考評員試題題庫及答案兩份（2021年）

考評員題庫考評員題庫（1100題）一、 判斷題。（510題）二、 單項選擇。（280題）三、 多選題。（210題）考評員題庫1、 （1963）年，我國第一次進行了工人技術(shù)等級標準修訂工作。2、 1979年，我國第二次進行了技術(shù)等級標準修訂工作。3、 1988年開始，組織國務(wù)院45個部位開展了（第三次）技術(shù)等級標準修訂工作，將技術(shù)工人的八級技術(shù)等級制度調(diào)整為（三級）的職業(yè)資格等級制度。4、 《工人考核條例》于（1990）年經(jīng)國務(wù)院批準，一勞動部部令頒布。5、 （1983）年勞動人事部門的《工人技術(shù)等級考核暫行條例》頒發(fā)，標志著工人技術(shù)等級制度的建立。6、 1990年印發(fā)的《關(guān)于高級技師評聘的實施意見》確立了技師、高級技師哦（技術(shù)職務(wù)）系列。7“先培訓，后上崗”是在（1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》）中提出的&職業(yè)資格證書制度的建立是在（1994年）開始的。9、 1994年黨的十四屆三中全會《中共中央關(guān)于建立社會主市場經(jīng)濟體制若干問題的決走》中提岀“實行學歷文憑和職業(yè)資格兩種證書制度“。10、 1994年3月，原勞動部和人事部聯(lián)合頒布了《職業(yè)資格證書規(guī)定》。11、 1994年7月5日通過第一部《勞動法》，現(xiàn)予公布，自1995年1月1日起施行12、 2000年勞動和社會保障部發(fā)布了《招用技術(shù)工種從業(yè)人員規(guī)定》中公布了90個職業(yè)（工種）持職業(yè)資格證書上崗的規(guī)定。13、 2015年，對原勞動保障部《招用技術(shù)工種從業(yè)人員規(guī)定》予以廢止。14、 工人技能等級制度的建立是參照（前蘇聯(lián)）經(jīng)驗建立的。15、 職業(yè)技能鑒定考評人員分為考評員和高級考評員兩類。16、 高級考評員可承擔技師、高級技師技能等級鑒定的考評工作。17、 考評人員在鑒定結(jié)束后，認真總結(jié)每次鑒定考評工作，針對考核內(nèi)容、成績等進行統(tǒng)計分析，認真撰寫考評分析報告18、 考評人員的主要任務(wù)是檢查鑒定現(xiàn)場、實施考評、評審鑒定結(jié)果。19、 考評人員應掌握問卷、操演、口試、閱卷等考評方法。20、 高級考評員應當具有高級技師或高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的資格，具有豐富的考評經(jīng)驗，并取得考評員資格（一）年以上。21、 養(yǎng)成遵紀守法的好習慣是在（生活中培養(yǎng)）22、 考評人員需要深入了解國家職業(yè)技能標準中對本職業(yè)的活動范圍、工作內(nèi)容、鑒定方式以及對各個等級工作人員的基本要求與工作要求等。23、 良好的態(tài)度和素養(yǎng)需要考評人員在（生活中、自身職業(yè)工作中、社會中體驗、自我修養(yǎng)中）和在考評工作中加以培養(yǎng)。24、 推薦、選拔考評人員參加考評人員資格培訓應按照考評人員任職條件的要求進行。25、 考評人員應掌握職業(yè)技能鑒定理論和相應職業(yè)國家職業(yè)標準和鑒定考評的技術(shù)和方法，熟悉國家職業(yè)技能鑒定有關(guān)政策法規(guī)和規(guī)章。26、 熱愛職業(yè)技能鑒定工作，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，廉潔奉公，辦事公道，作風正派。是考評人員（態(tài)度與素養(yǎng)要求）。26、操演法主要分為現(xiàn)場實際操作法、典型作業(yè)法、模擬操作法三種方式,我國職業(yè)技能鑒定考核統(tǒng)一使用典型作業(yè)法進行。27、通過文字論文形式，間接地對鑒定對象應用和解決問題的能力進行考評的方法稱為閱卷法。2&考評技術(shù)種類中，（操作類）是職業(yè)技能鑒定特有的主要的考評形式，是一種直接的非文字的考評，通過現(xiàn)場（全真、半真、模擬）技能操作完成考核項目是它的基本特征。29、 通過書面文字或圖表組成的試卷，對鑒定對象所需知識以及應用能力進行考評的方法稱（問卷法）030、 典型作業(yè)法是目前職業(yè)技能鑒定操作考核中采用最通最經(jīng)濟的一種方法。31、 目前，問卷法被職業(yè)技能鑒定的理論知識考試和心智類技能考核普遍米用O32、 在考評方法中，（口試法）一般在技師以上高等級資格考評中采用。33、 現(xiàn)場實際操作法，適用于企業(yè)內(nèi)技能人才評價。34、 考評工作的主要特征是（標注性和規(guī)范性、技術(shù)性和復雜性、獨立性和權(quán)威性、變化性和創(chuàng)新性》35、 考評工作是考評人員獨立地依據(jù)考評標準和規(guī)定的考評技術(shù)方法與手段,對鑒定對象技能水平進行客觀、公正的評價和評定。36、 職業(yè)技能鑒定理論知識部分按其特征分為識記型和應用型兩類。37、 職業(yè)技能鑒定技能部分按其特征分為操作型、心智型和技術(shù)型。38、 應用程度一般分為了解、掌握和應用三個層級。39、 認知程度一般分為了解、熟悉和掌握三個層級。40、考評技術(shù)根據(jù)不同職業(yè)知識、技能的類別、特點和要求去劃分為（綜合類、操作類和論文類）。41、 操作類考評技術(shù)適用于操作類和部分心智類、技術(shù)類職業(yè)的技能考評。42、 綜合類考評技術(shù)適用于識記型和應用型知識考試和部分心智型技能考試。43、 通過現(xiàn)場技能操作完成考核項目的是（操作類）考評技術(shù)基本特征。44、 論文類考評技術(shù)適用于技師的考評。45、 綜合類考評技術(shù)是通過試卷試題對知識認知程度和心智類技能水平進行測評，并由考評人員對作答試卷進行評分。46、 對試題和試卷質(zhì)量評價的維度一般有信度、效度、難度、區(qū)分度和等值性。47、 信度評價用于評價試卷的可靠性和穩(wěn)定性，即試卷測量結(jié)果是否準確。48、 效度評價用于評價試卷真實性和正確性，描述一份試卷能夠正確地測出它所要測量的對象的程度，試卷測量內(nèi)容對不對。49、 一般來講，一道又良好區(qū)分度的試題其區(qū)分度應在0.3以上。50、 較高質(zhì)量的鑒定試卷，其試卷難度系數(shù)應在0.65左右。國家題庫理論試題編寫難度要控制在0.5左右。51、 考試分為標準參照考試、常?？荚?。52、 由于職業(yè)技能鑒定是標準參照考試，所以考試合格率與參加考試的人數(shù)無關(guān)。53、 駕駛執(zhí)照考試和職業(yè)技能鑒定屬于標準參照考試。54、 早期的教育測驗和大部分智力測驗基本上采用常?？荚?。55、 職業(yè)技能鑒定命題是指以國家職業(yè)技能標準為內(nèi)容依據(jù)，按照標準參照考試命題規(guī)則，編制用于職業(yè)技能鑒定考核的試題試卷的過程。56、職業(yè)技能鑒定國家題庫的調(diào)閱、組卷、銷毀、存檔等規(guī)則必須實行登記制度。57、職業(yè)技能鑒定命題技術(shù)主要由兩大部分組成：鑒定內(nèi)容目標體系和鑒定測評工具體系。5&鑒定試卷作為測評工具體系的直接測量工具，是按照整體內(nèi)容結(jié)構(gòu)進行鑒定考核的工具。59、 鑒定試題作為測評工具體系的基本構(gòu)件，是各鑒定要素按照執(zhí)行標準進行考核的工具。60、 在職業(yè)技能鑒定時，一般來說技師和國家技師的考試形式分為（理論知識考試、操作技能考核、綜合技能考核）61、 職業(yè)技能鑒定理論知識考試的形式分為（紙筆考試、計算機考試）62、 職業(yè)技能鑒定考試分為（理論知識考試、操作技能考核、綜合答辯考核）63、 職業(yè)技能鑒定要參加理論知識考試、操作技能考核和綜合答辯考核的是（技師）64、 職業(yè)技能鑒定考試組織形式分為統(tǒng)一組織形式和（非統(tǒng)一組織形式）65、 職業(yè)技能鑒定操作技能考核主要采用（現(xiàn)場操作）進行。67、 國家題庫的命題是以國家職業(yè)技能標準為內(nèi)容依據(jù)，一測量學基礎(chǔ)為理論依據(jù)。68、 職業(yè)技能鑒定試卷特點就是依據(jù)事先確定的職業(yè)活動內(nèi)容及其水平標準對考生職業(yè)技能進行評定。69、 （操作技能考核）是職業(yè)技能鑒定的核心內(nèi)容。70、 在測量學性質(zhì)上，職業(yè)技能鑒定屬于（標準參照考試》71、經(jīng)驗型命題存在的問題是（試卷間無法進行等值控制、質(zhì)量無法從技術(shù)角度加以控制、經(jīng)濟性較差）72、 職業(yè)技能鑒定命題的類型分為（經(jīng)驗型命題、模式型命題）73、 確定命題步驟時，應考慮（與考試目的的一致性、完整性、可操作性》74、 職業(yè)技能鑒定的兩大技能鑒定方式：理論知識考試和（操作技能考核》75、 題庫的優(yōu)點主要在于科學、有效、（穩(wěn)定》76、 職業(yè)技能鑒定題庫分為（理論知識題庫、操作技能題庫）77、 影響理論知識試題質(zhì)量的主要因素有考核內(nèi)容的有效性和（考核形式的有效性）7&效度即職業(yè)技能鑒定測驗的有效程度。79、 難度是指職業(yè)技能鑒定考試題目難易程度。80、 信度即職業(yè)技能鑒定測驗的穩(wěn)定性和可靠性程度。81、 考評人員編制操作技能考核試題的基本內(nèi)容有（準備要求、考核要求、配分和評分標準》82、 操作技能試題考核要求主要包括試題分值、考核時間、考核具體要求和否定項說明等內(nèi)容。83、 （要素難度劃分）不屬于確定操作技能考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)表的步驟。操作技能考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)表的步驟是（要素結(jié)構(gòu)劃分、確定并匹配測量要素、要素等級劃分》84、 操作技能考核試卷的組卷結(jié)果有操作技能考核準備通知單，操作技能考試試卷和操作技能考核評分記錄表。85、 職業(yè)技能鑒定命題評價的內(nèi)容包含（信度評價、效度評價、難度評價、區(qū)分度評價和等值性評價卜86、 信度、效度是一套職業(yè)技能鑒定試卷的重要評價指標。87、 在職業(yè)技能鑒定命題質(zhì)量評價系統(tǒng)中實驗法通常在試題命制過程中，小范圍的選擇（命題專家、培訓教師、考前學生）進行測試。