人教部編版《一匹出色的馬》課件28

國家統(tǒng)編教材·二年級語文下冊7一匹出色的馬張彩霞國家統(tǒng)編教材·二年級語文下冊7一匹出色的馬張彩霞花紅花紅柳綠春天還有哪些景色？柳綠春天還有哪些景色？走近作者

陳伯吹（1906—1997），原名陳汝塤，曾用筆名夏雷。上海市寶山區(qū)（原江蘇省寶山縣）人。中國著名的兒童文學(xué)作家、翻譯家、出版家、教育家。著有童話集《一只想飛的貓》，評論集《兒童文學(xué)簡論》等。走近作者陳伯吹（1906—1997），原名陳汝塤，曾郊游泛舟波紋蔥翠柔軟毛毯差異迷戀舍得請求一株妹妹騎馬跨越布匹畫像景象拾起我會讀字詞學(xué)習(xí)郊游泛舟波紋

蔥翠柔軟

毛毯差異迷戀

舍得請求

一株

妹妹騎馬跨越布匹

畫像

景象拾起jiāofànbōshěcōnɡtǎnliànruǎnqiúzhūqíwénkuàpǐxiànɡjǐnɡyìshímèi郊游泛舟波紋蔥翠柔軟我會讀字詞學(xué)習(xí)郊游郊泛波紋蔥軟異毯戀舍求株拾騎跨春來花幾枝郊泛波紋蔥軟異毯戀舍求株拾騎跨春來花幾枝我會寫仔細(xì)觀察，根據(jù)結(jié)構(gòu)將上面的生字歸類。匹波紋像景戀舍求妹我會寫仔細(xì)觀察，根據(jù)結(jié)構(gòu)將上面的生字歸類。匹波紋像景戀舍求妹上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)匹波妹紋景戀舍獨(dú)體字求像上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)匹波妹紋景戀舍獨(dú)體字求像整體感知

本文主要寫了我們一家人出去

，妹妹走累了，想要爸爸媽媽抱，結(jié)果____________________自己跑回了家。在爸爸的引導(dǎo)和鼓勵下散步整體感知本文主要寫了我們一家人出去，課文解讀一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。傍晚時間媽媽妹妹爸爸我人物地點(diǎn)開門見山，展現(xiàn)了溫馨而美好的一家人。課文解讀一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一從這句話我們可以體會到什么？河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。

在美麗的春色中散步，我們一家人都很開心。從這句話我們可以體會到什么？河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸人教部編版《一匹出色的馬》課件28

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。這一段運(yùn)用了

的修辭手法。

運(yùn)用比喻，將田野比作綠毯，形象生動地寫出了田野綠、柔軟的特點(diǎn)。比喻路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。人教部編版《一匹出色的馬》課件28

我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。形容舍不得離開。

“我們”走了很多路卻還不愿回去，從側(cè)面表明郊外景色的美麗，順理成章的有了下文妹妹的疲累，要求抱走。這段話有什么作用？我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回當(dāng)妹妹求媽媽抱時，媽媽反應(yīng)如何？

媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！?/p>

媽媽沒有抱妹妹，是不是媽媽不愛妹妹？

不是，媽媽是在培養(yǎng)妹妹的獨(dú)立能力，這段路程妹妹可以自己走完。當(dāng)妹妹求媽媽抱時，媽媽反應(yīng)如何？媽媽搖搖頭，回答說：

妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說:“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”

怎樣理解爸爸說的話呢？①爸爸不想助長妹妹依賴大人的心理；②鼓勵妹妹克服困難，自己走回家；③表明爸爸童心未泯、教子有方。妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說:“我早回來啦！”妹妹一掃勞累，十分興奮。

結(jié)合前文，體會妹妹的變化，再說說她為什么會有這樣的變化？妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到妹妹的變化走不動求爸爸、媽媽抱高興地跨上“馬”變化的原因

在爸爸的鼓勵和引導(dǎo)下，妹妹靠自己的力量戰(zhàn)勝了困難，并且體會到了靠自己的力量戰(zhàn)勝困難的快樂。妹妹的變化走不動求爸爸、媽媽抱高興地跨上“馬”變化的原因結(jié)構(gòu)梳理郊外散步，風(fēng)景優(yōu)美妹妹走累，求爸媽抱爸爸拾枝條，妹妹騎回家一匹出色的馬天真可愛童真童趣結(jié)構(gòu)梳理郊外散步，風(fēng)景優(yōu)美妹妹走累，求爸媽抱爸爸拾枝條，妹妹主旨概括

