小學(xué)語文二年級下冊開滿鮮花的小路第一課時

小學(xué)語文二年級下冊開滿鮮花的小路第一課時小學(xué)語文二年級下冊開滿鮮花的小路第一課時小學(xué)語文二年級下冊開滿鮮花的小路第一課時xxx公司小學(xué)語文二年級下冊開滿鮮花的小路第一課時文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度人教二下3.開滿鮮花的小路【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1.會讀“郵、遞”等14個生字、會寫本課“郵、員”等9個生字，會寫“鮮花、郵遞員”等14個詞語。2.分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。3.能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。4.能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。過程與方法在分角色朗讀中弄清故事的脈絡(luò)，通過討論，感受到鮮花給人們生活帶來的美好。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，懂得給人以美就是最好的禮物。【教學(xué)重點(diǎn)】1.會讀“郵、遞”等14個生字、會寫本課“郵、員”等9個生字，會寫“鮮花、郵遞員”等14個詞語。2.分角色朗讀課文，讀好角色的語氣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會春天鮮花的美好，弄懂為什么說“花籽是多么美好的禮物”。【教學(xué)素材】1.能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。2.能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。【教學(xué)課時】2課時【教學(xué)流程】第一課時課時目標(biāo)1.能正確、流利朗讀課文，理解課文大意。分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。2.認(rèn)識生字，用自己積累的記字方法初步記住一些生字。3.初步了解課文大意，了解故事大意。教具準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件、學(xué)生課外積累的有關(guān)花的詞語、古詩句、圖片等。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入,積累詞語1.生活中有各種各樣的小路，你喜歡什么樣的小路呢？（學(xué)生回答）出示開滿鮮花的小路圖片，問學(xué)生：看了這幅圖片，你覺得這條小路怎么樣？生：美。如果在我們生活的院子周圍，也有這樣一條小路，一到春天，鮮花盛開，芳香四溢，大家喜歡嗎？今天，我和大家一起去看看這樣一條無意中出現(xiàn)的開滿鮮花的小路?。ò鍟n題）（課件出示1）范讀課文，請同學(xué)們邊聽邊完成：（課件出示2）①標(biāo)出自然段的序號。②用自己平時喜歡的符號畫出生字新詞，把讀不準(zhǔn)的字做上記號。③畫出文中有哪些人物，想一想，他們都做了什么事。二、初讀課文，自主識字1.自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字和難讀的句子多讀幾遍。2.檢查生字情況。（課件出示3）（1）出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。（自讀、指名讀、開火車讀）指導(dǎo)：“漏”的聲母是“l(fā)”，是邊音，不要讀成了“n”?！敖k”的韻母是“uan”,中間的介母是“ü”?！鞍谩笔橇懵暷福苯幼x成ào。“黃”字的韻母是“uang”,中間的介母是“u”不是“ü”。（2）合作交流識字方法。（課件出示4）①熟字加偏旁識字：員（口+貝）原（廠+白+小）郵（由+阝）②聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合動作演示識字：“局”聯(lián)系平時知道的“教育局”、“民政局”、“公安局”來認(rèn)識“局”字。③比較形近字的方法來識字：遞（傳遞）（快遞）第（第一）（府第）弟（弟弟）（兄弟）④結(jié)合圖片識字：車、黃（3）結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，理解“叔”、“禮”、“黃”等字的意思。3.出示句子，鞏固識字。（課件出示5）（1）郵遞員黃狗在門口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”。（2）原來，長頸鹿打電話此新聞鼴鼠先生寄來了一個包裹。（3）看來都漏在來時的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。（4）去年長頸鹿寄給你的是花籽，這是美好的禮物?。?。三、朗讀課文，感悟積累1.讀課文，思考：課文中有幾個人物？他們是怎樣的關(guān)系？（課件出示6）長頸鹿大叔寄禮物給鼴鼠先生黃狗郵遞員送包裹鼴鼠先生鼴鼠先生拿包裹請松鼠太太看是什么東西松鼠太太鼴鼠先生到松鼠太太家做客發(fā)現(xiàn)小路開滿了鮮花刺猬太太出門，看到自己家門前也有美麗的花狐貍太太走出門，同樣看到家門前有五顏六色的花2.分角色朗讀，說說課文講了一件什么事。（課件出示7）分角色朗讀。朗讀指導(dǎo)：本文是一篇童話故事，不同的人用不同的腔調(diào)來讀。例如：黃狗、鼴鼠、長頸鹿這幾個人物是男性，讀的時候聲調(diào)低沉一點(diǎn)，就像是爸爸的聲音。松鼠太太、刺猬太太、狐貍太太都是女性，讀的時候腔調(diào)尖一些，就像媽媽的聲音。這樣，聽起來仿佛真的一樣。匯報交流課文講了一件什么事。（課件出示8）課文講了長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了花籽，鼴鼠先生拿包裹時不小心包裹破了，結(jié)果，花籽沿路撒落，第二年春天，這些花籽都長出了一片片絢麗多彩的花，大家都認(rèn)為這上最美麗的禮物。四、發(fā)揮想象,講述故事借助課文的圖畫講述這個故事。（課件出示9）提示：講述這個故事的時候，先要弄明白課文中哪幾個人物，他們分別做了什么事。講故事的時候，還可以發(fā)揮自己的想象，把故事講得更具體、生動。學(xué)生講故事。選擇講得好的在班上交流。設(shè)計意圖由生活中的小路而導(dǎo)入到課文中的小路，將學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與課文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，有利于學(xué)生接受文本。在初讀課文的基礎(chǔ)上識字，自讀、點(diǎn)名讀、開火車讀等讀的形式，容易掌握。學(xué)生交流本課的學(xué)習(xí)生字的方法，養(yǎng)成向他人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)了集體的智慧。在具體語言環(huán)境中鞏固識字。找出文中的幾個人物，從人物身上去找他們所做的事，這樣，學(xué)生會很快地理清文章脈絡(luò)，也很容易把握文章主要內(nèi)容。朗讀指導(dǎo)，提高了朗讀能力。發(fā)揮想象講故事，既是檢查對課文主要內(nèi)容的掌握，也發(fā)展了學(xué)生的想象力。五、實(shí)踐作業(yè)課堂作業(yè)新設(shè)計1.把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。一大堆（d）打破（ò）紀(jì)錄漏（òu）雨絢（x）麗多彩包裹（ɡ）郵（y）政局2.在括號中填上合適的詞語（不重復(fù)）。

（）的小路（）的鮮花（）的禮物（）的鮮花（）地跳（）地說3.用“”在下面句子中畫出表示心情的詞語。①看來都漏在來時的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。②小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊③她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多