部編版四年級(jí)上冊(cè)《1.觀潮》教案(共3篇)

部編版四年級(jí)上冊(cè)《1.觀潮》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。2．初步學(xué)會(huì)按“潮來(lái)前 ??潮來(lái)時(shí) ??潮來(lái)后”的順序給課文分段。3、了解錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。4．有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、理解課文中有關(guān)“潮來(lái)之時(shí)”的記敘。2、感受錢(qián)塘江大潮的壯觀景象，體會(huì)當(dāng)時(shí)人們的心情。3、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，提高學(xué)生觀察事物的能力。【預(yù)習(xí)】：收集有關(guān)錢(qián)江潮的資料。2、讀課文五遍以上，給生字注音。3、抄寫(xiě)本課字詞和優(yōu)美句。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】：1、能正確、有感情地朗讀課文，按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后”的順序給課文分段。2、能發(fā)揮想象，有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。3、能通過(guò)思考所提供的問(wèn)題，理解長(zhǎng)句子的意思。4、了解錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。5、能按一定順序，有條理地介紹一處景物。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：了解錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景?！窘虒W(xué)過(guò)程】：（一）談話引入。同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。）教師介紹：錢(qián)塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長(zhǎng)605公里，河域面積五萬(wàn)平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國(guó)東南沿海的一條著名江流。看，今天就讓我們一起去錢(qián)塘江邊一睹為快。2．看了這潮水，聽(tīng)了這潮聲你覺(jué)得錢(qián)塘江潮怎么樣呢？你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？（……）說(shuō)得真不錯(cuò)，這篇課文的作者在他眼里的錢(qián)塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢(qián)塘江特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（讓學(xué)生看黑板板書(shū)）3．（板書(shū)：天下奇觀）理解奇觀。觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？打開(kāi)字典查一查。師：很少有人能看到這壯麗的景觀，你們想不想把自己了解到的說(shuō)給大家聽(tīng)？課文中有許多形象的詞語(yǔ)，咱們講的時(shí)候會(huì)用到，打開(kāi)書(shū)，在寫(xiě)潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮過(guò)后用了很多形象的詞語(yǔ)，你動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽(tīng)取別人的建議。我國(guó)的錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的氣勢(shì)”“或觀潮最佳地點(diǎn)”。）特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第22課就寫(xiě)了一次錢(qián)塘江大潮的過(guò)程。師：我有一個(gè)問(wèn)題，我想問(wèn)你為什么要在八月十八日觀潮？（二）檢查預(yù)習(xí)情況。（1）檢查預(yù)習(xí)情況。①讀準(zhǔn)多音字：悶（mnen）雷?。╞6）霧風(fēng)號(hào)（hoo）浪吼（hdu）漲（zh①g）起顫（ch山）動(dòng)②理解下列詞語(yǔ)的意思：橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地③指名讀課文，正音。④同桌互讀，評(píng)定等級(jí)。（2）默讀課文，用自己的話介紹錢(qián)江潮。（3）理清文脈。①按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后”的順序給課文分段。②同桌交流。③說(shuō)說(shuō)各段的段意。三、理清敘述順序。1．讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的？（板書(shū)）課文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)大潮，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢(qián)塘潮的景象寫(xiě)具體的。（板書(shū)）2．再讀課文，提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。附：板書(shū):觀潮潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮過(guò)后（時(shí)間順序）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】：1．理解課文內(nèi)容，了解錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。2．學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段?！窘虒W(xué)過(guò)程】：（一）引入談話。錢(qián)塘江大潮自古被稱(chēng)為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《觀潮》。