真菌疾病的診斷和治療課件

真菌疾病的診斷和治療6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂拐婢膊〉脑\斷和治療真菌疾病的診斷和治療6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂拐婢膊〉脑\斷和治療講座內(nèi)容真菌的基礎(chǔ)知識真菌病的分類真菌病的診斷常見真菌病的流行病學(xué)及診斷治療常用抗真菌藥物體育與健康教育（新課程名稱，即過去的體育）作為素質(zhì)教育的重要組成部分，必須將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力放在重要位置上，因為只有如此，體育與健康教育課程的價值才能得以充分體現(xiàn)。那么，新課程背景下體育與健康教育的教學(xué)如何創(chuàng)新呢？一、明確目標(biāo)，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在體育與健康教學(xué)的過程中，實施創(chuàng)新教育，首先要明確體育與健康教育的目標(biāo)體系。新體育與健康教育課程的目標(biāo)體系，包括運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個領(lǐng)域。他們之間相輔相成，共同構(gòu)成身體、心理、社會的三維健康觀；并且以育人為宗旨，以學(xué)生為主體，重視教學(xué)方法，特別是學(xué)習(xí)方法的改變，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。因此，將激發(fā)學(xué)生的體育興趣，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)他們的終身運動思想擺在首要位置上是十分必要的。體育與健康教育是一個系統(tǒng)工程，要根據(jù)學(xué)生的具體情況循序漸進，做到先情感后能力再知識，哪怕犧牲一些知識的掌握，我們也要把學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)出來。這樣我們教學(xué)生三年，學(xué)生就能享受三十年、四十年乃至終身。二、立足改革，注重創(chuàng)造潛能的開發(fā)筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面加以改革：1、重視學(xué)生的主體地位在體育教學(xué)過程中重視學(xué)生的主體地位，可以激活他們的內(nèi)在原動力，最大限度地把他們的創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來。這就要求我們自始至終把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，給學(xué)生一定的自主選擇的權(quán)利，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的民主，使課堂氣氛變得和諧、活躍。譬如在教授拋實心球時，可以先講一下分組和要求，然后讓學(xué)生自由分組練習(xí)，自主創(chuàng)造投拋動作，最后讓他們相互討論、評價，從而進一步優(yōu)化實心球投拋動作。這種積極開放的課堂教學(xué)模式，有利于打破學(xué)生那種目光向內(nèi)、面向書本、面向已知、唯教師是從等自成一統(tǒng)、自我封閉的狀態(tài)。要達到這個層次就要求教師首先要堅持教學(xué)內(nèi)容的開放，學(xué)習(xí)內(nèi)容有所取舍，追求合適，不一定追求完整。建立體育與健康教育內(nèi)容的更新機制，及時調(diào)整補充，引導(dǎo)關(guān)注前沿，面向世界，面向未來，面向全體學(xué)生。其次要堅持思維訓(xùn)練的開放，面向?qū)W生全腦的發(fā)展。用“條條大路通羅馬”的思維方式，就能打破我們頭腦中的條條框框，而出現(xiàn)一些新的想法，這就是創(chuàng)新思維。2、注重課堂教與學(xué)的超越和突破首先，在體育與健康課堂教學(xué)的內(nèi)容、場地、器材等方面可根據(jù)本校條件，結(jié)合學(xué)生的具體情況有所取舍，重視教材內(nèi)容和場地器材的開發(fā)創(chuàng)新。教材方面可引進一些新興的項目，別致的游戲，積極開發(fā)具有地方特色的校本教材。在教材的開發(fā)方面可充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，群策群力，集思廣益。這些由學(xué)生自己開發(fā)或改造的運動項目更適宜激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，更能提高他們參與運動的熱情。