8&在職業(yè)技能鑒定命題質(zhì)量評價系統(tǒng)中主要采用（內(nèi)容分析法、實驗法、問卷法）搜集資料。89、 職業(yè)技能鑒定操作技能考核時間一般不超過8小時。90、 初級、中級和高級工的鑒定題型主要采用（單項選擇題、多項選擇題、判斷題）91、 職業(yè)技能鑒定操作技能考核的形式可采用（紙筆考試、口試、答辯、現(xiàn)場操作）92、 職業(yè)技能鑒定操作技能考核以考核項目為測量對象。93、 職業(yè)技能鑒定理論知識考試采用閉卷方式，考試時間一般為90分鐘。94、 考評小組組長應具有一定的組織管理能力和（一）年以上職業(yè)技能鑒定工作經(jīng)驗95、 職業(yè)技能鑒定綜合答辯時,應安排不少于（5）名的單數(shù)高級考評員。96、職業(yè)技能鑒定理論知識考試考場必須安排不少于（2）名考評人員監(jiān)考97、職業(yè)技能鑒定操作技能考核考點必須安排不少于（3）名考評人員監(jiān)考。9&考評人員的證卡為（人社部統(tǒng)一樣式），正面照片出加蓋省或行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心的職業(yè)技能鑒定專用章。99、 考評人員的證卡發(fā)給（培訓并通過考核）的人員。100、 通用職業(yè)的考評人員經(jīng)省級職業(yè)技能鑒定指導中心培訓、考核后，報經(jīng)省級人力資源社會保障部門核準。101、 行業(yè)特有職業(yè)的考評人員經(jīng)行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心培訓、考核后，報經(jīng)國務(wù)院行業(yè)主管部門勞動工資機構(gòu)審核，由人力資源和社會保障部門勞動工資機構(gòu)審核，由人力資源和社會保障部法資格證書和胸卡。102、 考評人員的證書有效期為三年，從頒發(fā)考評人員證卡之日起計算。103、 考評人員資格到期或被取消考評人員資格者，再次申請考評人員資格需重新參加任職資格培訓和考核104、 國家職業(yè)技能標準由人力資源和社會保障部組織制定并統(tǒng)一頒布。105、 國家職業(yè)技能標準屬于工作標準。106、 國家職業(yè)技能標準在整個國家職業(yè)資格體系中起著重要的導向作用，它引導職業(yè)教育培訓、鑒定考核、技能競賽等活動。107、 國家職業(yè)技能標準的工作要求包括:職業(yè)功能、工作內(nèi)容、技能要求、相關(guān)知識要求四項內(nèi)容。10&職業(yè)標準內(nèi)容應力求具體化、可度量、可檢驗，便于實施。109、 國家職業(yè)標準制定原則是整體性原則、等級性原則、規(guī)范性原則、實用性原則、可操作性原則。110、 職業(yè)標準一般應定位于全國平均先進水平，且是多數(shù)人員經(jīng)過教育培訓或崗位實踐能夠達到的水平。11K國家職業(yè)技能標準由職業(yè)概況、基本要求、工作要求和比（權(quán)）重表四部分組成。112、 職業(yè)技能標準中的職業(yè)道德主要包括職業(yè)道德基本知識和職業(yè)守則。113、 職業(yè)技能標準中的相關(guān)知識指從業(yè)人員在職業(yè)活動中應掌握的通用基本理論知識、安全知識、環(huán)境保護知識和有關(guān)法律法規(guī)知識等。114、職業(yè)功能指從業(yè)人員所要實現(xiàn)的工作目標，或本職業(yè)活動的主要方面（活動項目）115.職業(yè)概況是對本職業(yè)的基本情況的描述，包括職業(yè)名稱、職業(yè)編碼、職業(yè)定義、職業(yè)技能等級、職業(yè)環(huán)境條件、職業(yè)能力特征、普通受教育程度、職業(yè)技能定要求等8項內(nèi)容。門6、技能要求是完成每項工作內(nèi)容達到的結(jié)果或具備的能力，是工作內(nèi)容的細分117、考評人員的資格考核工作原則上省或行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心組織。們&人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心負責組織考評人員考核大綱,編寫培訓教材并提供考核命題服務(wù)。119、 考評人員的資格考核應按照人力資源社會保障部制訂的考評人員考核大綱的要求進行。120、 考評人員的考核內(nèi)容分為公共知識考試和技能考核。121、 考評人員的公共知識考試采用開卷筆答方式，技能考核采用實際操作方式。122、 考評人員專業(yè)技能要求考核采用合格制。123、 考評人員考試的專業(yè)技能考核時間一般不得低于60分鐘。124、 考評人員考試時，公共知識考核時間一般為120分鐘。125、 考評人員公共知識的命題由部中心負責，具體的組織考核工作由省中心負責。126、 考評人員公共知識部分考試的主要內(nèi)容包括職業(yè)技能鑒定政策、法規(guī)、職業(yè)分類和職業(yè)標準、職業(yè)技能鑒定命題、職業(yè)技能鑒定考評人員。127、考評人員公共知識部分的考試的組織工作由省鑒定中心負責。12&考評人員專業(yè)技能要求考核包括制定鑒定計劃、制定鑒定試卷和參加鑒定實習（考評）三部分。129、 考評人員專業(yè)技能考核內(nèi)容的命題由省鑒定中心制定。130、 職業(yè)道德是一般社會道德在不同職業(yè)中的特殊表現(xiàn)形式。131、 廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則。132、 職業(yè)道德涵蓋了職業(yè)內(nèi)部、職業(yè)之間、職業(yè)與社會之間、人與人之間的關(guān)系。133、 考評人員職業(yè)道德是指考評人員在從事考評活動過程中，應該遵循的與其職業(yè)活動相適應的行為規(guī)范。134、 職業(yè)道德的特點：職業(yè)性和成熟性、穩(wěn)定性和連續(xù)性、多樣性和實用性。135、 職業(yè)道德的穩(wěn)定性和連續(xù)性是由于職業(yè)活動是一個比較穩(wěn)定而連續(xù)不斷的發(fā)展過程而決定的。136、 職業(yè)道德是在職業(yè)實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的，它依賴于職業(yè)活動。137、 不同職業(yè)往往從本職業(yè)的具體條件和人們的接受能力，采用一些簡明的具體形式，明確提出本職業(yè)的道德規(guī)范。13&奉獻是考評人員職業(yè)道德的內(nèi)在精神。139、 精益求精（技能精湛）是考評人員職業(yè)道德的特色。140、 考評人員的職業(yè)道德的特征是廉潔奉公、精益求精、甘于奉獻。141、 廉潔公正是考評人員職業(yè)道德的基礎(chǔ)。142、 考評人員職業(yè)道德的公正原則主要體現(xiàn)在兩個方面，一是人格的平等，二是考評標準的平等。143、 考評人員職業(yè)道德的基本原則就是公正原則。144、 公平公正就是平等待人、辦事合情合理、不偏不倚。145、 考評人員在考評活動中產(chǎn)生的不公正現(xiàn)象，主要產(chǎn)生于兩個因素，一是道德素質(zhì)問題，二是專業(yè)素質(zhì)問題。146、 考評人員職業(yè)道德的公正原則指明了考評人員在考評活動中的道德意識和道德行為方向。147、 考評人員職業(yè)道德包括愛崗敬業(yè)、盡職盡責，專研技術(shù)、精益求精，辦事公道、廉潔自律，舉止文明、禮貌待人。14&愛崗敬業(yè)、盡職盡責，專研技術(shù)、精益求精，辦事公道、廉潔自律，舉止文明、禮貌待人是考評人員職業(yè)道德的具體規(guī)范。149、 考評人員職業(yè)道德規(guī)范是考評人員所必須遵循的行為標準。150、 對考評人員進行獎勵和懲戒是提高考評人員素質(zhì)和純潔考評人員隊伍的需要。151、 在考評過程中違反工作人員守則、弄虛作假、徇私舞弊的，視其情節(jié)輕重，分別給予警告、通報批評直至取消考評人員資格，屬違法的要追究法律責任。152、 在業(yè)務(wù)考核中“合格”以下的考評人員進行業(yè)務(wù)培訓和思想教育，并視其情況決定是否繼續(xù)聘用。153、 在考評人員考評時，對不作為的考評人員采取批評、撤換、行政處分、移交司法機關(guān)等不同的處理種類。154、 考評人員在考評過程所負責考場出項雷同試卷、工件而無違紀記錄的，應給予行政處分。155、 現(xiàn)代社會中，職業(yè)已不僅僅是人們謀生手段，而成為人們尋求自我發(fā)展、展現(xiàn)個人才能和實現(xiàn)自我價值的舞臺。156、 隨著社會的發(fā)展、科技的進步，使得第三產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員增加。157、 職業(yè)的產(chǎn)生是由于勞動分工的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。158、 職業(yè)的特性有目的性、社會性、穩(wěn)定性、規(guī)范性和群體性等。159、 職業(yè)是從業(yè)人員為獲取主要生活來源所從事的社會工作類別，160、 以獲取現(xiàn)金或?qū)嵨锏葓蟪晔锹殬I(yè)特點的目的性。161、 一般來說，一個職業(yè)包括一個或幾個工種，一個工種又包括一個或幾個崗位。162、 職業(yè)與工種、崗位之間是一種包含、被包含的關(guān)系。163、 崗位是企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)的實際需要而設(shè)置的工作位置。164、 工種是根據(jù)勞動管理的需要，按照生產(chǎn)勞動的性質(zhì)、工業(yè)技術(shù)的特征或者服務(wù)活動的特點而劃分的工作種類。165、 職業(yè)分類是對勞動力科學化、規(guī)范化、現(xiàn)代化管理的基礎(chǔ)。166、 職業(yè)分類的目的和意義是：反映經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域的發(fā)展和結(jié)構(gòu)、為統(tǒng)計和人員普查提供依據(jù)、是勞動管理的基礎(chǔ)、為教育、培訓和就業(yè)服務(wù)提供條件、是完善國家職業(yè)資格證書的重要基礎(chǔ)工作。167、 職業(yè)資格從人員范圍來講包括兩類專業(yè)技術(shù)人員和技能人員。168、 職業(yè)資格從性質(zhì)來講包括兩類準入類和水平評價類。169、 我國職業(yè)分類的基本原則分為工作原則和技術(shù)原則。