部編人教版小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)：我學(xué)習(xí),我快樂

部編人教版小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)：我學(xué)習(xí)，我快樂教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 :通過各種體驗(yàn)活動(dòng) ,了解學(xué)習(xí)的趣味性 ;能夠直面學(xué)習(xí)中遇到的困難 ,學(xué)會(huì)自己解決問題。.情感與態(tài)度 :通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) ,感受學(xué)習(xí)中的快樂 ;通過想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。.行為與習(xí)慣 :勇于克服學(xué)習(xí)中遇到的種種困難,養(yǎng)成積極解決問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。.過程與方法 :在體驗(yàn)活動(dòng)過程中,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂;在解決學(xué)習(xí)問題的過程中,掌握克服困難的方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)的快樂,在學(xué)習(xí)之中感受快樂;掌握克服學(xué)習(xí)中各種問題的方法。教學(xué)難點(diǎn):以積極主動(dòng)的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，不氣餒。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們從出生到進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，幾乎每天都在接觸新事物，都在學(xué)習(xí)。這個(gè)過程中往往是充滿樂趣的，學(xué)習(xí)并不枯燥。說說你在學(xué)習(xí)的過程中有過什么有趣的經(jīng)歷吧？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過回憶自己的學(xué)習(xí)生涯，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣?！慷?、新知講解師：在剛才的小組討論中，老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的技能卡片上都寫的是背誦成語。那么，我們來分小組進(jìn)行成語接龍比賽好不好 ?生：好！（教師陳述比賽規(guī)則：請(qǐng)每個(gè)小組選出一名代表，開展接龍比賽，要求后一個(gè)同學(xué)說出詞語的第一個(gè)字，必須是前一個(gè)同學(xué)說出詞語的最后一個(gè)字。）（學(xué)生分小組進(jìn)行成語接龍比賽，并評(píng)選出最后勝利的一組）師：請(qǐng)勝利小組的同學(xué)分享一下你們學(xué)習(xí)成語的經(jīng)驗(yàn)吧！生1：如果你想克制住對(duì)手取勝，就找最后一個(gè)字生僻的成語。生2：回答第一個(gè)成語的時(shí)候，要給下一個(gè)成語留有余地，游戲才能進(jìn)行下去。每一個(gè)成語的最后一個(gè)字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語就更難接上了。生3：比較容易接上成語的字，一般和大自然有關(guān)，比如天、地、日、月、風(fēng)、云、山、水【設(shè)計(jì)意圖：通過集體游戲的形式，為學(xué)生搭建了一個(gè)展示學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，從而突出了教學(xué)重點(diǎn)?！咳⒏惺軐W(xué)習(xí)的快樂師：回想一下，在你們學(xué)習(xí)的過程中，有沒有發(fā)生哪些印象深刻的事情呢?生1：在學(xué)習(xí)書法的過程中，周末容易松懈，我堅(jiān)持做到不睡懶覺，勤于練習(xí)。生2：在學(xué)習(xí)唱歌的過程中，一開始經(jīng)常跑調(diào)，想放棄學(xué)習(xí)，后來在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下堅(jiān)持練習(xí)并學(xué)會(huì)唱很多歌曲。師：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有沒有感受到滿足和快樂呢?生：有！師：那么，你們?cè)诟鞣N學(xué)習(xí)中體會(huì)到哪些快樂呢?生1：我在努力學(xué)習(xí)書法的過程中，書法水平有了很大提高，感受到進(jìn)步的快樂。生2：我在不斷練習(xí)唱歌的過程中，發(fā)音和聲調(diào)越來越準(zhǔn)確，心情越來越舒暢。師：讀書也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面請(qǐng)你向同學(xué)推薦幾本好書，再把書中你最喜歡的內(nèi)容講給同學(xué)們聽，然后與同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂吧。（學(xué)生小組討論）師：相信同學(xué)們已經(jīng)在課外閱讀之中獲得了學(xué)習(xí)的快樂，讓我們一起來做書簽吧，然后摘抄上自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享。（學(xué)生制作書簽，教師巡視指導(dǎo)）【設(shè)計(jì)意圖：通過師生的互動(dòng)交流，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)的成果?！克摹?zhàn)勝困難更快樂師：每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都會(huì)遇到一些困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。下面請(qǐng)同學(xué)們說一說你們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)習(xí)中遇到的一些困難吧！生1：遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題就心情很煩。生2：總是有背誦不過的古詩詞，記不住的英語單詞。生3：看著看著書就犯困，容易半途而廢。師：看來大家在學(xué)習(xí)中遇到了不少的困難，那有沒有人愿意幫他們出出主意呢？生1：遇到不懂的問題時(shí)，可以查資料或者請(qǐng)教別人。生2：遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時(shí)，可以與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，并將這些優(yōu)良方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。師：同學(xué)們說得很對(duì)！當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候， 要想方設(shè)法地克服困難，這樣我們就能獲得更大的快樂?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難， 并且想辦法克服困難，獲得更大的快樂?！课?