殘疾人康復重點工作現(xiàn)行康復救助政策簡介課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。殘疾人康復重點工作現(xiàn)行康復救助政策簡介殘疾人康復重點工作現(xiàn)行康復救助政策簡介21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。殘疾人康復重點工作現(xiàn)行康復救助政策簡介2013殘疾人康復重點工作

現(xiàn)行康復救助政策簡介

康復部二〇一三年四月第一部分2013年度市殘聯(lián)、區(qū)殘聯(lián)康復重點工作課堂教學的有效性是英語教學活動的生命，是對教學活動的基本要求。那么，如何有效提高農(nóng)村初中英語課堂教學的有效性呢？一、建立和諧的師生情建立和諧的師生關(guān)系是開展教學活動的必要條件，是調(diào)動學習興趣的重要前提，也是教師傳授知識的橋梁和潤滑劑。“親其師，信其道?！焙椭C的師生關(guān)系，能產(chǎn)生情感效應(yīng)，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，達到教學共鳴，收到良好的教學效果。二、采用多種途徑激發(fā)學生學習興趣愛因斯坦說:"興趣和愛好是最好的老師。"的確，濃厚的學習興趣,可以使人集中力量,深入思考。因此教師要想方設(shè)法的激發(fā)學生對英語的學習興趣。如對剛踏進初中校門的學生，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，指導學生自己給自己起英文名，給他們創(chuàng)設(shè)了一個小小的英文氛圍，同時也使他們在學英語初期更多的熟悉英文發(fā)音。在課堂上可以進行趣味教學，特別是在學生認為比較枯燥的單詞教學。如教單詞“eye”，可讓學生將兩個字母“e”想象成人的眼球、字母“y”想象成人的鼻子,而在學單詞banana和giraffe時，教師可讓學生將三個字母“a”想象成香蕉一瓣一瓣的，而把兩個“ff”想象成長頸鹿的脖子。這樣學生很快地就記住了這些單詞。當然，單詞對比教學還可以編成趣味的故事進行學習，如“孫悟空被壓五行山下，天宮搗亂是ace，如來佛把他place，壓山下無活動space，只露出猴子face”。這些趣味的教法非常容易讓學生接受，從而激發(fā)學生繼續(xù)學習的興趣。合理運用游戲也有助于激發(fā)學生學習的興趣。因為學生在做游戲的過程中，既玩得開心，又輕輕松松復習和鞏固了英語知識，因而，學習的主動性大大增強。比如，掌握了新時態(tài)現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構(gòu)以后，可以通過游戲來鞏固進行時態(tài)：先讓學生自由在紙片上寫下一個命令動作（當然，必須是學習過的詞語或詞組），然后把紙揉成一團，收集起來放入事先準備好的小箱子，接著讓學生上來抽紙團做游戲。如抽到dohomework的紙團時，抽到的學生先表演出來，然后問全班同學WhatamIdoing，讓大家用“Areyoudoing…?”這個句型來猜，表演的同學用Yes,Iam./No,I’mnot.的句子來回答，形成互動。最后猜對的時候，把紙片用幻燈投影上去，問同學們Whatishe/shedoing?，讓他們先口頭上用He/Sheisdoing….來回答，然后寫在練習本上，最后抽查1到2個同學的書寫情況，投影到幻燈上，讓全班一起檢查。如此一來，一箭雙雕，既做了口頭上的練習，應(yīng)試教育中必不可少的筆頭練習也得到鍛煉，課堂的教學效率是大大提高。三、重視聽說能力培養(yǎng)語言最本質(zhì)的功能是交際功能，英語教學是目的就在于培養(yǎng)學生實際運用語言的能力，學會使用口語與實際運用書面表達語，提高書面表達能力。但是，在實踐教學和測試中，學生表現(xiàn)最糟糕的便是聽和說兩方面。所以，英語教師一定要重視培養(yǎng)學生聽說能力?？傊谟⒄Z課堂教學過程中，教師應(yīng)該在充分了解學生的基礎(chǔ)上創(chuàng)建和諧的學習氛圍，以激發(fā)學生的學習興趣為切入點，從學生的實際水平出發(fā)，在新的教學理念的指導下，重視學生聽說能力培養(yǎng)，來提高英語課堂教學的有效性，從而促進學生知識能力的全面提高。語文閱讀是初中閱讀的重點和難點，語文試卷中，閱讀題目的占比也較大，不但有常見的現(xiàn)代文閱讀、古詩詞閱讀還有相關(guān)的文字分析和文字累計。其實教學中閱讀是較難把握的一個部分，所以為能更好地培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，讓學生能在有效的閱讀中理解文章的主題，就培養(yǎng)學生的語文閱讀能力進行探討就顯得十分必要。一、初中語文課堂教學有效性教學開展的重要性初中語文閱讀能力的提升對學生的文字理解能力、語言交際能力、文章分析能力有著積極的影響。日常生活中，人們要對自己所能得到的信息進行閱讀。例如，看報紙的時候，與他人簽訂合同的時候，都要通過閱讀分析給出自己的判斷。所以說閱讀在人們的生活中占據(jù)重要的地位。為能在教學中讓學生及早地適應(yīng)新環(huán)境，就要從教育上重視對閱讀教育的指導。隨著時代的進步和發(fā)展，教育問題現(xiàn)在已然變成全世界共同探討的問題。對于教育的系統(tǒng)化、專業(yè)化就變得更為嚴肅，特別是新課標下發(fā)以后，人們無論是對于教育的內(nèi)容、教學的方式、教學的相關(guān)性都有著新的認知。同時，在教育改革開始席卷全球的時候，部分教學問題應(yīng)運而生，所以這對于教育工作者而言是新的挑戰(zhàn)。二、提高初中語文閱讀有效性的方法（一）有效預(yù)習預(yù)習是常規(guī)教學中的重要步驟之一，但是很多學生對這個學習步驟不是很重視，使得這個教學步驟十分空泛，沒有太多實質(zhì)性的內(nèi)容，進而教師對學生的預(yù)習情況進行檢查的時候也不是很重視。若學生在學習之初，沒能進行合理的預(yù)習，學生在課堂學習的時候會對教師所講不知所云，學習能動性的產(chǎn)生也就無從談起。因此，要讓學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，通常情況下教師可以通過布置讀后感的方式讓學生能主動地預(yù)習知識。例如，在進行《濟南春天》這篇文章學習的時候，教師先讓學生根據(jù)課文的情況選擇自己喜歡濟南春天的哪個部分，然后提出為何喜歡，通過開放式的提問方式，能讓學生在預(yù)習的過程中獲得較好的效果，進而讓學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，使得學生的語文學習主動性得以提升。（二）設(shè)置情景情節(jié)設(shè)置是能提升學生閱讀興趣的另外一個重要的方式，主動地完成閱讀任?眨?能讓整個閱讀教學效果更佳?，F(xiàn)在很多學生思維十分獨立，所以對于立體式的表演方式十分認同，在文章學習中出現(xiàn)難以理解的文字的時候，通過情景表達的方式，能將其轉(zhuǎn)為口語表達形式，使得很多人能接受。例如，教師在講授《十三歲的際遇》這篇文章的時候，先要對作者入學初的心境有所了解，在情景創(chuàng)設(shè)中能分析相關(guān)的內(nèi)容，使得文章的整體效果更佳。例如，教師先要為學生創(chuàng)設(shè)開學場景，讓學生體會一下考入北大以后的真實感受，使得學生能在模擬的場景中，想象一下作者去北大學習的情景。學生針對作者的誓言，能夠真實的體會到作者當時的心態(tài)，進而能體會到這篇文章中語言使用的犀利、敏感、專注和機智的特點，學生能了解到作者說出“我沒有忘記我的誓言”這句話的真正含義。教師將書面的語言真實地通過情景內(nèi)容創(chuàng)設(shè)更好地表達出來，讓學生的記憶力增大，進而能讓學生準確地體會到作者想要表達的心境。（三）合作競爭學校開展教學活動的初衷是讓學生能在相互學習中，提升自己的能力，進而能參與到合作競爭中。雖然現(xiàn)在推出互聯(lián)網(wǎng)教學的模式，也能媲美現(xiàn)實課堂教學，但是沒有真實的學習氣氛，所有教學效果相較于實際課堂教學有一定的差距。學生來到學校與同一年級學生進行學習，共同合作、共同競爭，這是學校存在的重要原因。一個班級里面的學生年齡相差無幾，所有他們之間沒代溝，能順利地產(chǎn)生學習共鳴。尤其對于獨生子女來說，班級的存在，能給他們帶來歸屬感。就以詩詞課教學為例開展講授，詩詞講授的時候很多內(nèi)容難以理解，教師最好將學生分成幾個學習小組，要求學生在小組合作學習中通過相互間的比拼來進行深度的理解。例如，在閱讀《論語》的時候，通過小組朗讀表演，讓學生之間產(chǎn)生競爭。部分學生為能達成較好的效果，朗誦過程中配以表演，如朗誦到“有朋自遠方來”的時候，一個學生進行表演，另外兩個學生表演相互擁抱。學生通過合作相互競爭，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力都能更好地被激發(fā)出來，能提升整體教學效果。三、結(jié)束語知識的學習關(guān)鍵在于積累，閱讀的關(guān)鍵在于堅持不懈，所以教學期間，使用科學有效的教學手段，并為學生制定合理的教學目標。同時，在整個教學過程中使用開明的教學思想和教學理念的同時，能更好地保障初中語文閱讀教學的有效性。本文主要就閱讀教學方法進行論述，闡述其重要性的過程中，對當前教育教學進行新的認知。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩12013殘疾人康復重點工作