170、 正確反映不同管理層次不同技術(shù)水平、不同業(yè)務(wù)范疇職業(yè)的特性的原則為科學性、先進性原則。171、 職業(yè)分類時遵循的技術(shù)原則是工作性質(zhì)的同一性原則。172、 我國職業(yè)分類的工作原則有科學性、先進性原則；客觀性、實用性原則；開放性、國際性原則。173、 其中細類即職業(yè)。174、 職業(yè)編碼由7位數(shù)字代碼組成，職業(yè)資格證書編碼采取16位數(shù)字代碼。175、 到目前為止，《中華人民共和國職業(yè)大典》分別于1999、2015發(fā)布。176、 2019年1月人力資源和社會保障部頒布的新職業(yè)包括人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域。177、 2019年發(fā)布的新職業(yè)：?人工智能工程技術(shù)人員 2.物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員3?大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員4.云計算工程技術(shù)人員5?建筑信息模型技術(shù)員6?電子競技運營師7?電子競技員8?無人機駕駛員9.數(shù)字化管理師10.農(nóng)業(yè)經(jīng)理人?工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員12.工業(yè)機器人系統(tǒng)運維員13?物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員14.城市軌道交通線路工15 .城市軌道交通列車檢修工17&職業(yè)學校畢業(yè)生申請職業(yè)技能鑒定和專業(yè)技術(shù)資格考試，應分別按《中華人民共和國職業(yè)分類大典》規(guī)范的職業(yè)名稱和專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格類別進行。179、職業(yè)技能鑒定是指對勞動者進行技術(shù)等級考核和技師、高級技師資格的考評。180、在全社會實行（學業(yè)證書X職業(yè)資格證書并重的制度，對全面提高勞動者素質(zhì)具有重要作用。18K在每次考評中，（考評組長）最終裁決有爭議的技術(shù)問題182、考評人員使用管理的基本管理制度有：集訓制度、輪換制度、回避制度、考評組長負責制度、質(zhì)量督導制度、年度考核和評議制度。183、 職業(yè)技能鑒定的實施步驟和程序是：組織準備、技術(shù)準備、鑒定實施、結(jié)果處理。184、 編制理論知識試題應遵循的基本原則是：起于一點，而不止于一點。185、 不屬于國家題庫技能實訓指導手冊核心價值的是（對接行業(yè)標準，保持高度職業(yè)性）；國家題庫技能實訓指導手冊核心價值的是以典型工作任務(wù)驅(qū)動教學、開創(chuàng)新型實訓課程體系、理論與實訓相結(jié)合，打造一體化人才培養(yǎng)模式。186、 技師高級技師鑒定資質(zhì)向省人力資源和社會保障廳提出申請，需具備所申請職業(yè)（工種）高級工（3年）以上資質(zhì)。187、 申報技師高級技師考評考生應獨立撰寫的本人近三年2000字數(shù)左右的個人技術(shù)能力總結(jié)。18&技師高級技師綜合評審項目內(nèi)容包括技術(shù)能力總結(jié)評審與答辯成績、工作業(yè)績評審、革新創(chuàng)造能力評審、傳授技藝能力評審。189、 工作業(yè)績內(nèi)容評審成績占綜合評審項目成績的40%。190、 職業(yè)資格證書第11位為證書類別等級代碼，取值為1-5,5表示初級191、 高級技師能力總結(jié)評審與答辯，由操作技能考核考評小組負責評定，該項成績占綜合評審成績的20%o192、 鑒定實施過程管理包括三個環(huán)節(jié)：鑒定準備、考試過程、鑒定結(jié)果。193、 物流服務(wù)師的國家職業(yè)代碼是“4?02?06?03”，其中“4”代表的含義是社會生產(chǎn)服務(wù)和生活服務(wù)人員。194、 國家職業(yè)標準是屬于職業(yè)導向性標準。195、 一個職業(yè)所要實現(xiàn)的活動目標，或是一個職業(yè)活動的主要方面是屬于該職業(yè)的（職業(yè)功能）196、 屬于國家題庫技能實訓項目的是（職業(yè)技能鑒定考核指導、國家題庫技能實訓指導手冊、實訓指導能力培訓測評）刖呂職業(yè)資格證書制度自1994年建立以來，在各級鑒定主管部門和全社會鑒走從業(yè)人員的共同努力下高速發(fā)展，對我國技能人才隊伍的建設(shè)做出了貢獻近年來，黨和國家多次提出“技能強國”方針，對高技能人才隊伍的建設(shè)高度重視，人社部在落實“放管服”，對職業(yè)資格證書制度改革的同時，要求進一步加強鑒定質(zhì)量、優(yōu)化鑒定監(jiān)管。本次課程旨在利用信息化的手段，介紹職業(yè)技能鑒定考評知識、方式方法，規(guī)范考評工作流程，加強考評人員能力培養(yǎng)，為考評人員提供科學、規(guī)范、系統(tǒng)的學習內(nèi)容，確保考評任務(wù)的順利完成2考評人員概述2.1考評人員的職責和任務(wù)1什么是考評人員職業(yè)技能鑒定考評人員是指具備考評人員的基本條件，經(jīng)考評人員資格培訓、考核合格，由相應職業(yè)技能定中心聘任，并在規(guī)定的職業(yè)（工種）及其資格級別范圍內(nèi)，按照職業(yè)技能鑒定的有關(guān)規(guī)定，對職業(yè)技能鑒定對象的知識、技能水平和工作業(yè)績等進行考核、評審的人員。（這個定義從五個方面的內(nèi)容進行描述:一是具備條件，二是要參加培訓考核，三是要聘用，四是有范目，五是做什么事）考評工作是職業(yè)技能鑒定的核心活動?？荚u人員是職業(yè)技能鑒定活動中最重要的要素之一，是推進職業(yè)資格證書制度建設(shè)的重要保證。1?什么是考評人員？職業(yè)技能鑒定考評人員是在規(guī)定的職業(yè)(工種)、等級和類別范圍內(nèi)對職業(yè)技能鑒定對象進行考核和評審的人員。職業(yè)技能鑒定考評人員要求：具備考評人員的基本條件。經(jīng)過選拔并參加考評人員資格培訓并通過考核。由相應的職業(yè)技能鑒定中心聘用。在規(guī)定的職業(yè)(工種)及其資格級別范圍內(nèi)開展工作。按照要求對職業(yè)技能鑒定對象進行考核和評審?？荚u人員應具有的基本條件是：考評員應當具備高級以上職業(yè)資格或者中級專業(yè)技術(shù)職稱以上資格，并了解熟悉本職業(yè)(工種)的專業(yè)知識和操作技能，以及具有較豐富的考評工作經(jīng)驗;高級考評員應當具有高級技師或者高級專業(yè)技術(shù)職稱資格，具有豐富的考評經(jīng)驗，并取得考評員資格一年以上。考評人員需要經(jīng)過正規(guī)培訓。自覺遵守規(guī)章制度，堅持原則，辦事公道④具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。(3)考評人員的聘用各級職業(yè)技能鑒定指導中心應在取得考評人員資格者中聘用考評員或高級考評員。各級職業(yè)技能鑒定指導中心應與被聘用的考評人員簽訂聘約，明確雙方的職責、權(quán)利、義務(wù)和聘用期限等。考評人員的工作范圍考評人員必須在規(guī)定的職業(yè)(工種)及其資格級別范圍內(nèi)開展工作，并遵守工作規(guī)范?？荚u人員的工作任務(wù)考評人員現(xiàn)場工作包括:接受考評任多、考場報到簽到參加考評會議、閱讀分析試卷、檢查考場設(shè)備設(shè)施工具材料等、組織學員抽簽確定場次與工位、分配材料、完成過程性評價、完成結(jié)果性評價、上報評分結(jié)果、以及參加考評工作總結(jié)評定會等。2考評人員分類現(xiàn)行的工作體系將考評人員分為考評員和高級考評員兩個等級?？荚u員可承擔初、中、高級職業(yè)技能以及專項職業(yè)能力的考核和評審;高級考評員可承擔技師、高級技師及其以下各級別職業(yè)技能的考核和評審?？荚u人員的職責與任務(wù)積極接受職業(yè)技能鑒定指導中心的鑒定任務(wù)，自覺參加考前集訓和考前例會，充分了解鑒定任務(wù)。熟悉相應職業(yè)的職業(yè)標準和鑒定考核項目、內(nèi)容、方法求及評分標準,協(xié)助鑒定中心、鑒定所(站)或考試點制定鑒定考評實施方案在鑒定前，負責對考核場地的設(shè)置、設(shè)備、材料、工具和檢測儀器等進行核查和檢驗，對是否符合鑒定要求提出意見。在鑒定過程中，嚴格按照規(guī)定的考核方式、方法、程序、評分標準,獨立完成評分任務(wù)，認真做好考評記錄并簽名協(xié)助鑒定中心和職業(yè)技能定所(站)以及相關(guān)考務(wù)人員做好考務(wù)工作。6）在鑒定結(jié)束后，認真總結(jié)每次鑒定考評工作，針對考核內(nèi)容、成績等進行統(tǒng)計分析，認真撰寫考評分析報告，并在規(guī)定時間內(nèi)上交鑒定中心（7）遵照生產(chǎn)服務(wù)和教育培訓等的客觀要求,結(jié)合生產(chǎn)和服務(wù)過程中出現(xiàn)的新設(shè)備、新材料、新工藝和現(xiàn)代考試技術(shù)等，向職業(yè)技能鑒定指導中心提出改進考評工作的意見或建議。2.2考評人員的基本權(quán)力與義務(wù)職業(yè)技能鑒定是一種特殊的認證活動，考評人員是這個認證活動的實施者和評判者，因此，除對他們有上述基本任務(wù)的資格條件的規(guī)定與要求外，還應該明確其基本權(quán)利與義務(wù)，保障鑒定活動的客觀、公正、科學、規(guī)范?？荚u人員的現(xiàn)場考評工作具體表現(xiàn)在兩個方面：第一是對考生成績（成果）的評判和打分，第二是處理考試過程中的違紀違規(guī)行為。因此，考評人員在了解自身的工作內(nèi)容的同時，還應該明確與工作內(nèi)容對應的權(quán)利與義務(wù)，保障鑒定活動的客觀、公正、科學、規(guī)范。（-））考評人員的基本權(quán)利1、 依照有關(guān)法律法規(guī)、方針政策和業(yè)務(wù)規(guī)范執(zhí)行公務(wù),并在考試規(guī)完的職權(quán)范圍內(nèi)實施考評活動的權(quán)利2、 暫時扣留鑒定對象帶入考場的禁帶物品、材料，并進行登記3、 對鑒定對象違反考場紀律和作弊行為進行取證、認定，并提出初步處理意見4、 有在考評規(guī)定的職權(quán)范圍內(nèi)對考評現(xiàn)場的違紀行為作出勸告、警告、終止鑒定和宣布成績無效等處置的權(quán)利:對鑒定對象的違紀行為，應給予嚴肅處理,視其情節(jié)輕重分別給予勸告、警告、終止鑒定和宣布成績無效等處理，并將處理結(jié)果如實填寫和上報5、 有獨立進行考評,并拒絕任何單位或個人提出更改鑒定結(jié)果的非正當要求的權(quán)利6、 考評人員承擔考評活動后有獲得考評津貼的權(quán)利。