、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到學(xué)習(xí)的快樂，認(rèn)識(shí)到即使遇到困難，也不要輕言放棄， 要想方設(shè)法地克服困難，從而獲得更大的快樂。板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的快樂我學(xué)習(xí)，我快樂 戰(zhàn)勝困難更快樂部編人教版小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)：我學(xué)習(xí)，我快樂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1,學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度， 體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。3,正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。課前準(zhǔn)備：教師：課件，學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)，碗筷兩副，學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器。學(xué)生：衣服外套。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。二、新知講授活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗(yàn)一下吧！師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂。學(xué)生交流：回答問題。教師：讀書是一項(xiàng)快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。師生互動(dòng)：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享。活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難， 這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的 “攔路虎”看看下面同學(xué)遇到白^困難（教材 P11）,想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生交流：小組合作討論。教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人。”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說一說這個(gè)故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷教師：你遇到的“攔路虎”時(shí)的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。教師：遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對(duì)困難，找到辦法克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂。部編人教小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)：我學(xué)習(xí)，我快樂一、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》“我的健康成長”中的“能夠面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，嘗試自己解決問題，體驗(yàn)克服困難、取得成功的樂趣?！倍⒔滩姆治霰菊n是統(tǒng)編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材第一單元《快樂學(xué)習(xí)》的第2課，是學(xué)生在對(duì)學(xué)習(xí)的意義有了進(jìn)一步認(rèn)知之后，進(jìn)而體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本課由“學(xué)習(xí)的快樂”勝戰(zhàn)勝困難更快樂”兩個(gè)話題組成，設(shè)計(jì)意圖在于幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)正確認(rèn)識(shí)困難與樂趣的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立克服困難的信心，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難的方法。三、學(xué)情分析通過第1課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)領(lǐng)悟到人的成長離不開學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處都要學(xué)習(xí)。但是，對(duì)于學(xué)習(xí)中的快樂體驗(yàn)，他們還沒有足夠的認(rèn)識(shí)。隨著課程內(nèi)容的加深、學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、學(xué)習(xí)難度的加大，學(xué)習(xí)困難相應(yīng)增加，學(xué)生在遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生沮喪、泄氣等負(fù)面情緒，教師需要及時(shí)幫助他們正確面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)含的快樂，讓學(xué)生懂得在遇到困難時(shí)，要樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，找到解決困難的正確方法。四、課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo).懂得學(xué)習(xí)的本質(zhì)是快樂和有趣的。.享受學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。教、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)享受學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。三、教學(xué)資源.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小棍。.家務(wù)活材料包。.好書推薦表（見附件1）o四、教學(xué)過程活動(dòng)一：游戲引入（一）游戲名稱：撿小棍。游戲規(guī)則如下：.分成若干小組做游戲。.每組30根小棍，分成三種顏色，紅色的五分，黃色的三分，綠色的一分,將30根小棒合攏垂直桌面然后松開，讓小棍自然倒下散開。游戲者需要任選其中一個(gè)小棍挑開，并保證其他小棍不動(dòng)，如果挑戰(zhàn)過程中其他小棍動(dòng)了，游戲結(jié)束。挑出的紅色小棍計(jì)五分，黃色小棍計(jì)三分，綠色小棍計(jì)一分。（二）學(xué)生參與游戲（三）游戲結(jié)束，老師采訪表現(xiàn)突出的一組。.你們是怎么取得這么好的成績的？有什么秘訣？.通過剛才的游戲你有什么收獲和感想？和大家分享一下吧。 （學(xué)生分享收獲）教師總結(jié)：看來玩游戲的過程也是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)無處不在，學(xué)習(xí)能讓我們獲得知識(shí)、掌握本領(lǐng)，同時(shí)還帶來了很多的快樂。