同時，我們可將現(xiàn)有的場地器材加以適當(dāng)?shù)母脑?，使成人化的場地器材更適宜中小學(xué)生的實際需要。如我校在教原地雙手前拋實心球時，考慮到初一學(xué)生上肢力量較差（女生尤甚），就用軟式排球代替實心球進行練習(xí)。這樣一來學(xué)生覺得很新奇，練習(xí)的熱情更高，很快就掌握了練習(xí)方法。這種“客串式”教學(xué)方式很受學(xué)生的歡迎，同時也很能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。再者，學(xué)校教學(xué)活動的直接參與者是老師和學(xué)生，教學(xué)中充分發(fā)揮體育特長生的骨干作用，對調(diào)節(jié)學(xué)生的主動性、積極性很有幫助（實際就是榜樣作用）。其次，在教學(xué)過程中要重啟發(fā)輕灌輸，采用“問題――探究――解決――再探究”的開放模式,努力激活學(xué)生的思維,使學(xué)生的情緒活躍起來。例如在學(xué)生最害怕的中長跑教學(xué)中，筆者采用了這樣的設(shè)計――什么是中長跑?中長跑在培養(yǎng)人方面有哪些作用？除傳統(tǒng)的在跑道上進行中長跑練習(xí)的方法外，還有其他哪些方法進行訓(xùn)練？請你設(shè)計一種訓(xùn)練方法，利用這種方法練習(xí)，可以減輕中長跑時的心理壓力,順利完成中長跑練習(xí)。結(jié)果,學(xué)生提出的方法很多,有些也很有價值,如有同學(xué)說,邊聽音樂邊跑,模仿紅軍長征情景進行練習(xí)等。最后讓學(xué)生自主選擇練習(xí)方法,學(xué)生的積極性很高,訓(xùn)練效果很好。不知不覺中中長跑課就在快樂的氣氛中結(jié)束,竟有學(xué)生問：老師，今天的課咋這么短呀!1.朗讀有助于發(fā)展學(xué)生的語言教師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文的時候，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，不添減文字，不讀破詞句，就是說要讀通句子。學(xué)生在各種形式的朗讀中，與字詞多次"見面"，牢固掌握字的讀音，強化識記字形，從而有效地識字、識詞。反復(fù)的朗讀，能使學(xué)生讀得正確，讀得流暢，增強語感。教師在此基礎(chǔ)上加強指導(dǎo)，可進一步增強學(xué)生的朗讀興趣，培養(yǎng)他們自覺朗讀的習(xí)慣。語文教材中選編的文章，大多是文質(zhì)兼美的名家名篇，為學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字提供了豐富雋永的材料。在課堂教學(xué)中，教師如能充分利用教材，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，對學(xué)生理解語言文字，掌握規(guī)范的語言文字大有裨益。對方言區(qū)的學(xué)生使用規(guī)范的語言文字更能起事半功倍的作用。學(xué)習(xí)語言，主要不是依靠理性分析，而是靠語言的直接感受和積累。如《草原》一文，老舍先生用新身的經(jīng)歷向讀者介紹了草原的天、草原的地，以及草原上生活的人產(chǎn)。學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過反復(fù)的朗讀，從草原藍藍的天、綠綠的草，藍天上的朵朵白云，草地上白色的羊群，這些明麗的色彩深刻體會"那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗"，體會"這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望又想坐下低吟一首奇麗的小詩。"同時也認(rèn)識了"那么……那么……"、"既……又……，既……又……"的句式。又如教學(xué)《桂林山水》，通過朗讀描寫桂林山水的句子，漓江靜、清、綠的水，桂林奇、秀、險的山給學(xué)生留下深刻的印象，也認(rèn)識到用這種句式表情達意的妙處。小學(xué)階段是人一生中記憶力最好的時期，教師充分利用教材指導(dǎo)學(xué)生朗讀，甚至熟讀成誦，讓學(xué)生直接感受語言，積累語言材料，了解多種的語言表達方式，就能學(xué)會運用語言文字準(zhǔn)確地表達自己的觀點，抒發(fā)自己的感情，從而發(fā)展語言。2.朗讀有助于審美教育在教材中有許多描寫自然景物的文章，如《美麗的不興安嶺》、《火燒云》、《五彩池》、《觀潮》、《草原》等，都用優(yōu)美的文字描繪出秀麗的自然風(fēng)光。教學(xué)時，教師通過聲情并茂的朗讀，用聲音再現(xiàn)畫面，讓學(xué)生進入意境，認(rèn)識文中所描繪的事物的形狀、顏色，感受自然的美。如《火燒云》"晚飯過后，火燒云上來了。