售前歷史不是-暑期培訓(xùn)材料v綜0727版

VBSE虛擬商業(yè)社會環(huán)境用友新道科技有限公司康琳本科一本、二本三本高職中職教師院長、實訓(xùn)中心校長一套標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品+其他》200W復(fù)利型人才培養(yǎng)模型應(yīng)用型人才培養(yǎng)-系統(tǒng)化的實踐課程體系背景現(xiàn)狀及必要性：能力要求培養(yǎng)目標(biāo)就業(yè)領(lǐng)域就業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力課程設(shè)置實訓(xùn)

基層企業(yè)會計審計人才會計出納●貨幣資金、有價證券的收付與管理●日記賬登記與對賬●貨幣資金收付與管理能力●會計基本技能訓(xùn)練●點鈔●會計書寫●原始憑證填制●珠算●阿拉伯?dāng)?shù)字大小寫轉(zhuǎn)換●會計基本流程訓(xùn)練●記賬中心認(rèn)知訓(xùn)練中小企業(yè)會計核算●會計核算●填制審核會計憑證、登記賬簿、結(jié)賬、對賬、編制會計報表●會計職業(yè)基礎(chǔ)●會計資料整理●憑證、賬簿、報表等整理歸檔●企業(yè)（公司制）經(jīng)濟業(yè)務(wù)確認(rèn)、計量和報告●企業(yè)日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)會計核算●企業(yè)非日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)會計核算●根據(jù)企業(yè)發(fā)生的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)編制會計報表●實用企業(yè)會計●企業(yè)會計單項仿真實訓(xùn)●實訓(xùn)中心12個月的生產(chǎn)性綜合實訓(xùn)--完整的會計循環(huán)●成本計算●成本分析●產(chǎn)品成本計算●產(chǎn)品成本分析●成本核算●企業(yè)會計綜合模擬仿真訓(xùn)練●稅費的計算與申報●稅款計算●財政規(guī)費、稅費申報●納稅實務(wù)●納稅實務(wù)流程實訓(xùn)●會計電算化●熟練運用財務(wù)軟件對企業(yè)存貨、固定資產(chǎn)、采購與應(yīng)付款、銷售與應(yīng)收款、職工薪酬、日常資金等進行系統(tǒng)管理的能力●會計電算化實務(wù)●會計電算化綜合實訓(xùn)代理會計●代理記賬●代理報稅●代理注冊●能定期收集整理原始憑證●能根據(jù)原始憑證進行會計處理●能進行代理報稅業(yè)務(wù)●保質(zhì)保量完成任務(wù)的同時進行業(yè)務(wù)的拓展●財務(wù)管理咨詢有限公司，培訓(xùn)中心6個月生產(chǎn)性實訓(xùn)預(yù)算會計●行政事業(yè)單位會計●行政事業(yè)單位會計核算與分析●行政事業(yè)單位會計市場營銷職業(yè)群學(xué)生說：背一科考一科忘一科畢業(yè)了，感覺啥也不會企業(yè)說：應(yīng)屆生至少需要培訓(xùn)半年才能工作而且90后說走就走干不長仿真實訓(xùn)、虛擬實習(xí)使我們辨別對于一份工作是虛擬的幻想還是真實的喜歡，便于幫助我們進行職業(yè)方向的選擇；模擬體會在真實的職業(yè)崗位上其他人對于我們做人做事的要求，同時讓我們得到一些非常有價值的行為矯正；技能型人才培養(yǎng)路徑06080100能力時間新道路徑一般路徑了解自身先天特質(zhì)明晰職業(yè)發(fā)展方向具備職業(yè)規(guī)劃能力1知自我了解企業(yè)基本要素

熟悉企業(yè)經(jīng)營流程

2懂企業(yè)了解企業(yè)管理軟件掌握基礎(chǔ)操作技能3會工具熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)流程掌握軟件綜合應(yīng)用擁有實際工作經(jīng)驗具備工作勝任能力4熟業(yè)務(wù)聚焦經(jīng)管、信管、財會、計算機等專業(yè)學(xué)生和期望在管理信息化領(lǐng)域持續(xù)發(fā)展的職場人士綜合實踐教學(xué)平臺V25強實戰(zhàn)沙盤ERPFORSCHOOL專業(yè)綜合跨綜合VBSE-Virtual