7、 考評人員的權(quán)益受到侵害時，可向鑒定機構(gòu)提岀申訴考評人員的權(quán)利的實施考評人員在考評過程中，依據(jù)考試種類和相關(guān)規(guī)則，采用問卷、口試、閱卷和演操的方法對考生進行考評，依據(jù)國家標準和評分細則做出分數(shù)評判。在發(fā)現(xiàn)違紀違規(guī)及相關(guān)問題是，可依據(jù)實際情況,進現(xiàn)場處理、記錄并向相關(guān)管理部門如實反映，在權(quán)利受到侵害時，主動提出申訴。（二）考評人員的基本義務(wù)1、 遵守有關(guān)規(guī)章制度和考評人員守則，履行考評人員職責，自覺維護鑒定考核的安全和公平公正2、 堅持原則，廉潔泰公，公道處事3、 忠于職守，勤奮工作，服從鑒定中心統(tǒng)一安排，努力為所有的鑒定對象服務(wù)，客觀公正地實施鑒定考評，保質(zhì)保量地完成鑒定考評任務(wù)4、 維護考評現(xiàn)場秩序，及時處理違紀問題，并將處理結(jié)果上報鑒定中心；5、 自覺執(zhí)行回避制度和接受有關(guān)單位和個人的監(jiān)督6、 考評人員應加強本專業(yè)的新知識、新技能的學習，努力提高本職業(yè)（職業(yè)方向）技能鑒定的業(yè)務(wù)水平和考評技木方法，嚴把職業(yè)技能鑒定質(zhì)量關(guān)?？荚u人員的義務(wù)的履行考評人員在義務(wù)履行方面，必須嚴格遵守考評員的使用紅作和管理制度服從職業(yè)技能鑒定主管部門安排，遵守法律法規(guī)，認真工作，公平公正，保質(zhì)保量按時完成所有任務(wù)。對優(yōu)秀的考評人員，其主管部門予以表彰。對違反規(guī)定，未能認真履行考評人員義務(wù)的,其主管部門將取消其考評人員資格，并視情況予以相應的懲罰。達到的目的:讓考評人員知道考評人員的義務(wù)與權(quán)力的關(guān)系?（權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是一致的不可分割的兩者之間是互動的關(guān)系沒有義務(wù)權(quán)利便不再存在;沒有權(quán)利便沒有義務(wù)存在的必要同時權(quán)利和義務(wù)又是為權(quán)力所保障的作為法律所規(guī)定的權(quán)利的實現(xiàn)當然離不開義務(wù)的履行;實質(zhì)上在此過程中，也是權(quán)力作用的結(jié)果）2.3考評人員的守則1、什么是守則守則是指某一社會組織或行業(yè)的所有成員，在自覺自愿的基礎(chǔ)上，經(jīng)過充分的討論，達成一致的意見而制定的行為準則。守則的特點:守則的篇幅一般比較短小，多采用通篇分條式寫法。具有概括性、針對性、準確性、可行性、通俗性。守則是國家機關(guān)、人民團體、企事業(yè)單位為了維護公共利益，向所屬成員發(fā)布的一種要求自覺遵守的約束性公文。2、考評人員守則忠于職守，秉公執(zhí)考，作風嚴謹科學規(guī)范，嚴肅考紀，保證質(zhì)量認真總結(jié)，接受監(jiān)督，積極建議考評員守則是考評員的工作準則，是由職業(yè)技能鑒定管理部門制定，通行于職業(yè)技能鑒定考評工作領(lǐng)域的約束性規(guī)章制度，各級考評員必須共同遵守。3、考評人員工作準則的具體內(nèi)容努力學習職業(yè)技能鑒定有關(guān)法律、法規(guī)和政策，刻苦鉆研職業(yè)鑒定理論和考評技術(shù)，不斷提高政策水平和考評業(yè)務(wù)水平。在經(jīng)審核批準規(guī)定的職業(yè)、等級和類別范圍內(nèi)對職業(yè)技能鑒定對象進行考核和評審工作，不得超范圍考評。獨立完成考評任務(wù)，認真履行考評職責，嚴格執(zhí)行定規(guī)程和考場規(guī)則?？荚u人員在執(zhí)行鑒定任務(wù)時應佩戴考評人員證卡，嚴肅工作作風。在評定成績時嚴格按照評分標準及要求進行評定保持高度的職業(yè)道德水平修養(yǎng)，忠于職守、公道正派、清正廉潔，堅決抵制來自任何方面的影響或改變正?？荚u結(jié)果的要求；自覺執(zhí)行對其親屬、朋友和師生、師徒的回避制度嚴格遵守職業(yè)技能鑒定工作的各項保密規(guī)定?？荚u人員執(zhí)行考評任務(wù)，必須配戴考評人員證卡，嚴肅工作作風。與考評任務(wù)無關(guān)的考評員不得進入考評現(xiàn)場。自覺接受職業(yè)技能鑒定對象、職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導人員和職業(yè)技能鑒定指導中心的監(jiān)督。2.4考評人員的職業(yè)道德1?職業(yè)道德的特點職業(yè)性和成熟性職業(yè)道德是在職業(yè)實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的，它依賴于職業(yè)活動。同時，人們在職業(yè)道德方面的意識和行為，是在家庭、學校以及社會教育影響下形成的,道德意識和道德行為隨著社會文明的進步而發(fā)展，使一個人的道德行為趨向成熟穩(wěn)定性和連續(xù)性職業(yè)活動是一個比較穩(wěn)定而連續(xù)不斷的發(fā)展過程，職業(yè)道德的穩(wěn)定性和連續(xù)性正是由職業(yè)活動的這一特性所決定的。多樣性和實用性不同職業(yè)往往從本職業(yè)的具體條件和人們的接受能力,采用一些簡明的具體形式，明確提出本職業(yè)的道德規(guī)范。職業(yè)道德能在職業(yè)實踐中發(fā)揮出作用，具有較大的實用性，能使從事職業(yè)的人們明確努力方向和職業(yè)責任，使人們的言行規(guī)范化，統(tǒng)一到共同的正確方向上2?考評人員職業(yè)道德的特征(1)廉潔公正是考評人員職業(yè)道德的基礎(chǔ)廉潔公正就是清白不貪，公私分明，堅持原則。在市場經(jīng)濟條件下，特別是在考評結(jié)果直接影響到鑒定對象的個人利益時，所謂的“等價交換原則”會自覺不自覺地影響到考評工作，如果考評人員不具備廉潔公正的品質(zhì)，就可能利用手中的考評權(quán)利換取某種利益,喪失鑒走工作的嚴肅性和公正性，其結(jié)果是損害了企業(yè)和國家的利益，使從業(yè)者素質(zhì)下降，影響職業(yè)技能整定事業(yè)和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。為此，公正廉潔是考評人員職業(yè)道德的首要條件和基礎(chǔ)。精益求精是考評人員職業(yè)道德的特色考評是考評人員按照有關(guān)標準和憑借自己在某職業(yè)的專業(yè)知識和技能水平對考生技能水平進行的一種質(zhì)化和量化的考核與評審，這就要求其應具備較高的專業(yè)技能，并掌握必要的考評技術(shù)和方法。因此，考評人員必須有本職業(yè)精湛的技藝和豐富的經(jīng)驗，才能把好鑒定質(zhì)量關(guān)，更好地為鑒定對象服務(wù)、為社會服務(wù)?？梢?，考評人員的職業(yè)技能具有深刻的道德含義，這也是考評人員職業(yè)道德的特色奉獻是考評人員職業(yè)道德的內(nèi)在精神考評工作要求考評人員在授權(quán)范圍內(nèi)屬行職責，對鑒定對象技能水平進行客觀公正的考核和評審，工作難度大，工作時間較長報酬相對少,這就需要考評人員具有奉獻的職業(yè)道德品質(zhì)。沒有這種精神，就無法養(yǎng)成奉獻的道德品質(zhì)，就不可能很好地履行職責。因此,奉獻精神是考評人員職業(yè)道德的內(nèi)在精神3.考評人員職業(yè)道德內(nèi)容愛崗敬業(yè)，盡職盡責愛崗敬業(yè)、盡職盡責就是熱愛自己所從事的職業(yè)，忠實地展行職業(yè)責任。一個考評人員要做到愛崗敬業(yè)、盡職盡責，就要樹立職業(yè)榮譽感和職業(yè)責任感?？荚u人員對考評工作有一個從不了解到了解熟悉和認識的過程。大多數(shù)考評人員在應聘時，并不十分了解考評人員所承擔的社會責任是什么。經(jīng)過培訓和考評實踐，才逐漸地對職業(yè)技能鑒定工作有了一個基本的認識。所以，做為一名考評人員，要看到考評工作在建立和完善勞動力市場，提高勞動者素質(zhì)中的地位和作用，把職業(yè)技能鑒定工作與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)聯(lián)系起來,從而樹立起對考評工作的榮譽感。其次,要樹立強烈的職業(yè)責任感。職業(yè)責任是考評人員對社會、對考生應承擔的社會義務(wù)，也就是應該做的工作。因此，當考評人員深刻理解職業(yè)技能定工作的意義并自覺展行考評義務(wù)時，也就樹立起了職業(yè)榮譽感和責任感，就會做好子考評工作。鉆研技術(shù)，精益求精鉆研技術(shù)是指深入研究本職業(yè)(工種)技術(shù)知識和操作技能。精益求精是指技術(shù)好上加好。職業(yè)技能鑒定是一項技術(shù)性、政策性很強的工作。而且隨著改革開放的不斷深化，科學技術(shù)的不斷發(fā)展，新技術(shù)不斷地運用于生產(chǎn)，如果考評人員不刻苦鉆研技術(shù),使自己的技術(shù)知識和操作技能不斷提高，就會因為落后而被淘汰;如果考評人員不努力熟悉業(yè)務(wù)，掌握考評技能，同樣也會因為不適應職業(yè)技能鑒走的要求而被淘汰。因此，要求考評人員加強學習職業(yè)技能整定的基本理論、政策和本職業(yè)的業(yè)務(wù)知識，熟悉和掌握本職業(yè)的技能標準、鑒定規(guī)范、鑾定技術(shù)與方法以及有關(guān)學科的理論知識。另外，考評人員要勤學苦練，不斷提高自身的技能水平和鑒定技術(shù)，才能做到客觀和公正，才能適應考評工作的需要。公平公正，廉潔自律公平公正是指辦事公道奉公守法，沒有偏私。廉潔自律就是公私分明，一身清白，自覺約束好自己的行為。目前我們正處在一個由傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的重要時期，拜金主義不可避免地要侵蝕到考評人員和考生的關(guān)系之中，這就向考評人員提出了一個極為嚴肅的問題。