天空的云從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好像天空著了火。""霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了……"通過朗讀，學(xué)生腦海出現(xiàn)：晚霞斜照大地的瑰麗的畫面。"火燒云的變化極多，紅通通的、金燦燦的……""又像這個……又像那個……"誘發(fā)學(xué)生去觀察自然，感受大自然的美。又如《觀潮》，潮來了"那浪潮越來越近猶如于萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同千萬輛坦克同時開動，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫抖起來。"教師用繪形繪色的朗讀，讓學(xué)生感到這的確是"天下奇觀"啊！文中作者把對自然景物的贊美之情傾注在字里行間。教師把自己對作品的理解融入朗讀中，感染學(xué)生，使學(xué)生入境入情，不但加深學(xué)生對課文的理解，更喚起美的共鳴，使學(xué)生領(lǐng)略到自然美，激發(fā)他們熱愛大自然，熱愛祖國山河的思想感情。在小學(xué)語文教學(xué)中，通過朗讀再現(xiàn)自然美，讓學(xué)生從中感受自然美，誘發(fā)他們?nèi)ハ胂?，能發(fā)展學(xué)生的形象思維。能培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美的能力，使他們樹立起正確的審美觀。在語文教材中，還有為數(shù)不多的詩歌。詩歌的語言富于節(jié)奏感、音樂美。詩的內(nèi)容，詩人的情感是通過充滿節(jié)奏感和音樂感的語言表現(xiàn)出來的。要在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)地吟誦才能體現(xiàn)出來。通過朗讀，品味詩句，讓學(xué)生逐步學(xué)會欣賞詩歌鑒賞詩歌，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操。3.朗讀是提升小學(xué)生鑒賞能力的有效方法經(jīng)典詩文無一不是用少量、具體、可感觸的物象，來表現(xiàn)豐富的生活內(nèi)容和思想感情，無一不是以瞬間展現(xiàn)永恒，以有限傳達無限，充分展示出語言文學(xué)的音樂美、含蓄美和形象美。面對優(yōu)美的詩文，千萬不能在朗讀上吝嗇時間，因為隨著朗讀的不斷進行，學(xué)生對美的感受會更加細膩，并不由自主地向形式美以外的范疇滲透，在不知不覺間獲得文學(xué)鑒賞的能力。如教唐朝詩人王之渙《登鸛雀樓》一課，通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)有節(jié)奏地朗讀，使其了解古詩文句式整齊、平仄相配、節(jié)奏鮮明的特點，體會到古詩文的節(jié)奏感、音樂美。同時，通過朗讀精煉的語言，使學(xué)生們真切地感受到祖國萬里河山的優(yōu)美意境，領(lǐng)悟到作者積極進取的精神和高瞻遠矚的胸懷。像冰心、季羨林等大家的作品，引導(dǎo)學(xué)生多讀多吟，不僅能讓學(xué)生感受文字的優(yōu)美，還能陶冶人的生活情趣，提高人的修養(yǎng)品味。如教《夾竹桃》一課，文中"每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團錦簇。到了夏天，更是滿院生輝。風(fēng)仙花、石竹花、觀冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個夏夜的庭院，是我什么時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花則在秋風(fēng)中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅。"通過朗讀，使學(xué)生對原先不以為意的一花一草，感受到勃勃生氣，仿佛眼前就出現(xiàn)了花團錦簇、花香撲鼻的庭院。在教學(xué)中，由于學(xué)生認(rèn)識水平和心理特點的差異，各年級的訓(xùn)練要求不大相同，其側(cè)重點也不同。但從訓(xùn)練手段上來說，小學(xué)階段不管哪個年級，都應(yīng)當(dāng)突出讀的訓(xùn)練。其中朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練必不可少。有效的朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生從中受感染，能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，并養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，也能起到很好的促進作用。