現(xiàn)行康復救助政策簡介

康復部二〇一三年四月2013殘疾人康復重點工作

現(xiàn)行康復救助政策簡介2殘疾人康復重點工作現(xiàn)行康復救助政策簡介課件3殘疾人康復重點工作現(xiàn)行康復救助政策簡介課件4殘疾人康復重點工作現(xiàn)行康復救助政策簡介課件5殘疾人康復重點工作現(xiàn)行康復救助政策簡介課件6市殘聯(lián)康復重點工作重點康復項目：1、殘疾人健康體檢；2、家庭康復培訓；3、推進社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的康復服務(wù)；4、推進精神殘疾人康復工作；5、推進殘疾預(yù)防和兒童早期干預(yù)工作。市殘聯(lián)康復重點工作重點康復項目：7市殘聯(lián)康復重點工作2013年北京市殘疾人康復任務(wù)指標分配表.doc市殘聯(lián)康復重點工作2013年北京市殘疾人康復任務(wù)指標分配表.8

區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

一、“十二五”康復工作中期檢查驗收時間：待定檢查內(nèi)容：1、聽取工作匯報；2、檔案檢查；3、實物檢查；4、隨機訪視；5、與康復對象座談；6、其他。

區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

9區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

二、完善示范性康復站建設(shè)我區(qū)現(xiàn)有41個示范性康復站今年的目標：規(guī)范示范性康復站建設(shè)完善示范性康復站建設(shè)4月7日，市殘聯(lián)組成領(lǐng)導小組將點名到街鄉(xiāng)示范性康復站檢查調(diào)研。區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

二、完善示范性康復站建設(shè)10區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

三、推進街鄉(xiāng)級輔具站建設(shè)2012年區(qū)殘聯(lián)對43家輔具站檢查；2013年市殘聯(lián)將對4家輔具站進行隨機抽取檢查；時間：4月份。區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

三、推進街鄉(xiāng)級輔具站建設(shè)11

區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

四、開展“殘疾預(yù)防”知識進社區(qū)利用多種形式進行殘疾預(yù)防工作1、講座；2、義診；3、預(yù)防知識大賽；4、其他。

區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

四、開展“殘疾預(yù)防”知識進社區(qū)12

區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

五、社區(qū)康復協(xié)調(diào)員培訓時間：4.17—4.19（第一期）4.22—4.24（第二期）4.24—4.26（第三期）培訓人員：43個街鄉(xiāng)理事長、專干、協(xié)調(diào)員、社區(qū)工作人員、專門協(xié)會主席共計1040人

區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

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區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

六、配合實施市殘聯(lián)康復惠殘項目1、為重殘無業(yè)殘疾人進行健康體檢（5月份）；2、為重度殘疾人提供居家康復服務(wù)；3、為盲人配發(fā)生活安全輔具包；4、為聽力殘疾人配發(fā)燃氣報警器。

區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

六、配合實施市殘聯(lián)康復惠殘項目14區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

七、家庭康復培訓1、區(qū)級開展培訓；2、街鄉(xiāng)級培訓；3、留存好照片、教材等檔案。區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

七、家庭康復培訓15

區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

八、康復部季度報表北京市殘疾人康復工作季度報表.xls1、報表時間：3、6、9、11月份的20日前，紙質(zhì)報表上報區(qū)殘聯(lián)康復部林思彤處，電子文件發(fā)送辦公平臺林思彤郵箱；2、報表內(nèi)容：人數(shù)：指的就是純?nèi)藬?shù)，不是人次。

區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

八、康復部季度報表16第二部分現(xiàn)行康復救助政策簡介第二部分17康復救助政策六類救助人群七大救助政策十個救助項目康復救助政策六類救助人群18六類救助人群一、視力殘疾人康復二、精神殘疾人康復三、智力殘疾人康復四、肢體殘疾人康復五、有輔助器具需求的殘疾人六、殘疾兒童康復六類救助人群一、視力殘疾人康復19七大救助政策一、關(guān)于調(diào)整白內(nèi)障復明手術(shù)及假肢、矯形器裝配補貼標準的通知（朝殘康〔2008〕8號）二、關(guān)于調(diào)整對貧困精神殘疾人、智力殘疾人入住康復機構(gòu)服務(wù)補貼標準的通知（朝殘康〔2012年〕5號）三、關(guān)于印發(fā)《2009年朝陽區(qū)貧困重性精神病人精神科診療費用補助方案》的通知（朝衛(wèi)通字[2009]16號）四、關(guān)于對朝陽區(qū)貧困殘疾人實施康復訓練救助的意見（朝殘文〔2007〕42號）七大救助政策一、關(guān)于調(diào)整白內(nèi)障復明手術(shù)及假肢、矯形器裝配補貼20七大救助政策五、關(guān)于印發(fā)《朝陽區(qū)貧困殘疾人實施股骨頭置換手術(shù)救助辦法》的通知（朝殘發(fā)〔2011〕20號）六、朝陽區(qū)殘疾人輔助器具服務(wù)工作實施方案（朝殘康〔2010〕7號）七、關(guān)于印發(fā)北京市殘疾兒童少年康復補助辦法實施細則的通知（京殘發(fā)〔2011〕28號）七大救助政策五、關(guān)于印發(fā)《朝陽區(qū)貧困殘疾人實施股骨頭置換手術(shù)21十個救助項目一、為白內(nèi)障患者進行白內(nèi)障復明手術(shù)二、為精神殘疾人辦理入住康復機構(gòu)三、為精神殘疾人辦理免費服藥救助四、為智力殘疾人辦理入住康復機構(gòu)五、為肢體殘疾人辦理社區(qū)康復訓練卡十個救助項目一、為白內(nèi)障患者進行白內(nèi)障復明手術(shù)22十個救助項目六、為貧困股骨頭患者進行置換手術(shù)七、為有輔助器具需求的殘疾人進行輔助器具服務(wù)工作八、為聽力殘疾兒童耳蝸植入和升級九、為殘疾兒童辦理康復機構(gòu)訓練審批十、為殘疾兒童進行輔具配發(fā)十個救助項目六、為貧困股骨頭患者進行置換手術(shù)23視力殘疾人康復

----白內(nèi)障患者進行白內(nèi)障復明手術(shù)

為白內(nèi)障患者進行白內(nèi)障復明手術(shù)文件：關(guān)于調(diào)整白內(nèi)障復明手術(shù)及假肢、矯形器裝配補貼標準的通知（朝殘康〔2008〕8號）視力殘疾人康復

----白內(nèi)障患者進行白內(nèi)障24視力殘疾人康復

----白內(nèi)障患者進行白內(nèi)障復明手術(shù)（一）白內(nèi)障手術(shù)補貼標準1、對朝陽區(qū)貧困白內(nèi)障患者（享受低保、重殘補或家庭屬于一戶多殘、老殘一體、單親的白內(nèi)障患者）經(jīng)申請可免費實施白內(nèi)障復明手術(shù)。2、對不享受免費復明手術(shù)的貧困白內(nèi)障患者由個人負擔400元，其余手術(shù)費用由區(qū)殘聯(lián)負擔。3、凡個人申請需做第二例復明手術(shù)的，個人負擔1200元。（二）辦理程序本人填寫《白內(nèi)障復明手術(shù)申請表》、戶口本、身份證復印件一式二份，街鄉(xiāng)殘聯(lián)審批后，到區(qū)殘聯(lián)審批并開取白內(nèi)障復明手術(shù)介紹信；申請人攜帶介紹信和身份證到指定醫(yī)院進行檢查、手術(shù)。視力殘疾人康復

----白內(nèi)障患者進行白內(nèi)障25

朝陽區(qū)四家白內(nèi)障復明手術(shù)定點單位

1、愛爾英智眼科2、民航醫(yī)院3、華德眼科4、華信醫(yī)院

朝陽區(qū)四家白內(nèi)障復明手術(shù)定點單位

1、愛爾英智眼科26盲人定向行走

《關(guān)于印發(fā)市政府為群眾辦實事殘疾人康復救助項目實施方案的通知》（京殘發(fā)[2008]11號）每訓練一名低視力者或盲人補貼經(jīng)費600元。2013年北京市殘聯(lián)的工作任務(wù)是200名。盲人定向行走

《關(guān)于印發(fā)市政府為群眾辦實事殘疾人康復救助項目27精神殘疾人康復

----精神殘疾人辦理入住康復機構(gòu)一、為精神殘疾人辦理入住康復機構(gòu)文件：關(guān)于調(diào)整對貧困精神殘疾人、智力殘疾人入住康復機構(gòu)服務(wù)補貼標準的通知（朝殘康〔2012年〕5號）精神殘疾人康復