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書(shū)：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)閱讀課文，展開(kāi)想像的翅膀，來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。（二）通過(guò)預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？（……）提出預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題。（（三）引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。1．師生交流，品讀。潮來(lái)前：籠罩薄霧風(fēng)平浪靜（板書(shū)）觀潮潮來(lái)時(shí)：悶雷滾動(dòng)一條白線浩浩蕩蕩山崩地裂潮去時(shí)：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的朗讀來(lái)體會(huì)錢(qián)塘江來(lái)前的平靜、美麗，來(lái)時(shí)的洶涌、雄偉，去時(shí)的余威未減。同時(shí)，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會(huì)作者運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法。1．潮來(lái)前，作者介紹了什么？（板書(shū)：籠罩白霧風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。2．潮來(lái)了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進(jìn)行畫(huà)批。3．小組合作學(xué)習(xí)。1）交流感受，品讀佳句。2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的景象的？3）分工進(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀。4．反饋交流，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對(duì)詞句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合：1）作者按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象的。（板書(shū)：遠(yuǎn)近）2）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來(lái)寫(xiě)潮剛來(lái)時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)；水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。（板書(shū)：聲如悶雷遠(yuǎn)處白線）讀讀描寫(xiě)潮的句子。3）近：抓住潮的形、聲、色寫(xiě)出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線很快移來(lái)，加長(zhǎng)、變寬、橫貫江，寫(xiě)出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫(xiě)出了潮水的浪頭之高，氣勢(shì)越來(lái)越大：形如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書(shū)：白浪翻滾山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀，讀出潮的氣勢(shì)：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢(shì)由小到大。）4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。5．課文中還從哪能看出錢(qián)塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀？讀第五自然段體會(huì)。抓住要點(diǎn)，師適時(shí)點(diǎn)撥：“霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來(lái)，也使江面風(fēng)號(hào)浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來(lái)高，都可以看出潮來(lái)之猛，氣勢(shì)之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（適時(shí)板書(shū)：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼）6．學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱(chēng)錢(qián)塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。（四）總結(jié)。1．我們學(xué)完了課文，對(duì)錢(qián)塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢(qián)塘潮的游客介紹錢(qián)塘潮呢？2．編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）3．根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)4．作業(yè)。1）按一定順序，寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)景物（或景觀）的片斷。2）如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢(qián)塘潮的游客介紹錢(qián)塘潮呢？