葉老說，"多讀作品，多訓(xùn)練語感，必將能駕馭文字"。在語文課堂教學(xué)中，重視并加強朗讀訓(xùn)練，是非常必要的。真菌疾病的診斷和治療6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公1真菌疾病的診斷和治療真菌疾病的診斷和治療2講座內(nèi)容真菌的基礎(chǔ)知識真菌病的分類真菌病的診斷常見真菌病的流行病學(xué)及診斷治療常用抗真菌藥物講座內(nèi)容3一真菌的基礎(chǔ)知識一真菌的基礎(chǔ)知識4菌的基本特性真菌是一大類真核細胞型微生物,具有典型細胞核,完善的細胞器。菌的基本特性5真菌的細胞結(jié)構(gòu)真菌真核細胞(A)和細菌原核細胞(B)細胞結(jié)構(gòu)的比較10B除缺少細胞壁外,動物細胞與真菌細胞在結(jié)構(gòu)上是相似的。真菌的細胞結(jié)構(gòu)6菌的細結(jié)構(gòu)真菌細菌細胞直徑2-15um0.2-20m細胞類型真核生物原核生物細胞核的結(jié)構(gòu)具有核膜限制的細胞核無細胞核細胞器線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基復(fù)合體、無液泡等細胞膜存在固醇缺乏固醇細胞壁及主要成分多聚糖(葡聚糖、甘露聚糖、殼肽聚糖多糖等)菌的細結(jié)構(gòu)7事菌細胞膜-真菌細胞膜最主要的固醇是麥角固醇人類的細胞含有膽固醇多烯類:與真菌細胞固醇類形成復(fù)合體如兩性霉素B唑類:抑制麥角固醇合成,如氟康唑、伊曲、伏立康唑有一定的交叉作用,可作用于人體的細胞膜,產(chǎn)生毒性事菌細胞膜8真菌細胞星ρ真菌細胞壁:多聚糖,如葡聚糖等o葡聚糖的合成發(fā)生在細胞膜水平,葡聚糖合成酶激發(fā)葡聚糖的合成o棘白菌素(科賽斯):葡聚糖合成酶抑制劑,一類抑制真菌細胞壁葡聚糖合成的抗真菌藥物人類細胞沒有細胞壁真菌細胞星9真面的細胞結(jié)構(gòu)1D)聚糖買匾細胞豎P-(3)D-葡聚糖細胞杉麥角國聚糖合成酶多婚葡聚糖臺成抑制氮唑類核苷類似物真面的細胞結(jié)構(gòu)10小結(jié)1.真菌細胞膜中主要的固醇是什么?2.哪些抗真菌藥物影響真菌細胞膜?3.真菌細胞壁的主要組成成分是什么?4科賽斯作用機制是什么?小結(jié)11真菌疾病的診斷和治療課件12真菌疾病的診斷和治療課件13真菌疾病的診斷和治療課件14真菌疾病的診斷和治療課件15真菌疾病的診斷和治療課件16真菌疾病的診斷和治療課件17真菌疾病的診斷和治療課件18真菌疾病的診斷和治療課件19真菌疾病的診斷和治療課件20真菌疾病的診斷和治療課件21真菌疾病的診斷和治療課件22真菌疾病的診斷和治療課件23真菌疾病的診斷和治療課件24真菌疾病的診斷和治療課件25真菌疾病的診斷和治療課件26真菌疾病的診斷和治療課件27真菌疾病的診斷和治療課件28真菌疾病的診斷和治療課件29真菌疾病的診斷和治療課件30真菌疾病的診斷和治療課件31真菌疾病的診斷和治療課件32真菌疾病的診斷和治療課件33真菌疾病的診斷和治療課件34真菌疾病的診斷和治療課件35真菌疾病的診斷和治療課件36真菌疾病的診斷和治療課件37真菌疾病的診斷和治療課件38真菌疾病的診斷和治療課件39真菌疾病的診斷和治療課件40真菌疾病的診斷和治療課件41真菌疾病的診斷和治療課件42真菌疾病的診斷和治療課件43真菌疾病的診斷和治療課件44真菌疾病的診斷和治療課件45真菌疾病的診斷和治療課件46真菌疾病的診斷和治療課件47真菌疾病的診斷和治療課件48真菌疾病的診斷和治療課件49真菌疾病的診斷和治療課件50真菌疾病的診斷和治療課件51真菌疾病的診斷和治療課件52真菌疾病的診斷和治療課件53真菌疾病的診斷和治療課件54真菌疾病的診斷和治療課件55真菌疾病的診斷和治療課件56真菌疾病的診斷和治療課件57真菌疾病的診斷和治療課件58真菌疾病的診斷和治療課件59真菌疾病的診斷和治療課件60真菌疾病的診斷和治療課件61真菌疾病的診斷和治療課件62真菌疾病的診斷和治療課件63真菌疾病的診斷和治療課件64真菌疾病的診斷和治療課件65真菌疾病的診斷和治療課件66真菌疾病的診斷和治療課件67真菌疾病的診斷和治療課件68真菌疾病的診斷和治療課件69真菌疾病的診斷和治療課件70真菌疾病的診斷和治療課件71真菌疾病的診斷和治療課件72真菌疾病的診斷和治療課件73真菌疾病的診斷和治療課件74真菌疾病的診斷和治療課件75真菌疾病的診斷和治療課件76真菌疾病的診斷和治療課件77真菌疾病的診斷和治療課件78真菌疾病的診斷和治療課件79真菌疾病的診斷和治療課件80真菌疾病的診斷和治療課件81真菌疾病的診斷和治療課件82真菌疾病的診斷和治療課件83真菌疾病的診斷和治療課件84真菌疾病的診斷和治療課件85真菌疾病的診斷和治療課件86真菌疾病的診斷和治療課件87真菌疾病的診斷和治療課件88真菌疾病的診斷和治療課件89真菌疾病的診斷和治療課件90真菌疾病的診斷和治療課件91真菌