方位詞回答問題。2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣?；顒訙蕚鋭游锿婢呷舾蓚€，小架子(上、下兩層)1個，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片干?；顒舆^程(一)運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下。1、展示小架子，;本文確定上、下位置。2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)3、自由取玩具，并說明是從什么地方(上或下)拿來的。(二)用游戲法辨別上下。出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做游戲。蘋果樹上結蘋果(請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上)，蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)。(三)看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖，說一說小動物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。教學反思：數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！渡虾拖隆沸“嘟贪?教學目標：1、通過故事，讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位，認識并說出近處物體的上、下位置。2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置。材料準備：背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾?；顒舆^程：一、1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。2、提問：A、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？（下鋪）B、小熊是怎么說的？小猴聽了嗎？C、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？（下鋪）3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會做手勢（往上指、往下指）。二、1、議論：A、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的`嗎？B、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？2、老師小結：A、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。B、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。三、游戲活動：《小狗和小貓》1、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小夠的房子在下面。2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領下做游戲。3、看誰找到有快又好，表揚找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。4、游戲進行二、三次，小結，游戲結束。四、活動延伸：帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續(xù)做游戲。課后觀察與反思：1、用手偶表演的形式進行數(shù)學教學，效果很好。幼兒在觀看表演的過程中，學會了知識。2、以自身為中心認識上、下方位，幼兒容易分辨，用詞也正確；以近處物體為中心認識方位，內(nèi)容較多、廣，能引發(fā)幼兒很多想象，準備在課間活動中再進一步開展活動，鞏固學到的知識。3、用游戲來檢驗幼兒學習的情況，一目了然。有92%左右的幼兒達標，有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。4、要積極請家長參與教學活動，讓孩子們在生活當中從多方面鞏固、認識所學的知識，使教學獲得更好的效果。《上和下》小班教案4活動目標：1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關系，用上面、下面方位詞回答問題。2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力?；顒訙蕚洌簞游锿婢呷舾蓚€，小架子(上、下兩層)1個，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片干活動過程：(一)運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下1、展示小架子，確定上、下位置2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)3、自由取玩具，"來;自.屈;老師;教.案;。并說明是從什么地方(上或下)拿來的。(二)用游戲法辨別上下出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做游戲蘋果樹上結蘋果(請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上)，蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)(三)看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖，說一說小動物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等?；顒臃此迹和ㄟ^上課、反思，我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)向下一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，不應過多的去牽著幼兒走，讓他們獨立完成，這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異，以對個別沒掌握的幼兒進行鞏固輔導?！渡虾拖隆沸“嘟贪?活動目標1.在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關系。用上面、下面方位詞回答問題。2.培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。活動準備1.課件-數(shù)學：[1-47]上下2.課件-照片：蘋果樹3.樂趣練習：尋找隱藏的畫教學具圖片趣味練習活動過程一、課件演示，教幼兒辨別上、下。說一說。（1）小桌子的上邊有什么？（小桌子上邊有小熊，有鐘表）（2）小桌子的下邊有什么？（小桌子的下邊有小汽車，有照相機）二、擺一擺1.請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置（1）請你把雪花片放在桌子上邊。（2）請你把積木放在桌子下邊（3）請你把小動物玩具放在桌子下邊（4）請你找一個水果玩具放在桌子上邊2.幼兒自由取玩具，并說明是從什么地方（上或下）拿來的。三、游戲法辨別上下1.照片演示：蘋果樹（1）蘋果樹上長了很多的蘋果，我們摘下一個好嗎？（教師右