幼兒園一日活動(dòng)指引表

附件1:幼兒園一日活動(dòng)指引表活動(dòng)類別活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒根本要求說(shuō)明教師保育員保健醫(yī)生生活活動(dòng)入園衣著整潔，情緒愉快地入園；使用禮貌用語(yǔ)主動(dòng)同他人問(wèn)好，主動(dòng)跟家長(zhǎng)道別；3?樂(lè)于配合晨檢，身體不適能告訴醫(yī)務(wù)〔保健〕人員；在指定位置有序擺放個(gè)人物品；協(xié)助保教人員做一些力所能及的事情。1?巡視班級(jí)環(huán)境，為迎接幼兒和開(kāi)展晨間活動(dòng)做好準(zhǔn)備；2?熱情迎接幼兒和家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流；3?與同事合理分工，明確站位與工作要點(diǎn)；4?檢查幼兒所攜物品，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品，代為保管；5?觀察幼兒身體及情緒狀態(tài)，如有需要，進(jìn)行相應(yīng)處理，并對(duì)幼兒的情況進(jìn)行跟蹤記錄；6?可指導(dǎo)幼兒做好值日生工作；7?引導(dǎo)提前入園的幼兒進(jìn)行晨間鍛煉或自主游戲，防止消極等待；8?了解幼兒出勤情況，及時(shí)與未到園幼兒的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解原因。1?做好幼兒生活的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保環(huán)境整潔、空氣流通，保證物品及飲用水平安；2.協(xié)助教師做好接待工作，必要時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通；3?觀察幼兒情緒及身體狀態(tài)，如有需要，協(xié)助教師處理；4.可引導(dǎo)個(gè)別幼兒做好值日生工作；5?指導(dǎo)幼兒有序擺放個(gè)人物品、整理班級(jí)環(huán)境。熱情接待幼兒與家長(zhǎng)，仔細(xì)進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，杜絕漏查；發(fā)現(xiàn)幼兒異常，及時(shí)處理，必要時(shí)要求家長(zhǎng)帶幼兒及時(shí)就診；3?做好藥品交接、登記工作，妥善保管藥品；4.及時(shí)與班級(jí)保教人員溝通當(dāng)日晨檢情況。保持入園通道暢通、平安，選擇適宜的地點(diǎn)進(jìn)行晨檢；建立相應(yīng)的晨檢彌補(bǔ)漏檢機(jī)制；保安人員按規(guī)定裝備防護(hù)器材上崗，維護(hù)入園秩序，嚴(yán)防不明身份人員入園，核查來(lái)訪人員身份，登記相關(guān)信息；保教人員應(yīng)特別重視：〔1〕前一天在園或在家發(fā)生了特殊情況的幼兒。教師利用晨間接待的時(shí)機(jī)，與家長(zhǎng)、幼兒簡(jiǎn)短交談，做好記錄和處理；〔2〕防止患有傳染病或病情未愈的幼兒進(jìn)入班級(jí)。發(fā)現(xiàn)疑似傳染病幼兒應(yīng)在第一時(shí)間上報(bào)保健醫(yī)生及園領(lǐng)導(dǎo)， 采取隔離等應(yīng)急措施；保教人員根據(jù)不同年齡的幼兒特點(diǎn)， 對(duì)物品整理和管理、值日生工作等給予不同的指導(dǎo)；通知家長(zhǎng)需要配合的相關(guān)事宜： 幫助幼兒帶齊當(dāng)日所需的用品，確保幼兒不帶危險(xiǎn)物品到園；出示接送卡，按時(shí)送幼兒入園，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)接受晨檢；主動(dòng)向保健醫(yī)生、保教人員溝通幼兒的特殊情況，如需委托幼兒園喂藥，填寫(xiě)委托書(shū)、藥品登記表。飲水1?需要時(shí)主動(dòng)飲水，飲多少接多少；2?知道劇烈運(yùn)動(dòng)后稍作休息，再飲水；3.接水后在適合的位置坐下再飲水，防止灑水和浪費(fèi)水；4?使用個(gè)人專用口杯飲水，按照提示自然有序取放水杯。1?關(guān)注幼兒飲水量，鼓勵(lì)幼兒按需飲水，保證幼兒一日飲水量；2?引導(dǎo)幼兒有序接水，飲水完畢把水杯放回原位；3?照顧身體不適幼兒，根據(jù)需要提醒幼兒增加飲水次數(shù)。做好飲水前的準(zhǔn)備工作：清潔、消毒水桶和水杯，提供足量溫度適宜的飲用水；引導(dǎo)幼兒有序取放水杯、接水；3?照顧身體不適幼兒，根據(jù)需要提醒幼兒增加飲水次數(shù)；4.保持地面干爽，及時(shí)清理水漬，防止幼兒摔跤。定期檢查班級(jí)飲水設(shè)施、設(shè)備的清潔和消毒情況，做好記錄，及時(shí)反應(yīng)。