新人教版二年級上冊數(shù)學第一單元教案

第第頁新人教版二年級上冊數(shù)學第一單元教案新人教版二班級上冊數(shù)學第一單元教案1

教學內(nèi)容：

教材28-29頁例1及做一做，練習七1-3題

教學目標：

1、通過觀測、操作活動，讓同學初步認識軸對稱圖形的基本特征。

2、同學的觀測技能、想象技能得到培育，進一步進展同學的空間觀念，同時感受對稱圖形的美。

教學重點：

認識軸對稱圖形的基本特征。

教學難點：

能判斷出軸對稱圖形。

教學教法：

觀測、爭論法。預備一些軸對稱圖形的圖片或剪紙(如窗花)，也可用電腦上網(wǎng)收集各式各樣軸對稱的圖片，讓同學結(jié)合教材中的實物圖進行觀測、分析，找出這些圖形有什么共同特點。

教學過程：

一、觀賞圖片，建立表象

出示教材第28頁單元主題圖。

談話：同學們，你們?nèi)ミ^游樂場嗎?這些玩具大家都玩過嗎?那你對這個場景確定不生疏了，你能給大家介紹下這個游樂場里有哪些好玩的項目嗎?(請認識的同學介紹項目。)

小結(jié)：你瞧，這個游樂場可好玩了，高高的上空有纜車、摩天輪，下面還有小火車、滑滑梯、飛機，孩子們在這里玩得可興奮了，他們還在這兒放風箏呢，這里不僅好玩，還藏著好多數(shù)學知識，想不想認識它們呢?這節(jié)課我們就要在這樣的游樂場里學習數(shù)學知識。

二、互動新授

1、小組合作，探究對稱。

老師點擊蜻蜓風箏和蝴蝶風箏的圖形。

談話：你看，這是在游樂場上的蝴蝶風箏和蜻蜓風箏，仔細觀測，它們在外形上有什么特征?(讓同學用自己的語言說。)

老師小結(jié)并過渡：像這些物體，它們的左右兩邊是完全一樣的，我們把這種現(xiàn)象稱為對稱，在我們的生活中還有著很多這樣的物體，讓我們一起去觀賞下吧。(老師出示葉子、蝴蝶和__圖。)

師生談話：從這些物體中，你發(fā)覺它們都有什么特征呢?把你的發(fā)覺在小組內(nèi)說一說。

同學自主溝通。

誰情愿來把你們組的發(fā)覺說給大家庭?(同學在匯報時，老師盡量鼓舞同學用自己的語言來表達，對同學一些不精確的表達無須過分強求，不必可以訂正。)

2、教學對稱

師：同學們剛才觀測得特別認真，發(fā)覺了這些各種各樣的圖形都有一個共同的特征，就是它們的左右兩邊都是完全一樣的。這種現(xiàn)象在數(shù)學上稱為對稱，這些物體就是對稱現(xiàn)象。

新人教版二班級上冊數(shù)學第一單元教案2

教學內(nèi)容：

課本7677頁內(nèi)容

教學目標：

1.經(jīng)受探究連加、連減和加減混合運算的運算順次的過程，體會類比思想。

2.掌控連加、連減和加減混合運算的運算順次，并能正確計算。

教學重點：

掌控連加、連減和加減混合運算的運算順次。

教學難點：

掌控連加、連減和加減混合運算的運算順次。

教具預備：

彩色紙條。

學具預備：

彩色紙條。

教學過程：

一、口算訓練

見口算題卡

二、創(chuàng)設情境，提出問題。

認真觀測，圖中有哪些數(shù)學信息?你能提出什么問題?

三、合作探究，解決問題。

1.兩只青蛙一共吃了多少只蚊子?

讓同學說一說要解決這個問題需要用到哪些數(shù)學信息?

同桌之間，找一找，說一說。

說說一共指的是誰和誰一共。

求兩只青蛙一共吃了多少只蚊子?就是用青青吃的蚊子數(shù)加上蛙蛙吃的蚊子數(shù)。

2.解決問題

可借助線段圖來理解題意。

同學列式。

四、鞏固練習

兩只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼蟲?

同學獨立找解題所需要信息，并試著解答。

五、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?

新人教版二班級上冊數(shù)學第一單元教案3

教學內(nèi)容：

北師大版學校數(shù)學第四冊第九單元p89—90頁《讀統(tǒng)計圖表》。

教學過程：

一、談話導入

暑假快到了，電視臺的叔叔阿姨做了一個統(tǒng)計，想到時候播放同學們最喜愛看的動畫片，這就是他們所做的統(tǒng)計圖，大家能看懂嗎?