（板書：學(xué)習(xí)的快樂）活動(dòng)二：家務(wù)小能手過渡：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，學(xué)習(xí)不僅是在學(xué)校，生活中處處可學(xué)習(xí)。今天我們就來學(xué)習(xí)做家務(wù)，請(qǐng)每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一項(xiàng)家務(wù)活，小組一起完成。（一）設(shè)計(jì)四項(xiàng)家務(wù)活。打雞蛋、釘紐扣、疊衣服、拌黃瓜，課件出示各項(xiàng)家務(wù)活的注意事項(xiàng)和方法。（二）學(xué)生參與活動(dòng)（三）活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)小組成員談一談：通過剛才的做家務(wù)活動(dòng)，你有什么體會(huì)？在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？預(yù)設(shè):

生1:我覺得做家務(wù)很有趣，剛才我們組打雞蛋，發(fā)現(xiàn)磕雞蛋的勁不能太大了，也不能太小了，勁大了容易把雞蛋整個(gè)磕碎了，勁小了雞蛋又打不開，要?jiǎng)倓偤玫牧Χ炔判?，我們找?duì)了方法，就很高興。生2:我覺得釘扣子有點(diǎn)難，我們一開始往針里穿線都不成功，線太軟了，根本穿不進(jìn)去，后來發(fā)現(xiàn)，要把線搓一搓，搓得細(xì)細(xì)的，尖尖的，然后才能穿進(jìn)去。釘扣子時(shí)，針從布料穿出來，還要對(duì)齊扣子上的眼，很容易找不準(zhǔn)，得慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)地試探，最后我們成功了，很開心。教師總結(jié)：每個(gè)小組做的家務(wù)都很棒！看似普普通通的家務(wù)活，里面藏著太多讓我們學(xué)習(xí)的東西，同時(shí)還給我們帶來了不少的開心和快樂。建議同學(xué)們回家后可以嘗試一下今天沒有嘗試的家務(wù)活，相信大家一定會(huì)收獲更多的快樂?；顒?dòng)三：快樂初體驗(yàn)過渡：其實(shí)，生活中還有很多可以帶來快樂體驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們打開課本第9頁，看看課文中的小朋友都體會(huì)到了什么樣的快樂。你們還在哪些地方體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，可以和大家分享一下。（學(xué)生分享自己的體驗(yàn)）教師總結(jié)：都說“十年寒窗苦”，可是聽了同學(xué)們的分享才發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)是享受、是幸福，更是快樂的，學(xué)習(xí)不僅能收獲知識(shí)，還能收獲快樂?；顒?dòng)四：閱讀亦快樂教師：同學(xué)們，讀書也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)平時(shí)你都讀了哪些好書呢?教師：同學(xué)們，讀書也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)平時(shí)你都讀了哪些好書呢?（一）課前老師已經(jīng)給大家布置了《好書推薦表》（見附件1）,請(qǐng)你用自己喜愛的方式和大家分享一下閱讀的樂趣吧。（二）學(xué)生用自己喜愛的方式分享。教師總結(jié)：閱讀是快樂的源泉。閱讀中，我們是饑餓的小鹿，能找到美食；閱讀中，我們是干渴的行人，能尋到甘露。書是一陣輕風(fēng)，為我們驅(qū)除夏日酷熱；書是一座階梯，使人們一步一步地向前進(jìn)步。一本本好書，就是一筆筆寶貴的財(cái)富，不同的書給了我們不同的財(cái)富，讀書是一件樂事、趣事，是一種享受，希望你們每個(gè)人都能養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，愛上讀書帶來的快樂。在今天的活動(dòng)里，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)可以帶給我們這么多的快樂，在學(xué)習(xí)中，我們還增長了知識(shí)，學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，希望我們每個(gè)人都能樂學(xué)、好學(xué)，做快樂學(xué)習(xí)的孩子。五、板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的快樂

收獲快樂附件1:好書推薦表推薦書名作者推薦理由精彩字句閱讀指數(shù)☆☆☆☆☆第二課時(shí)、教學(xué)目標(biāo).知道每個(gè)人在學(xué)習(xí)上都會(huì)遇到困難。.學(xué)會(huì)克服困難的方法，愿意嘗試各種方法來解決學(xué)習(xí)上遇到的困難。.樹立戰(zhàn)勝困難的信心。教、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能夠以積極樂觀的態(tài)度對(duì)待困難、挫折和失敗，積極尋找解決困難的辦法三、教學(xué)資源統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)遇到的困難白調(diào)查表（見附件2）四、教學(xué)過程導(dǎo)入：在上一節(jié)課里，我們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)中的很多快樂，然而學(xué)習(xí)的道路上并非是一帆風(fēng)順的，學(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)遇到困難和挫折，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些困難，戰(zhàn)勝這些困難呢？（板書：困難）活動(dòng)一：困難大搜索（一）請(qǐng)學(xué)生自由說說自己在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難， 教師將學(xué)生說的困難寫在卡片上。（二）課前，學(xué)生完成調(diào)查表，寫下自己在學(xué)習(xí)中存在的困惑。課上，以小組為單位做統(tǒng)計(jì)，看看大家都遇到了哪些困難，并且請(qǐng)學(xué)生大概分類整理，寫在不同顏色的卡片上。（三）學(xué)生小組交流、展示。教師將學(xué)生匯總的困難卡片，分別張貼在黑板上?；顒?dòng)二：和困難過招教師：看來我們每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有學(xué)習(xí)上的困難、生活上的困難等等，那么你遇到困難時(shí)候是怎樣做的呢？是戰(zhàn)勝了困難呢？還是被困難打敗了？課堂交流，學(xué)生介紹自己遇到困難時(shí)的經(jīng)歷。教師：看來困難面前可以有兩種不同的選擇，克服和退縮。你們真是好樣的，在困難面前都選擇堅(jiān)持了下去，最終嘗到了成功的喜悅?？磥碛龅嚼щy，只要堅(jiān)持，不放棄，努力想辦法解決困難，就能戰(zhàn)勝困難，品嘗成功的滋味。（板書：堅(jiān)持）活動(dòng)三：戰(zhàn)勝困難有方法教師：可是，通過我們剛才的匯總，這些卡片上的困難是不是只靠堅(jiān)持就能戰(zhàn)勝的？不是的，我們還要有戰(zhàn)勝困難的正確方法。（一）請(qǐng)同學(xué)們利用集體的智慧，每個(gè)小組圍繞“困難大搜索”中的困難展開討論，找一找解