中等學(xué)校上公開課活動(dòng)的方案5篇

第中等學(xué)校上公開課活動(dòng)的方案5篇學(xué)校公開課活動(dòng)里有一種世界，沒有喧鬧，只有一顆顆熱誠(chéng)之心在進(jìn)行愉悅的交流，用求知心靈說話。下面給大家分享一些關(guān)于中等學(xué)校上公開課活動(dòng)的方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

中等學(xué)校上公開課活動(dòng)的方案篇1

自自治區(qū)書法教育學(xué)校在我校掛牌后，我校進(jìn)行了不懈地努力，并深入開展了系列活動(dòng);本學(xué)期，經(jīng)學(xué)校研究將書法教育作為校本課程的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步地深入和落實(shí)，實(shí)施方案具體概括為：三落實(shí)一展示。

一、學(xué)校書法課程的落實(shí)。

學(xué)校將各班的閱讀課改為書法教育課。一二年級(jí)為每周兩節(jié)，三至六年級(jí)為每周一節(jié)，以及每天下午到校后的10分鐘。

二、教師教授的落實(shí)。

1、教師要根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的方案，怎么教，教什么，做到胸中有數(shù)。

2、每位書法教師要通過不斷地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)來提升自身的書寫水平，老師們雖然也是剛剛起步，但在學(xué)習(xí)后去指導(dǎo)學(xué)生是沒什么問題的。

3、書法教師可以通過網(wǎng)絡(luò)等渠道，去獲取書法的書寫方法，做好上好每節(jié)課的準(zhǔn)備。

4、老師可以充分地利用多媒體，進(jìn)行課件書法演示或教師書寫方法的示范，以此來引導(dǎo)學(xué)生。

5、課堂上要將教師的教和學(xué)生的練習(xí)充分結(jié)合起來，不可以只練不教，盲目練習(xí)。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)。

1、要本著循序漸進(jìn)的原那么，從具體筆畫的練習(xí)到字的練習(xí)逐步推進(jìn)。

2、學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，做到持之以恒。

3、發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行穩(wěn)固練習(xí)，不斷提高書寫水平。

四、展示

每學(xué)期，要組織一次學(xué)生書法展示活動(dòng)，全校師生共同參與，同時(shí)也將此作為對(duì)教師考核的一項(xiàng)內(nèi)容。我想只要我們共同去努力，書法教育將成為我校校本課程一道靚麗的風(fēng)景線。

五、開展時(shí)間：

從本學(xué)期3月8日開始進(jìn)行。

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一、指導(dǎo)思想：

為大力實(shí)施教育信息化工程，深入探究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用，切實(shí)提高我校教師的信息素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力，根據(jù)包河區(qū)教育體育局“關(guān)于開展包河區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合教學(xué)評(píng)比活動(dòng)的通知〞精神，特制定我?，F(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合教學(xué)評(píng)比活動(dòng)方案。

二、參評(píng)對(duì)象

全體在編在職教師

三、評(píng)比考察點(diǎn)

重點(diǎn)考察教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、實(shí)現(xiàn)與學(xué)科教學(xué)整合的能力，即在教學(xué)中使用“班班通〞設(shè)備的能力及利用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)的能力。

四、比賽內(nèi)容

1、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)

2、現(xiàn)場(chǎng)課件制作

五、活動(dòng)程序

(一)初賽安排：

初賽時(shí)間為20__年4月，各校區(qū)分教研組組織進(jìn)行，按教研組教師總數(shù)的15%比例確定推薦名額。各校區(qū)教研組于4月2日前將本組比賽方案報(bào)至校區(qū)教導(dǎo)處，在各校區(qū)教導(dǎo)處指導(dǎo)下做好初賽工作;4月28日前將組內(nèi)比賽結(jié)果和推薦教師報(bào)至校區(qū)教導(dǎo)處。

(二)決賽安排：

決賽時(shí)間為20__年5月，學(xué)校成立評(píng)委組組織評(píng)比工作，按教師總數(shù)的6%比例確定推薦名額參加區(qū)級(jí)比賽(20__年10月進(jìn)行)。

(三)現(xiàn)場(chǎng)課件制作安排：

現(xiàn)場(chǎng)課件制作時(shí)間為20__年6月5日，由學(xué)校統(tǒng)一公布課題，每位老師在100分鐘內(nèi)制作一個(gè)課堂教學(xué)使用課件，學(xué)校組織評(píng)比。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、課件單項(xiàng)獎(jiǎng)：現(xiàn)場(chǎng)課件制作設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。

2、教學(xué)綜合獎(jiǎng)：依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)課件制作三項(xiàng)成績(jī)總和設(shè)一、二等獎(jiǎng)。

中等學(xué)校上公開課活動(dòng)的方案篇3

學(xué)校課程開發(fā)委員會(huì)對(duì)各學(xué)科提出的各個(gè)校本課程，進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)議，全面分析了學(xué)?，F(xiàn)有資源，討論后確定我校校本課程的設(shè)置框架：從德智體美勞全面開展的教育目標(biāo)根底上，框定我校校本課程分為四大類：人文類、科學(xué)類、藝術(shù)類、體育類;主要從學(xué)生開展的角度、學(xué)校的教育理念、教師的專業(yè)開展三個(gè)方面進(jìn)評(píng)定，確定本學(xué)年的校本課程。