手中掌握一定的權(quán)利的考評人員，如果能夠做到力事公道，廉潔自律，不僅能夠維護職業(yè)技能鑒定的良性運作，維護考生利益、企業(yè)利益和社會利益，能夠凈化社會風氣和促進社會主義精神文明建設(shè)，而且能夠使自己成為一個品德高尚的人。辦事公道，廉潔自律，首先就要求考評人員嚴格按章辦事。嚴格遵守和執(zhí)行考評人員守則和考評標準隹。這些規(guī)章制度是考評人員秉公辦事的依據(jù)。其次,就要求考評人員自覺加強道德修養(yǎng)，培強法紀意識，提高“自律”能力。三是要自覺接受勞動行政部門和職業(yè)技能鑒定指導中心的監(jiān)督和考生、社會的監(jiān)督，才能真正做到執(zhí)考嚴明和公正舉止文明，禮貌待人舉止文明,禮貌待人就是言談、體態(tài)大方得體，對人謙虛恭敬。任何一個考評人員在職業(yè)技能鑒定考評工作中，都要與鑒走機構(gòu)和其他考評人員、考生發(fā)生交往聯(lián)系,這就要求考評人員不僅本身的言談和行為舉止要文明，而且與人交往時，還要禮貌待人。因為語言表達是否規(guī)范、平等與否的態(tài)度，直接影響到人與人之可的關(guān)系和考評人員的形象。舉止文明，禮貌待人，一是要求儀態(tài)大方，二是要求在工作中使用禮貌用語，三是要保持工作場所的文明整潔。3考評人員的選拔1.1考評人員的基本條件考評人員是實施鑒定活動的核心，應重視對他們的挑選和選拔，并對他們的基本條件進行必要的限定。在選拔工作中一般遵循以下幾個原則：考評人員本人提出申請，經(jīng)過有關(guān)部門推薦，由省、行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心審核其有關(guān)資歷證明。通曉本職業(yè)(工種)專業(yè)知識和操作技能，并具有一定的考評經(jīng)驗。3)熱愛職業(yè)技能鑒定事業(yè)，有較好的職業(yè)道德和秉公辦事等品質(zhì)?？荚u人員應具有一定的代表性和廣泛性?？荚u人員在上崗前必須進行資格培訓，培訓工作由省或行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心組織實施，培訓內(nèi)容有職業(yè)技能鑒定指導中心理論、國家相關(guān)政策及相關(guān)專業(yè)技能、考評工作流程等。資格考核有省和行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心組織實施，分為公共知識和專業(yè)技能兩個部分，考核采用百分制，兩項均達到60分及以上為合格?？荚u人員的聘用各級職業(yè)技能鑒定指導中心應在取得考評人員資格者中聘用考評員或高級考評員。各級職業(yè)技能鑒定指導中心應與被聘用的考評人員簽訂聘約，明確雙方的職責、權(quán)利、義務(wù)和聘用期限等。考評人員的工作范圍考評人員必須在規(guī)定的職業(yè)(工種)及其資格級別范圍內(nèi)開展工作，并遵守工作規(guī)范。（新增347個職業(yè)，取消894個職業(yè)）。新增職業(yè)包括“網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理員“、”快遞員“、”文化經(jīng)紀人”動車組制修師”、”風電機組制造工”等。取消職業(yè)包括“收購員”、“平爐煉鋼工”、”凸版和凹版制版工”等。第二，對職業(yè)信息描述內(nèi)容的修訂。維持142個類別信息描述內(nèi)容基本不變，修訂220個、取消125個、新增155個類別信息描述內(nèi)容;同時，維持612個職業(yè)信息描述內(nèi)容基本不變，修訂522個、取消552個（不含342個“其他”余類職業(yè)）、新增347個職業(yè)信息描述內(nèi)容。第三，對職業(yè)信息描述項目的調(diào)整。為更好反映我國企業(yè)人力資源管理實際，將1999版”下列工種歸入本職業(yè)”的表述調(diào)整為”本職業(yè)包含但不限于下列工種“，其含義有二:一是同時包括與對應職業(yè)名稱重名的工種;二是對檢驗、試驗、修理、包裝、營銷等因其工作性質(zhì)相似、數(shù)量眾多、無法窮盡的工種未予列舉。第四，增加綠色職業(yè)標識。本次修訂借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗，結(jié)合我國實際，對具有“環(huán)保、低碳、循環(huán)”特征的職業(yè)活動進行研究分析，將部分社會認知度較高、具有顯著綠色特征的職業(yè)標示為綠色職業(yè)，這是我國職業(yè)分類的首次嘗試。旨在注重人類生產(chǎn)生活與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，推動綠色職業(yè)發(fā)展，促進綠色就業(yè)。綠色職業(yè)活動主要包括:監(jiān)測、保護與治理、美化生態(tài)環(huán)境，生產(chǎn)太陽能、風能、生物質(zhì)能等新能源，提供大運量、高效率交通運力，回收與利用廢棄物等領(lǐng)域的生產(chǎn)活動，以及與其相關(guān)的以科學研究、技術(shù)研發(fā)、設(shè)計規(guī)劃等方式提供服務(wù)的社會活動。2015版國家《職業(yè)分類大典》共標示127個綠色職業(yè)，并統(tǒng)一以“綠色職業(yè)”的漢語拼音首字母”L”標識，如環(huán)境監(jiān)測員、太陽能利用工、輪胎翻修工等職業(yè)。折疊類別變化從具體修訂的內(nèi)容情況來看對1999版中各類別的內(nèi)容進行了修訂。.第一大類名稱修訂為“黨的機關(guān)、國家機關(guān)、群眾團體和社會組織、企事業(yè)單位負責人“，其職業(yè)分類修訂參照我國政治制度與管理體制現(xiàn)狀，對具有決策和管理權(quán)的社會職業(yè)依組織類型、職責范圍的層次和業(yè)務(wù)相似性、工作的復雜程度和所承擔的職責大小等進行劃分與歸類。修訂后的第一大類包括6個中類、15個小類、23個職業(yè)。與1999版相比，增加1個中類，減少1個小類、2個職業(yè)，并對部分類別名稱和職業(yè)描述進行了調(diào)整。?第二大類名稱為“專業(yè)技術(shù)人員”，維持原大類名稱不變，其職業(yè)分類修訂除遵循職業(yè)分類一般原則和技術(shù)規(guī)范外，還著重考量職業(yè)的專業(yè)化、社會化和國際化水平。修訂后的第二大類包括11個中類、120個小類、451個職業(yè)。與1999版相比，減少3個中類，增加5個小類、11個職業(yè)。?第三大類名稱為“辦事人員和有關(guān)人員“，維持原大類名稱不變，其職業(yè)分類修訂主要依據(jù)我國公共管理與社會組織中從業(yè)者的實際業(yè)態(tài)進行。修訂后的第三大類強化其公共管理、企事業(yè)管理等領(lǐng)域行政業(yè)務(wù)、行政事務(wù)屬性，包括3個中類、9個小類、25個職業(yè)。與1999版相比，減少1個中類、3個小類、28個職業(yè)。?第四大類名稱修訂為“社會生產(chǎn)服務(wù)和生活服務(wù)人員“，其職業(yè)分類修訂主要參照國民經(jīng)濟行業(yè)分類以及我國服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，特別關(guān)注新興服務(wù)業(yè)的社會職業(yè)發(fā)展，主要按照服務(wù)屬性歸并職業(yè)。修訂后的第四大類包括15個中類、93個小類、278個職業(yè)。與1999版相比，增加7個中類、50個小類、81個職業(yè)。?第五大類名稱修訂為”農(nóng)、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)及輔助人員“，其職業(yè)分類修訂以農(nóng)、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中生產(chǎn)技術(shù)應用、生產(chǎn)分工與合作的現(xiàn)狀為依據(jù)，參照國民經(jīng)濟行業(yè)分類進行。修訂后的第五大類包括6個中類、24個小類、52個職業(yè)。與1999版相比，中類維持不變，減少6個小類、83個職業(yè)。?第六大類名稱修訂為“生產(chǎn)制造及有關(guān)人員“，其職業(yè)分類修訂按照國民經(jīng)濟行業(yè)分類以及生產(chǎn)制造業(yè)發(fā)展業(yè)態(tài)，以工藝技術(shù)、工具設(shè)備、主要原材料、產(chǎn)品用途和服務(wù)與技能等級水平相似性進行。修訂后的第六大類包括32個中類、171個小類、650個職業(yè)。與1999版相比，增加5個中類，減少24小類、526個職業(yè)。.第七大類和第八大類沿用1999版《大典》做法，維持原大類名稱及內(nèi)容表述不變。折疊編輯本段遵循原則職業(yè)標準及其制定原則職業(yè)標準在整個國家職業(yè)資格體系中處于龍頭位置，起著導向作用。它引導著職業(yè)教育、職業(yè)培訓、鑒定考核、技能競賽等活動，其舉足輕重的地位越來越清晰地呈現(xiàn)出來。一個統(tǒng)一的、符合勞動力市場目標和企業(yè)發(fā)展目標的職業(yè)標準體系，對國家職業(yè)技能開發(fā)事業(yè)的發(fā)展有決定省級或行業(yè)技能指導中心必須在取得考評人員資格的人員中聘用，不得在不具備考評人員資格的人員中聘用。違反者，聘約無效，并追究聘用單位的責任。行業(yè)特有職業(yè)考評人員的聘用由各行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心聘用聘用協(xié)議的主要內(nèi)容考評的職業(yè)等級聘用時間:從XXX年XX月XX0到XXXX年XX月XX0止雙方的責任支付考評費的約定違約責任2實行聘任制，聘期為三年考評人員實行聘任制。各級職業(yè)技能鑒定指導中心應在取得考評人員資格者中聘用考評員或高級考評員，聘期不得超過考評人員資格有效期。職業(yè)技能鑾定指導中心應與被聘用的考評人員簽訂聘約，明確雙方的職責、權(quán)利、義努和聘用期限等。聘用期滿聘用單位可以根據(jù)需要續(xù)聘?？荚u人員不能繼續(xù)承擔考評工作任務(wù)或職業(yè)技能鑒定指導中心因工作調(diào)整不再組織相應職業(yè)(工種)鑒定的，雙方可協(xié)商提前解除聘約。在考評人員資格有效期內(nèi)，保留考評人員資格?？荚u人員無故缺席培訓或年度考核評議不合格的，聘用單位有權(quán)解除聘約并取消考評人員資格，收回考評人員證卡。?考評人員的解聘形式主要分為兩種：(1)協(xié)商解聘(2)強制解聘并視其情況決定是否繼續(xù)聘用。