歲幼兒一日飲水量為400-600ml,可根據(jù)季節(jié)變化酌情調(diào)整；2?根據(jù)幼兒自主飲水的情況， 適當(dāng)組織幼兒集體飲水；3?保教人員幫助幼兒了解飲用白開(kāi)水的重要性，掌握正確的飲水方式，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)；4?保教人員提醒家長(zhǎng)在家中培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣?；顒?dòng)類別活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒根本要求說(shuō)明教師保育員保健醫(yī)生生活活動(dòng)餐點(diǎn)1?值日生幫助保育員分發(fā)餐具、毛巾、食物等；2?正確使用餐具和餐巾，坐姿正確、速度適中地進(jìn)餐；3?文明進(jìn)餐，遵守用餐規(guī)那么和禮儀，保持桌面、地面整潔；4?餐后能獨(dú)立收放餐具，并送到指定地點(diǎn)；5?餐后擦嘴、漱口，方法正確，逐漸形成習(xí)慣。1?合理安排餐前活動(dòng)；指導(dǎo)幼兒餐前洗手；2?營(yíng)造寬松、愉快的進(jìn)餐環(huán)境和氛圍；3?向幼兒介紹食譜，激起幼兒食欲，了解并尊重幼兒的飲食習(xí)慣；4?幫助或指導(dǎo)幼兒自主取餐、進(jìn)餐，減少等待時(shí)間；及時(shí)糾正個(gè)另慟兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣，對(duì)進(jìn)餐能力較弱、身體不適的幼兒給予幫助；5?隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行膳食營(yíng)養(yǎng)、進(jìn)餐禮儀方面的教育；6?引導(dǎo)幼兒餐后收拾餐具；培養(yǎng)幼兒飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣；7?引導(dǎo)先吃完的幼兒開(kāi)展自主活動(dòng)，并提醒幼兒活動(dòng)時(shí)不要影響其他幼兒進(jìn)餐；8?根據(jù)季節(jié)、天氣和課程內(nèi)容靈活組織適宜的餐后活動(dòng)。清理消毒進(jìn)餐用品；確保所提供的食物溫度適宜，放置位置平安；了解班級(jí)幼兒進(jìn)食情況，分餐時(shí)照顧有特殊需要的幼兒，防止幼兒食用湯泡飯；4?指導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐，及時(shí)糾正個(gè)別幼兒進(jìn)餐的不良習(xí)慣；5.提醒幼兒餐前洗手、餐后擦嘴、漱口和洗手；6?指導(dǎo)值日生做好餐前準(zhǔn)備和餐后整理工作。1?科學(xué)制定幼兒食譜，注意低鹽膳食和膳食合理搭配；檢查食堂人員及保教人員開(kāi)飯、分發(fā)飯菜工作；指導(dǎo)廚房工作人員做好食物留樣；了解幼兒當(dāng)日進(jìn)食情況，及時(shí)向炊事人員反饋，提出指導(dǎo)意見(jiàn)；指導(dǎo)飲食習(xí)慣不同的幼兒進(jìn)餐。1?幼兒園膳食管理和消毒工作執(zhí)行衛(wèi)生部頒發(fā)的?托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作標(biāo)準(zhǔn)? ；2?炊事人員熟悉幼兒園餐點(diǎn)制作要求， 盡可能照顧個(gè)別幼兒的特殊需求；3?保健醫(yī)生餐前小量試吃，發(fā)現(xiàn)異常，即刻處理，防止誤食；記錄、評(píng)價(jià)、反應(yīng)餐點(diǎn)制作水平，提高廚師烹飪技藝；4.保教人員可在早餐后檢查幼兒出勤情況，做好記錄；及時(shí)與未到園幼兒家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解情況；5?保證幼兒兩餐間隔時(shí)間不得少于 3小時(shí)，即上餐結(jié)束到下一餐開(kāi)始的時(shí)間不少于 3小時(shí)，用餐持續(xù)時(shí)間以20-30分鐘為宜；6?防止幼兒餐前餐后半小時(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)， 進(jìn)餐前后十五分鐘內(nèi)組織幼兒安靜活動(dòng) ；7?指導(dǎo)中大班幼兒使用筷子用餐；8?保教人員指導(dǎo)家長(zhǎng)在家?guī)椭變吼B(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。如廁懂得及時(shí)排便對(duì)身體健康有益，有便意時(shí)自己如廁，及時(shí)排便；學(xué)習(xí)如廁時(shí)自己穿、脫褲子、擦屁股，如廁后主動(dòng)沖水、洗手；3?