一、課程設(shè)置：

1、人文類：

(1)時(shí)事開講。

(2)生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)。

(3)中國(guó)傳統(tǒng)文化概述。

(4)花卉與生活。

2、科學(xué)類：

(1)身邊的化學(xué)。

(2)航天科技。

3、藝術(shù)類：

樂器、聲樂、素描、動(dòng)漫、硬筆書法、立體構(gòu)成、服裝設(shè)計(jì)、裝飾畫、絹花制作、風(fēng)景畫。

4、體育類：籃球、排球、足球、舞蹈。

二、校本課程綱要編寫要求：

1、課程名稱：(包括適合年級(jí))。

2、主持教師：(待定)。

3、課程類型：(說明是人文類/科學(xué)類/藝術(shù)類/體育類等)。

4、課時(shí)量：說明總課時(shí)量及課時(shí)安排。

5、日期：起止日期。

6、課程具體設(shè)計(jì)：

(1)課程目標(biāo)：逐點(diǎn)陳述目標(biāo)，要全面而具體。

(2)課程內(nèi)容：知識(shí)內(nèi)容、活動(dòng)形式等相關(guān)方案;具體的組織等。

(3)課程實(shí)施：課程實(shí)施的組織形式如學(xué)習(xí)方式與活動(dòng)安排、各種教育教學(xué)資源的利用等。

(4)課程評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。注意：要符合新課改的理念如過程評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)角度要多元化。說明學(xué)分值計(jì)算方法。

(5)環(huán)境條件：(硬環(huán)境：需要學(xué)校提供設(shè)備、場(chǎng)地、資金等;軟環(huán)境：工作量的計(jì)算、教學(xué)的評(píng)價(jià)等。)

中等學(xué)校上公開課活動(dòng)的方案篇4

為貫徹落實(shí)教育部《根底教育課程改革綱要(試行)》和《地方對(duì)根底教育課程管理與開發(fā)指南》的各項(xiàng)要求，促進(jìn)我校對(duì)根底教育課程的管理與開發(fā)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

二、目標(biāo)要求

1.全面貫徹落實(shí)根底教育課程改革的目標(biāo)要求，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量，形成根底教育課程的地方特色，推動(dòng)課程研究、管理和開發(fā)隊(duì)伍的建設(shè)，提高地方管理與開發(fā)課程的能力。

2.以國(guó)家課程管理政策、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時(shí)要充分反映我縣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化開展對(duì)人才素質(zhì)的要求和學(xué)生開展的需要。

3.加強(qiáng)課程改革和建設(shè)的整體規(guī)劃與部署，嚴(yán)格管理和標(biāo)準(zhǔn)課程的開發(fā)與實(shí)施，充分利用多種社會(huì)力量參與課程的管理與開發(fā)。

三、開發(fā)內(nèi)容

地方課程是根底教育課程體系中的重要組成局部。地方課程要直接反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化開展的需求，有效增強(qiáng)課程對(duì)地方的適應(yīng)性，形成課程的地方特色，為地方經(jīng)濟(jì)開展和社會(huì)進(jìn)步效勞。內(nèi)容要以地方的歷史、文化經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然、環(huán)境等的研究為主，形成地方課程或地方課程系列，并具有較強(qiáng)的超前性。

根據(jù)實(shí)際，我校地方課程現(xiàn)階段開發(fā)的主要內(nèi)容是《文明禮儀教育》、《法制教育》、《剪紙》。

四、課時(shí)安排

地方課程課時(shí)，1—2年級(jí)每周1節(jié)，3—6年級(jí)每周2節(jié)，根據(jù)需要，地方課程、校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程可以打通使用。

以上課時(shí)是根據(jù)教育部課程設(shè)置要求和我校實(shí)際安排的。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與地方課程、校本課程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每學(xué)期的總課時(shí)不得低于國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

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為進(jìn)一步深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生主動(dòng)開展，全面開展，成為現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才，我校干部教師要貫徹并嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家中小學(xué)課程方案安排意見，開齊課程，開足課時(shí)。

一、課程內(nèi)容

中學(xué)階段課程內(nèi)容主要有：國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。國(guó)家課程包括：學(xué)科課程(語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、體育、音樂、美術(shù)、政治、歷史。)和綜合實(shí)踐活動(dòng)(信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù))。

地方課程包括：可愛的四川、法制與社會(huì)等等。

二、落實(shí)課程方案要求

1、全體教師要進(jìn)一步更新觀念，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)年初學(xué)校安排的各任教年級(jí)及學(xué)科課程安排，不得隨意倒課和調(diào)課，要開齊課程，開足課時(shí)。各班教室內(nèi)要設(shè)立班級(jí)課程表，并注明各學(xué)科任教教師。

2、努力上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課

(1)信息技術(shù)課，各任課教師要結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)方案、周教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排，認(rèn)真組織教學(xué)。

(2)各任課教師結(jié)合班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，確定研究課題。每學(xué)期研究的課題要在四個(gè)以上。任課教師應(yīng)做好研究課題的學(xué)期進(jìn)度安排和研究過程活動(dòng)及指導(dǎo)的記錄。

(3)各任課教師要結(jié)合學(xué)科教材和學(xué)生生活環(huán)境及生活區(qū)域現(xiàn)狀組織教學(xué)。

(4)社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每周兩課時(shí)。以學(xué)?；蚰昙?jí)為單位組織活動(dòng)。

3、地方課程，各任課教師在制定好教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度安排下，認(rèn)真?zhèn)湔n，組織教學(xué)，并積極開發(fā)課程資源。

4、學(xué)校課程，每周一課