----精神殘疾人辦理入住28精神殘疾人康復

----精神殘疾人辦理入住康復機構(gòu)（一）補貼對象及條件1、具有北京市朝陽區(qū)戶籍，持有殘疾人證（16歲以上）精神殘疾人;2、享受最低生活保障或重殘人生活補助、低收入家庭的貧困精神殘疾人;3、精神殘疾人病情已經(jīng)得到有效控制，生活能夠自理;無傳染病及嚴重軀體疾病。（二）補貼標準在區(qū)殘聯(lián)指定的康復機構(gòu)接受康復訓練與服務(wù)的貧困精神殘疾人收費標準為每人每月1500元。入住機構(gòu)所需費用采取區(qū)殘聯(lián)、個人共同負擔的方式，其中，區(qū)殘聯(lián)每月補貼1070元，個人每月負擔430元，精神殘疾人入住機構(gòu)康復補貼時間為每年可享受三個月，特殊情況可延續(xù)至六個月。精神殘疾人康復

----精神殘疾人辦理入住康29精神殘疾人康復

----精神殘疾人辦理入住康復機構(gòu)（三）工作流程1、符合條件的貧困精神殘疾人由監(jiān)護人提出申請，持殘疾人證、戶口本、低保、重殘人生活補助、重殘無業(yè)補助證明的原件及復印件、一寸同版證件照3張，到街道、地區(qū)辦事處殘聯(lián)領(lǐng)取并填寫《朝陽區(qū)貧困精神殘疾人康復服務(wù)審批表》一式三份（附件１），由街鄉(xiāng)殘聯(lián)進行初審。2、街道、地區(qū)辦事處殘聯(lián)核實救助對象的相關(guān)材料，在審批表內(nèi)簽署主管負責人意見，加蓋公蓋，并附相關(guān)證明材料上報區(qū)殘聯(lián)康復部。3、區(qū)殘聯(lián)康復部審批后，將《審批表》返還街鄉(xiāng)殘聯(lián)。4、精神殘疾人送住康復機構(gòu)前，街鄉(xiāng)殘聯(lián)要同監(jiān)護人簽訂接送協(xié)議，明確相關(guān)責任，并按月將個人負擔費用交康復機構(gòu)財務(wù)部門。精神殘疾人康復

----精神殘疾人辦理入住30注意：1、每個殘疾人最高可申請半年；2、隨時審批。注意：1、每個殘疾人最高可申請半年；31精神殘疾人康復

----精神殘疾人辦理免費服藥救助二、為精神殘疾人辦理免費服藥救助政策：關(guān)于印發(fā)《2009年朝陽區(qū)貧困重性精神病人精神科診療費用補助方案》的通知（朝衛(wèi)通字〔2009〕16號）精神殘疾人康復

----精神殘疾人辦理免費32精神殘疾人康復

----精神殘疾人辦理免費服藥救助（一）補助對象1、具有北京市朝陽區(qū)戶籍；2、享受最低生活保障或重殘補助；家庭屬于老殘一體、一戶多殘的貧困或貧困邊緣的重性精神疾病患者；3、已經(jīng)辦理醫(yī)保（或醫(yī)療救助、新農(nóng)合）。精神殘疾人康復

----精神殘疾人辦理免費服33精神殘疾人康復

----精神殘疾人辦理免費服藥救助（二）補助標準----門診補助標準到指定醫(yī)療機構(gòu)（附件1）精神科就診后，每月憑底方、發(fā)票或醫(yī)療救助手冊等憑證到社區(qū)精防醫(yī)生處登記當月精神疾病相關(guān)診療費用中自付部分的金額。補助標準：當年年底，由區(qū)精防中心向患者提供精神科門診治療自付部分費用補助，全年最高限額500元。補助項目包括：門診精神科用藥（在本市規(guī)定的基本醫(yī)療保險藥品目錄范圍內(nèi)的精神科及相關(guān)藥品）和全年兩次血常規(guī)、一次心電圖、肝功能（不含澳抗、乙肝五項）、尿常規(guī)、血糖、血脂檢查。精神殘疾人康復

----精神殘疾人辦理免費服34精神殘疾人康復

----為精神殘疾人辦理免費服藥救助----住院補助標準1、住朝陽區(qū)第三醫(yī)院補助標準1）享受醫(yī)保的患者，出院后持住院費用發(fā)票、清單到社區(qū)精防醫(yī)生處登記上交?？上硎茏≡嘿M自付部分，全年補助標準最高限額2000元（自費項目除外）。2）享受醫(yī)療救助或新農(nóng)合的病人，需先到戶口所在街道（地區(qū)）辦事處報銷后，再持住院費用發(fā)票及清單復印件，以及醫(yī)療救助或新農(nóng)合報銷分割單到社區(qū)精防醫(yī)生處登記上交，可享受住院費自付部分，全年補助標準最高限額2000元（自費項目除外）。精神殘疾人康復

----為精神殘疾人辦理免費服35精神殘疾人康復

----為精神殘疾人辦理免費服藥救助2、轉(zhuǎn)入其他醫(yī)院補助標準重性精神疾病患者如需入住其他?？漆t(yī)院治療，須在住院前到朝陽區(qū)第三醫(yī)院開具轉(zhuǎn)院單，在出院后可享受住院費補貼，手續(xù)、標準同上。精神殘疾人康復

----為精神殘疾人辦理免費服36精神殘疾人康復

----為精神殘疾人辦理免費服藥救助（三）、補助申請與實施流程----申請審批1、符合條件的貧困重性精神疾病患者，須由本人或監(jiān)護人持患者身份證、戶口本、殘疾證、低保或重殘補助證明、醫(yī)保手冊、醫(yī)療救助手冊、新農(nóng)合手冊等證件的原件及復印件，到居村委會領(lǐng)取并填寫《朝陽區(qū)貧困重性精神病人精神科醫(yī)療費用補助申請審批表》（以下稱《申請審批表》）（附件2）。精神殘疾人康復

----為精神殘疾人辦理免費37精神殘疾人康復

----為精神殘疾人辦理免費服藥救助2、居村委會接到申請審批材料后，在3個工作日內(nèi)確定證件和材料真實、有效，在《申請審批表》上簽署意見、加蓋居村委會公章，并附相關(guān)證明材料上報街道（地區(qū)）殘聯(lián)。3、街道（地區(qū)）殘聯(lián)接到申請審批材料后，會同社區(qū)精防醫(yī)生，在5個工作日內(nèi)完成審批，并通知村居委會，同時將審批通過的《申請審批表》（蓋章）和“通過審批可享受精神科醫(yī)療費用補助病人名單”（附件3）電子版分別上報區(qū)殘聯(lián)、區(qū)精防中心。精神殘疾人康復

----為精神殘疾人辦理免費38注意：1、每年九月份發(fā)通知收取藥費單；2、和精神醫(yī)生核對藥費單；3、發(fā)放藥費。注意：1、每年九月份發(fā)通知收取藥費單；39智力殘疾人康復

----智力殘疾人辦理入住康復機構(gòu)為智力殘疾人辦理入住康復機構(gòu)文件：關(guān)于調(diào)整對貧困精神殘疾人、智力殘疾人入住康復機構(gòu)服務(wù)補貼標準的通知（朝殘康〔2012年〕5號）智力殘疾人康復

----智力殘疾人辦理入住康40智力殘疾人康復

----智力殘疾人辦理入住康復機構(gòu)（一）補貼對象及條件1、具有北京市朝陽區(qū)戶籍，持有殘疾人證（16歲以上）智力殘疾人;2、享受最低生活保障或重殘人生活補助、低收入家庭的貧困智力殘疾人。（二）補貼標準貧困成年智力殘疾人入住康復機構(gòu)（包括市、區(qū)屬成年智力康復機構(gòu)、敬老院）接受康復服務(wù)的救助對象，每月可享受1000元的康復費用補貼，每人每年限六個月。智力殘疾人康復

----智力殘疾人辦理入住康41智力殘疾人康復

----智力殘疾人辦理入住康復機構(gòu)（三）辦理流程1、符合條件的貧困智力殘疾人由監(jiān)護人提出申請，持殘疾人證、戶口本、低?；蛑貧埲松钛a助證明的原件及復印件、一寸同版證件照2張，到街道、地區(qū)辦事處殘聯(lián)領(lǐng)取并填寫《朝陽區(qū)貧困成年智力殘疾人康復服務(wù)審批表》一式三份（附件2），由街鄉(xiāng)殘聯(lián)進行初審。2、街道、地區(qū)辦事處殘聯(lián)每年于10月25日前將上年度入住機構(gòu)康復人員費用發(fā)票收齊，同時附上《朝陽區(qū)貧困成年智力殘疾人康復服務(wù)審批表》一式三份及相關(guān)證明材料上報區(qū)殘聯(lián)，通過審核后區(qū)殘聯(lián)給予報銷。智力殘疾人康復

----智力殘疾人辦理入住康42注意：每年11月左右將申請表和發(fā)票（每月1000元，6個月）報送到區(qū)殘聯(lián)。注意：每年11月左右將申請表和發(fā)票（每月1000元，6個月）43肢體殘疾人康復

----肢體殘疾人辦理社區(qū)康復訓練卡一、為肢體殘疾人辦理社區(qū)康復訓練卡關(guān)于對朝陽區(qū)貧困殘疾人實施康復訓練救助的意見（朝殘文〔2007〕42號）肢體殘疾人康復

