2023年小學數(shù)學教師個人年度考核總結（9篇）

2023小學數(shù)學教師個人年度考核總結（9篇）一、取得的成績

仔細備課，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深入淺出。班上的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求全都。所以我注意算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。

讓他們用自己喜愛算法去計算，對能解答出得數(shù)的同學我都賜予確定，通過不同的方式進展表揚和鼓舞，讓他們體驗到制造之樂，增加了對數(shù)學漂亮的正確熟悉，也增加了學好數(shù)學的信念。讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。通過一學年的努力教學，我班取得了好成績。

二、存在的缺乏

存在的缺乏是，全班學生把握的學問還有很大的差異。有幾個學生還沒到達優(yōu)秀。這些都有待以后改良。力求全部到達優(yōu)秀。

三、改良措施

狠抓學風。我班上課的時候比擬仔細，大局部學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。成績差的學生，我會找來了解緣由，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫忙他們，我就幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。

本學年數(shù)學教學落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進學生的全面進展。初步培育學生的抽象、概括力量；分析、綜合力量；推斷、推理力量和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進展學生數(shù)學力量，通過讓學生多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育學生良好的行為。

小學數(shù)學教師個人年度考核總結2

一、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，汲取了教育學和心理學領域的最新討論成果，致力于轉變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面對的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法

依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注意課堂教學的師生之間學生之間交往互動

在課堂上我特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的力量。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念確實立，學生成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面進展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。地關注學生已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。

五、虛心請教其他教師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

六、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學年的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息根底教育上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成績。

小學數(shù)學教師個人年度考核總結3

工作又一年，為了更好做好今后的數(shù)學教學工作，總結閱歷、吸取教訓，現(xiàn)將我的教學工作從以下方面加以總結。

一年來，我積極參與政治學習，提高自己的思想覺悟，喜愛教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學校的教學以及其他各項學校建立過程中。我能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校領導的工作安排，顧全大局，團結協(xié)作，積極參與學校的各項會議，順當完成校領導安排的各項任務。我仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學生，教師必需先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。

本學年，我能夠準時上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終仔細負責、勤勤懇懇地工作，沒有由于個人事務缺課，有病仍堅持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思索、團結同事、虛心請教的態(tài)度，積極參與教學研討，仔細聽課反思，由于我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線。

本學年，我主要擔當小學二年級數(shù)學教學工作。為了上好課，我課前備好課。仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，深入了解教材的學問構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能和把握程度，對學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，應實行的相應預防措施都深入思索。認真研磨教法，解決如何把教材的學問精確、快捷地傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

課堂教學中，仔細組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的留意力，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，努力克制了以前重復啰嗦的毛病。課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上精講多練，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

小學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，在抓好學生的思想教育的同時，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其做好后進生的轉化工作。對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，理解并敬重他們的境況、想法，在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長。參與各種培訓，網(wǎng)絡學習，提高自身教育教學水平。

正確執(zhí)行學校的教學規(guī)劃和決策，抓好教學常規(guī)落實，不斷探究新的教學方法。所教學科保持了良好的進展態(tài)勢，教學成績逐步提高。自身力量得到較大提升，在教學工作中愛崗敬業(yè)，一切為了學生的進展，既教書又育人。我堅持對學生負責，對自己的職業(yè)道德負責，潔身自好。工作中勤儉節(jié)省，不向學生推銷教輔資料，不承受家長吃請，更不向學生索要財物，努力做到廉潔奉公。

現(xiàn)在社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

小學數(shù)學教師個人年度考核總結4

一、政治思想方面：

在這一學年里，我在思想上嚴于律己，對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上、在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。有良好的職業(yè)道德，能做到教書育人，為人師表。喜愛本職工作，責任性較強。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于承受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能仔細準時地完成。嚴格遵守學校的規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。我還認真閱讀教育教學書刊，尤其是學校的指定書目——《教育才智從哪里來》，并且做好筆記，仔細反思。