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虛擬商業(yè)社會環(huán)境現(xiàn)代社會是由不同形態(tài)的企業(yè)組織通過相互間的業(yè)務(wù)往來聯(lián)接在一起。VBSE希望通過對不同形態(tài)組織典型特征的抽取，營造一個虛擬的商業(yè)社會環(huán)境，讓受訓(xùn)者在虛擬的市場環(huán)境、商務(wù)環(huán)境、政務(wù)環(huán)境和公共服務(wù)環(huán)境中，根據(jù)現(xiàn)實崗位工作內(nèi)容、管理流程、業(yè)務(wù)單據(jù)，結(jié)合與教學(xué)目標(biāo)適配的業(yè)務(wù)規(guī)則，將經(jīng)營模擬與現(xiàn)實工作接軌，進行仿真經(jīng)營和業(yè)務(wù)運作，可進行宏觀微觀管理、多人協(xié)同模擬經(jīng)營，是一個可以滿足多專業(yè)學(xué)習(xí)與實踐一體的實訓(xùn)產(chǎn)品。從1.0到1.1,再到2.0,產(chǎn)品定義,一直未變堅持”把企業(yè)搬進校園”,堅持”虛擬商業(yè)社會環(huán)境”虛擬商業(yè)社會環(huán)境-跨專業(yè)綜合實踐教學(xué)平臺把企業(yè)搬進校園

學(xué)生實訓(xùn)組織之間初步形成了網(wǎng)狀的供應(yīng)鏈。學(xué)生構(gòu)成的組織又分為營利性組織（商貿(mào)企業(yè)、制造企業(yè)、銀行、會計師事務(wù)所、服務(wù)公司）和非營利性組織（工商、人保、公積金中心、稅務(wù)等政府服務(wù)機構(gòu)）。應(yīng)用場景在畢業(yè)前實習(xí)階段開設(shè)該課程，通過10個教學(xué)日，組織多專業(yè)學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)（3天）和自主經(jīng)營（2-7天）兩個階段的實習(xí)28-198人*開課方案A.持續(xù)開課5+（5）天B.每周下午開課4課時（5天）C.與專業(yè)實訓(xùn)課程開設(shè)設(shè)計理念