本文通過記述在郊外散步走累后，妹妹在爸爸的建議下把“枝條”當(dāng)成馬騎著回了家的故事，表現(xiàn)了妹妹的天真爛漫和童真童趣。主旨概括本文通過記述在郊外散步走累后，妹妹在爸爸的建拓展延伸關(guān)于童趣的詩句歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

——呂洞賓

釋義：牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的晚霞時分。他連蓑衣都沒脫，就躺在草地上看天空中的圓月。拓展延伸關(guān)于童趣的詩句歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

——葉紹翁

釋義：家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。釋義：家中幾個小孩還23隨堂練習(xí)一、詞語搭配。柔軟的綠毯柔軟的______

柔軟的______

柔軟的______

草地沙地枝條隨堂練習(xí)一、詞語搭配。柔軟的綠毯柔軟的______柔軟的二、讀拼音，寫漢字。bōwēnmáotǎn（）（）qímǎjiāoyóu（）（）波紋毛毯騎馬郊游二、讀拼音，寫漢字。bōwēnmá試著有感情地朗讀課文。

本文是一篇優(yōu)美的兒童散文，富有童真童趣，讀時應(yīng)抓住妹妹的感情變化，用不同的語氣讀出她的心理變化。爸爸的話要讀出親切、鼓勵的語氣。課后習(xí)題試著有感情地朗讀課文。本文是一篇優(yōu)美的兒童散文，富有讀句子，體會妹妹的變化，再說說她為什么會有這樣的變化。當(dāng)我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她:“我很累，走不動了，抱抱我。”妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。讀句子，體會妹妹的變化，再說說她為什么會有這樣的變化。當(dāng)我們

第一個句子說明妹妹覺得累了，不想自己走，想媽媽抱回家。

第二個句子說明妹妹愿意自己走回家，而且心里很高興。妹妹發(fā)生這樣的變化是因?yàn)榘职值囊龑?dǎo)和鼓勵。第一個句子說明妹妹覺得累了，不想自己走，想媽媽抱回家讀句子，邊讀邊想象畫畫，再把句子抄寫下來。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。讀句子，邊讀邊想象畫畫，再把句子抄寫下來。河水碧綠碧綠的，微

提示：借助課文插圖及自己的生活經(jīng)驗(yàn)來想象河水的碧綠、河水泛波的樣子、田野的蔥綠可愛以及柔軟的觸感。提示：借助課文插圖及自己的生活經(jīng)驗(yàn)來想象河水的碧綠、課外作業(yè)1.有感情地朗讀這篇課文。2.說一說學(xué)完這篇文章后你有什么感想？在以后的生活當(dāng)中如果你遇到這種情況你會怎么辦？課外作業(yè)1.有感情地朗讀這篇課文。謝謝觀看！謝謝觀看！國家統(tǒng)編教材·二年級語文下冊7一匹出色的馬張彩霞國家統(tǒng)編教材·二年級語文下冊7一匹出色的馬張彩霞花紅花紅柳綠春天還有哪些景色？柳綠春天還有哪些景色？走近作者

陳伯吹（1906—1997），原名陳汝塤，曾用筆名夏雷。上海市寶山區(qū)（原江蘇省寶山縣）人。中國著名的兒童文學(xué)作家、翻譯家、出版家、教育家。著有童話集《一只想飛的貓》，評論集《兒童文學(xué)簡論》等。走近作者陳伯吹（1906—1997），原名陳汝塤，曾郊游泛舟波紋蔥翠柔軟毛毯差異迷戀舍得請求一株妹妹騎馬跨越布匹畫像景象拾起我會讀字詞學(xué)習(xí)郊游泛舟波紋

