全國高等教育自學(xué)考試德育原理試題

全國高等教育自學(xué)考試德育原理試題全國高等教育自學(xué)考試德育原理試題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)，錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.一般說來，品德包括思想品質(zhì)、政治品質(zhì)、法紀(jì)品質(zhì)和（）

A.情感品質(zhì)B.意志品質(zhì)

C.道德品質(zhì)D.行為品質(zhì)

2.不屬于我國新時(shí)期中小學(xué)德育基本內(nèi)容的是（）

A.自覺紀(jì)律教育B.道德教育

C.宗教教育D.民主和法制教育

3.德育方法是（）

A.教師德育工作方式的總和

B.學(xué)生自我修養(yǎng)方式的總和

C.教師德育手段的總稱

D.德育過程中教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和

4.產(chǎn)生于19世紀(jì)末20世紀(jì)初的學(xué)校德育管理模式是（）

A.經(jīng)驗(yàn)型學(xué)校德育管理模式B.決策型學(xué)校德育管理模式

C.行政型學(xué)校德育管理模式D.科學(xué)型學(xué)校德育管理模式

5.兒童品德發(fā)展具有動(dòng)蕩性特點(diǎn)的年齡階段是（）

A.少年期B.童年期

C.幼兒期D.青年初期

6.不屬于學(xué)校主要德育管理人員的是（）

A.大隊(duì)輔導(dǎo)員B.班主任

C.年級組長D.任課教師

7.不符合中小學(xué)德育管理組織機(jī)構(gòu)設(shè)置要求的是（）

A.從學(xué)校及其德育管理的整體出發(fā)

B.必須實(shí)行二級制結(jié)構(gòu)系統(tǒng)形式

C.堅(jiān)持效率原則

D.從實(shí)際出發(fā)

8.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，啟發(fā)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的系統(tǒng)的有關(guān)思想道德方面知識的德育方法是（）

A.示范法B.討論法

C.陶冶法D.講解法

9.客觀存在的`德育規(guī)律在人們主觀意識上的正確反映被稱為（）

A.德育原理B.德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

C.德育目標(biāo)D.德育方針

10.關(guān)于原始社會(huì)德育特s="channel_keylink"href="/Special/cuowu/"target="_blank">錯(cuò)誤的是（）

A.原始德育具有階級性B.原始德育具有融合性

C.原始德育的內(nèi)容簡單D.原始德育的手段簡單

11.人們區(qū)分不同的測評指標(biāo)，對測評對象的價(jià)值和在測評指標(biāo)體系中的地位所賦予的不同數(shù)值叫（）

A.標(biāo)度B.權(quán)集合

C.標(biāo)號D.權(quán)系數(shù)

12.主要功能是訓(xùn)練學(xué)生品德行為的德育方法是（）

A.品德修養(yǎng)法B.實(shí)際鍛煉法

C.品德評價(jià)法D.示范陶冶法

13.社會(huì)意識中制約影響德育根本觀點(diǎn)和方法的是（）

A.哲學(xué)B.政治思想

C.文學(xué)藝術(shù)D.法律

14.關(guān)于德育原理與德育方針政策關(guān)系的描述，正確的是（）

A.德育方針政策是人的主觀意志的體現(xiàn)，而德育原理是客觀見之于主觀的

B.德育方針政策是客觀見之于主觀的，而德育原理是人的主觀意志的體現(xiàn)

C.德育方針政策和德育原理都是客觀見之于主觀的

D.德育方針政策和德育原理都是人的主觀意志的體現(xiàn)

15.提出道德認(rèn)知發(fā)展階段論的代表人物是（）

A.杜威B.馬卡連柯

C.班杜拉D.柯爾伯格

16.不屬于社會(huì)德育主要特點(diǎn)的是（）

A.廣泛性B.復(fù)雜性

C.自主選擇性D.顯形性

17.家庭德育內(nèi)容的重點(diǎn)是（）

A.道德教育和思想教育B.道德教育和法紀(jì)教育

C.道德教育和政治教育D.思想教育和政治教育

18.德育過程的基礎(chǔ)是（）

A.提高品德認(rèn)識B.陶冶品德情感

C.激發(fā)品德發(fā)展的動(dòng)機(jī)D.組織學(xué)生活動(dòng)和交往

19.學(xué)生品德內(nèi)部的基本矛盾是（）

A.知與行的矛盾

B.知與情的矛盾

C.教育者提出的德育要求與受教育者品德現(xiàn)有發(fā)展水平的矛盾

D.受教育者對當(dāng)前德育要求的反映與他們已有品德水平之間的矛盾

20.德育效果檢測與評定的關(guān)鍵是（）

A.分析B.指導(dǎo)

C.運(yùn)用D.系統(tǒng)化

二、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

21.德育對社會(huì)意識的制約影響作用，自考試題《2003年4月全國高等教育自學(xué)考試德育原理試題》。

22.德育民主化的含義。

23.學(xué)校德育制度管理應(yīng)注意的問題。

24.如何選擇德育方法

25.班集體的德育作用。

三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

26.如何理解德育過程是長期的、反復(fù)的、不斷提高的過程

27.聯(lián)系兒童品德發(fā)展的實(shí)際，說明德育與品德發(fā)展過程中量變和質(zhì)變的關(guān)系。

四、案例分析題（15分）

28.案例：

開學(xué)不久，陳老師發(fā)現(xiàn)楊朗同學(xué)有許多毛病。陳老師心想，像楊朗這樣的同學(xué)缺少的不是批評而是肯定和鼓勵(lì)。一次，陳老師找他談話說：“你有缺點(diǎn)，但你也有不少優(yōu)點(diǎn)，可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些長處，不然我可要批評你了?！钡谌?，楊朗很不好意思地找到陳老師，滿臉通紅地說“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵?！标惱蠋熉犃苏f：“這就是了不起的長處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人