通過虛擬商業(yè)社會環(huán)境,使受訓(xùn)者感知企業(yè)內(nèi)外部組織管理流程、業(yè)務(wù)流程及各組織間的關(guān)系,認(rèn)知理論與實踐結(jié)合重要性,能夠根據(jù)組織崗位任務(wù)要求完成相應(yīng)的工作；認(rèn)知企業(yè)各崗位工作對其他崗位業(yè)務(wù)的影響,在此基礎(chǔ)之上，訓(xùn)練學(xué)生的實踐操作能力、協(xié)調(diào)溝通能力、綜合決策能力.培養(yǎng)目標(biāo)商貿(mào)公司商貿(mào)公司商貿(mào)公司商貿(mào)公司制造企業(yè)1制造企業(yè)2制造企業(yè)4制造企業(yè)3工商銀行社保稅務(wù)工商局以團隊教學(xué)為特征制造企業(yè):7大部門,18個崗位商貿(mào)公司:3個崗位教學(xué)組織走進制造企業(yè)創(chuàng)建近兩年，主打產(chǎn)品是經(jīng)濟型童車。產(chǎn)值年約3000萬，隨著市場競爭的日趨激烈，為求生存和發(fā)展，董事會要求后期5個季度內(nèi)實現(xiàn)收入翻倍增長。換屆選任，招賢納士中……總經(jīng)理生產(chǎn)計劃部倉儲部采購部財務(wù)部營銷部企業(yè)管理部行政經(jīng)理行政助理營銷部經(jīng)理市場專員銷售專員生產(chǎn)部經(jīng)理計劃員車間管理員倉儲部經(jīng)理倉管員采購部經(jīng)理采購員財務(wù)部經(jīng)理出納員財務(wù)會計成本會計人力資源經(jīng)理人力資源助理生產(chǎn)工人人力資源部舒適童車P0002舒適童車車架M0002(1)鍍鋅管B0002(2)坐墊B0003(1)車篷B0005(1)車輪B0006(4)舒適童車包裝套件B0009(1)豪華童車P0003豪華童車車架M0003(1)鍍鋅管B0002(2)記憶太空棉坐墊B0004(1)車篷B0005(1)車輪B0006(4)豪華童車包裝套件B0010(1)數(shù)控芯片B0008（1）經(jīng)濟童車P0001經(jīng)濟車架M0001(1)鋼管B0001(2)坐墊B0003(1)車篷B0005(1)車輪B0006(4)經(jīng)濟童車包裝套件B0007(1)1.在系統(tǒng)中選擇訂單2.按訂單發(fā)貨3.按訂單收款1.在系統(tǒng)中選擇訂單2.按訂單發(fā)貨3.按訂單收款1.雙方線下談判并簽訂紙質(zhì)合同2.制造企業(yè)在系統(tǒng)中錄入訂單提交供應(yīng)商確認(rèn)3.按訂單發(fā)貨并收款實訓(xùn)初始學(xué)習(xí)階段經(jīng)營對抗階段總結(jié)分享崗前測評組建團隊崗前培訓(xùn)工作環(huán)境準(zhǔn)備….規(guī)則了解了解手工業(yè)務(wù)了解信息化系統(tǒng)階段考核…戰(zhàn)略及計劃崗位業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)流程實際使用單據(jù)手工業(yè)務(wù)經(jīng)營數(shù)據(jù)分析學(xué)生總結(jié)分享實訓(xùn)成績教師點評…課程構(gòu)成示意經(jīng)營對抗階段戰(zhàn)略及計劃崗位業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)流程實際使用單據(jù)信息化課程安排進入情景:實習(xí)動員\崗前測評\團隊組建\發(fā)放辦公用品熟悉情景:熟悉規(guī)則\期初建帳深入情景:單據(jù)填寫,了解崗位工作職能,熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)流程第1-4天(找工作,試用期)運用所學(xué),制定經(jīng)營策略,自主經(jīng)營企業(yè)課程總結(jié)第4-9天(轉(zhuǎn)正,正式入職)第10天手工業(yè)務(wù)處理理論知識業(yè)務(wù)邏輯信息化業(yè)務(wù)處理管理軟件工具使用動手技能理論補強實操實習(xí)實訓(xùn)過程理論補強實操自主校內(nèi)實習(xí)經(jīng)典概念基本原理。。。。。動手操作真實業(yè)務(wù)。。。。。真實案例任務(wù)導(dǎo)向。。。。。VBSE虛擬商業(yè)社會環(huán)境2.0產(chǎn)品構(gòu)成(產(chǎn)品形態(tài))實踐教學(xué)平臺測評題庫崗位能力測評*、創(chuàng)業(yè)類測評科學(xué)類知識點PPT課件合計426個知識點，其中測評類67個知識點，科學(xué)類知識點52個，手藝類307個。U8操作錄屏、3D動畫、平面動畫電子講義線下手藝類知識點業(yè)務(wù)流程數(shù)據(jù)線上手藝類知識點業(yè)務(wù)流程數(shù)據(jù)軟件頁面71個實訓(xùn)大綱根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)形成的授課計劃串并聯(lián)知識點形成大綱20講授課指南8組實物教具單據(jù)仿真企業(yè)單據(jù)105種公章、資質(zhì)、錢幣指導(dǎo)手冊講義、學(xué)生學(xué)習(xí)指南、教師授課指南講義根據(jù)知識點自動生成成果檢驗教學(xué)評價與教學(xué)過程并行崗前測評階段考核每日作業(yè)360評分綜合能力測評創(chuàng)業(yè)意愿測評創(chuàng)業(yè)特質(zhì)測評創(chuàng)業(yè)精神測評創(chuàng)業(yè)知識測評創(chuàng)業(yè)能力測評第1階段考核(崗位知識)第2階段考核(業(yè)務(wù)邏輯)第3階段考核(信息化管理軟件)分崗位下載作業(yè)內(nèi)容,完成后提交學(xué)習(xí)態(tài)度工作效率知識分享授課內(nèi)容控堂表日期時間學(xué)生能力與教學(xué)目標(biāo)關(guān)聯(lián)假設(shè)