如廁時(shí)如果感到不舒服，或弄臟衣褲，及時(shí)告知教師并更換衣褲。指導(dǎo)幼兒正確如廁，提醒幼兒如廁時(shí)注意平安；了解并尊重幼兒的排便習(xí)慣，盡可能減少集體如廁；鼓勵(lì)幼兒及時(shí)大小便；要求幼兒便后洗手；培養(yǎng)幼兒保護(hù)身體私密部位的衛(wèi)生及平安意識(shí)。保持廁所通風(fēng)，及時(shí)清洗便池、便盆，定期消毒，做到清潔、干爽、無(wú)異味；準(zhǔn)備好衛(wèi)生紙，方便幼兒取用；看護(hù)幼兒如廁，確保幼兒平安如廁，幫助自理有困難的幼兒；及時(shí)為遺尿、排便時(shí)弄臟衣物的幼兒更換、清洗衣物；觀察幼兒大、小便情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)通知教師，與家長(zhǎng)溝通。指導(dǎo)保育員做好廁所清潔、消毒工作。創(chuàng)設(shè)溫馨的如廁環(huán)境，盡可能提供男、女分隔的如廁空間；根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助；保教人員指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中培養(yǎng)幼兒良好的如廁習(xí)慣?；顒?dòng)類別活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒根本要求說(shuō)明教師保育員保健醫(yī)生生活活動(dòng)盥洗懂得飯前、便后、手臟時(shí)自覺(jué)洗手，飯后漱口；使用正確的方法盥洗，有節(jié)約用水的意識(shí)；遵守盥洗秩序，知道人多要時(shí)排隊(duì)，輪流盥洗，不玩水，不打鬧。1.組織幼兒有序盥洗，確保盥洗安全；2指導(dǎo)幼兒正確盥洗，照顧個(gè)別幼兒；3.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。清潔、消毒盥洗室及盥洗用品，確保幼兒盥洗用品專人專用；組織幼兒有序盥洗，確保盥洗平安；指導(dǎo)幼兒正確盥洗，照顧個(gè)別需要幫助的幼兒；密切觀察幼兒盥洗后的衣物情況，必要時(shí)予以更換；保持地面清潔、干爽。指導(dǎo)并檢查班級(jí)盥洗室及盥洗用品的清潔、消毒情況。盥洗包括洗手、洗臉和漱口；保教人員可巧用圖片、標(biāo)示為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨、富有教育意義的盥洗環(huán)境；保教人員指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中培養(yǎng)幼兒良好的盥洗習(xí)慣。午睡1?安靜、有序地進(jìn)入睡室，自己脫下衣物、鞋子，在指定位置擺放整齊；2?安靜入睡，不影響他人；3.安靜有序地起床、自己穿衣、整理。1?營(yíng)造安靜、舒適、平安、衛(wèi)生的午睡環(huán)境；2?午睡前組織安靜活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒；3?了解并尊重幼兒的睡眠特點(diǎn)， 安撫入睡困難的幼兒；4?巡視幼兒午睡情況，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理和記錄，不做與午睡管理無(wú)關(guān)的事；5?組織幼兒按時(shí)有序起床，指導(dǎo)幼兒穿衣、整理；6?午睡前后檢查幼兒身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)攜帶異物代為保管；7?起床后，提醒幼兒如廁、洗手、洗臉、飲水。1?每天定時(shí)清潔、消毒睡室；2?做好午睡前后的準(zhǔn)備、整理工作，檢查床鋪，確保無(wú)異物，排除平安隱患；3?指導(dǎo)幼兒起床后穿衣、整理；4?如保育員看護(hù)幼兒午睡，參見(jiàn)教師的根本要求。檢查各班睡室、床具及床上用品的平安和衛(wèi)生情況，必要時(shí)指導(dǎo)保育職工作；巡查各班幼兒的睡眠情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。歲兒童每日午睡以小時(shí)為宜，可以根據(jù)季節(jié)適當(dāng)調(diào)整時(shí)間；2?保教人員結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)， 有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒自我效勞；3?幼兒園可安排專人看護(hù)不需午休或者提前醒來(lái)的幼兒，讓幼兒在空閑場(chǎng)地安靜活動(dòng)；4?