----肢體殘疾人辦44肢體殘疾人康復

----肢體殘疾人辦理社區(qū)康復訓練卡（一）救助對象朝陽區(qū)家庭月人均收入低于北京市最低工資標準或老殘一體、一戶多殘家庭中的貧困肢體殘疾人、腦癱兒童、貧困智力殘疾人，經(jīng)社區(qū)醫(yī)生評定，需要進行康復訓練的。（二）救助標準每人每年500元康復訓練救助卡。訓練卡當年有效。低保人員使用此卡時不得同時享受醫(yī)療救助。肢體殘疾人康復

----肢體殘疾人辦45肢體殘疾人康復

----肢體殘疾人辦理社區(qū)康復訓練卡（三）申報流程1、各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)指定一名醫(yī)生對轄區(qū)貧困殘疾人進行康復訓練需求評定。社區(qū)醫(yī)生對社區(qū)推薦和提出申請的貧困殘疾人進行康復訓練需求評定，對符合訓練要求的貧困殘疾人填寫《康復訓練救助審批表》，此審批表由社區(qū)醫(yī)生、社區(qū)康復協(xié)調(diào)員共同簽字后，經(jīng)街鄉(xiāng)殘聯(lián)向區(qū)殘聯(lián)康復部提交申請表，領(lǐng)取康復訓練救助卡。2、貧困殘疾人憑康復訓練救助卡到指定衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)、康復機構(gòu)進行康復訓練。肢體殘疾人康復

----肢體殘疾人辦46肢體殘疾人康復

----肢體殘疾人辦理社區(qū)康復訓練卡3、服務(wù)機構(gòu)在提供訓練服務(wù)后在康復訓練救助卡中劃減金額，同時在救助登記本中做相應(yīng)記錄，雙方簽字。4、每年二、四季度末各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)、康復機構(gòu)填寫《康復訓練服務(wù)統(tǒng)計表》，街鄉(xiāng)于25日前統(tǒng)計殘疾人接受康復訓練情況，并與各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)、康復機構(gòu)進行核對，雙方簽字后，各街鄉(xiāng)于28日前將匯總表報區(qū)殘聯(lián)康復部。5、區(qū)殘聯(lián)于每個季度初報區(qū)財政，由區(qū)財政統(tǒng)一下?lián)苜Y金。肢體殘疾人康復

----肢體殘疾人辦47注意：每年二、四季度末辦理。注意：每年二、四季度末辦理。48肢體殘疾人康復

----貧困股骨頭患者進行置換手術(shù)二、為貧困股骨頭患者進行置換手術(shù)政策：關(guān)于印發(fā)《朝陽區(qū)貧困殘疾人實施股骨頭置換手術(shù)救助辦法》的通知（朝殘發(fā)〔2011〕20號）肢體殘疾人康復

----貧困股骨頭49肢體殘疾人康復

----貧困股骨頭患者進行置換手術(shù)

（一）救助對象

救助對象要同時具備以下條件：1、具有朝陽區(qū)戶籍，并持有第二代《中華人民共和國殘疾證》的殘疾人；2、享受低保和低收入家庭的殘疾人；老殘一體、一戶多殘家庭中的貧困殘疾人；家庭成員有患惡性腫瘤、白血病、慢性腎功能衰竭、腦中風、慢性肝衰竭、暴發(fā)性肝炎、急性壞死性胰腺炎、嚴重腦損傷、癱瘓、重大器官移植手術(shù)、主動脈手術(shù)、冠狀動脈繞道手術(shù)、心臟瓣膜置換手術(shù)、脊髓疾病、嚴重燒傷、重性肌無力、糖尿病、心肌梗塞、失明、失聰、失語等重大疾病，因治療或長期服藥造成家庭生活困難的殘疾人；3、經(jīng)三甲以上醫(yī)院確診，符合人工股骨頭假體置換手術(shù)指征的殘疾人。肢體殘疾人康復

----貧困股骨頭50肢體殘疾人康復

----貧困股骨頭患者進行置換手術(shù)

（二）救助標準

本項目向救助對象提供人工股骨頭。單側(cè)最高限額2萬元，雙側(cè)最高限額4萬元的一次性救助；住院、手術(shù)、醫(yī)療等費用由個人負擔（可通過醫(yī)保等政策報銷）。

（三）救助審批程序1、申請。申請救助者持書面申請書、殘疾人證、戶口本原件、一寸同版彩色證件照3張，到戶口所在地居（村）委會領(lǐng)取并填寫《朝陽區(qū)貧困殘疾人股骨頭置換手術(shù)救助申請表》并附二代殘疾證復印件；戶口本復印件；所在的街道（地區(qū)）辦事處開具的家庭困難證明并蓋章或提供《北京市最低生活保障金領(lǐng)取證》、《北京市低收入家庭收入救助證》、《北京市殘疾人生活補助金審核領(lǐng)取證》復印件，家庭成員患有上述例舉重大疾病的，需提供三甲以上醫(yī)院開具的確診及用藥證明；三甲以上醫(yī)院開具的病情診斷證明。居（村）委會簽署意見后，報街道辦事處、地區(qū)辦事處（鄉(xiāng)政府）殘聯(lián)初審。肢體殘疾人康復

----貧困51肢體殘疾人康復

----貧困股骨頭患者進行置換手術(shù)2、初審。街道辦事處、地區(qū)辦事處（鄉(xiāng)政府）殘聯(lián)負責收集申請救助患者的相關(guān)材料，經(jīng)初審后，報區(qū)殘聯(lián)審批。3、審批。區(qū)殘聯(lián)康復部對申請進行審批。4、實施。區(qū)殘聯(lián)審批后，申請救助者可自主擇院實施手術(shù)，人工股骨頭費用先期由申請救助者自行墊付。5、核銷。申請救助者持住院手術(shù)證明、出院證明、住院手術(shù)費用結(jié)算清單等相關(guān)材料，到街鄉(xiāng)殘聯(lián)進行初審；初審后，街鄉(xiāng)殘聯(lián)上報區(qū)殘聯(lián)；區(qū)殘聯(lián)根據(jù)置換手術(shù)醫(yī)保報銷后的剩余自負部分的實際發(fā)生費用，核實后，向申請救助患者支付救助金。此項工作在每年5月份和10月份進行。肢體殘疾人康復

----貧困股骨頭52注意：此項工作在每年5月份和10月份進行注意：此項工作在每年5月份和10月份進行53輔助器具適配評估為有輔助器具需求的殘疾人進行輔助器具服務(wù)工作文件：朝陽區(qū)殘疾人輔助器具服務(wù)工作實施方案

（朝殘康〔2010〕7號）輔助器具適配評估54輔助器具適配評估一、輔助器具免費配發(fā)部分（一）服務(wù)對象具有朝陽區(qū)戶籍，年滿16周歲，持有殘疾人證，且符合以下條件之一的，可在北京市殘聯(lián)網(wǎng)站當年公布的《北京市殘疾人輔助器具基本配發(fā)目錄》（以下簡稱《基本目錄》）范圍內(nèi)，申請免費配發(fā)輔助器具：對內(nèi)網(wǎng)址：；對外網(wǎng)址⑴享受城鄉(xiāng)最低生活保障待遇或城鎮(zhèn)重殘人生活困難補助的殘疾人；⑵享受重殘無業(yè)生活補助的殘疾人；⑶低收入家庭的殘疾人；⑷進行了失業(yè)登記且持有《求職證》或《北京農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)登記證》的殘疾人；⑸符合以上條件并在2008—2009年內(nèi)未享受過輔助器具優(yōu)惠政策的殘疾人。輔助器具適配評估一、輔助器具免費配發(fā)部分55輔助器具適配評估（二）服務(wù)內(nèi)容殘疾人輔助器具服務(wù)包括：信息咨詢、適配評估、免費配發(fā)、使用指導、維修更換、租賃等。（三）申請件數(shù)免費配發(fā)和購買補貼只能享受一項。免費配發(fā)的同類輔助器具在使用年限內(nèi)只能申請一件。輔助器具適配評估（二）服務(wù)內(nèi)容56輔助器具適配評估（四）服務(wù)流程⑴申請。由殘疾人（或代辦人）持殘疾人本人的殘疾人證、戶口本及《北京市最低生活保障金領(lǐng)取證》（或《北京市城市居民生活困難補助金領(lǐng)取證》、《北京市重殘無業(yè)生活補助領(lǐng)取證》、《北京市低收入家庭救助證》、《求職證》、《北京農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)登記證》）和復印件，到戶口所在社區(qū)（村）居委會領(lǐng)取并填寫《申請審批表》一式四份。⑵初審和一級評估。社區(qū)居委會（村委會）核準材料后，將《申請審批表》報街道、地區(qū)殘聯(lián)，初審合格后，街道、地區(qū)殘聯(lián)根據(jù)《北京市殘疾人輔助器具適配評估報告實施細則》進行一級評估。如因特殊原因出現(xiàn)多重申請輔具的申請，直接轉(zhuǎn)到二級評估。輔助器具適配評估（四）服務(wù)流程57輔助器具適配評估⑶二級評估和復審。區(qū)殘疾人輔助器具服務(wù)辦公室接到街道、地區(qū)殘聯(lián)上報的《申請審批表》和《匯總表》后，對申請者的申請根據(jù)《北京市殘疾人輔助器具適配評估報告實施細則》進行二級評估，由評估小組提出評估結(jié)論，并錄入輔助器具系統(tǒng)（5）。區(qū)殘疾人輔助器具服務(wù)辦公室提出復審意見后，將《申請審批表》逐級返還殘疾人作為領(lǐng)取輔助器具憑證。⑷轉(zhuǎn)介。對重癥、多重障礙、疑難殘疾類別的適配評估，對需定制類產(chǎn)品的設(shè)計和改造，區(qū)殘疾人輔助器具服務(wù)辦公室將轉(zhuǎn)介到北京市輔助器具資源中心進行適配評估。輔助器具適配評估⑶二級評估和復審。區(qū)殘疾人輔助器具服務(wù)辦58輔助器具適配評估⑸發(fā)放。由廠家將輔助器具直接發(fā)放給殘疾人，并由殘疾人（或代辦人）在《申請審批表》上簽字確認。⑹跟蹤隨訪。在殘疾人收到輔具10天內(nèi)，街鄉(xiāng)工作人員入戶對殘疾人進行跟蹤隨訪指導，使受配對象完全掌握輔具使用方法，并將殘疾人的滿意度報告區(qū)殘疾人輔助器具評估辦公室人員，讓其隨機錄入滿意情況。如發(fā)現(xiàn)的輔具不適宜等信息由輔助器具服務(wù)辦公室反饋至市輔具資源中心。輔助器具適配評估⑸發(fā)放。由廠家將輔助器具直接發(fā)放給殘疾59輔助器具適配評估