今日這節(jié)課，咱們就來比一比誰從這個統(tǒng)計圖中獲得的信息最多。也就是說看誰能讀得懂這個統(tǒng)計圖!(板書課題：讀統(tǒng)計圖表)

二、探究新知

1、讀統(tǒng)計圖

(1)讀縱向條形統(tǒng)計圖

①小組爭論

師：我們的好伙伴笑笑關(guān)于這幅統(tǒng)計圖給我們提出了一個問題，請看大屏幕：這幅統(tǒng)計圖告知你些什么?你又想到了什么?

我相信大家肯定能發(fā)覺許多信息，但是為了更條理的、不漏掉任何一個問題，我建議同學們先從上往下看、再從左往右看好嗎?好，在小組里說一說你們的發(fā)覺!(小組爭論，師巡察)

②全班溝通，引導同學認識

橫著看：

a、“二(1)班同學最喜愛的動畫片統(tǒng)計圖”是這幅統(tǒng)計圖的名稱。

b、貓和老鼠、魔幻仙蹤、小宋當家、大耳朵圖圖、小鯉魚歷險記表示動畫片名稱。

豎著看：

c、左邊從下往上依次有0、1、2、3……13，這些數(shù)代表詳細的人數(shù)。(或每行都有13個格子，1個格代表1個人)左上角“人數(shù)”一詞還告知我們這里運用“人”做單位名稱。

d、用直條的高矮表示最喜愛動畫片人數(shù)的多少。它的特點是能直觀的看出數(shù)量的多少。(詳細舉例)

e、直條用不同顏色表示，相鄰動畫片之間的空格是為了看起來更直觀，也更美麗。

③想到了什么?

師：剛才大家說的這些只回答了笑笑提的第一個問題，她的第二個問題你會回答嗎?通過這幅統(tǒng)計圖你又想到了什么?(提示：想一想一開始做這幅統(tǒng)計圖的目的是什么?)(看來啊，這個統(tǒng)計圖功能還真不少，假如是你，你打算在暑假期間怎么安排動畫片呢?)

(2)讀橫向條形統(tǒng)計圖

假如上面的這張統(tǒng)計圖這樣放，你還會看嗎?有了剛才的閱歷，相信大家看懂它就不難了，是嗎?好，誰來說說你的發(fā)覺?

(3)比較兩個統(tǒng)計圖

電腦出示縱向統(tǒng)計圖和橫向統(tǒng)計圖。

現(xiàn)在老師把兩張統(tǒng)計圖放在一起，你能有什么發(fā)覺嗎?明確：都是條形統(tǒng)計圖;第一幅是縱向的、第二幅是橫向的。

2、認識統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表的作用。

師：今日大家表現(xiàn)都很好!通過上面的學習，你們發(fā)覺學會讀統(tǒng)計圖表有什么好處呢?(可以徑直看出統(tǒng)計的結(jié)果;可以徑直比較出誰多誰少;可以猜測事物進展的方向等。)

三、鞏固練習

小調(diào)查：調(diào)查班上同學最喜愛看什么動畫片，用你喜愛的方法記錄，并制成統(tǒng)計表。

1、引入

師：剛才電視臺的叔叔阿姨只是調(diào)查了(1)班最喜愛的動畫片，但是還沒問問咱們班同學最喜愛什么樣的動畫片呢!既然我們現(xiàn)在學了統(tǒng)計，正好可以自己調(diào)查了。那你們能說說你最愛看哪個動畫片嗎?這樣吧，每個人先在心里想好你最愛看的那一個。(想)每個人都選好了，那么要統(tǒng)計全班同學最喜愛的動畫片，得怎么統(tǒng)計呢?出出主意好嗎?

(1)先在小組里面統(tǒng)計每一個人的，再全班一起統(tǒng)計)

(2)用畫符號或者是寫正字的方法先在統(tǒng)計圖里標出小組人數(shù)，再做成統(tǒng)計表，全班匯總)

2、小組統(tǒng)計

(1)師：為了便于操作，咱們先進行小組內(nèi)的統(tǒng)計。(課件出示表格)請組長組織你們組的同學，先調(diào)查，然后在老師發(fā)給你的這張表格上匯出你們組同學最喜愛的動畫片狀況。

(2)小組匯報，全班匯總(老師用數(shù)字在統(tǒng)計表中匯總)

(3)同學動手繪制出統(tǒng)計圖(獨立完成)

3、分析統(tǒng)計結(jié)果作出