保教人員指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中創(chuàng)設(shè)適合幼兒睡眠的環(huán)境，提醒幼兒保持良好的睡眠習(xí)慣；5?夏季睡眠室要防暑防蚊，冬季要保暖。離園1?將椅子、玩具等歸位，擺放整齊；2?整理儀表，攜帶自己的物品離園；3?主動(dòng)和教師、小朋友道別，愉快離園；4?不跟陌生人走。1?引導(dǎo)幼兒離園前進(jìn)行自主游戲，防止長(zhǎng)時(shí)間消極等待；或鼓勵(lì)幼兒離園前參與整理班級(jí)環(huán)境，形成為集體效勞的意識(shí)；2?指導(dǎo)幼兒整理儀表，攜帶好自己的物品，進(jìn)行平安教育；3?引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和教師、小朋友道別；4?確認(rèn)身份前方可允許豕長(zhǎng)接走幼兒，及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒情況。1?協(xié)助教師做好幼兒離園前的準(zhǔn)備工作；2?配合教師組織幼兒平安離園，必要時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒在園生活情況；3?全面做好班級(jí)清潔、消毒工作。巡杳各班衛(wèi)牛清潔、消毒工作情況。1?管理人員離園時(shí)段加強(qiáng)巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；2?保安人員按規(guī)定裝備防護(hù)器材上崗， 維護(hù)離園秩序，防止不明身份人員入園；3?家長(zhǎng)憑接送卡接送孩子。非委托者來(lái)園接幼兒，保教人員須向家長(zhǎng)確認(rèn)；4?晚接幼兒須送交值班人員，做好交接記錄；5.取后離開(kāi)教至者關(guān)好門(mén)窗、水電?；顒?dòng)類別活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒根本要求說(shuō)明教師 保育員保健醫(yī)生體育活動(dòng)集體活動(dòng)1.著裝便于運(yùn)動(dòng)，情緒愉快，積極參與，傾聽(tīng)要求；2?遵守體育活動(dòng)常規(guī)，服從教師安排，有自我保護(hù)意識(shí)；身體不適時(shí)，主動(dòng)告訴保教人員；3?知道體育器械、器材的玩法和簡(jiǎn)單功能，保護(hù)器材，根據(jù)要求積極嘗試新玩法；樂(lè)于和同伴分享互學(xué)；能運(yùn)用協(xié)商、討論、合作等方法解決矛盾沖突；掌握走、跑、跳、攀爬、投擲、鉆、平衡等各種根本動(dòng)作技能，能夠堅(jiān)持活動(dòng)一段時(shí)間；活動(dòng)后，配合保教人員將體育器材收拾和整理好；能與教師和同伴分享體育活動(dòng)中的感受。保證走、跑、跳、攀爬、投擲、鉆、平衡等各種基本體育活動(dòng)的開(kāi)展，活動(dòng)應(yīng)包括準(zhǔn)備與熱身、根本練習(xí)、放松與整理三個(gè)局部?jī)?nèi)容；根據(jù)幼兒開(kāi)展水平選擇、安排適宜的體育活動(dòng)，重視幼兒根本動(dòng)作開(kāi)展，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)技能均衡開(kāi)展；著裝適宜，口令清晰，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)游戲化；活動(dòng)前，布置好場(chǎng)地，并檢查器械及場(chǎng)地是否存在不平安因素；檢查幼兒服飾的適宜性，尤其留意幼兒的圍巾、鞋帶和衣服的外加飾物的平安性等；組織幼兒做好鍛煉前的準(zhǔn)備，培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣；建立運(yùn)動(dòng)的根本常規(guī)，使幼兒學(xué)會(huì)正確使用體育器材，在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己；鼓勵(lì)和支持幼兒參與體育游戲和教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在平安條件下自己探索和創(chuàng)造新玩法；觀察幼兒運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為應(yīng)及時(shí)阻止；幼兒受傷或身體不適，要及時(shí)處理并告知家長(zhǎng)；活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)，可鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn)和想法；指導(dǎo)幼兒收拾器材，整理活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)前，了解活動(dòng)內(nèi)容，協(xié)助教師準(zhǔn)備活動(dòng)材料、器具和場(chǎng)地；觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，指導(dǎo)和幫助個(gè)別有困難和不專心的幼兒；發(fā)現(xiàn)幼兒受傷或者身體不適，及時(shí)報(bào)告教師并送往保健室；協(xié)助教師收拾場(chǎng)地，整理器械；活動(dòng)后，提醒幼兒洗手、飲水，適當(dāng)增添衣物。