疾病的診斷和治療課件92真菌疾病的診斷和治療課件93真菌疾病的診斷和治療課件94真菌疾病的診斷和治療課件95真菌疾病的診斷和治療課件96真菌疾病的診斷和治療課件97真菌疾病的診斷和治療課件98真菌疾病的診斷和治療課件99真菌疾病的診斷和治療課件100真菌疾病的診斷和治療課件101真菌疾病的診斷和治療課件102真菌疾病的診斷和治療課件103真菌疾病的診斷和治療課件104真菌疾病的診斷和治療課件105真菌疾病的診斷和治療課件106真菌疾病的診斷和治療課件107真菌疾病的診斷和治療課件108真菌疾病的診斷和治療課件109真菌疾病的診斷和治療課件110真菌疾病的診斷和治療課件111真菌疾病的診斷和治療課件112真菌疾病的診斷和治療課件113真菌疾病的診斷和治療課件114真菌疾病的診斷和治療課件115真菌疾病的診斷和治療課件116真菌疾病的診斷和治療課件117真菌疾病的診斷和治療課件118真菌疾病的診斷和治療課件119真菌疾病的診斷和治療課件120真菌疾病的診斷和治療課件121真菌疾病的診斷和治療課件122謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，123真菌疾病的診斷和治療6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來。——德謨耶克斯真菌疾病的診斷和治療真菌疾病的診斷和治療6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂拐婢膊〉脑\斷和治療講座內(nèi)容真菌的基礎(chǔ)知識真菌病的分類真菌病的診斷常見真菌病的流行病學(xué)及診斷治療常用抗真菌藥物體育與健康教育（新課程名稱，即過去的體育）作為素質(zhì)教育的重要組成部分，必須將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力放在重要位置上，因為只有如此，體育與健康教育課程的價值才能得以充分體現(xiàn)。那么，新課程背景下體育與健康教育的教學(xué)如何創(chuàng)新呢？一、明確目標(biāo)，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在體育與健康教學(xué)的過程中，實施創(chuàng)新教育，首先要明確體育與健康教育的目標(biāo)體系。新體育與健康教育課程的目標(biāo)體系，包括運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個領(lǐng)域。他們之間相輔相成，共同構(gòu)成身體、心理、社會的三維健康觀；并且以育人為宗旨，以學(xué)生為主體，重視教學(xué)方法，特別是學(xué)習(xí)方法的改變，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。因此，將激發(fā)學(xué)生的體育興趣，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)他們的終身運動思想擺在首要位置上是十分必要的。體育與健康教育是一個系統(tǒng)工程，要根據(jù)學(xué)生的具體情況循序漸進，做到先情感后能力再知識，哪怕犧牲一些知識的掌握，我們也要把學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)出來。這樣我們教學(xué)生三年，學(xué)生就能享受三十年、四十年乃至終身。二、立足改革，注重創(chuàng)造潛能的開發(fā)筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面加以改革：1、重視學(xué)生的主體地位在體育教學(xué)過程中重視學(xué)生的主體地位，可以激活他們的內(nèi)在原動力，最大限度地把他們的創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來。這就要求我們自始至終把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，給學(xué)生一定的自主選擇的權(quán)利，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的民主，使課堂氣氛變得和諧、活躍。譬如在教授拋實心球時，可以先講一下分組和要求，然后讓學(xué)生自由分組練習(xí)，自主創(chuàng)造投拋動作，最后讓他們相互討論、評價，從而進一步優(yōu)化實心球投拋動作。這種積極開放的課堂教學(xué)模式，有利于打破學(xué)生那種目光向內(nèi)、面向書本、面向已知、唯教師是從等自成一統(tǒng)、自我封閉的狀態(tài)。要達到這個層次就要求教師首先要堅持教學(xué)內(nèi)容的開放，學(xué)習(xí)內(nèi)容有所取舍，追求合適，不一定追求完整。