二、教育教學方面：

本學年上半年，我擔當三年級兩個班的數(shù)學教學，下半年，我擔當五年級兩個班的數(shù)學教學，一個班的副班主任工作。在教學方面能仔細討論教材，細心備課，虛心向同年級組教師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上能充分表達學生的積極主動性，調動學生學習的興趣，使學生在學習學問，承受新知的同時，各方面的力量也得到了提高。課后準時反思，充實自己的教學閱歷。每學期堅持寫好三篇高質量的教學反思，其中兩篇反思《小數(shù)的性質》和《小數(shù)除以整數(shù)》分別獲校級二等獎和三等獎。課外輔導學生，讓后進生能找回自信，提高學習的興趣。我還能積極參與每一次的教研活動，積極主動地向同組同事請教教學上遇到的問題，使自己的數(shù)學教學緊緊圍繞所訂的教科研課題綻開，共同做好教學工作。常常聽一些優(yōu)質課，參與校本培訓、本科函授等活動,便于自己的進步。

在教育方面，對于學生所犯的錯誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰學生，在擔當副班主任時期，主動與班主任相互溝通，反映學生平常的學習、活動、生活狀況，關懷學生的身心安康，共同治理好班級學生。

三、工作考勤方面：

我能準時到校，從不由于個人的私事耽擱工作的時間，準時參與政治、業(yè)務學習并做好筆記，仔細做好值勤工作，我還能做一些力所能及的事情，力爭多做一些實事。

四、主要成績方面：

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。這一學年，我在勤奮工作的同時，也取得了一些成績，在學校進行的學科活動中，我所教的兩個班取得了團體的一、三名。其中兩名同學分別獲得了第一名和其次名，另兩名獲得第三名。雖然這結果與我的目標有肯定的距離。但我堅信，只有走好眼前的每一步，才能實現(xiàn)自己的抱負。

以上是我今年教學工作大體狀況，最大的缺乏就是對這些全部工作的詳細操作把握得不是很抱負，盼望在以后的工作中領導及老教師們能多多教導及幫忙，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！

小學數(shù)學教師個人年度考核總結5

在教室崗位上，我知道自己的責任重大，小學是學生奠基的時候，想讓學生以后學習輕松，就必需要打好根底，而且數(shù)學是環(huán)環(huán)相扣的，一個學問點沒有學好都會影響到以后的學習，所以為了讓學生好好學習，我盡可能的多留在崗位上。

多考慮學生的心里，不同的角度考慮的問題也不同，假如我們教師不去思索學生們心里的想法是不能夠讓學生有興趣學習的，為了讓學生在學習的過程中享受到學習的樂趣，每天下班了我都會主動留在學校，等待學生提問，對于成績差的學生更會重點指導，思索他們?yōu)槭裁床蛔屑殞W習，成績?yōu)槭裁磿@么差，找到緣由這次啊是我要做的。

我會觀看學生尋常學習的狀況，更會與學生溝通，了解學生的家里狀況，分析是家里緣由，還是性格緣由，或者其他，找到問題解決問題，這就是要做的。數(shù)學教學是一個重擔，學習很便利，但是想要教好就不簡單，由于數(shù)學相對其他課程特別單調枯燥，想要教育好有單獨。

我為了讓學生積極學習，會在課堂上常常讓學生回答下列問題，在每次上課的時候提前預備好問題，讓學生站起答復，對于沒有答復上來的學生，我會下次連續(xù)讓他回答下列問題，至少要把他們的精力拉到學習上來，對于那些在座位上不仔細學習，總是開小差的人就會點名批判，由于小學生，假如你不主動點出他的問題，可能他還認為你沒有發(fā)覺，所以對于他們我就會主動提出他們的犯錯地方，讓他們下次長記性。

數(shù)學需要常常練習，我每天都會布置作業(yè)，不布置作業(yè)學生如何融會貫穿，一旦自己做的不好只會讓自己學的不夠好，做教師要操勞，布置的作業(yè)多，給自己也增加了許多工作量，但是為了學生考慮我辛苦一些，讓學生有一個特別好的將來，在學校我喜愛把數(shù)學學問變成有興趣的故事來講，運用一些小故事，為的就是讓他們學到更多，有吸引力的事物才能夠讓學生積極參加，讓他們對數(shù)學喜愛。