培訓(xùn)保教人員正確處理幼兒意外傷害；指導(dǎo)保教人員在活動(dòng)中做好特殊幼兒的護(hù)理工作；指導(dǎo)保教人員合理調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)量，抽查幼兒的運(yùn)動(dòng)量；巡視全園，留心場(chǎng)地和器械、器材的使用情況，發(fā)現(xiàn)平安隱患及時(shí)上報(bào)處理；幼兒身體不適或意外受傷時(shí)，及時(shí)檢查或送至醫(yī)院就醫(yī)，上報(bào)園長(zhǎng)，盡快與家長(zhǎng)聯(lián)系。充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的肌體；幼兒每天戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)不少于1小時(shí)，高溫天氣可酌情減少；保教人員可與幼兒自制體育器械；陰雨天，充分利用走廊、門(mén)廳、長(zhǎng)廊、屋頂平臺(tái)等場(chǎng)地，合理安排各班體育活動(dòng)。自選活動(dòng)著裝便于運(yùn)動(dòng)，情緒愉快，積極參與，傾聽(tīng)要求；遵守體育活動(dòng)常規(guī)，有自我保護(hù)意識(shí)；身體不適時(shí)，主動(dòng)告訴保教人員；知道體育器械、器材的玩法和簡(jiǎn)單功能，選擇自己喜歡的體育器材和活動(dòng)；保護(hù)器材，敢于自主嘗試新玩法，樂(lè)于創(chuàng)造新游戲；樂(lè)于和同伴分享體育器材； 能運(yùn)用協(xié)商、討論、合作等方法解決矛盾沖突，制定并遵守規(guī)那么；活動(dòng)后，配合保教人員將體育器材收拾和整理好；能與教師和同伴分享體育活動(dòng)中的感受。選擇適宜的場(chǎng)地，保證幼兒運(yùn)動(dòng)的空間；做好幼兒運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備，投放豐富和多功能性的體育器材，檢查運(yùn)動(dòng)器械的平安性；檢查幼兒服飾的適宜性，尤其留意幼兒的圍巾、鞋帶和衣服的外加飾物的平安性等；4給幼兒自選器械的時(shí)機(jī)。與幼兒共同建立游戲常規(guī)，教會(huì)幼兒自我保護(hù)；鼓勵(lì)幼兒積極參與各種運(yùn)動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的新玩法。引導(dǎo)幼兒用多種方法使用器械，并與同伴分享、合作；觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，關(guān)注和回應(yīng)幼兒的個(gè)體需要；運(yùn)動(dòng)結(jié)束前，提前提示幼兒，讓幼兒做好心理準(zhǔn)備；運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，可鼓勵(lì)幼兒踴躍分享感受和經(jīng)驗(yàn)，并給予點(diǎn)評(píng)；指導(dǎo)幼兒收拾器材，整理活動(dòng)場(chǎng)地。同上同上保教人員觀測(cè)幼兒戶外體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量，做好防寒防暑準(zhǔn)備；保教人員明確戶外場(chǎng)地的職責(zé)與分工，保證幼兒在視線范圍內(nèi)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題互相協(xié)助，及時(shí)解決；可適當(dāng)安排混班、混齡自選體育活動(dòng)?；顒?dòng)活動(dòng)幼兒根本要求說(shuō)明類別環(huán)節(jié)教師保育員保健醫(yī)生體育活動(dòng)早操或課間操1?喜歡做操且積極參加做操活動(dòng)；2?有序進(jìn)場(chǎng)，不推擠，不嬉鬧；有序取放、合理使用做操器材；3?整理衣物為做操做準(zhǔn)備，需要增減衣物告訴教師；4?動(dòng)作合拍、協(xié)調(diào)有力，能夠自覺(jué)和同伴合作做操；5?做操結(jié)束，在教師指引下有序離場(chǎng)。