高三一輪歷史總復(fù)習(xí)-第2講 從漢至政治制度的演變和明清君主專制的加強(qiáng) 練習(xí)【系列一】

2017年高考“2017年高考“最后三十天”專題透析好教育云平臺——教育因你我而變好教育云平臺——教育因你我而變第2講從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強(qiáng)一、選擇題(每小題4分，共48分)1．漢武帝即位后，改變了以前專用功臣列侯及其子弟為相的傳統(tǒng)，開始擢用沒有政治背景的一般士人為相，拜相后始封侯。漢武帝此舉()A．加強(qiáng)了丞相對皇帝的依賴性B．強(qiáng)化了相權(quán)對中央集權(quán)的控制C．削弱了劉氏同姓諸侯王勢力D．化解了相權(quán)與君主集權(quán)的沖突解析：選A漢武帝改變以前專用功臣列侯及其子弟為相的傳統(tǒng)，開始擢用沒有政治背景的一般士人為相，意在削弱貴族政治，丞相由皇帝親自擢選也能加強(qiáng)丞相對皇帝的依賴性，故A項(xiàng)正確；B、C兩項(xiàng)與材料無關(guān)；漢武帝改變丞相任用的方式，一定程度上能緩解皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，但不可能化解相權(quán)與君主集權(quán)的沖突，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2．(2018·安徽十校聯(lián)盟聯(lián)考)漢初諸呂叛亂時(shí)，郡縣官吏消極觀望，未聞有討伐諸呂者。是齊王劉襄、瑯琊王劉澤等劉氏子弟發(fā)兵討伐，一舉誅滅了諸呂，維護(hù)了劉氏統(tǒng)一政權(quán)。這表明漢初封國制度有利于()A．加強(qiáng)君主專制 B．穩(wěn)定政治局勢C．削弱中央集權(quán) D．解決王國問題解析：選B漢初封國制度是地方政治制度，不能起到加強(qiáng)君主專制的作用，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料表明漢初封國制度有利于穩(wěn)定政治局勢，故B項(xiàng)正確；漢初封國制度削弱了中央集權(quán)，不利于解決王國問題，故C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。3．“太子年幼繼位，年輕的太后臨朝，不得不重用她娘家父兄來協(xié)助處理政事，外戚驕橫擅權(quán)，無視幼主。及至皇帝成年，結(jié)納在自己身邊的心腹宦官，發(fā)動政變，除掉外戚?；实塾H政后，自然重用奪權(quán)有功的宦官，于是又演成宦官專權(quán)的局面。這種外戚、宦官的交替專權(quán)，成為東漢后期封建政權(quán)的一個(gè)特點(diǎn)?！边@種現(xiàn)象的根源是()A．外戚、宦官權(quán)力過大 B．君主的權(quán)力受到制約C．君權(quán)至上的結(jié)果 D．中央集權(quán)所致解析：選C雖有外戚、宦官專權(quán)，但他們的權(quán)力并不是來自于制度和職位，而是來自皇帝的支持和信任，是皇權(quán)的延伸，之所以能交替專權(quán)，關(guān)鍵在于他們代表的是皇帝的權(quán)威，是君權(quán)至上的結(jié)果，故C項(xiàng)正確。4．(2018·貴溪一中押題卷)南朝時(shí)期，寒人通過充將帥、掌機(jī)要(中書舍人)、任典簽(代表皇帝監(jiān)察地方諸王刺史)，不斷提升政治地位。寒人地位的上升主要表明()A．門閥氏族政治的形成 B．文化教育的逐漸下移C．專制皇權(quán)的逐漸加強(qiáng) D．監(jiān)察的非理性化趨勢解析：選C門閥氏族政治的形成是在東漢，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中沒有涉及文化教育，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料說明，南朝時(shí)期寒人的政治地位得到了提高，南朝歷代君王為了強(qiáng)化皇權(quán)，任用寒人，在內(nèi)朝寒人掌機(jī)要，在外朝，寒人通過擔(dān)任典簽對地方進(jìn)行控制和監(jiān)察，此外，南朝時(shí)的將帥，大多出身寒門，這是專制皇權(quán)逐漸加強(qiáng)的體現(xiàn)，故C項(xiàng)正確；監(jiān)察的非理性化趨勢不合題意，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5．