（五）個性化改造及維修

免費配發(fā)的輔助器具經(jīng)過評估需要個性化改造的，由區(qū)殘疾人輔助器具服務(wù)辦公室聯(lián)系廠家完成，所需經(jīng)費由區(qū)殘疾人輔助器具服務(wù)經(jīng)費列支。免費配發(fā)的輔助器具出現(xiàn)損壞，在保修期內(nèi)的，由廠家負責免費維修；超過保修期的，由區(qū)（縣）殘聯(lián)聯(lián)系廠家維修，所需經(jīng)費由區(qū)（縣）殘疾人輔助器具服務(wù)經(jīng)費列支。免費配發(fā)的輔助器具超過使用年限，且無法維修的，或因殘疾程度等發(fā)生改變，輔助器具不合適的，殘疾人可按照免費配發(fā)的流程提出申請，同時將輔助器具交還區(qū)（縣）殘聯(lián)進行“以舊換新”。街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）殘疾人輔助器具服務(wù)站協(xié)同專業(yè)人員對出行不便的殘疾人提供上門指導和服務(wù)。輔助器具適配評估（五）個性化改造及維修60輔助器具適配評估二、輔助器具購買補貼部分（一）服務(wù)對象具有朝陽區(qū)戶籍，持有殘疾人證，年齡在16--60周歲的殘疾人。（二）服務(wù)內(nèi)容可在本市當年公布的《補貼目錄》范圍內(nèi)，購買補貼目錄.xls

免費配發(fā)目錄1.xls申請輔助器具購買補貼，補貼標準為實際輔助器具總額的30%，輔助器具單價在1萬元以上的，實行定額補貼，每件補貼3000元。5年內(nèi)只能申請一次。輔助器具適配評估二、輔助器具購買補貼部分61輔助器具適配評估（三）服務(wù)流程1、申請。由殘疾人（或代辦人）持殘疾人本人的殘疾人證、戶口本、身份證原件和復印件到戶口所在社區(qū)（村）居委會領(lǐng)取并填寫《北京市殘疾人輔助器具申請審批表》（見附件，以下簡稱《申請審批表》）。2、初審。社區(qū)（村）居委會核準材料后，將《申請審批表》報街道、地區(qū)殘聯(lián)，初審合格后，錄入輔助器具系統(tǒng)（5

），將《申請審批表》報區(qū)（縣）殘聯(lián)。3、評估和審批。區(qū)殘聯(lián)接到街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))上報的《申請審批表》后，組織殘疾人進行適配評估，由區(qū)殘疾人輔助器具服務(wù)中心提出評估結(jié)論，區(qū)殘聯(lián)提出審批意見后，將《申請審批表》逐級返還殘疾人作為領(lǐng)取輔助器具憑證。輔助器具適配評估（三）服務(wù)流程62輔助器具適配評估4、發(fā)放。由廠家將輔助器具直接發(fā)放給殘疾人，并由殘疾人（或代辦人）在《申請審批表》上簽字確認，同時交納其余費用。5、跟蹤隨訪。在殘疾人收到輔具10天內(nèi)，街鄉(xiāng)工作人員入戶對殘疾人進行跟蹤隨訪指導，使受配對象完全掌握輔具使用方法，并將殘疾人的滿意度報告區(qū)殘疾人輔助器具評估辦公室人員，讓其隨機錄入滿意情況。如發(fā)現(xiàn)的輔具不適宜等信息由輔助器具服務(wù)辦公室反饋至市輔具資源中心。輔助器具適配評估4、發(fā)放。由廠家將輔助器具直接發(fā)放給63輔助器具適配評估（四）個性化改造對輔助器具有個性化改造需求的殘疾人，可到市殘疾人輔助器具資源中心、區(qū)殘疾人輔助器具服務(wù)機構(gòu)，進行個性化改造設(shè)計，殘疾人憑設(shè)計方案聯(lián)系輔助器具廠家進行改造，所需費用個人負擔。（五）維修在保修期內(nèi)的，由廠家負責免費維修；超過保修期的，由本人聯(lián)系廠家維修。輔助器具適配評估（四）個性化改造64注意：1、服務(wù)對象—朝陽戶籍、有殘疾證；免費配發(fā)的是5類人，年齡是16周歲以上（低保、重殘補、無業(yè)重殘、低收入、失業(yè)）；購買補貼的是16—60周歲的殘疾人。2、申請件數(shù)—免費配發(fā)的是同類輔具只能申請一件；購買補貼的是五年之內(nèi)只能申請一次。3、補貼的限額—購買目錄里的輔具總額70%殘疾人負擔，30%由政府負擔，最高上限3000元補貼。4、申請輔具范圍：在每年市殘聯(lián)公布的《免費配發(fā)目錄》和購買補貼目錄》中選擇。5、服務(wù)范圍：需求調(diào)查—政策咨詢—申請輔具—錄入系統(tǒng)—適配評估—發(fā)放輔具—使用幫助—追蹤隨訪—檔案留存--個性化改造和維修。注意：656、需求調(diào)查—非常重要，每次輔具適配評估一定要先做需求調(diào)查，填好需求調(diào)查表。7、政策咨詢—宣傳政策的同時給殘疾人答疑解惑；8、申請輔具—幫助殘疾人填寫好申請表，復印好相關(guān)復印件，逐層審批、簽字；9、錄入輔具系統(tǒng)--（5）；（以后所有的涉及市殘聯(lián)的政策都要錄入系統(tǒng)）10、適配評估—做好一二三級評估；11、發(fā)放輔具—發(fā)到殘疾人手中，簽字；12、使用幫助—對先進的輔具要教會殘疾人使用，對重度不能出家門的殘疾人一定要教會其使用，免得二次傷害。13、追蹤隨訪—對發(fā)放的輔具，進行電話或上門隨訪，了解殘疾人使用的滿意度和適配效果。14、檔案留存--各類表格需填寫完整，適配對象應(yīng)做到一人一檔。檔案材料一式二份，一份由街道、地區(qū)殘聯(lián)存檔、一份輔助器具服務(wù)辦公室存檔，注意留好影像資料。6、需求調(diào)查—非常重要，每次輔具適配評估一定要先做需求調(diào)查，66殘疾兒童康復

----聽力殘疾兒童耳蝸植入和升級一、為聽力殘疾兒童耳蝸植入和升級文件：關(guān)于印發(fā)北京市殘疾兒童少年康復補助辦法實施細則的通知（京殘發(fā)〔2011〕28號）

殘疾兒童康復

----聽力殘疾兒童耳蝸植入和67殘疾兒童康復

----聽力殘疾兒童耳蝸植入和升級（一）救助對象年齡不滿七周歲的重度聽力殘疾兒童。人工電子耳蝸升級的補助對象為自費植入人工電子耳蝸后，需對處理器進行升級的聽力殘疾兒童少年。人工電子耳蝸植入或處理器升級的費用補助，每人只能享受一次。殘疾兒童康復

----聽力殘疾兒童耳蝸植入和升68殘疾兒童康復

----聽力殘疾兒童耳蝸植入和升級（二）申請審批程序1．申請。殘疾兒童少年的監(jiān)護人或家長持殘疾人證、戶口本原件及復印件、一寸同版彩色證件照3張，到其戶口所在地居（村）委會領(lǐng)取并填寫《北京市殘疾兒童少年康復補助申請審批表》（以下簡稱審批表），由居（村）委會簽署意見后，報街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）殘聯(lián)初審。2．初審。街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）殘聯(lián)進行初審，對符合條件的，由負責人在審批表上簽字并加蓋公章，于5個工作日內(nèi)，將相關(guān)材料上報區(qū)（縣）殘聯(lián)審核。同時錄入北京市殘聯(lián)康復系統(tǒng)進行網(wǎng)上申請。（5）（5）殘疾兒童康復