1?根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)安排操節(jié)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)、時(shí)間適宜，可適當(dāng)設(shè)計(jì)幼兒互動(dòng)、創(chuàng)編環(huán)節(jié)；2?檢查和指導(dǎo)幼兒自行整理服飾， 帶著幼兒有序進(jìn)場(chǎng)；3?教師著裝適宜，精神飽滿，示范準(zhǔn)確，做操時(shí)注意觀察幼兒動(dòng)作、情緒、節(jié)奏及身體狀況等；4?配班教師觀察和適時(shí)記錄幼兒動(dòng)作、情緒、節(jié)奏及身體狀況，便于事后評(píng)價(jià)；5?做操結(jié)束，引導(dǎo)幼兒有序收拾做操器械，帶著幼兒有序離開(kāi)。1?協(xié)助教師帶著幼兒有序入場(chǎng)；做操后，協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒有序收拾做操器械，整理場(chǎng)地；做操后，提醒幼兒飲水、擦汗和增減衣物。同上早操或課間操為幼兒園自選活動(dòng)；合理安排做操時(shí)間和室內(nèi)外活動(dòng)空間，為幼兒安排適宜的做操場(chǎng)地；根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣，音樂(lè)的特性選擇操節(jié)音樂(lè)；操節(jié)音樂(lè)和內(nèi)容每學(xué)期更換一次。自主游戲活動(dòng)自主游戲活動(dòng)1.積極參加自己喜愛(ài)的游戲活動(dòng)，主動(dòng)選擇自己喜愛(ài)的材料、場(chǎng)地、伙伴等開(kāi)展游戲；2?合理使用和保護(hù)游戲玩具和材料；3?有自我保護(hù)意識(shí)，知道根本的平安常規(guī)，防止危險(xiǎn)發(fā)生；4?游戲過(guò)程中情緒愉快，表現(xiàn)出持續(xù)的專注力；5?能協(xié)調(diào)和運(yùn)用肢體動(dòng)作和感官、材料和空間、同伴和成人進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)積極想方法解決；6?發(fā)生游戲沖突時(shí)，能用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)自己的想法和需要， 傾聽(tīng)同伴意見(jiàn)，嘗試用協(xié)商、合作、分享、輪流和等待等方法解決；7?游戲結(jié)束后，按要求整齊標(biāo)準(zhǔn)地整理玩具、材料及場(chǎng)地。1?每天為幼兒提供連續(xù)不少于1小時(shí)的自主游戲時(shí)間，充分創(chuàng)造條件讓幼兒進(jìn)行自主游戲；2?綜合考慮本園、本班空間大小、活動(dòng)人數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容等因素，適度調(diào)整室內(nèi)外游戲活動(dòng)的空間，保證幼兒足夠的游戲空間；3?根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣，提供平安衛(wèi)生、種類豐富、層次多樣的游戲材料及器械，并根據(jù)幼兒的開(kāi)展需要，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充游戲材料和器械；4?根據(jù)主要功能，將材料歸類擺放在咼度適宜的固定位置，便于幼兒自主取放、拾配和隨意組合；5?與幼兒共同建立游戲規(guī)那么，引導(dǎo)幼兒正確平安使用玩具材料和器械，自覺(jué)遵守游戲規(guī)那么；6?鼓勵(lì)幼兒自主確定游戲內(nèi)容， 選擇游戲材料和同伴；幫助幼兒解決自主選擇時(shí)的困難和矛盾；7?教師用適宜的方式觀察記錄幼兒游戲的情況，理解幼兒的行為，并以適當(dāng)?shù)姆绞椒窒碛變旱捏w驗(yàn)；8?適時(shí)指導(dǎo)幼兒游戲，引導(dǎo)未投入游戲的幼兒參與游戲；適當(dāng)回應(yīng)幼兒的特殊需要；9.鼓勵(lì)幼兒與材料、與教師、與同伴積極互動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展；10?鼓勵(lì)幼兒在自己經(jīng)驗(yàn)根底上自發(fā)開(kāi)展游戲， 鼓勵(lì)假想游戲；11?游戲結(jié)束前，提前給予信號(hào)，使幼兒有心理準(zhǔn)備；在保證室內(nèi)外游戲時(shí)間的同時(shí)，給幼兒一定彈性時(shí)間。如有必要，游戲可適當(dāng)延長(zhǎng)5-10分鐘；12?游戲結(jié)束后，可與幼兒一起分享游戲的感受?