唐中宗任命品級較低的豆盧欽望為尚書省長官，故意不加“同三品”的頭銜，觀察他的反應(yīng)。豆盧欽望果然徘徊在宰相集體議事的政事堂外而不敢進(jìn)入。后來加了“平章軍國重事”銜，豆盧欽望才真正參議政事。材料主要表明，三省六部制()A．提高了唐朝中央的行政效率B．降低了三省長官的行政級別C．是行政權(quán)力高度集中的表現(xiàn)D．使官僚機(jī)構(gòu)形成完整的體系解析：選C從材料中豆盧欽望因品級低不敢參與政事，可知三省六部制主要職責(zé)是處理軍國政事，是行政權(quán)集中的表現(xiàn)，故C項(xiàng)正確。6．有學(xué)者認(rèn)為，直到魏晉南北朝時(shí)期，官僚的選拔還不足以反映皇權(quán)的絕對權(quán)威，也不夠嚴(yán)密。下列對此理解正確的是()A．魏晉之前的朝代并未實(shí)現(xiàn)皇權(quán)的高度集中B．自下而上的推薦選官削弱了中央的用人權(quán)C．中央掌控官員選拔開始于明清的八股取士D．隋唐科舉制之前沒有形成系統(tǒng)的選官制度解析：選B秦漢時(shí)期，專制主義中央集權(quán)制度建立發(fā)展，已實(shí)現(xiàn)皇權(quán)的高度集中，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；九品中正制是自下而上的推薦選官，削弱了中央的用人權(quán)，故B項(xiàng)正確；科舉制的出現(xiàn)使中央開始掌控官員的選拔，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；在科舉制出現(xiàn)之前，漢朝和魏晉時(shí)期也有自己獨(dú)特的人才選拔制度，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。7．北宋初立，有千百個(gè)州縣行政單位，后采取措施，在眾多州縣之上設(shè)置一級行政機(jī)構(gòu)“路”，以此達(dá)到“振領(lǐng)而群毛理”之意。這一做法()A．分化了地方行政大權(quán) B．嚴(yán)密了地方監(jiān)察體系C．可收統(tǒng)攝管理之功效 D．便于地方官向上奏事解析：選C在州縣之上設(shè)置新的行政機(jī)構(gòu)“路”，顯然是擴(kuò)大而非分化了地方行政大權(quán)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“路”是新設(shè)置的地方行政而非監(jiān)察機(jī)構(gòu)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；相比宋初千百個(gè)州縣行政單位，作為其上級行政機(jī)構(gòu)的路在數(shù)目方面必然相對較少，有利于收統(tǒng)攝管理之功效，故C項(xiàng)正確；設(shè)置新的行政機(jī)構(gòu)并不一定便于地方官向上奏事，二者之間并沒有必然的聯(lián)系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。8．(2018·長郡中學(xué)月考)宋初趙普為相，諫官批評其“公以元?jiǎng)桩?dāng)國，宜事?lián)p減，有司群臣書奏，盡必先經(jīng)中書，非尊王之禮也”。面對尖銳指責(zé)，“普引咎謝之”。材料實(shí)質(zhì)上反映了()A．宋初相權(quán)有凌駕于皇權(quán)的趨勢B．宰相權(quán)力受到諫官的監(jiān)督和制約C．君權(quán)和相權(quán)既斗爭又相互依存D．維護(hù)君主權(quán)威是公認(rèn)的政治準(zhǔn)則解析：選D材料中趙普對諫官的批評“引咎謝之”，說明相權(quán)弱于皇權(quán)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中諫官對趙普的批評是針對尊王的禮儀，宰相權(quán)力受到諫官的監(jiān)督和制約不是材料反映的實(shí)質(zhì)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中趙普對諫官的批評“引咎謝之”，說明相權(quán)弱于皇權(quán)，沒有體現(xiàn)相權(quán)與君權(quán)的斗爭，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中趙普對諫官的批評“非尊王之禮”而“引咎謝之”，說明維護(hù)君主權(quán)威是公認(rèn)的政治準(zhǔn)則，故D項(xiàng)正確。