----聽力殘疾兒童耳蝸植入69殘疾兒童康復

----聽力殘疾兒童耳蝸植入和升級3．評估和審批。區(qū)（縣）殘聯(lián)接到街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）殘聯(lián)上報的審批表后，區(qū)（縣）殘聯(lián)提出審批意見后，經(jīng)評估符合植入人工電子耳蝸條件的，報市殘聯(lián)審批后，到指定醫(yī)療機構(gòu)植入市殘聯(lián)確定品種范圍內(nèi)的電子耳蝸。人工電子耳蝸的設(shè)備費用，按照實際發(fā)生情況給予一次性補助，由殘疾兒童監(jiān)護人或家長持有效票據(jù)于規(guī)定時間到區(qū)（縣）殘聯(lián)領(lǐng)取補助。4．年齡不滿十六周歲的聽力殘疾兒童少年，已經(jīng)自費植入人工電子耳蝸，需要對處理器進行升級的，按照實際發(fā)生費用，給予一次性補助，由殘疾兒童少年監(jiān)護人或家長持有效票據(jù)及相關(guān)機構(gòu)的升級證明于規(guī)定時間到區(qū)（縣）殘聯(lián)領(lǐng)取補助。殘疾兒童康復

----聽力殘疾兒童耳蝸植入和升70殘疾兒童康復

----殘疾兒童辦理康復機構(gòu)訓練二、為殘疾兒童辦理康復機構(gòu)訓練文件：關(guān)于印發(fā)北京市殘疾兒童少年康復補助辦法實施細則的通知（京殘發(fā)〔2011〕28號）殘疾兒童康復

----殘疾兒童辦理康復機構(gòu)71殘疾兒童康復

----殘疾兒童辦理康復機構(gòu)訓練（一）補助及救助對象1．補助對象為具有本市戶籍、年齡不滿十六周歲，持有殘疾人證的殘疾兒童少年。不包括在福利機構(gòu)進行康復訓練的殘疾兒童少年。2．救助對象為具有本市戶籍、年齡不滿十六周歲，持有殘疾人證、享受最低生活保障及城市重殘人生活補助家庭的殘疾兒童少年。（二）康復訓練與服務(wù)項目包括：康復功能訓練，康復技術(shù)指導，居家康復指導，康復醫(yī)療，康復效果評估，康復訓練與服務(wù)檔案管理等。納入北京市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險和新型農(nóng)村合作醫(yī)療報銷目錄范圍內(nèi)的項目不予補助。殘疾兒童康復

----殘疾兒童辦理康復機構(gòu)訓72殘疾兒童康復

----殘疾兒童辦理康復機構(gòu)訓練（三）申請審批程序1．申請。殘疾兒童少年的監(jiān)護人或家長持殘疾人證、戶口本原件及復印件、一寸同版彩色證件照3張，到其戶口所在地居（村）委會領(lǐng)取并填寫《北京市殘疾兒童少年康復補助申請審批表》（以下簡稱審批表），由居（村）委會簽署意見后，報街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）殘聯(lián)初審。2．初審。街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）殘聯(lián)收到審批表及相關(guān)材料后，進行初審，對符合條件的，由負責人在審批表上簽字并加蓋公章，于5個工作日內(nèi)，將相關(guān)材料上報區(qū)（縣）殘聯(lián)審批。殘疾兒童康復

----殘疾兒童辦理康復73殘疾兒童康復

----殘疾兒童辦理康復機構(gòu)訓練3．評估及審批。區(qū)（縣）殘聯(lián)收到街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）殘聯(lián)上報的相關(guān)材料后，于5個工作日內(nèi)完成審批，在審批表內(nèi)注明所去機構(gòu)和補助意見等內(nèi)容，并為其建立康復服務(wù)檔案。申請到康復救助定點機構(gòu)免費進行康復訓練的，應(yīng)由區(qū)（縣）殘聯(lián)聯(lián)系市殘疾人康復服務(wù)指導中心進行功能評估。4．特殊情況說明：（1）新建居民小區(qū)未及時成立居委會的，康復補助申請工作由街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）殘聯(lián)承擔。（2）同一時間段內(nèi)，同一殘疾兒童少年，不得同時申請進入兩家康復服務(wù)定點機構(gòu)。殘疾兒童康復

----殘疾兒童辦理康復機構(gòu)訓74殘疾兒童康復

----殘疾兒童辦理康復機構(gòu)訓練（四）經(jīng)費結(jié)算1．殘疾兒童少年接受康復訓練與服務(wù)，每月康復費用不足（含）500元的，按照實際發(fā)生費用給予補助；每月康復費用超過500元的，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)接受康復服務(wù)，其超出部分按照實際發(fā)生費用的70%給予補助；在康復服務(wù)指定機構(gòu)接受康復服務(wù)的，其超出部分按照實際發(fā)生費用的50%給予補助。每人每月補助總金額：視力殘疾兒童少年最高不超過500元，肢體、智力、聽力言語殘疾兒童少年最高不超過1500元，精神、多重殘疾兒童少年最高不超過2000元。殘疾兒童少年完成康復訓練與服務(wù)項目后，監(jiān)護人或家長持審批表及康復機構(gòu)出具的有效票據(jù)，到區(qū)（縣）殘聯(lián)領(lǐng)取補助，原則上每半年領(lǐng)取一次。殘疾兒童康復

----殘疾兒童辦理康復機構(gòu)訓75殘疾兒童康復

----殘疾兒童辦理康復機構(gòu)訓練2．享受最低生活保障及城市重殘人生活補助家庭的殘疾兒童少年在康復救助定點機構(gòu)接受康復訓練與服務(wù)的，康復訓練與服務(wù)費用全部由區(qū)（縣）殘聯(lián)承擔。各康復救助定點機構(gòu)的康復訓練與服務(wù)費用根據(jù)當年物價水平，由市殘聯(lián)與康復救助定點機構(gòu)協(xié)商簽署協(xié)議確定。完成康復訓練與服務(wù)項目后，殘疾兒童少年監(jiān)護人或家長在審批表內(nèi)簽字認可，由康復救助定點機構(gòu)持審批表在規(guī)定時間內(nèi)到區(qū)（縣）殘聯(lián)結(jié)算，原則上每半年結(jié)算一次。3．康復訓練與服務(wù)補助經(jīng)費為專項的康復訓練經(jīng)費，不包括住宿費、伙食費、交通費等項目。在醫(yī)療機構(gòu)接受康復訓練與服務(wù)的，補助經(jīng)費為門診訓練費用。殘疾兒童康復

----殘疾兒童辦理康復機構(gòu)76殘疾兒童康復

----殘疾兒童辦理康復機構(gòu)訓練（五）康復服務(wù)定點機構(gòu)認定及評估1.市衛(wèi)生局、市教委、市殘聯(lián)按照行業(yè)管理的原則，建立本系統(tǒng)康復服務(wù)定點機構(gòu)服務(wù)質(zhì)量檢查評估制度。每年對本系統(tǒng)康復服務(wù)定點機構(gòu)進行年度服務(wù)質(zhì)量檢查評估，根據(jù)評估結(jié)果，于每年1月份共同公布康復服務(wù)定點機構(gòu)名單。2、教育系統(tǒng)指定的康復服務(wù)定點機構(gòu)服務(wù)對象限于7周歲以下殘疾兒童。殘疾兒童申請到普通幼兒園隨園就讀，接受康復訓練與服務(wù)的，由各區(qū)（縣）學前兒童特殊教育示范基地負責對申請隨園就讀幼兒園的資格審查。3.關(guān)于康復服務(wù)定點機構(gòu)的服務(wù)標準和范圍，由各業(yè)務(wù)主管部門負責解釋。殘疾兒童康復

----殘疾兒童辦理康復機構(gòu)訓77殘疾兒童康復

----殘疾兒童進行輔具配發(fā)三、為殘疾兒童進行輔具配發(fā)文件：關(guān)于印發(fā)北京市殘疾兒童少年康復補助辦法實施細則的通知（京殘發(fā)〔2011〕28號）殘疾兒童康復

----殘疾兒童進行輔具78殘疾兒童康復

----殘疾兒童進行輔具配發(fā)（一）救助對象具有本市戶籍、年齡不滿十六周歲，持有殘疾人證，經(jīng)過評估有輔助器具需求的殘疾兒童少年，可在市殘聯(lián)當年公布的《北京市殘疾兒童少年輔助器具免費配發(fā)目錄》范圍內(nèi)，申請免費配發(fā)輔助器具。同類輔助器具，在使用年限內(nèi)免費配發(fā)只能享受一項。（二）申請程序1．申請。殘疾兒童少年的監(jiān)護人或家長持殘疾人證、戶口本原件及復印件、一寸同版彩色證件照3張，到其戶口所在地居（村）委會領(lǐng)取并填寫《北京市殘疾兒童少年康復補助申請審批表》（以下簡稱審批表），注明申請輔助器具名稱，由居（村）委會簽署意見后，報街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）殘聯(lián)初審。殘疾兒童康復