固然為了加到好數(shù)學，我每天都會做好備課預備，一些簡潔的PPT還是必需要做的，不能耽擱，一旦耽擱了就會影響最終的工作狀況，不希望他們都學會但是至少要影響，一次不行就屢次學習，每天上課前溫習一邊課程，昨天的學習內容，讓學生主動來答復。

雖然在一年中我教育的學生數(shù)學成績平均都到達了八十以上，但是與我自己心目中的標準還是有差距，我會在今后工作連續(xù)加強工作，把班級數(shù)學成績提上更高。

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一、開創(chuàng)新的數(shù)學教學模式

在本學年里，我發(fā)覺學生的數(shù)學很難學上去，我積極的學習討論，從他人那里學習，我進一步開創(chuàng)了自己的教學模式。以前我只用傳統(tǒng)的教學方式去給學生上課，就是在黑板上教學，但是這樣其實是有很大的弊端的，略微費時間，學生也很難聽懂。剛好學校進展了設備更新，買進了先進的投影儀。因此我在觀摩其他學校的課后，我發(fā)覺用投影儀進展教學，比擬省時間，而且利用投影儀上課，還能向學生們展現(xiàn)不同的數(shù)學計算方式。在投影儀上放相關教學的視頻，能讓學生提起興趣去看去學。所以這一教學模式的開展，本學年我所教的兩個班的數(shù)學成績都有不小的上升。

二、深入學習，刻苦討論

雖然我只是個小學教師，但是學習是永久都不會斷的，所以這一年里我不斷的利用自己休閑的時間去各大小學觀摩學習，通過到其他學校聽課的方式去學習其他學校教師上課的方法，從其中找到自己想要的閱歷。同時也參與學校的培訓，深入的討論數(shù)學，找到更簡潔的數(shù)學學習方法，幫忙學生們去學數(shù)學。我常常去各大圖書館看與數(shù)學相關的書籍，討論書本里的數(shù)學學問，找尋適合教學的方法。

三、一年的工作狀況

一年里，我恪盡職守，仔細教學。每天都會把課備好，把上課的資料備好。上課教學不再是單一的講課，也開頭讓學生參加進來，不僅是讓學生回答下列問題，更多的是讓學生自己去討論數(shù)學問題，自己出題目。每天布置適當?shù)淖鳂I(yè)給學生回家做，同時也按時批改學生的數(shù)學作業(yè)。仔細完成學校領導交代的工作，讓領導對我更加的認可。為了讓自己的教學更有力度，我會每天去別的數(shù)學教師那聽課，學習他們怎么上課。工作從來沒有遲到和曠工過，都是提前到達學校上班，上下課也都是準時的。

這一年的工作，讓我在數(shù)學教學中有了許多的提升，同時由于自己不斷的學習，我學會了許多的新東西。固然下一學年的工作我也會更加努力去做的。

小學數(shù)學教師個人年度考核總結7

一、考試總結

這一年當中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數(shù)學平均分分別排在年級第x名、第x名、第x名和第x名，成績還算穩(wěn)定。雖然有的時候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。盼望在接下來的一年中，能夠讓我們班的平均分再進步一點。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫忙學習困難的同學提高成績。這一年為此我做了許多的工作，也有一些效果。

首先在上課的時候就要治理好這些學生，讓他們仔細的聽課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會多找這些同學談天，幫忙他們解決學習上的困難。最終，我會給這些根底不好的同學另外布置作業(yè)，讓他們能夠穩(wěn)固根底。這樣做的效果也很不錯，根本上成績都有進步。下一步我的規(guī)劃是幫忙中等水平的學生提高成績，制定專屬的學習規(guī)劃。