；顒?dòng)前，了解活動(dòng)內(nèi)容，協(xié)助教師準(zhǔn)備材料、器具和場(chǎng)地；活動(dòng)中，協(xié)助教師做好幼兒平安及日常生活工作；協(xié)助教師做好觀察記錄工作；配合教師指導(dǎo)幼兒自主游戲，處理突發(fā)事件；熟悉班內(nèi)幼兒的身心特點(diǎn)，注意照顧有特殊需要的幼兒；活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒收拾游戲材料、器具和場(chǎng)地；定期清洗、消毒游戲材料，協(xié)助教師及時(shí)增減玩具。及時(shí)處理幼兒游戲活動(dòng)中突發(fā)的身體不適；處理由幼兒矛盾引起的身體傷害時(shí)，借機(jī)教育幼兒，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；幼兒意外受傷時(shí)，及時(shí)檢查或送至醫(yī)院就醫(yī)，上報(bào)園長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。保教人員要關(guān)注各類游戲?qū)τ變洪_(kāi)展的價(jià)值，在游戲中滲透教育；夏季10:00—16:00之間，不要組織幼兒在暴曬的戶外場(chǎng)地活動(dòng)；陰雨天氣和臺(tái)風(fēng)季節(jié)，充分利用走廊、大廳、樓頂平臺(tái)、功能室等場(chǎng)地，合理分配各班的游戲活動(dòng)場(chǎng)地；保教人員合理投放結(jié)構(gòu)化程度不同的游戲材料；家園合作，共同收集自然物、廢舊材料、半成品等，自制游戲材料和玩教具；小班可設(shè)置4-6個(gè)活動(dòng)區(qū)，中、大班5-8個(gè)；可適當(dāng)安排混班、混齡游戲活動(dòng)；定期對(duì)園內(nèi)大型器械進(jìn)行平安檢查，做好記錄?；顒?dòng)活動(dòng)幼兒根本要求說(shuō)明類別環(huán)節(jié)教師保育員保健醫(yī)生學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備1?對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣，愿意參與討論有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備的話題，表達(dá)想法、明確任務(wù)；2?樂(lè)于收集信息、學(xué)習(xí)物品和材料等，愿意分享；愿意協(xié)助教師做一些力所能及的準(zhǔn)備工作；能在教師的指導(dǎo)下做好生活準(zhǔn)備，比方如廁、喝水等。充分了解幼兒經(jīng)驗(yàn)，制定活動(dòng)方案，根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整具體的教學(xué)方案；根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及幼兒興趣、能力和需要，合理分配集體、小組或個(gè)別活動(dòng)的時(shí)間；集體學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備包括：幼兒座位的擺放滿足師幼互動(dòng)的需要；教具、課件或展示板的位置以及呈現(xiàn)方式，便于幼兒平視，確保每位幼兒都能清楚看見(jiàn)；學(xué)具便于取用；調(diào)試所需要的電腦、錄音機(jī)、播放器等，確保適用；小組學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備包括：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)或幼兒的能力、性別、個(gè)性特點(diǎn)等要素合理分組，鼓勵(lì)幼兒自由分組；小組人數(shù)適宜；合理安排各活動(dòng)區(qū)域的地點(diǎn)，防止互相干擾；材料擺放便于幼兒之間合作；教師分工指導(dǎo)幼兒；個(gè)別學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備包括：根據(jù)個(gè)體需要投放材料；合理規(guī)劃學(xué)習(xí)空間，動(dòng)靜分隔，盡量防止相互干擾。與教師溝通，了解幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和要求，以便恰當(dāng)配合；協(xié)助教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)境，擺放教具、學(xué)具及小組或個(gè)人操作材料。定期檢查玩教具和操作材料的平安和衛(wèi)生。