----殘疾兒童進行輔具79殘疾兒童康復

----殘疾兒童進行輔具配發(fā)2．初審。街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）殘聯(lián)進行初審，對符合條件的，由負責人在審批表上簽字并加蓋公章，于5個工作日內(nèi)，將相關(guān)材料上報區(qū)（縣）殘聯(lián)審核。3．評估和審批。區(qū)（縣）殘聯(lián)接到街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）殘聯(lián)上報的審批表后，組織殘疾兒童少年進行適配評估，由區(qū)（縣）殘疾人輔助器具服務(wù)中心提出評估結(jié)論，區(qū)（縣）殘聯(lián)提出審批意見后，將審批表逐級返還殘疾人作為領(lǐng)取輔助器具憑證。4．發(fā)放。由廠家將輔助器具直接發(fā)放給殘疾兒童少年，并由殘疾兒童少年的監(jiān)護人或家長在審批表上簽字確認。殘疾兒童康復

----殘疾兒童進行輔具80康復部聯(lián)系方式座機：010—84552318傳真：010—85764894轉(zhuǎn)630許建林：010—85764894轉(zhuǎn)63113120484769周迎春：010—85764894轉(zhuǎn)63513901245419qq:78511914msn:zhouyingchun_7hotmail解樹旺：010—85764894轉(zhuǎn)63313681027151常新麗：010—85764894轉(zhuǎn)636林思彤：010—85764894轉(zhuǎn)632王文炤：010—84486471（兼?zhèn)髡妫┛祻筒柯?lián)系方式座機：010—8455231881殘疾人康復重點工作現(xiàn)行康復救助政策簡介課件82殘疾人康復重點工作現(xiàn)行康復救助政策簡介課件83謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha8421、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。殘疾人康復重點工作現(xiàn)行康復救助政策簡介殘疾人康復重點工作現(xiàn)行康復救助政策簡介21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。殘疾人康復重點工作現(xiàn)行康復救助政策簡介2013殘疾人康復重點工作

現(xiàn)行康復救助政策簡介

康復部二〇一三年四月第一部分2013年度市殘聯(lián)、區(qū)殘聯(lián)康復重點工作課堂教學的有效性是英語教學活動的生命，是對教學活動的基本要求。那么，如何有效提高農(nóng)村初中英語課堂教學的有效性呢？一、建立和諧的師生情建立和諧的師生關(guān)系是開展教學活動的必要條件，是調(diào)動學習興趣的重要前提，也是教師傳授知識的橋梁和潤滑劑?！坝H其師，信其道?！焙椭C的師生關(guān)系，能產(chǎn)生情感效應(yīng)，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，達到教學共鳴，收到良好的教學效果。二、采用多種途徑激發(fā)學生學習興趣愛因斯坦說:"興趣和愛好是最好的老師。"的確，濃厚的學習興趣,可以使人集中力量,深入思考。因此教師要想方設(shè)法的激發(fā)學生對英語的學習興趣。如對剛踏進初中校門的學生，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，指導學生自己給自己起英文名，給他們創(chuàng)設(shè)了一個小小的英文氛圍，同時也使他們在學英語初期更多的熟悉英文發(fā)音。在課堂上可以進行趣味教學，特別是在學生認為比較枯燥的單詞教學。如教單詞“eye”，可讓學生將兩個字母“e”想象成人的眼球、字母“y”想象成人的鼻子,而在學單詞banana和giraffe時，教師可讓學生將三個字母“a”想象成香蕉一瓣一瓣的，而把兩個“ff”想象成長頸鹿的脖子。這樣學生很快地就記住了這些單詞。當然，單詞對比教學還可以編成趣味的故事進行學習，如“孫悟空被壓五行山下，天宮搗亂是ace，如來佛把他place，壓山下無活動space，只露出猴子face”。這些趣味的教法非常容易讓學生接受，從而激發(fā)學生繼續(xù)學習的興趣。合理運用游戲也有助于激發(fā)學生學習的興趣。因為學生在做游戲的過程中，既玩得開心，又輕輕松松復習和鞏固了英語知識，因而，學習的主動性大大增強。比如，掌握了新時態(tài)現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構(gòu)以后，可以通過游戲來鞏固進行時態(tài)：先讓學生自由在紙片上寫下一個命令動作（當然，必須是學習過的詞語或詞組），然后把紙揉成一團，收集起來放入事先準備好的小箱子，接著讓學生上來抽紙團做游戲。如抽到dohomework的紙團時，抽到的學生先表演出來，然后問全班同學WhatamIdoing，讓大家用“Areyoudoing…?”這個句型來猜，表演的同學用Yes,Iam./No,I’mnot.的句子來回答，形成互動。最后猜對的時候，把紙片用幻燈投影上去，問同學們Whatishe/shedoing?，讓他們先口頭上用He/Sheisdoing….來回答，然后寫在練習本上，最后抽查1到2個同學的書寫情況，投影到幻燈上，讓全班一起檢查。如此一來，一箭雙雕，既做了口頭上的練習，應(yīng)試教育中必不可少的筆頭練習也得到鍛煉，課堂的教學效率是大大提高。三、重視聽說能力培養(yǎng)語言最本質(zhì)的功能是交際功能，英語教學是目的就在于培養(yǎng)學生實際運用語言的能力，學會使用口語與實際運用書面表達語，提高書面表達能力。但是，在實踐教學和測試中，學生表現(xiàn)最糟糕的便是聽和說兩方面。所以，英語教師一定要重視培養(yǎng)學生聽說能力?？傊谟⒄Z課堂教學過程中，教師應(yīng)該在充分了解學生的基礎(chǔ)上創(chuàng)建和諧的學習氛圍，以激發(fā)學生的學習興趣為切入點，從學生的實際水平出發(fā)，在新的教學理念的指導下，重視學生聽說能力培養(yǎng)，來提高英語課堂教學的有效性，從而促進學生知識能力的全面提高。語文閱讀是初中閱讀的重點和難點，語文試卷中，閱讀題目的占比也較大，不但有常見的現(xiàn)代文閱讀、古詩詞閱讀還有相關(guān)的文字分析和文字累計。其實教學中閱讀是較難把握的一個部分，所以為能更好地培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，讓學生能在有效的閱讀中理解文章的主題，就培養(yǎng)學生的語文閱讀能力進行探討就顯得十分必要。一、初中語文課堂教學有效性教學開展的重要性初中語文閱讀能力的提升對學生的文字理解能力、語言交際能力、文章分析能力有著積極的影響。日常生活中，人們要對自己所能得到的信息進行閱讀。例如，看報紙的時候，與他人簽訂合同的時候，都要通過閱讀分析給出自己的判斷。所以說閱讀在人們的生活中占據(jù)重要的地位。為能在教學中讓學生及早地適應(yīng)新環(huán)境，就要從教育上重視對閱讀教育的指導。隨著時代的進步和發(fā)展，教育問題現(xiàn)在已然變成全世界共同探討的問題。對于教育的系統(tǒng)化、專業(yè)化就變得更為嚴肅，特別是新課標下發(fā)以后，人們無論是對于教育的內(nèi)容、教學的方式、教學的相關(guān)性都有著新的認知。同時，在教育改革開始席卷全球的時候，部分教學問題應(yīng)運而生，所以這對于教育工作者而言是新的挑戰(zhàn)。二、提高初中語文閱讀有效性的方法（一）有效預(yù)習預(yù)習是常規(guī)教學中的重要步驟之一，但是很多學生對這個學習步驟不是很重視，使得這個教學步驟十分空泛，沒有太多實質(zhì)性的內(nèi)容，進而教師對學生的預(yù)習情況進行檢查的時候也不是很重視。若學生在學習之初，沒能進行合理的預(yù)習，學生在課堂學習的時候會對教師所講不知所云，學習能動性的產(chǎn)生也就無從談起。因此，要讓學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，通常情況下教師可以通過布置讀后感的方式讓學生能主動地預(yù)習知識。例如，在進行《濟南春天》這篇文章學習的時候，教師先讓學生根據(jù)課文的情況選擇自己喜歡濟南春天的哪個部分，然后提出為何喜歡，通過開放式的提問方式，能讓學生在預(yù)習的過程中獲得較好的效果，進而讓學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，使得學生的語文學習主動性得以提升。（二）設(shè)置情景情節(jié)設(shè)置是能提升學生閱讀興趣的另外一個重要的方式，主動地完成閱讀任?眨?能讓整個閱讀教學效果更佳?，F(xiàn)在很多學生思維十分獨立，所以對于立體式的表演方式十分認同，在文章學習中出現(xiàn)難以理解的文字的時候，通過情景表達的方式，能將其轉(zhuǎn)為口語表達形式，使得很多人能接受。例如，教師在講授《十三歲的際遇》這篇文章的時候，先要對作者入學初的心境有所了解，在情景創(chuàng)設(shè)中能分析相關(guān)的內(nèi)容，使得文章的整體效果更佳。例如，教師先要為學生創(chuàng)設(shè)開學場景，讓學生體會一下考入北大以后的真實感受，使得學生能在模擬的場景中，想象一下作者去北大學習的情景。學生針對作者的誓言，能夠真實的體會到作者當時的心態(tài)，進而能體會到這篇文章中語言使用的犀利、敏感、專注和機智的特點，學生能了解到作者說出“我沒有忘記我的誓言”這句話的真正含義。教師將書面的語言真實地通過情景內(nèi)容創(chuàng)設(shè)更好地表達出來，讓學生的記憶力增大，進而能讓學生準確地體會到作者想要表達的心境。（三）合作競爭學校開展教學活動的初衷是讓學生能在相互學習中，提升自己的能力，進而能參與到合作競爭中。雖然現(xiàn)在推出互聯(lián)網(wǎng)教學的模式，也能媲美現(xiàn)實課堂教學，但是沒有真實的學習氣氛，所有教學效果相較于實際課堂教學有一定的差距。學生來到學校與同一年級學生進行學習，共同合作、共同競爭，這是學校存在的重要原因。一個班級里面的學生年齡相差無幾，所有他們之間沒代溝，能順利地產(chǎn)生學習共鳴。尤其對于獨生子女來說，班級的存在，能給他們帶來歸屬感。就以詩詞課教學為例開展講授，詩詞講授的時候很多內(nèi)容難以理解，教師最好將學生分成幾個學習小組，要求學生在小組合作學習中通過相互間的比拼來進行深度的理解。例如，在閱讀《論語》的時候，通過小組朗讀表演，讓學生之間產(chǎn)生競爭。部分學生為能達成較好的效果，朗誦過程中配以表演，如朗誦到“有朋自遠方來”的時候，一個學生進行表演，另外兩個學生表演相互擁抱。學生通過合作相互競爭，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力都能更好地被激發(fā)出來，能提升整體教學效果。三、結(jié)束語知識的學習關(guān)鍵在于積累，閱讀的關(guān)鍵在于堅持不懈，所以教學期間，使用科學有效的教學手段，并為學生制定合理的教學目標。同時，在整個教學過程中使用開明的教學思想和教學理念的同時，能更好地保障初中語文閱讀教學的有效性。本文主要就閱讀教學方法進行論述，闡述其重要性的過程中，對當前教育教學進行新的認知。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩852013殘疾人康復重點工作