3對在考評過程中違反工作人員守則、弄虛作假、徇私舞弊的，視其情節(jié)輕重，分別給予警告、通報批評直至取消考評人員資格，屬違法的要追究法律責任4考評人員實施考評可給予津貼補助。具體補助標準由省級和行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心確定，由負責派遣的職業(yè)技能定指導中心統(tǒng)一支付。在監(jiān)督、考核考評人員過程中，鑒定指導中心一般根據(jù)以下不同情況采取批評或撒換、行政處分、移交司法機關(guān)等不同的處理辦法發(fā)生下列情況之一的，予以批評或撤換：1、 實施考評時做與鑒定考試無關(guān)的事情,或者上崗前飲酒等未執(zhí)行有關(guān)規(guī)定的；2、 有違紀作弊現(xiàn)象,不能及時發(fā)現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)后不及時處理或者不如實記錄的；3、 鑒走對象違規(guī)將通訊工具等違禁物品帶入考場，發(fā)現(xiàn)后未及時制止的；4、 因工作失誤，造成試卷或者工件漏裝、倒裝或者不符合要求的；5、 非主觀原因，造成試卷、工件或者考試數(shù)據(jù)丟失的6、 其它違反考評管理規(guī)定行為的。有下列行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予相應的行政處分：1、 有直系親屬參加鑒定考試卻隱瞞不報的；2、 提示或暗示鑒定對象做答、編排工藝、操作的；3、 所負責考場出項雷同試卷、工件而無違紀記錄的；4、因在領(lǐng)取、拆封試卷袋時核對不認真,錯發(fā)非當場試卷的;5、非客觀原因造成試卷、工件、考試數(shù)據(jù)丟失的有下列行為之一并情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的,移送司法機關(guān)處理：1、 擅自將試題、答卷、工件或者有關(guān)內(nèi)容帶出考場或者傳遞給他人的2、 出現(xiàn)場內(nèi)外串通作弊的3、 利用考評工作之便，為考生作弊提供條件的4、 因玩忽職守，造成考場紀律混亂，作弊現(xiàn)象嚴重的5、 一場考試有1/5以上雷同卷（件）的6、 擅自更改、編造考場記錄的；7、 違反保密規(guī)定，造成試卷、試件、數(shù)據(jù)丟失、泄密的；&參與場外組織答卷、為考生提供或傳遞答案的9、 指使、縱容、脅迫或者伙同他人作弊的10、 偷換、涂改考生答卷、試件的11v索賄、受賄、以權(quán)謀私的；12、誣陷、打擊報復考生，造成嚴重后果的。7考評人員工作流程及注意事項第一步接受考評任務(wù)3.8評任務(wù)的下達主體3.9受考評任務(wù)的主要途徑3考評任務(wù)的主要內(nèi)容4正確處理考評任務(wù)與其他任務(wù)的關(guān)系第二步考場報到簽到1簽到的時間要求2簽到的重要性3簽到時注意事項第三步參加考評會議?召開考評會議的時間2參加考評會議的人員要求3考評會議的主要內(nèi)容第六步組織學員抽簽確定場次與工位1組織考生報到?宣布考核場次與工位情況?組織考生抽簽?按抽簽考生分配場次與工位號第七步分配材料1有特殊是求的考核要在原材料上做上標記?核對考生信息?按考核順利下發(fā)原材料第八步完成過程性評價1.下發(fā)考核試卷2宣布考核事項3宣布考核時行.職業(yè)技能鑒定高級考評員可以根據(jù)個人經(jīng)驗對職業(yè)技能鑒定對象進行考核、評審x.職業(yè)資格可以分為從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格V?國家職業(yè)標準的實用性原則是指國家職業(yè)標準的內(nèi)容，特別是技能要求要具體明確，能量化的一定要量化x.考評人員在同一職業(yè)技能鑒定所內(nèi)不能連續(xù)超過三次從事考評工作，考評組成員定期輪換不能少于二分之一x?一個職業(yè)包括幾個工種，每個工種又都包括幾個崗位X43?職業(yè)資格證書制度對于全面提高勞動者素質(zhì)具有重要作用，是連接培訓與就業(yè)的重要橋梁和紐帶M44?確定命題步驟的原則一是命題步驟的理論依據(jù)可靠性和技術(shù)手段的科學性，二是強調(diào)命題步驟本身的有效性和可行性V45?考評人員有權(quán)拒絕任何單位和個人提出更改鑒定結(jié)果的非正當要求V.取得考評員資格一年以上的考評員就可以取得高級考評員資格x.考評人員取得考評員資格后不需要培訓便可參與考核活動。?職業(yè)技能鑒定專家委員會下設(shè)三個專家組織機構(gòu)，分別是職業(yè)道德指導委員會、職業(yè)技能技能鑒定技術(shù)方法委員會、國家職業(yè)技能鑒定專業(yè)委員會7?國家職業(yè)標準在整個國家職業(yè)資格體系中，具有重要的引導作用V?職業(yè)就是從業(yè)人員為獲取勞動報酬所從事的社會工作類別x?客觀公正地實施鑒定考核，保質(zhì)保量的完成鑒定考評任務(wù)是考評人員的基本義務(wù)V.職業(yè)技能鑒定測評工具體系確定了職業(yè)標準中所要求考核的能力結(jié)構(gòu),及其具體要求范圍和水平X?做好職業(yè)技能鑒定工作既要做到地方與行業(yè)部門管理條塊結(jié)合，又要做到行政管理與技術(shù)管理相結(jié)合M54.我國的職業(yè)資格等級制度建立于調(diào)整階段。?同一考評人員可以對多種職業(yè)（工種）、等級和類別的職業(yè)技能鑒定對象進行考核、評審x?職業(yè)技能鑒定所對申報鑒定的考生資格審查合格后發(fā)放準考證x?技師、高級技師職業(yè)技能的考核和評審只能由高級考評員承擔V?未通過年檢的鑒定所（站），應撤銷其鑒定許可x?任何部門、個人不得干預考評結(jié)果。.職業(yè)技能鑒定所的年檢與評估由省級勞動保障行政部門和國務(wù)院行業(yè)部門勞動保障工作機構(gòu)組織實施x?職業(yè)技能鑒定工作要貫徹統(tǒng)一鑒定所條件、統(tǒng)一考評人員資格、統(tǒng)一命題管理、統(tǒng)一考務(wù)管理和統(tǒng)一證書核發(fā)辦法的“五統(tǒng)一“的質(zhì)量管理原則.考評人員的工作流程是:接受考評任務(wù)和考前培訓-實施知識和技能考評-評審鑒定結(jié)果與總結(jié)考評工作及建議x.職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理就是在鑒定實施過程中對考場和監(jiān)考人員的管理X?職業(yè)技能鑒定專家委員會根據(jù)工作需要，按職業(yè)（工種）分別設(shè)立專業(yè)委員會，并組建地區(qū)（行業(yè)）分會x?職業(yè)標準技能部分分為操作型、技巧型、應用型和心智型X66?職業(yè)產(chǎn)生于勞動分67.奉獻是考評人員職業(yè)道德的特色X68.職業(yè)技能鑒定屬于常模參照性考試X.省級或行業(yè)職業(yè)技能鑒定中心可以根據(jù)需要聘用高級技師擔任考評員x?職業(yè)技能鑒定工作的質(zhì)量標準是客觀、公正、權(quán)威、規(guī)范X71?國家職業(yè)資格證書是反映勞動者專業(yè)知識和技能水平的證明，是勞動者通過職業(yè)技能鑒定進入就業(yè)崗位的重要憑證V72?以《勞動法》為依據(jù)，我國建立了政府行政管理體系為依托的各級職?國家職業(yè)技能鑒定專家委員會地區(qū)（行業(yè)）分會由各省、自治區(qū)、直轄市或國務(wù)院有關(guān)行業(yè)部門（集團公司）職業(yè)技能鑒定指導中心根據(jù)需要組建V.國家職業(yè)技能鑒定通常實行定期鑒定制度，由省、行業(yè)部門職業(yè)技能鑒定指導中心安排鑒定公告的發(fā)布V.考務(wù)管理工作的主要內(nèi)容包括:制定鑒定實施計劃及發(fā)布鑒定公告、報名管理、考場管理、試卷管理、鑒定實施過程管理、閱卷評分、職業(yè)技能鑒定信息統(tǒng)計和收費管理X?考評員在評定成績時應嚴格按照評分標準及要求。?推行國家職業(yè)資格證書制度要與就業(yè)制度、職業(yè)培訓以及企業(yè)勞動人事制度和工資制度改革相銜接M.考評技術(shù)有綜合、現(xiàn)場操作和論文三個類別。?我國的職業(yè)技能鑒定以職業(yè)標準為導向，以實際操作為主要依據(jù)，以第三方認證原則為基礎(chǔ)。?開始閱卷評分前，考評組長應召集考評人員統(tǒng)一對評分標準的認識，進行合理分工，保證鑒定質(zhì)量M（V）75.職業(yè)院校畢業(yè)生參加勞動保障部門規(guī)定的各種技能競賽活動，競賽成績合格，可按照競賽標準，認定相應的職業(yè)資格等級屬于職業(yè)院校畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定的方式之一。（2）（x）76.當前對技師和高級技師的考評主要調(diào)整為增加考評辦法增加量化指標。（2）（X）77.經(jīng)過高級技師資格考評合格者，都可獲得國家職業(yè)資格五級證書。（2）（V）78.軍隊技術(shù)兵是國家職業(yè)技能鑒定的重要組成部分。（2）（V）79.企業(yè)根據(jù)勞動崗位的特點對上崗人員提出的綜合要求形成崗位規(guī)范，它構(gòu)成企業(yè)勞動管理的基礎(chǔ)。（2）（X）80.職業(yè)特點中的社會性指，職業(yè)活動是以獲得現(xiàn)實或?qū)嵨锏葓蟪?，以及實現(xiàn)自我價值和為社會做的貢獻為目的。（2）（X）81.我國職業(yè)技能鑒定工作的實踐證明，做好鑒定工作，必須實現(xiàn)行政管理與科技管理相結(jié)合。（2）（X）82.職業(yè)技能鑒定是一項很大的系統(tǒng)工程組織實施要做許多的具體的工作，具有很強的技術(shù)性同時屬于社會公益事業(yè)由政府直接承擔是非常合適的。（2）（V）83.政府勞動保障行政部門對職業(yè)技能鑒定工作承擔著重要的監(jiān)督、管理職責。（2）（V）84.職業(yè)技能鑒定指導中心對職業(yè)技能鑒定所（站）實行年檢制。（2）（V）85.職業(yè)技能鑒定指導中心需要對職業(yè)技能鑒定所（站）的建立進行資格條件的審查。（2）（V）86.我國對職業(yè)資格證書實行全國統(tǒng)一的證書編碼方案。（1）（V）87.對國家題庫試卷申請、印刷、管理和傳送屬于職業(yè)技能鑒定考務(wù)工作的內(nèi)涵。（2）（X）8&職業(yè)技能鑒定中心的主要職責包括全面接受國外先進經(jīng)驗，研究開展職業(yè)資格證書的國際交流和全盤引進。（2）（X）89.職業(yè)技能鑒定指導中心可以對省級和行業(yè)部門的職業(yè)技能鑒定進行業(yè)務(wù)指揮和提供技術(shù)服務(wù)。