(此列紅字部分表示學(xué)生能力不足,無法進入下一段教學(xué),按照文字指導(dǎo)進行)階段教學(xué)目標(biāo)初始動作(C)授課內(nèi)容(VBSE系統(tǒng)+文字)(M)授課課堂展現(xiàn)形式

(V)學(xué)生狀態(tài)教師授課學(xué)習(xí)用文件

(鏈接)學(xué)生授課投影用文件

(鏈接)授課教師課前準(zhǔn)備及課前準(zhǔn)備事項見頁簽<課前教輔及實際環(huán)境準(zhǔn)備檢查項>第1天開課

8:30

學(xué)生清楚本課程的形式\知道今實習(xí)時間內(nèi)的總體安排主講教師打開PPT通過投影講解

課程綜述,培養(yǎng)目標(biāo),課程構(gòu)成,教具簡介

重點引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)生轉(zhuǎn)變成員工,鼓勵大家報名競選總經(jīng)理\銀行\(zhòng)政務(wù)中心\服務(wù)公司總經(jīng)理等實習(xí)動員PPT看投影上的PPT課前檢查表(VBSE系統(tǒng)+單據(jù))實習(xí)動員PPT

9:20

學(xué)生知道哪類問題詢問哪個老師所有的授課老師站立講臺前,由主講老師學(xué)生介紹各位老師分領(lǐng)域介紹授課團隊(2-3名參與教師)

根據(jù)老師介紹認(rèn)識各位老師

10:00每個人都可以登陸VBSE系統(tǒng),如果有不能登陸的需要單獨指導(dǎo),保證每個人都可以登陸每個學(xué)生都可以登陸VBSE系統(tǒng)主講教師登陸VBSE系統(tǒng)并下發(fā)實習(xí)登陸的學(xué)生帳號

主講教師打開PPT通過投影講解VBSE系統(tǒng)操作培訓(xùn)ppt

簡單的VBSE系統(tǒng)操作培訓(xùn)

重點:登陸,任務(wù)中心,簽到,資源查詢,注意答題時點提交

操作培訓(xùn)的PPT(一步一步引導(dǎo)學(xué)生去做)<操作培訓(xùn)PPT1>看投影上的PPT并根據(jù)主講教師的投影PPT,根據(jù)老師的引導(dǎo)進行計算機操作

<操作培訓(xùn)1>.ppt

學(xué)生知道都有哪些組織,每個組織有哪些崗位教師通過投影講授招聘PPT內(nèi)容主講教師介紹招聘場地\明確招聘要求

介紹當(dāng)前各企業(yè)的薪資標(biāo)準(zhǔn)(參考制造企業(yè)教材人力資源規(guī)則部分)便于招聘招聘.ppt看投影上的招聘PPT

團隊組建.ppt教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容以實際職業(yè)活動或典型工作任務(wù)為載體怎樣簽定一份合同?蓋什么章,怎么蓋—基礎(chǔ)技能人力資源助理如何計算生產(chǎn)工人缺口數(shù)量,工資如何計算,如何發(fā)放-專業(yè)技能月末結(jié)帳時的工作有哪些-綜合實踐MVC--（Model-View-Controller），即把一個應(yīng)用的輸入、處理、輸出流程按照Model、View、Controller的方式進行分離，這樣一個應(yīng)用被分成三個層——模型層（V2的3個庫）、視圖層（V2的教學(xué)和教學(xué)管理界面）、控制層（實現(xiàn)模型層數(shù)據(jù)的存儲、加工與獲取的程序邏輯）。M-共性化標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品系列；V-每個院校的個性化課程；C-V2提供的客戶化定制能力第三方軟件教學(xué)管理平臺商業(yè)社會環(huán)境統(tǒng)一虛擬數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一教學(xué)教輔資源庫教學(xué)運行數(shù)據(jù)庫第三方軟件