均衡安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重五大領(lǐng)域的互相滲透，動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心和諧地全面開(kāi)展；防止和糾正小學(xué)化〞傾向。防止抽象、單調(diào)、機(jī)械的學(xué)習(xí)方式；防止機(jī)械背誦為主的教學(xué)活動(dòng)；防止使用小學(xué)課程和教材及以?shī)W數(shù)、珠心算、書(shū)寫(xiě)拼音和專門(mén)的識(shí)字等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)；防止布置書(shū)寫(xiě)和計(jì)算類的家庭作業(yè)；在幼兒園課程安排的根底上，尊重幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣，可以由教師和幼兒適中選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容；鼓勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。投放的學(xué)習(xí)材料數(shù)量適宜、難度分層，便于幼兒欣賞、取放；了解并利用家庭可提供的學(xué)習(xí)資源?；顒?dòng)實(shí)施1?安靜傾聽(tīng)，主動(dòng)思考，樂(lè)于提冋，積極回應(yīng)，愿意交流分享；個(gè)別答復(fù)以下問(wèn)題時(shí)，能清楚、大方地表達(dá)自己的想法；在教師的指導(dǎo)下，能認(rèn)真進(jìn)行觀察、操作、以圖畫(huà)或符號(hào)的方式進(jìn)行記錄等，并合理選取所需材料；明確任務(wù)與責(zé)任，能夠持續(xù)一段時(shí)間專注于一項(xiàng)任務(wù)，遇到困難時(shí)能積極想方法解決；與同伴合作學(xué)習(xí)，友好協(xié)商，不打攪他人的學(xué)習(xí)活動(dòng)；能用自己喜歡的方式〔動(dòng)作、語(yǔ)言、音樂(lè)、繪畫(huà)、手工、扮演等〕表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。采用游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、操作、實(shí)地參觀、聽(tīng)賞、表演等多種方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)；尊重幼兒的選擇，協(xié)助幼兒合理方案小組活動(dòng)或個(gè)別活動(dòng)任務(wù)，明確小組成員分工或個(gè)人具體任務(wù)，引導(dǎo)幼兒合作分工；注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)及情緒，耐心傾聽(tīng)和積極回應(yīng)幼兒的意見(jiàn)和想法，充分肯定幼兒的進(jìn)步；清楚地提出問(wèn)題，給幼兒一定的思考時(shí)間，根據(jù)幼兒的理解能力，適當(dāng)解釋，鼓勵(lì)幼兒追問(wèn)；積極與幼兒互動(dòng)，耐心等待不善表達(dá)的幼兒并予以時(shí)機(jī)；對(duì)于幼兒的無(wú)法即時(shí)回應(yīng)問(wèn)題，靈活引入后續(xù)學(xué)習(xí)中；充分滿足幼兒觀察、操作、體驗(yàn)的需要，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒嘗試通過(guò)合作解決問(wèn)題；根據(jù)突發(fā)事件或幼兒回應(yīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的狀況，靈活增減學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)，將預(yù)設(shè)內(nèi)容和生成內(nèi)容有機(jī)結(jié)合；在學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)，反思教與學(xué)的效果，鼓勵(lì)幼兒思考、分享遇到的冋題及其解決方案。關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的平安問(wèn)題，協(xié)助教師處理突發(fā)事件；適當(dāng)引導(dǎo)或糾正個(gè)別注意力不集中、坐姿不標(biāo)準(zhǔn)、傾聽(tīng)習(xí)慣不好的幼兒的行為；學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，協(xié)助教師和幼兒整理現(xiàn)場(chǎng)。及時(shí)處理平安隱患和幼兒不適；指導(dǎo)保教人員在教學(xué)