（2）（X）90.負責國家題庫的運行管理，組織指導命題工作是省級職業(yè)技能鑒定指導中心的主要職責。（2）（謝'9節(jié)噺咪輔線射磔騒秫方針政策指導下的政府化管理體制o（2）（X）92,職業(yè)技能鑒定監(jiān)督檢查系統(tǒng)是國家對職業(yè)技能鑒定工作和推行職業(yè)資格證書制度的重要保障。（2）（V）93.培訓就業(yè)司是國家機關(guān)改革中，勞動和社會保障部設(shè)立的對鑒定工作進行管理的職能部門。（2）（X）94.各省、自治區(qū)、直轄市勞動保障行政部門負責綜合管理軍隊技術(shù)兵職業(yè)技能鑒定工作。（2）（V）95.職業(yè)技能鑒定指導中心是職業(yè)技能鑒定工作的組織實施指導協(xié)調(diào)機構(gòu)。（2）（V）96.國家職業(yè)技能鑒定專家委員會由各有關(guān)行業(yè)部門、大專院校、科研機構(gòu)及企事業(yè)單位和社會團體組織推薦，經(jīng)勞動保障部職業(yè)技能鑒定中心審定聘任，并頒發(fā)證書。（2）（V）97.國家題庫網(wǎng)絡(luò)建立方面，要進一步擴大國家題庫網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍，提高國家題庫運行管理質(zhì)量。（2）（V）98.職業(yè)技能鑒定涉及社會生產(chǎn)眾多職業(yè)領(lǐng)域，由于職業(yè)繁多，內(nèi)容各異，特點不太，職業(yè)技能鑒定的考核形式復雜多樣。（2）（V）99.職業(yè)技能鑒定應當與當前社會生產(chǎn)、經(jīng)營和服務(wù)等領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展變化相一致。（2）（V）100.國家職業(yè)技能鑒定采取政府方針政策指導下的社會化管理體制。（2）第三章職業(yè)分類與國家職業(yè)標準（80題）（X）1.社會發(fā)展、科技進步帶來經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整變化，職業(yè)卻不會因此而發(fā)展變化。（3）（V）2.對全社會職業(yè)結(jié)構(gòu)進行分析與研究，首先要對職業(yè)進行科學的分類。（3）（X）3.我國的現(xiàn)代職業(yè)分類起步較早，并隨著勞動力市場的發(fā)展不斷完善。（3）（X）4.《中華人民共和國崗位分類大典》的頒布，填補了我國職業(yè)分類的空白，對勞動力管理的科學化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，具有深遠的意義和廣泛的應用領(lǐng)域。（3）（V）5.職業(yè)分類的重要意義之一體現(xiàn)在其是完善國家職業(yè)資格證書制度的重要基礎(chǔ)工作。（3）(X)62.職業(yè)分類是在國家職業(yè)標準的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)(工種)的活動內(nèi)容，對從業(yè)人員工作能力水平的規(guī)范性要求。(3)(v)63.1作標準是指對工作的責任、權(quán)利、范圍、質(zhì)量、程序、效果及檢查方法和考核辦法所制定的標準。(3)(X)64.職業(yè)知識是指從事本職業(yè)工作應具備的基本觀念、意識、品質(zhì)和行為的要求，一般包括職業(yè)道德知識、職業(yè)態(tài)度和行為規(guī)范。(3)(V)65.國家職業(yè)標準內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括職業(yè)概括、基本要求、工作要求和比重表四大板塊。(3)(V)66.編碼是為便于檢索每一職業(yè)類別而賦予的數(shù)字代碼。(3)(X)67.1998年勞動保障部有關(guān)部門頒布了《中華人民共和國職業(yè)分類大典》，系統(tǒng)地對職業(yè)進行了科學的分類。(3)(V)6&從1987年至1993年，我國職業(yè)技能鑒定制度的發(fā)展步入了調(diào)整階段。(3)(X)69.到目前為止，我國職業(yè)技能鑒定己經(jīng)形成了一個非常完整的工作體系。(3)(X)70.我國現(xiàn)行的職業(yè)技能鑒定工作體系是在改革開放工人技術(shù)等級考核制度的基礎(chǔ)上逐步建立和發(fā)展起來的。(3)(X)71.職業(yè)分類中，小類、細類(職業(yè))的編碼均為1位數(shù)碼。(3)(V)72.中類職業(yè)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)包含了編碼、中類名稱、中類簡述和所含小類編碼及名稱。(3)(X)73.職業(yè)分類中，“6-06”表示的是第6中類第6小類“機械設(shè)備修理人員”。(3)(V)74.每個職位類別編碼為上層次與本層次編碼的組合，依次排列。(3)(X)75.職業(yè)名稱是對職業(yè)的主要工作內(nèi)容、職責范圍和工作過程等進行的一般性表述。(3)(X)76.國家職業(yè)標準由國家職業(yè)技能鑒定指導中心組織制訂并統(tǒng)一頒布。(3)(V)77.我國的職業(yè)資格證書制度是國家勞動就業(yè)制度的重要組成部分。(3)(V)78.國家職業(yè)技能鑒定專家委員會實行委員聘任制。(3)(X)79.國家職業(yè)標準中的基本要求包括職業(yè)道徳和專業(yè)知識。(3)(X)80.我國職業(yè)分類分為大、中、小三個部分。(3)第四章職業(yè)技能鑒定命題與國家題庫（150題）（X）1.操作技能的可觀測性依賴于操作技能表現(xiàn)時與操作技能表現(xiàn)時與操作對象、工具、環(huán)境、習慣乃至程序的關(guān)聯(lián)性。（4）（X）2.模塊化命題技術(shù)由職業(yè)活動結(jié)構(gòu)化、實踐操作可行性和考核內(nèi)容具體化組成。（4）（V）3.考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)表是職業(yè)活動內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化表述。（4）（X）4.鑒定點庫建立了具有層次結(jié)構(gòu)的考核范圍框架。（4）（X）5.考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)表是職業(yè)活動內(nèi)容的定量化表述。（4）（J）6.鑒定點庫建立了詳細具體的定量化考核標準。（4）（X）7.考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)表是考核試題的具體化設(shè)置。（4）（U） &考核試題庫編制了具體考核的試題。（4）（X）9.操作技能考核試題考核要求主要包括本題分值、考核要素、考核具體要求和否定項說明。（4）（V） 10.組合操作技能考核試卷的組卷方式有計算機自動組卷、人工干預計算機自動組卷和特殊要求組卷。（4）（X）11.操作技能考核試卷是根據(jù)本職業(yè)本等級《操作技能考核內(nèi)容目錄表》和《操作技能鑒定要素細目表》組合形成。（4）（X）12.組合操作技能考核試卷首先要根據(jù)《操作技能鑒定要素細目表》確定鑒定范圍。（4）（V）13.操作技能考核試卷組卷結(jié)果由操作技能考核準備通知單、操作技能考核試卷和操作技能考核評分記錄表組成。（4）（V）14.《操作技能鑒定要素細目表》包括各鑒定范圍名稱、鑒定代碼、鑒定比重及鑒定點名稱、代碼和重要程度。（4）（V）15.鑒定點是操作技能各個具體要素可測量性和可操作性表述。（4）（V）16.鑒定點是考核命題的直接依據(jù)。（4）（V）17.操作技能考核試題的基本內(nèi)容包括準備標準、考核要求、區(qū)分與評分標準。⑷（V）18.操作技能考核試題一般分為鑒定機構(gòu)準備要求和考生準備要求兩部分。（4）（X）19,按照職業(yè)活動中所要求的各種操作技能的重要程度劃分為基礎(chǔ)性、主體

業(yè)資格證書30.1998年，我國正式確定了國家職業(yè)資格證書制度的等級設(shè)置為(D)級別。(1)A、二個B、三個C、四個D、五個第二章職業(yè)技能鑒定管理體制(45題)國家職業(yè)技能鑒定工作體系中的政策法規(guī)與行政管理系統(tǒng)包括：(A)o(2)A、 職業(yè)技能鑒定法律法規(guī)系統(tǒng)、行政管理系統(tǒng)B、 職業(yè)分類與職業(yè)標準、培訓大綱與培訓教材、國家題庫與鑒定指導C、 職業(yè)技能鑒定質(zhì)量保證體系、職業(yè)資格證書核發(fā)系統(tǒng)D、 職業(yè)技能鑒定中心、職業(yè)技能鑒定所站、考評人員與專家隊伍、考務(wù)管理與鑒定方法統(tǒng)一組織考試由于考生具有一定的規(guī)模，是比較(A)的考試組織形式。A、A、經(jīng)濟 B、不經(jīng)濟企業(yè)內(nèi)員工職業(yè)技能鑒定實行的是((2)A、社會化 B、企業(yè)化成立國家職業(yè)標準制定專家組時，(C、高質(zhì)量 D、高效果)管理。(2)C、標準化 D、市場化)一般應占專家小組人數(shù)的一半以±o(2)A、方法專家B、內(nèi)容專家C、方法專家和內(nèi)容專家D、實際工作專家技術(shù)標準與技術(shù)支持系統(tǒng)包括：(C)o(2)As職業(yè)分類與職業(yè)標準、培訓大綱與培訓教材、職業(yè)資格證書核發(fā)系統(tǒng)B、 職業(yè)分類與職業(yè)標準、職業(yè)資格證書核發(fā)系統(tǒng)、國家題庫與鑒定指導C、 職業(yè)分類與職業(yè)標準、培訓大綱與培訓教材、國家題庫與鑒定指導D、 職業(yè)資格證書核發(fā)系統(tǒng)、培訓大綱與培訓教材、國家題庫與鑒定指導證書發(fā)證機關(guān)處應蓋(A)職業(yè)技能鑒定(證書)專用章。(2)A、勞動保障行政部門B、職業(yè)技能鑒定指導中心C、地市職業(yè)技能鑒定指導中心D、職業(yè)技能鑒定所站11.報國融能觀歯昭傍則M酗業(yè)技能鑒定證書管理方面的主要工作是(D)o(2)A、實行全國統(tǒng)一的證書編碼方案11v11v我國職業(yè)技能鑒定的認證原則是（C\職業(yè)標準，通過政府授權(quán)的考核鑒定機構(gòu)技術(shù)等級標準，通過政府授權(quán)的考核鑒定機構(gòu)企業(yè)內(nèi)員工職業(yè)技能鑒定實行(A),即達到提高職工崗位工作能力和滿足企業(yè)需求的目的，又能客觀公正，科學規(guī)范地評價職工的職業(yè)資格等級水平，為職工的工資和崗位晉升以及工作流動創(chuàng)造條件。