二、課前預備

學生把握學問最重要的一個場所就是課堂，所以課堂的幾非常鐘是必需要利用好的。要想利用好上課的時間，就必需要提前備好課，做好充分的預備，更好的處理課堂上的一些突發(fā)狀況。這個階段的學問難度并不是很高，都是一些根底性的學問。但穩(wěn)固好根底對于學生今后的學習是很重要的，我在課前預備的時候，會盡量的把我的語言變得通俗易懂，讓學生們能夠更好更快的把握學問。小學階段的學生會有許多的問題，所以也要預留一些上課的時間來回答下列問題，其他的時間就規(guī)劃好，詳細什么時間段講哪個內容，這樣就不會鋪張上課的時間。

三、課堂教學

這個階段的學生是最活潑的時候，上課的時候會常常的分心，沒有方法始終把留意力集中在黑板上，仔細的聽我講課。所以就必需要讓他們時刻集中留意力，在發(fā)覺他們分心的時候，出聲提示，或者敲擊講臺和黑板，提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個，也可以說是我們教師跟同學們之間的暗號吧，他們聽到這些聲音的時候，就知道要仔細聽講了。

四、課后作業(yè)

我把班上的學生按考試成績分為了三個局部，學習成績優(yōu)異的、中等的和較困難的。每一類學生的作業(yè)都不一樣，依據(jù)他們的學習狀況布置不同的作業(yè)。學習成績優(yōu)異的學生，在穩(wěn)固根底的”同時，挑戰(zhàn)一些高難度的題目，把學問把握得更好。成績中等的同學，作業(yè)的難度比成績好的要稍稍簡單一些，比學習困難的同學的作業(yè)要難一些。學習困難的同學作業(yè)都是一些根底題，只有把根底打好了，才能夠漸漸的提高難度。

這一年我的工作完成的還算不錯，但也有許多做的不好的地方，會在之后改良，做的好的和有進步的我也會保存。教學是一個不斷摸索的過程，這樣我才能夠不斷的改良自己的教學方法。

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一年的時間已經完畢了，作為一名小學的數(shù)學教師，我始終都在為自己的工作而感到傲慢，這些工作是我始終都比擬熱衷的事情，若教育這一行業(yè)，也是我始終以來的幻想，我盼望自己能夠把自己的學問傳遞給更多的人，傳授給更多的學生，對于學生，我是特別的熱忱的，我也是傾囊相授，有什么東西都會交給學生，一年來我都踏踏實實的做好自己的工作，落實好學校的相關制度，不違反學校的任何規(guī)定，在一些時候我也會給自己一些理由訂正，看到自己的缺乏的時候，也會積極的改正好我是特別冷靜的，我也信任自己能夠在比擬短的時間內做好更多的事情，我也就這一年來的工作，總結一下。

首先在教學工作上面，我對自己的力量還是比擬認可的，我時刻都會感覺到自己有哪些缺點，我覺得自己肯定要做好相關的工作，把一些事情都落實好，才是真的，有些時候我會對學生比擬嚴格一點，由于作為一名數(shù)學教師，就應當有多面性，應當知道這一點，讓學生們也知道什么時候做什么事情，肯定要是要有底線的維持好上課的一個秩序，是我始終以來都在做的事情，我信任有一個良好的上課氣氛，就肯定能有一個好的上課環(huán)境，有一個好的上課氣氛，能夠讓學生們學習進真正的學問，這也是比擬重要的一點，一年來我在自己的教學力量上面都積極的學習，四周有許多比擬優(yōu)秀的教師，我都會虛心的去請教，我知道自己有哪些缺點，我時刻走都清晰自己身上的缺點，會給自己帶來哪些麻煩，有些東西轉變不了，就讓自己去轉變，有些東西不能一開頭就注定，但是我們有一個轉變的時機，肯定要好好的珍惜，在這段時間的工作當中，我更加的清晰了自己的工作動力，工作方向在哪里，雖然說一年的時間過得很快，但是在這一年的過程當中經受了許多，讓自己看到了許多作為一名小學骨干數(shù)學教師，對于我來講，肯