建立體育與健康教育內(nèi)容的更新機制，及時調(diào)整補充，引導(dǎo)關(guān)注前沿，面向世界，面向未來，面向全體學(xué)生。其次要堅持思維訓(xùn)練的開放，面向?qū)W生全腦的發(fā)展。用“條條大路通羅馬”的思維方式，就能打破我們頭腦中的條條框框，而出現(xiàn)一些新的想法，這就是創(chuàng)新思維。2、注重課堂教與學(xué)的超越和突破首先，在體育與健康課堂教學(xué)的內(nèi)容、場地、器材等方面可根據(jù)本校條件，結(jié)合學(xué)生的具體情況有所取舍，重視教材內(nèi)容和場地器材的開發(fā)創(chuàng)新。教材方面可引進一些新興的項目，別致的游戲，積極開發(fā)具有地方特色的校本教材。在教材的開發(fā)方面可充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，群策群力，集思廣益。這些由學(xué)生自己開發(fā)或改造的運動項目更適宜激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，更能提高他們參與運動的熱情。同時，我們可將現(xiàn)有的場地器材加以適當(dāng)?shù)母脑?，使成人化的場地器材更適宜中小學(xué)生的實際需要。如我校在教原地雙手前拋實心球時，考慮到初一學(xué)生上肢力量較差（女生尤甚），就用軟式排球代替實心球進行練習(xí)。這樣一來學(xué)生覺得很新奇，練習(xí)的熱情更高，很快就掌握了練習(xí)方法。這種“客串式”教學(xué)方式很受學(xué)生的歡迎，同時也很能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。再者，學(xué)校教學(xué)活動的直接參與者是老師和學(xué)生，教學(xué)中充分發(fā)揮體育特長生的骨干作用，對調(diào)節(jié)學(xué)生的主動性、積極性很有幫助（實際就是榜樣作用）。其次，在教學(xué)過程中要重啟發(fā)輕灌輸，采用“問題――探究――解決――再探究”的開放模式,努力激活學(xué)生的思維,使學(xué)生的情緒活躍起來。例如在學(xué)生最害怕的中長跑教學(xué)中，筆者采用了這樣的設(shè)計――什么是中長跑?中長跑在培養(yǎng)人方面有哪些作用？除傳統(tǒng)的在跑道上進行中長跑練習(xí)的方法外，還有其他哪些方法進行訓(xùn)練？請你設(shè)計一種訓(xùn)練方法，利用這種方法練習(xí)，可以減輕中長跑時的心理壓力,順利完成中長跑練習(xí)。結(jié)果,學(xué)生提出的方法很多,有些也很有價值,如有同學(xué)說,邊聽音樂邊跑,模仿紅軍長征情景進行練習(xí)等。最后讓學(xué)生自主選擇練習(xí)方法,學(xué)生的積極性很高,訓(xùn)練效果很好。不知不覺中中長跑課就在快樂的氣氛中結(jié)束,竟有學(xué)生問：老師，今天的課咋這么短呀!1.朗讀有助于發(fā)展學(xué)生的語言教師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文的時候，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，不添減文字，不讀破詞句，就是說要讀通句子。學(xué)生在各種形式的朗讀中，與字詞多次"見面"，牢固掌握字的讀音，強化識記字形，從而有效地識字、識詞。反復(fù)的朗讀，能使學(xué)生讀得正確，讀得流暢，增強語感。教師在此基礎(chǔ)上加強指導(dǎo)，可進一步增強學(xué)生的朗讀興趣，培養(yǎng)他們自覺朗讀的習(xí)慣。語文教材中選編的文章，大多是文質(zhì)兼美的名家名篇，為學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字提供了豐富雋永的材料。在課堂教學(xué)中，教師如能充分利用教材，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，對學(xué)生理解語言文字，掌握規(guī)范的語言文字大有裨益。對方言區(qū)的學(xué)生使用規(guī)范的語言文字更能起事半功倍的作用。學(xué)習(xí)語言，主要不是依靠理性分析，而是靠語言的直接感受和積累。如《草原》一文，老舍先生用新身的經(jīng)歷向讀者介紹了草原的天、草原的地，以及草原上生活的人產(chǎn)。學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過反復(fù)的朗讀，從草原藍藍的天、綠綠的草，藍天上的朵朵白云，草地上白色的羊群，這些明麗的色彩深刻體會"那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗"，體會"這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望又想坐下低吟一首奇麗的小詩。"