(2)A、社會化管理B、效率化管理C、科學化管理D、規(guī)范化管理職業(yè)技能鑒定是以(B)為依據(jù)，來衡量勞動者是否達到職業(yè)或崗位要求的標準。(2)A、參照性的職業(yè)技能等級標準B、既定的職業(yè)技能等級標準C、綜合性的職業(yè)標準D、既定的職業(yè)技能標準以下選項中哪項是職業(yè)技能鑒定的對象(C)o(2)A、職業(yè)技能B、勞動者C、社會勞動者D、科學專利建立一個(A)的職業(yè)標準體系是保證職業(yè)培訓和技能鑒定工作適應社會經(jīng)濟發(fā)展需耍的前提。(2)B、以職業(yè)活動為起點，以職業(yè)DB、以職業(yè)活動為起點，以職業(yè)D、以職業(yè)活動為核心，以職業(yè)C)工人技術(shù)等級考核制度的基c、建國初Win旳竜幵諭能為核心C、以職業(yè)活動為核心，以職業(yè)技能為導向技能為起點我國現(xiàn)行的職業(yè)技能鑒定工作體系是在(礎(chǔ)上逐步建立和發(fā)展起來的。(2)A、文化大革命B、辛亥革命25. 以下哪一項制度屬于職業(yè)技能鑒定發(fā)展初期階段的內(nèi)容(D)o(2)C、建立職業(yè)資格等級制度 D、建立考工定級和考工晉級制度A、建立工人技術(shù)等級制度B、建立職業(yè)資格證書制度174.我國的職業(yè)技能鑒定制度在1978年至1987年，經(jīng)歷了一個(B)階段。(2)A、初創(chuàng)B、恢復C、調(diào)整D、轉(zhuǎn)軌26. 職業(yè)資格證書制度的建立發(fā)生在我國職業(yè)技能鑒定發(fā)展歷程中的(A)階段。(2)A、轉(zhuǎn)軌B、恢復C、調(diào)整D、初創(chuàng)A、形式多樣化B、內(nèi)容的豐富化C、要求的動態(tài)性D、觀測的關(guān)聯(lián)性65.(D)是職業(yè)活動內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化表述。(4)A、考核試題庫B、鑒定點庫C、職業(yè)鑒定結(jié)構(gòu)表D、考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)表66.(D)考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)表建立了具有層次結(jié)構(gòu)的考核范圍框架。(4)A、A、考核試題庫B、鑒定點庫C、職業(yè)鑒定結(jié)構(gòu)表D、考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)表D、考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)表(4)D、D、考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)表(4)D、考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)表I)、考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)表A、考核試題庫B、鑒定點庫C、職業(yè)鑒定結(jié)構(gòu)表(B)鑒定點庫建立了詳細具體的定量化考核標準。A、考核試題庫B、鑒定點庫C、職業(yè)鑒定結(jié)構(gòu)表(A)是考核試題的具體化設(shè)置。(4)A、考核試題庫B、鑒定點庫C、職業(yè)鑒定結(jié)構(gòu)表編寫操作技能鑒定點是一個(D)的過程。(4)A、創(chuàng)新B、設(shè)計C、動態(tài)化D、標準化71. (A)是考核命題的直接依據(jù)。(4)A、鑒定點B、鑒定要素C^鑒定細則D^鑒定因素64. 以下(B)特征不屬于操作技能的基本特征。(4)(4)A、職業(yè)技能鑒定命題標準評價B、職業(yè)技能鑒定考試標準評價C、職業(yè)技能鑒定考試質(zhì)量評價I)、職業(yè)技能鑒定命題質(zhì)量評價以下選項中不屬于職業(yè)技能鑒定命題質(zhì)量評價的目的的是(B)o(4)A、對試題和試卷進行定性和定量的分析B、確定試題和試卷質(zhì)量C、為試題的修改與更新提供科學依據(jù)D、促進職業(yè)技能鑒定工作整體發(fā)展以下不屬于試題命制基元構(gòu)成要素的是(C)o(4)A、國家職業(yè)標準B、考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)表C、試題內(nèi)容表述D、鑒定要素細目表評價內(nèi)容包含了對試題和試卷各方面屬性的評價，包括(A)o(4)①侑懐無緘嗷啟蹶酬臟謹偷(④區(qū)分度評價⑤等值性評價A、廉潔公正 B、愛崗敬業(yè) C、盡職盡責 D、精益求精20. （A）是鑒定活動的主導因素，其行為直接決定著鑒定的質(zhì)量。（5）（6）（6）A、考評人員B、監(jiān)考人員C、督考人員D、鑒定所長考評人員的權(quán)益受到侵害時，可向（D）提出申訴。（5）A、法院B、質(zhì)檢機構(gòu)C、紀檢機構(gòu)D、鑒定機構(gòu)職業(yè)技能鑒定是一種特殊的認證活動，考評人員是這個認證活動的（AB）o（5）A、實施者B、評判者C、認知者 D、認知者A、56 B、65C、50 D、60）學時。（）學時。（5）A、20 B、25C、30 D、3525.考評人員考評技術(shù)方法實習時間不得少于A）學時。（25.考評人員考評技術(shù)方法實習時間不得少于A）學時。（5）A、20B、25C、30D、3526,考評人員鑒定政策、鑒定理論培訓時間不應少于 （D）學時。（5）A、30 B、32C、34 D、3623. 考評人員資格培訓時間不低于（A）學時。（5）第六章職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理（25題）職業(yè)技能鑒定準考證編碼采取（D）位數(shù)字代碼。（6）A.16B.17C.18D.19職業(yè)資格證書編碼采?。ˋ）位數(shù)字代碼。（6）A.16B.17C.18D.19英國推出的國家職業(yè)資格制度，采用了在實際工作現(xiàn)場考評，（B）o（6）A.這種鑒定方式成本很低B.這種鑒定方式成本很高C.這種鑒定方式成本很簡單D.這種鑒定方式成本很復雜職業(yè)資格考試成績評定按理論知識考核成績和操作技能考核成績中（A）的成績確定。（6）A.較低B.較高C.平均分D.綜合分被測試的考生在鑒定過程中自身引起的誤差，這是（D）。（6）A.鑒定環(huán)境的誤差B.鑒定時間的誤差C.意外干擾的誤差D.應試焦慮的誤差試卷管理的每個環(huán)節(jié)都不能疏漏，都應建立以（D）為基礎(chǔ)的質(zhì)量控制制度。勞動保障部確定了技工學校改革與發(fā)展的方向，即（ABCD）o（1）A、調(diào)整布局B、提高層次C、突出特色D、服務(wù)就業(yè)要引導企業(yè)規(guī)范用工制度，運用職業(yè)資格證書這個重要手段，（ABC）。（1）A、降低用人成本B、減少用人風險C、提髙企業(yè)勞動人事管理水平和效率D、提升勞動者的職業(yè)素質(zhì)職業(yè)資格證書真正的生命力就在于它能夠提高企業(yè)的（BD）o（1）A、人工效率B、經(jīng)濟效益C、營銷宣傳D、管理水平在工作中，我們看到（BD）正成為推動企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的重要手段。（1）A、員工技能 b、鑒定考核 C、管理水平 D、教育培訓國家職業(yè)資格證書制度建設(shè)要與（AD）改革相銜接。（1）A、企業(yè)勞動人事制度B、企業(yè)技能培訓制度C、企業(yè)工資制度D、企業(yè)待遇制度以下選項中反映職業(yè)技能特點的有（BCD）。（1）A、這種技能一旦掌握容易忘卻B、它的養(yǎng)成與知識的學習截然不同C、職業(yè)的性質(zhì)及其技能形式有差別D、職業(yè)本身沒有高低貴賤之分我國職業(yè)技能鑒定工作的實踐證明，做好鑒定工作，必須實現(xiàn)（AB）相結(jié)合。（1）A、行政管理B、技術(shù)管理C、人才管理D、培訓管理職業(yè)技能鑒定主要包括?對（ABCD）的資格考評。（1）A、高級技師B、技師C、高級職業(yè)資格D、中級職業(yè)資格職業(yè)技能鑒定是按照國家規(guī)定的職業(yè)標準，通過政府授權(quán)的考核鑒定機構(gòu)，A、工作要求 B、職業(yè)道德知識 C、職業(yè)態(tài)度 D、行為規(guī)范A、技能知識比重表 B、理論知識比重表C、操作技能比重表 I)、文化知識比重表以卜?選項不屬于國家職業(yè)標準內(nèi)容結(jié)構(gòu)比重表組成部分的是(AD)O(3)以下選項屬于國家職業(yè)標準內(nèi)容結(jié)構(gòu)中工作要求組成部分的是(AC)。(3)A、職業(yè)功能 B、基礎(chǔ)知識 C、工作內(nèi)容 D、職業(yè)態(tài)度職業(yè)教育和職業(yè)培訓的課程按照國家職業(yè)標準進行設(shè)置，能夠擺脫“學科本位教育”(ABC)的做法。(3)A、重理論，輕實踐B、重知識，輕技能C、重學業(yè)文憑，輕職業(yè)資格證書D、輕實踐，重理論國家職業(yè)標準制定的原則包括(ABC)o(3)A、整體性原則B、等級性原則C、規(guī)范性原則D、開發(fā)性原則國家職業(yè)標準制定專家組包括了(ABC)o(3)A、方法專家B、內(nèi)容專家C、實際工作專家D、理論專家以下不屬于正確的國家職業(yè)標準制定技術(shù)規(guī)程的是(BCD)o(3)A、 成立國家職業(yè)標準制定專家組--確定標準制定程序-職業(yè)調(diào)查和職業(yè)分析-國家職業(yè)標準初稿編寫一技術(shù)初審和修訂一標準審定一標準的頒布B、 確定標準制定程序一成立國家職業(yè)標準制定專家組職業(yè)調(diào)查和職業(yè)分析一國家職業(yè)標準初稿編寫一技術(shù)初審和修訂一標準審定一標準的頒布C、 確定標準制定程序-?成立國家職業(yè)標準制定專家組一職業(yè)調(diào)查和職業(yè)分析一技術(shù)初審和修訂f國家職業(yè)標準初稿編寫…標準審定f標準的頒布D、 成立國家職業(yè)標準制定專家組…確定標準制定程序一職業(yè)調(diào)查和職業(yè)分析一技術(shù)初審和