【板書(shū)設(shè)計(jì)】：1、觀潮潮來(lái)前籠罩白霧風(fēng)平浪靜潮來(lái)時(shí)遠(yuǎn)聲如悶雷遠(yuǎn)處白線近白浪翻滾山崩地裂潮過(guò)后漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼1、觀潮》教案第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段；初步學(xué)會(huì)按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序給課文分段。3、了解錢(qián)塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺(jué)自然之壯美。教教學(xué)重、難點(diǎn)】了解錢(qián)塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺(jué)自然之壯美。【課前準(zhǔn)備】1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集反映錢(qián)塘扛大潮的文章和圖片。2、課件。（圖文并茂、聲樂(lè)結(jié)合）【教學(xué)方法】：情景教學(xué)法【教學(xué)過(guò)程】：一、直奔“潮”，整體感知1、釋題知“觀潮”。同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，這兒的“潮”，就是指錢(qián)塘江大潮?！坝^潮”，你知道是怎么回事吧？2、人文理“觀潮”。a、導(dǎo)人。是啊，錢(qián)塘江大潮是我國(guó)的一大自然景觀，一個(gè)旅游勝地。今天，就讓我們隨著作者一同走近它，觸摸它、觀賞它、感覺(jué)它！b.讀文。請(qǐng)大家快速地讀通課文，讀準(zhǔn)字音。找到文中的一句話，是具體告訴“我們觀潮”的時(shí)間、地點(diǎn)、事情的這么一個(gè)句子。（第二自然段的第二句）句子：這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是現(xiàn)潮最好的地方。?這里的“這一天”和“這里”分別指的是什么？你能聯(lián)系上下文改一改，自己試著說(shuō)一說(shuō)嗎？（農(nóng)歷八月十八，海寧市的鹽官鎮(zhèn)）?“據(jù)說(shuō)”怎么講？自古以來(lái)堪稱(chēng)為“天下奇觀”的錢(qián)塘江大潮，今天“我們”這些人親眼目睹了，究竟是否與“據(jù)說(shuō)”的一致呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀課文，想一想問(wèn)題。二、品味“奇”，感覺(jué)奇觀你認(rèn)為“天下奇觀”奇在哪里呢？1、邊默讀課文邊用劃出最能感受到大潮的“奇特”的語(yǔ)句。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)體會(huì)。（小組交流、匯報(bào)）:壯觀、奇特2、重點(diǎn)品讀“潮來(lái)時(shí)”的“奇”:壯觀、奇特a、點(diǎn)撥：句l：“午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)?！本?：“過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。”，?感悟形象：此時(shí)此刻，你心中最想說(shuō)的話是什么 ？眼看潮水來(lái)了，帶給你的感受又是什么呢??適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“悶雷滾動(dòng)、一條白線”的情景談感悟。 （奇：聲音、形4k）b.精讀第4自然段，立體賞“奇觀”。?范讀，朗讀感受：這時(shí)，你又仿佛看到了什么 ？聽(tīng)到了什么？?提高學(xué)生咬文嚼字品評(píng)“奇”。潮水的長(zhǎng)。你懂“橫貫”的意思嗎 ?用自己的話告訴大家，好嗎 ?潮頭的高。想象一下“白浪形成白色城墻”這樣的場(chǎng)面。潮水的氣勢(shì)猛、聲音響。“齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩”，你能想象得出那是一種怎樣的場(chǎng)面嗎 ?再加上 “山崩地裂”的聲音，那時(shí)的潮水又該是一種怎樣的氣勢(shì)呢??這三句話能調(diào)換順序嗎？為什么？（由遠(yuǎn)及近，點(diǎn)撥“移”字的精妙）?欣賞課件：同學(xué)們都談得挺不錯(cuò)的，那么錢(qián)塘江大潮真正到來(lái)的這一刻是不是與大家剛才想的一樣呢 ?那就請(qǐng)大家一起凝神觀賞這驚心動(dòng)魄、壯麗奇特的一刻吧!+品讀回味：欣賞了潮水來(lái)臨之際的壯觀，令我們不得不佩服作者的遣詞造句之功夫，我想大家會(huì)讀得更好了，是嗎??對(duì)話追問(wèn)：如果你站在大潮面前，你會(huì)怎么想 ？又會(huì)怎么做呢？（啟發(fā)學(xué)生TOC\o"1-5"\h\z與課文、作者、大自然對(duì)話 ）?美讀升華：你能把自己對(duì)錢(qián)塘扛大潮的理解和感悟讀出來(lái)嗎 ？?配樂(lè)朗讀：“潮來(lái)時(shí)”的三、四自然段。（語(yǔ)速由緩到急，語(yǔ)調(diào)由平靜到高昂，頓挫有力）更奇的還在后頭!請(qǐng)往下讀。3、自主品讀“潮去后”的“奇”。a.讀了之后，你覺(jué)得更“奇”的體現(xiàn)在哪些情景里，哪個(gè)詞語(yǔ)里 ？b.適時(shí)點(diǎn)撥感悟：“漫天卷地、風(fēng)號(hào)浪吼”等詞義及其景象。c“恢復(fù)”一詞能去掉嗎 ?為什么 ?（引發(fā)學(xué)生聯(lián)系前文 ）4、品讀“潮來(lái)前”的“奇”。a.過(guò)渡：的確，錢(qián)塘江大潮還未出現(xiàn)時(shí)，江面是很平靜的。當(dāng)然,平時(shí)的錢(qián)塘江就挺美的，也能看到大潮。只不過(guò)，在“觀潮日”這一天，我們所看到的大潮更令人神往與期待，于是在江潮來(lái)之前，大堤上早已人山人海，翹首相盼。b.引讀：帶著這種心情讀好句子。（舒緩而又神秘、盼望的語(yǔ)氣）三、深悟“奇”，回歸整體激情；剛才我們仿佛追隨作者一起身臨其境地去觀賞了一次大潮， 錢(qián)塘江大潮以它的壯麗、它的雄奇，令我們嘆為觀止，使我們深深折服 ！真不愧為“天下奇觀”，名不虛傳！讓我們?cè)俅瓮度氲嘏跗饡?shū)讀好課文，回味“觀潮”中的這美、這壯、這奇吧！第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。2、有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段；初步學(xué)會(huì)按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序給課文分段。