同時也認(rèn)識了"那么……那么……"、"既……又……，既……又……"的句式。又如教學(xué)《桂林山水》，通過朗讀描寫桂林山水的句子，漓江靜、清、綠的水，桂林奇、秀、險的山給學(xué)生留下深刻的印象，也認(rèn)識到用這種句式表情達意的妙處。小學(xué)階段是人一生中記憶力最好的時期，教師充分利用教材指導(dǎo)學(xué)生朗讀，甚至熟讀成誦，讓學(xué)生直接感受語言，積累語言材料，了解多種的語言表達方式，就能學(xué)會運用語言文字準(zhǔn)確地表達自己的觀點，抒發(fā)自己的感情，從而發(fā)展語言。2.朗讀有助于審美教育在教材中有許多描寫自然景物的文章，如《美麗的不興安嶺》、《火燒云》、《五彩池》、《觀潮》、《草原》等，都用優(yōu)美的文字描繪出秀麗的自然風(fēng)光。教學(xué)時，教師通過聲情并茂的朗讀，用聲音再現(xiàn)畫面，讓學(xué)生進入意境，認(rèn)識文中所描繪的事物的形狀、顏色，感受自然的美。如《火燒云》"晚飯過后，火燒云上來了。天空的云從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好像天空著了火。""霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了……"通過朗讀，學(xué)生腦海出現(xiàn)：晚霞斜照大地的瑰麗的畫面。"火燒云的變化極多，紅通通的、金燦燦的……""又像這個……又像那個……"誘發(fā)學(xué)生去觀察自然，感受大自然的美。又如《觀潮》，潮來了"那浪潮越來越近猶如于萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同千萬輛坦克同時開動，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫抖起來。"教師用繪形繪色的朗讀，讓學(xué)生感到這的確是"天下奇觀"??！文中作者把對自然景物的贊美之情傾注在字里行間。教師把自己對作品的理解融入朗讀中，感染學(xué)生，使學(xué)生入境入情，不但加深學(xué)生對課文的理解，更喚起美的共鳴，使學(xué)生領(lǐng)略到自然美，激發(fā)他們熱愛大自然，熱愛祖國山河的思想感情。在小學(xué)語文教學(xué)中，通過朗讀再現(xiàn)自然美，讓學(xué)生從中感受自然美，誘發(fā)他們?nèi)ハ胂?，能發(fā)展學(xué)生的形象思維。能培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美的能力，使他們樹立起正確的審美觀。在語文教材中，還有為數(shù)不多的詩歌。詩歌的語言富于節(jié)奏感、音樂美。詩的內(nèi)容，詩人的情感是通過充滿節(jié)奏感和音樂感的語言表現(xiàn)出來的。要在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)地吟誦才能體現(xiàn)出來。通過朗讀，品味詩句，讓學(xué)生逐步學(xué)會欣賞詩歌鑒賞詩歌，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操。3.朗讀是提升小學(xué)生鑒賞能力的有效方法經(jīng)典詩文無一不是用少量、具體、可感觸的物象，來表現(xiàn)豐富的生活內(nèi)容和思想感情，無一不是以瞬間展現(xiàn)永恒，以有限傳達無限，充分展示出語言文學(xué)的音樂美、含蓄美和形象美。面對優(yōu)美的詩文，千萬不能在朗讀上吝嗇時間，因為隨著朗讀的不斷進行，學(xué)生對美的感受會更加細膩，并不由自主地向形式美以外的范疇滲透，在不知不覺間獲得文學(xué)鑒賞的能力。如教唐朝詩人王之渙《登鸛雀樓》一課，通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)有節(jié)奏地朗讀，使其了解古詩文句式整齊、平仄相配、節(jié)奏鮮明的特點，體會到古詩文的節(jié)奏感、音樂美。同時，通過朗讀精煉的語言，使學(xué)生們真切地感受到祖國萬里河山的優(yōu)美意境，領(lǐng)悟到作者積極進取的精神和高瞻遠矚的胸懷。像冰心、季羨林等大家的作品，引導(dǎo)學(xué)生多讀多吟，不僅能讓學(xué)生感受文字的優(yōu)美，還能陶冶人的生活情趣，提高人的修養(yǎng)品味。如教《夾竹桃》一課，文中"每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團錦簇。到了夏天，更是滿院生輝。