MVC

底層運行平臺教學(xué)管理平臺真實企業(yè)業(yè)務(wù)虛擬商業(yè)社會環(huán)境考核評價教學(xué)資源過程管理U8。。記錄各組織業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)(統(tǒng)一后臺)控制并體現(xiàn)經(jīng)營規(guī)則(如生產(chǎn))業(yè)務(wù)流程引導(dǎo)、教學(xué)資源手工帳管理業(yè)務(wù)(庫存臺帳)支票\發(fā)票等必須紙質(zhì)單據(jù)管理軟件管理業(yè)務(wù)(庫存臺帳)、記賬憑證等支票\發(fā)票等必須紙質(zhì)單據(jù)制造企業(yè)\商貿(mào)企業(yè)均使用U8進行業(yè)務(wù)管理VBSE系統(tǒng)手工模擬信息化U8各系統(tǒng)職能課程參數(shù)、學(xué)員管理、成績管理、教學(xué)進度管理等教學(xué)管理系統(tǒng)教學(xué)管理教與學(xué)的載體第3方軟件組件化的課程開發(fā):支撐持續(xù)優(yōu)化、復(fù)用度提高開發(fā)效率校內(nèi)實習(xí)崗位1-勝任力崗位任務(wù)崗位1-勝任力崗位1-勝任力專業(yè)崗位任務(wù)崗位任務(wù)崗位任務(wù)崗位任務(wù)崗位任務(wù)崗位任務(wù)………技能知識理論課1理論課2實驗課1實驗課2實訓(xùn)單元教學(xué)化實訓(xùn)單元實訓(xùn)單元實訓(xùn)單元內(nèi)部資源---價值鏈外部資源---鉆石模型

公共服務(wù)（政府服務(wù)：工商、稅務(wù)、行業(yè)管理等）

商業(yè)服務(wù)（公共商業(yè)服務(wù)：銀行、審計、人力資源、第三方物流等）

上下游服務(wù)（原材料供應(yīng)商、銷售、服務(wù)供應(yīng)商）波特價值鏈編制教學(xué)大綱大綱掛接知識點任務(wù)推送知識點理論與實踐結(jié)合以稅務(wù)會計計提企業(yè)所得稅為例軟件操作說明業(yè)務(wù)場景描述信息化資源共享平臺三千漢字萬篇文章各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年柔性制造百變產(chǎn)品千種實驗任你教尊嚴(yán)就業(yè)實訓(xùn)基地可多課程共用

出納崗位技能實訓(xùn)（提現(xiàn)、存款）

財務(wù)軟件應(yīng)用（材料款支付-U8）

成本會計 （制造費用分配、半成品成本核算、產(chǎn)品成本核算）稅費核算與納稅申報（稅費計算、納稅申報、稅務(wù)基本知識講解）教學(xué)環(huán)境設(shè)計VBSE虛擬商業(yè)社會環(huán)境2.0產(chǎn)品構(gòu)成營造復(fù)合教學(xué)環(huán)境南寧第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校哈爾濱第一職業(yè)高級中學(xué)示范校建設(shè)（嘉興技師）核心價值:校內(nèi)實習(xí):真實的企業(yè)業(yè)務(wù),真實的崗位分工,真實的企業(yè)管理軟件核心價值:靈活的開課方案,課時靈活,訓(xùn)練內(nèi)容靈活核心價值:以”崗位”為原點,回歸”就業(yè)”主題,讓學(xué)生自信的說”我畢業(yè)可以去做個人力專員了”核心價值:學(xué)以致用，在畢業(yè)前對學(xué)過的理論知識再做一次回顧和補強核心價值:教,學(xué),聯(lián),練,做,考教學(xué)計劃管理課程參數(shù)設(shè)置模塊教學(xué)計劃下達(dá)維護課程信息教學(xué)考核管理試題分類模塊試題導(dǎo)入模塊考核方案設(shè)置模塊組卷規(guī)則模塊試卷結(jié)構(gòu)模塊單項成績查詢模塊課程成績查詢模塊教學(xué)過程管理教學(xué)資源搜索模塊教學(xué)大綱執(zhí)行模塊教學(xué)進度查詢模塊一鍵還原在線答疑機構(gòu)人員管理學(xué)生信息導(dǎo)入用戶管理和授權(quán)班級信息崗位查詢學(xué)院信息管理系別信息管理教學(xué)信息化做整體實訓(xùn)教學(xué)管理和組織的支撐聚焦經(jīng)管-仿真實訓(xùn)特點（教學(xué)管理面臨的挑戰(zhàn)）大規(guī)模場地分散多課程重考核招生好、專業(yè)多學(xué)生數(shù)量多（1000+）三千漢字萬篇文章各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年柔性制造百