3、了解錢(qián)塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺(jué)自然之壯美。教教學(xué)重、難點(diǎn)】了解錢(qián)塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺(jué)自然之壯美。【課前準(zhǔn)備】1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集反映錢(qián)塘扛大潮的文章和圖片。2、課件。（圖文并茂、聲樂(lè)結(jié)合）【教學(xué)方法】：情景教學(xué)法【教學(xué)過(guò)程】：一、讀文，理清層次1、回憶；上節(jié)課我們品味了那“天下奇觀”所帶給我們壯觀的景象、奇特的感受，相信大家還歷歷在目！還記得一開(kāi)始大家讀了課文三、四兩個(gè)自然段后，你們發(fā)現(xiàn)這里都是在寫(xiě)什么？一、二、五自然段又各寫(xiě)了什么？分小組讀段落。2、點(diǎn)撥時(shí)間詞，嘗試分段。（按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序分段）二、積累，課外拓展1、尋找比喻句，感悟用法之妙。（共有5處，相機(jī)點(diǎn)拔比喻句的樣式。如：好像、猶如、形成）2、自主積累：自選感興趣、欣賞的精彩語(yǔ)句，進(jìn)行美讀積累。（再次回放全文的課件，圖文并茂）3、抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。4、練習(xí)課堂作業(yè)。5、課外拓展：（任選一題）a、上網(wǎng)搜索、電子閱覽、圖書(shū)館查找：我國(guó)其他“天下奇觀”的景點(diǎn)的資料和圖片，相互交流。b.合作研究有關(guān)錢(qián)塘江大潮的資料?？梢砸匝芯繄?bào)告的形式匯報(bào)交流。c.在時(shí)而奔騰咆哮、時(shí)而溫婉低語(yǔ)的音樂(lè)聲中，指導(dǎo)學(xué)生：?仿寫(xiě)描寫(xiě)景物具體的一個(gè)片斷。?抒寫(xiě)自己的情感的一段話。四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《觀潮》教案課題1、觀潮教學(xué)目標(biāo)1、掌握本課生字新詞，理解“沸騰、橫臥、據(jù)說(shuō)、風(fēng)號(hào)浪吼”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、抓住重點(diǎn)句，按課文的表達(dá)順序理解課文內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文，感受錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河，熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)抓住重點(diǎn)句，按課文的表達(dá)順序理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法教具準(zhǔn)備 生字卡片，搜集關(guān)于錢(qián)塘江大潮形成的資料、錢(qián)塘江大潮視頻導(dǎo)學(xué)過(guò)程預(yù)習(xí)題綱1、初讀課文，識(shí)記生字，利用工具書(shū)，聯(lián)系上下文理解“人聲鼎沸、水天相接、浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地”等詞語(yǔ)的意思。2、自由讀課文，想想課文是按什么順序?qū)懙?，把自己喜歡的段落多讀幾遍。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入、理解課題。1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第1課《觀潮》，課文講的是哪里的潮？錢(qián)塘江在我國(guó)的浙江省，遠(yuǎn)離我們的家鄉(xiāng)一一泰安。如果說(shuō)我們泰安的泰山是舉世聞名的話，那錢(qián)塘江大潮就是“天下奇觀”了。2、“觀潮”和“天下奇觀”里都有一個(gè)“觀”字，意思相同嗎？3、學(xué)生交流課前搜集到的關(guān)于錢(qián)塘江大潮的資料。學(xué)生說(shuō)，老師補(bǔ)充：由于潮汐的大小受到月球和太陽(yáng)引力作用的影響， 潮汐很有規(guī)律。從一天來(lái)看，漲潮和落潮一般一天有兩次，間隔時(shí)間為12小時(shí)25分。在農(nóng)歷每月初一和十五前后，地球、月球和太陽(yáng)幾乎在同一平面上，引潮力比其他各月都大，造成一年中春、秋兩次高潮。八月十八日，地球和月亮在同一條線上，引潮力最大，潮來(lái)得也最猛烈，被認(rèn)為是觀潮日，蘇軾在《觀浙江濤》中寫(xiě)道：“八月十八潮，壯觀天下無(wú)。”關(guān)于錢(qián)塘潮流傳著很多神話傳說(shuō)。觀潮最好的地方是在浙江省嘉興市的海寧縣鹽官鎮(zhèn)，每年都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人觀看。二、初讀課文，掃清字詞障礙。1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。2、利用工具書(shū)，聯(lián)系上下文，解決生字新詞。3、組內(nèi)交流（其間，教師檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)，如“悶、號(hào)、漲”是多音字，在本課分別讀作“m由”“hb'"zh①g”，“臥”字要注意筆順和筆畫(huà)，第六筆是一畫(huà)“豎折”，不能寫(xiě)成兩畫(huà)“豎、橫”）三、再讀課文，整體感知。1、默讀課文，在不懂的地方做標(biāo)注。思考：課文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？按照怎樣的順序描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮這一“天下奇觀”的？2、討論交流，理清文章的敘述順序。四、布置作業(yè)。1、抄寫(xiě)生字詞。2、把文中自己喜歡的語(yǔ)句或段落多讀幾遍。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。自讀課文，說(shuō)一說(shuō)，課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