風(fēng)仙花、石竹花、觀冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個夏夜的庭院，是我什么時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花則在秋風(fēng)中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅。"通過朗讀，使學(xué)生對原先不以為意的一花一草，感受到勃勃生氣，仿佛眼前就出現(xiàn)了花團錦簇、花香撲鼻的庭院。在教學(xué)中，由于學(xué)生認(rèn)識水平和心理特點的差異，各年級的訓(xùn)練要求不大相同，其側(cè)重點也不同。但從訓(xùn)練手段上來說，小學(xué)階段不管哪個年級，都應(yīng)當(dāng)突出讀的訓(xùn)練。其中朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練必不可少。有效的朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生從中受感染，能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，并養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，也能起到很好的促進作用。葉老說，"多讀作品，多訓(xùn)練語感，必將能駕馭文字"。在語文課堂教學(xué)中，重視并加強朗讀訓(xùn)練，是非常必要的。真菌疾病的診斷和治療6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公124真菌疾病的診斷和治療真菌疾病的診斷和治療125講座內(nèi)容真菌的基礎(chǔ)知識真菌病的分類真菌病的診斷常見真菌病的流行病學(xué)及診斷治療常用抗真菌藥物講座內(nèi)容126一真菌的基礎(chǔ)知識一真菌的基礎(chǔ)知識127菌的基本特性真菌是一大類真核細胞型微生物,具有典型細胞核,完善的細胞器。菌的基本特性128真菌的細胞結(jié)構(gòu)真菌真核細胞(A)和細菌原核細胞(B)細胞結(jié)構(gòu)的比較10B除缺少細胞壁外,動物細胞與真菌細胞在結(jié)構(gòu)上是相似的。真菌的細胞結(jié)構(gòu)129菌的細結(jié)構(gòu)真菌細菌細胞直徑2-15um0.2-20m細胞類型真核生物原核生物細胞核的結(jié)構(gòu)具有核膜限制的細胞核無細胞核細胞器線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基復(fù)合體、無液泡等細胞膜存在固醇缺乏固醇細胞壁及主要成分多聚糖(葡聚糖、甘露聚糖、殼肽聚糖多糖等)菌的細結(jié)構(gòu)130事菌細胞膜-真菌細胞膜最主要的固醇是麥角固醇人類的細胞含有膽固醇多烯類:與真菌細胞固醇類形成復(fù)合體如兩性霉素B唑類:抑制麥角固醇合成,如氟康唑、伊曲、伏立康唑有一定的交叉作用,可作用于人體的細胞膜,產(chǎn)生毒性事菌細胞膜131真菌細胞星ρ真菌細胞壁:多聚糖,如葡聚糖等o葡聚糖的合成發(fā)生在細胞膜水平,葡聚糖合成酶激發(fā)葡聚糖的合成o棘白菌素(科賽斯):葡聚糖合成酶抑制劑,一類抑制真菌細胞壁葡聚糖合成的抗真菌藥物人類細胞沒有細胞壁真菌細胞星132真面的細胞結(jié)構(gòu)1D)聚糖買匾細胞豎P-(3)D-葡聚糖細胞杉麥角國聚糖合成酶多婚葡聚糖臺成抑制氮唑類核苷類似物真面的細胞結(jié)構(gòu)133小結(jié)1.真菌細胞膜中主要的固醇是什么?2.哪些抗真菌藥物影響真菌細胞膜?3.真菌細胞壁的主要組成成分是什么?4科賽斯作用機制是什么?小結(jié)134真菌疾病的診斷和治療課件135真菌疾病的診斷和治療課件136真菌疾病的診斷和治療課件137真菌疾病的診斷和治療課件138真菌疾病的診斷和治療課件139真菌疾病的診斷和治療課件140真菌疾病的診斷和治療課件141真菌疾病的診斷和治療課件142真菌疾病的診斷和治療課件143真菌疾病的診斷和治療課件144真菌疾病的診斷和治療課件145真菌疾病的診斷和治療課件146真菌疾病的診斷和治療課件147真菌疾病的診斷和治療課件148真菌疾病的診斷和治療課件149真菌疾病的診斷和治療課件150真菌疾病的診斷和治療課件151真菌疾病的診斷和治療課件152真菌疾病的診斷和治療課件153真菌疾病的診斷和治療課件154真菌疾病的診斷和治療課件155真菌疾病的診斷和治療課件156真菌疾病的診斷和治療課件157真菌疾病的診斷和治療課件158真菌疾病的診斷和治療課件159真菌疾病的診斷和治療課件160真菌疾病的診斷和治療課件161真菌疾病的診斷和治療課件162真菌疾病的診斷和治療課件163真菌疾病的診斷和治療課件164真菌疾病的診斷和治療課件165真菌疾病的診斷和治療課件166真菌疾病的診斷和治療課件167真菌疾病的診斷和治療課件168真菌疾病的診斷和治療課件169真菌疾病的診斷和治療課件170真菌疾病的診斷和治療課件171真菌疾病的診斷和治療課件172真菌疾病的診斷和治療課件173真菌疾病的診斷和治