9．(2018·黃石調(diào)研)“懼宰官之不修，立監(jiān)牧以董之，畏監(jiān)督之容曲，設(shè)司察以糾之”反映了中國古代的某種政治制度。這一制度的宗旨是()A．鞏固皇權(quán) B．監(jiān)視官吏C．治理百姓 D．服務(wù)社會解析：選A立監(jiān)牧、設(shè)司察，都是為了防止宰官和監(jiān)督官員徇私舞弊，歸根結(jié)底都是為了維護(hù)皇權(quán)統(tǒng)治，故A項(xiàng)正確；監(jiān)視官吏，是立監(jiān)牧、設(shè)司察的直接目的，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料僅涉及官僚管理體制，治理百姓材料未體現(xiàn)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)與家天下理念不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。10．“明設(shè)官，開國數(shù)年一再更定，內(nèi)外無偏重，大小監(jiān)制，緩急繁減，咸克互濟(jì)，可為盡善。獨(dú)是罷丞相而尊尚書，事難畫一，緩急不辨，以此得，亦以此失，勢有然也?！辈牧现饕从趁鞒瘡U丞相后()A．權(quán)力過于分散 B．行政效率提高C．中央集權(quán)加強(qiáng) D．君權(quán)空前強(qiáng)化解析：選A根據(jù)材料信息可知，明朝出現(xiàn)那種“事難畫一，緩急不辨”局面，究其原因就是“獨(dú)是罷丞相而尊尚書”導(dǎo)致的權(quán)力過于分散，故A項(xiàng)正確；材料反映的是明太祖罷丞相所導(dǎo)致的是行政效率的低下，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；明朝罷丞相之后出現(xiàn)的是專制皇權(quán)而非中央集權(quán)的加強(qiáng)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；明朝廢丞相后確實(shí)出現(xiàn)君權(quán)空前強(qiáng)化的局面，但這在材料中卻并沒有相關(guān)的提及，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。11．明朝建立后改元朝之行省為承宣布政使司，布政使司僅主管民政，又設(shè)提刑按察使司掌刑獄、都指揮使司掌軍政，為防止布政使司長官專權(quán)，每一布政使司又設(shè)左、右布政使各一人。明朝以上舉措體現(xiàn)了()A．削弱相權(quán)、加強(qiáng)皇權(quán)的意圖B．三權(quán)分立的民主化的特點(diǎn)C．宰相權(quán)力下放地方的趨勢D．制約地方、加強(qiáng)中央集權(quán)的目的解析：選D材料中布政使司、提刑按察使司、都指揮使司各行職權(quán)，權(quán)力分化，又各設(shè)左、右布政使防止專權(quán)，可知該舉措的目的是削弱地方勢力，加強(qiáng)中央集權(quán)，故D項(xiàng)正確。12．有學(xué)者對“忠”在官修史書中出現(xiàn)的頻次情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，在漢代纂修的史書中，“忠”所占的比例為7.97%，宋代為15.89%，清代為22.71%。這反映出()A．倫理教化逐步加強(qiáng) B．專制主義日益強(qiáng)化C．思想控制日趨嚴(yán)密 D．史官思想日益僵化解析：選B結(jié)合所學(xué)知識，倫理教化和思想控制更多地體現(xiàn)在“三綱五?！睂Π傩盏目刂粕希}目中強(qiáng)調(diào)的是“忠”，強(qiáng)調(diào)的是對君主的“忠”，故A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤，故B項(xiàng)正確；題目中并未體現(xiàn)史官的思想，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分)13．(2018·貴陽摸底)閱讀材料，完成下列要求。材料一明初，皇帝下令廢除中書省，不再設(shè)丞相，原來的皇帝—中書省—六部的政治體制發(fā)生變化，出現(xiàn)皇帝直接指揮六部的格局?