蔥翠柔軟

毛毯差異迷戀

舍得請求

一株

妹妹騎馬跨越布匹

畫像

景象拾起jiāofànbōshěcōnɡtǎnliànruǎnqiúzhūqíwénkuàpǐxiànɡjǐnɡyìshímèi郊游泛舟波紋蔥翠柔軟我會讀字詞學(xué)習(xí)郊游郊泛波紋蔥軟異毯戀舍求株拾騎跨春來花幾枝郊泛波紋蔥軟異毯戀舍求株拾騎跨春來花幾枝我會寫仔細(xì)觀察，根據(jù)結(jié)構(gòu)將上面的生字歸類。匹波紋像景戀舍求妹我會寫仔細(xì)觀察，根據(jù)結(jié)構(gòu)將上面的生字歸類。匹波紋像景戀舍求妹上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)匹波妹紋景戀舍獨(dú)體字求像上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)匹波妹紋景戀舍獨(dú)體字求像整體感知

本文主要寫了我們一家人出去

，妹妹走累了，想要爸爸媽媽抱，結(jié)果____________________自己跑回了家。在爸爸的引導(dǎo)和鼓勵下散步整體感知本文主要寫了我們一家人出去，課文解讀一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。傍晚時間媽媽妹妹爸爸我人物地點(diǎn)開門見山，展現(xiàn)了溫馨而美好的一家人。課文解讀一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一從這句話我們可以體會到什么？河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。

在美麗的春色中散步，我們一家人都很開心。從這句話我們可以體會到什么？河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸人教部編版《一匹出色的馬》課件28

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。這一段運(yùn)用了

的修辭手法。

運(yùn)用比喻，將田野比作綠毯，形象生動地寫出了田野綠、柔軟的特點(diǎn)。比喻路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。人教部編版《一匹出色的馬》課件28

我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。形容舍不得離開。

“我們”走了很多路卻還不愿回去，從側(cè)面表明郊外景色的美麗，順理成章的有了下文妹妹的疲累，要求抱走。這段話有什么作用？我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回當(dāng)妹妹求媽媽抱時，媽媽反應(yīng)如何？

媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！?/p>

媽媽沒有抱妹妹，是不是媽媽不愛妹妹？

不是，媽媽是在培養(yǎng)妹妹的獨(dú)立能力，這段路程妹妹可以自己走完。當(dāng)妹妹求媽媽抱時，媽媽反應(yīng)如何？媽媽搖搖頭，回答說：

妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說:“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！?/p>

怎樣理解爸爸說的話呢？①爸爸不想助長妹妹依賴大人的心理；②鼓勵妹妹克服困難，自己走回家；③表明爸爸童心未泯、教子有方。妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說:“我早回來啦！”妹妹一掃勞累，十分興奮。

結(jié)合前文，體會妹妹的變化，再說說她為什么會有這樣的變化？妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到妹妹的變化走不動求爸爸、媽媽抱高興地跨上“馬”變化的原因

在爸爸的鼓勵和引導(dǎo)下，妹妹靠自己的力量戰(zhàn)勝了困難，并且體會到了靠自己的力量戰(zhàn)勝困難的快樂。妹妹的變化走不動求爸爸、媽媽抱高興地跨上“馬”變化的原因結(jié)構(gòu)梳理郊外散步，風(fēng)景優(yōu)美妹妹走累，求爸媽抱爸爸拾枝條，妹妹騎回家一匹出色的馬天真可愛童真童趣結(jié)構(gòu)梳理郊外散步，風(fēng)景優(yōu)美妹妹走累，求爸媽抱爸爸拾枝條，妹妹主旨概括

本文通過記述在郊外散步走累后，妹妹在爸爸的建議下把“枝條”當(dāng)成馬騎著回了家的故事，表現(xiàn)了妹妹的天真爛漫和童真童趣。主旨概括本文通過記述在郊外散步走累后，妹妹在爸爸的建拓展延伸關(guān)于童趣的詩句歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

——呂洞賓

釋義：牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的晚霞時分。他連蓑衣都沒脫，就躺在草地上看天空中的圓月。拓展延伸關(guān)于童趣的詩句歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

——葉紹翁

釋義：家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。釋義：家中幾個小孩還55隨堂練習(xí)一、詞語搭配。柔軟的綠毯柔軟的______

柔軟的______

柔軟的______

草地沙地枝條隨堂練習(xí)一、詞語搭配。柔軟的綠毯柔軟的______柔軟的二、讀拼音，寫漢字。bōwēnmáotǎn（）（）qímǎjiāoyóu（）（）波紋毛毯騎馬郊游二、讀拼音，