；实奂仁菦Q策首腦，又是行政首腦，事無巨細(xì)須經(jīng)皇帝批準(zhǔn)，于是，皇帝設(shè)輔佐機(jī)構(gòu)內(nèi)閣，幫助處理奏章，但內(nèi)閣票擬之后的“批紅”權(quán)，一直掌握在皇帝的手中。明朝省級行政實(shí)行三司分治制度，都直接向朝廷負(fù)責(zé)，以確保中央對地方權(quán)力的有效控制。這是明朝在行政制度改革方面的成功之處，也是明朝加強(qiáng)君主專制集權(quán)的制度保障。材料二明朝在立國之初，著手制定《大明律》，又頒布《大明令》，還不斷頒行“榜文禁例”。作為法典的“律”與“例”，在司法層面必須遵守“準(zhǔn)情用法”的原則。行政官員在處理形形色色關(guān)于賦稅、治安等方面的訴訟案件過程中，其“自由裁量權(quán)”受到嚴(yán)格限制，使“引經(jīng)決獄”網(wǎng)開一面的司法善意受到制約，同時(shí)使憑著個(gè)人好惡情緒任意作出司法結(jié)論的行為受到一定的限制。然而，在司法過程中仍然出現(xiàn)官吏利用法律條款的復(fù)雜性、權(quán)柄倒持“玩法舞弊”的情況，但與過去“任人”執(zhí)法、無視法律、任意裁決的情況開始有了區(qū)別。要求依法辦事，而且不斷提供日益嚴(yán)密的法典作為司法的依據(jù)是明朝法制文化的基本特征?！陨喜牧暇幾浴吨腥A文明史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出明朝行政制度改革的措施和目的。(13分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析明朝強(qiáng)化法律制度的影響。(12分)解析：第(1)問第一小問，從材料一“明初，皇帝下令廢除中書省，不再設(shè)丞相”“皇帝設(shè)輔佐機(jī)構(gòu)內(nèi)閣”“但內(nèi)閣票擬之后的‘批紅’權(quán)，一直掌握在皇帝的手中”“明朝省級行政實(shí)行三司分治制度”等內(nèi)容概括；第二小問，從材料一“這是明朝在行政制度改革方面的成功之處，也是明朝加強(qiáng)君主專制集權(quán)的制度保障”，可知明朝行政制度改革的目的是加強(qiáng)皇權(quán)專制統(tǒng)治。第(2)問，據(jù)材料二中的每一句話逐層概括，并結(jié)合明朝頒發(fā)法律的目的綜合分析。答案：(1)措施：廢中書省，廢丞相，設(shè)內(nèi)閣；“批紅”權(quán)掌握在皇帝手中；省級行政實(shí)行三司分治制度。目的：加強(qiáng)皇權(quán)專制統(tǒng)治。(2)影響：明朝不斷完備法律體系，鞏固了以法律制度為依據(jù)的專制集權(quán)統(tǒng)治；法律體系化體現(xiàn)了以皇帝為核心的國家意志，又制約著專制權(quán)力；頒布律令，嚴(yán)厲司法懲處，本質(zhì)上是要求民眾守法，但政府依法行政，使行政法制化空前加強(qiáng)，是歷史的進(jìn)步。但官員利用法律條文繁復(fù)舞弊，缺乏公開、透明、全方位的司法監(jiān)督機(jī)制，反映了專制政體下制約政治權(quán)力，是難以逾越的障礙。14．(2018·山西名校高三聯(lián)考)閱讀材料，完成下列要求。材料古代中國政治制度一覽表中央官制地方管理選官制度秦朝皇帝制度三公九卿制郡縣制軍功授爵制漢朝中外朝制度郡國并行制推恩令察舉制唐朝三省六部制藩鎮(zhèn)割據(jù)科舉制宋朝二府三司制集中軍、政、財(cái)設(shè)通判、轉(zhuǎn)運(yùn)使科舉制元朝中書省行省制度—明朝廢丞相設(shè)內(nèi)閣—八股取士清朝南書房軍機(jī)處—八股取士從表中提取相關(guān)信息，從一個(gè)角度自擬題目，并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述。(要求：寫明論題，史論結(jié)合。)(12分)解析：根據(jù)材料中的表格可知，表格從“中央官制”“地方管理”“選官制度”三個(gè)方面敘述了從秦朝到清朝的發(fā)展變化，從這個(gè)發(fā)展變化過程中可以看出一個(gè)明顯的規(guī)律，即專制主義中央集權(quán)制的不斷加強(qiáng)，即君主專制不斷強(qiáng)化，到明清時(shí)期達(dá)到頂峰。在敘述過程中只要把每一個(gè)時(shí)期專制主義中央集權(quán)如何強(qiáng)化的史實(shí)說清楚即可，也可選取其中最具有代表性的內(nèi)容，如漢武帝強(qiáng)化中