現(xiàn)行康復救助政策簡介

康復部二〇一三年四月2013殘疾人康復重點工作

現(xiàn)行康復救助政策簡介86殘疾人康復重點工作現(xiàn)行康復救助政策簡介課件87殘疾人康復重點工作現(xiàn)行康復救助政策簡介課件88殘疾人康復重點工作現(xiàn)行康復救助政策簡介課件89殘疾人康復重點工作現(xiàn)行康復救助政策簡介課件90市殘聯(lián)康復重點工作重點康復項目：1、殘疾人健康體檢；2、家庭康復培訓；3、推進社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的康復服務(wù)；4、推進精神殘疾人康復工作；5、推進殘疾預(yù)防和兒童早期干預(yù)工作。市殘聯(lián)康復重點工作重點康復項目：91市殘聯(lián)康復重點工作2013年北京市殘疾人康復任務(wù)指標分配表.doc市殘聯(lián)康復重點工作2013年北京市殘疾人康復任務(wù)指標分配表.92

區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

一、“十二五”康復工作中期檢查驗收時間：待定檢查內(nèi)容：1、聽取工作匯報；2、檔案檢查；3、實物檢查；4、隨機訪視；5、與康復對象座談；6、其他。

區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

93區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

二、完善示范性康復站建設(shè)我區(qū)現(xiàn)有41個示范性康復站今年的目標：規(guī)范示范性康復站建設(shè)完善示范性康復站建設(shè)4月7日，市殘聯(lián)組成領(lǐng)導小組將點名到街鄉(xiāng)示范性康復站檢查調(diào)研。區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

二、完善示范性康復站建設(shè)94區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

三、推進街鄉(xiāng)級輔具站建設(shè)2012年區(qū)殘聯(lián)對43家輔具站檢查；2013年市殘聯(lián)將對4家輔具站進行隨機抽取檢查；時間：4月份。區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

三、推進街鄉(xiāng)級輔具站建設(shè)95

區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

四、開展“殘疾預(yù)防”知識進社區(qū)利用多種形式進行殘疾預(yù)防工作1、講座；2、義診；3、預(yù)防知識大賽；4、其他。

區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

四、開展“殘疾預(yù)防”知識進社區(qū)96

區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

五、社區(qū)康復協(xié)調(diào)員培訓時間：4.17—4.19（第一期）4.22—4.24（第二期）4.24—4.26（第三期）培訓人員：43個街鄉(xiāng)理事長、專干、協(xié)調(diào)員、社區(qū)工作人員、專門協(xié)會主席共計1040人

區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

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區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

六、配合實施市殘聯(lián)康復惠殘項目1、為重殘無業(yè)殘疾人進行健康體檢（5月份）；2、為重度殘疾人提供居家康復服務(wù)；3、為盲人配發(fā)生活安全輔具包；4、為聽力殘疾人配發(fā)燃氣報警器。

區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

六、配合實施市殘聯(lián)康復惠殘項目98區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

七、家庭康復培訓1、區(qū)級開展培訓；2、街鄉(xiāng)級培訓；3、留存好照片、教材等檔案。區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

七、家庭康復培訓99

區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

八、康復部季度報表北京市殘疾人康復工作季度報表.xls1、報表時間：3、6、9、11月份的20日前，紙質(zhì)報表上報區(qū)殘聯(lián)康復部林思彤處，電子文件發(fā)送辦公平臺林思彤郵箱；2、報表內(nèi)容：人數(shù)：指的就是純?nèi)藬?shù)，不是人次。

區(qū)殘聯(lián)康復部重點工作

八、康復部季度報表100第二部分現(xiàn)行康復救助政策簡介第二部分101康復救助政策六類救助人群七大救助政策十個救助項目康復救助政策六類救助人群102六類救助人群一、視力殘疾人康復二、精神殘疾人康復三、智力殘疾人康復四、肢體殘疾人康復五、有輔助器具需求的殘疾人六、殘疾兒童康復六類救助人群一、視力殘疾人康復103七大救助政策一、關(guān)于調(diào)整白內(nèi)障復明手術(shù)及假肢、矯形器裝配補貼標準的通知（朝殘康〔2008〕8號）二、關(guān)于調(diào)整對貧困精神殘疾人、智力殘疾人入住康復機構(gòu)服務(wù)補貼標準的通知（朝殘康〔2012年〕5號）三、關(guān)于印發(fā)《2009年朝陽區(qū)貧困重性精神病人精神科診療費用補助方案》的通知（朝衛(wèi)通字[2009]16號）四、關(guān)于對朝陽區(qū)貧困殘疾人實施康復訓練救助的意見（朝殘文〔2007〕42號）七大救助政策一、關(guān)于調(diào)整白內(nèi)障復明手術(shù)及假肢、矯形器裝配補貼104七大救助政策五、關(guān)于印發(fā)《朝陽區(qū)貧困殘疾人實施股骨頭置換手術(shù)救助辦法》的通知（朝殘發(fā)〔2011〕20號）六、朝陽區(qū)殘疾人輔助器具服務(wù)工作實施方案（朝殘康〔2010〕7號）七、關(guān)于印發(fā)北京市殘疾兒童少年康復補助辦法實施細則的通知（京殘發(fā)〔2011〕28號）七大救助政策五、關(guān)于印發(fā)《朝陽區(qū)貧困殘疾人實施股骨頭置換手術(shù)105十個救助項目一、為白內(nèi)障患者進行白內(nèi)障復明手術(shù)二、為精神殘疾人辦理入住康復機構(gòu)三、為精神殘疾人辦理免費服藥救助四、為智力殘疾人辦理入住康復機構(gòu)五、為肢體殘疾人辦理社區(qū)康復訓練卡十個救助項目一、為白內(nèi)障患者進行白內(nèi)障復明手術(shù)106十個救助項目六、為貧困股骨頭患者進行置換手術(shù)七、為有輔助器具需求的殘疾人進行輔助器具服務(wù)工作八、為聽力殘疾兒童耳蝸植入和升級九、為殘疾兒童辦理康復機構(gòu)訓練審批十、為殘疾兒童進行輔具配發(fā)十個救助項目六、為貧困股骨頭患者進行置換手術(shù)107視力殘疾人康復

----白內(nèi)障患者進行白內(nèi)障復明手術(shù)

為白內(nèi)障患者進行白內(nèi)障復明手術(shù)文件：關(guān)于調(diào)整白內(nèi)障復明手術(shù)及假肢、矯形器裝配補貼標準的通知（朝殘康〔2008〕8號）視力殘疾人康復

----白內(nèi)障患者進行白內(nèi)障108視力殘疾人康復

----白內(nèi)障患者進行白內(nèi)障復明手術(shù)（一）白內(nèi)障手術(shù)補貼標準1、對朝陽區(qū)貧困白內(nèi)障患者（享受低保、重殘補或家庭屬于一戶多殘、老殘一體、單親的白內(nèi)障患者）經(jīng)申請可免費實施白內(nèi)障復明手術(shù)。2、對不享受免費復明手術(shù)的貧困白內(nèi)障患者由個人負擔400元，其余手術(shù)費用由區(qū)殘聯(lián)負擔。3、凡個人申請需做第二例復明手術(shù)的，個人負擔1200元。（二）辦理程序本人填寫《白內(nèi)障復明手術(shù)申請表》、戶口本、身份證復印件一式二份，街鄉(xiāng)殘聯(lián)審批后，到區(qū)殘聯(lián)審批并開取白內(nèi)障復明手術(shù)介紹信；申請人攜帶介紹信和身份證到指定醫(yī)院進行檢查、手術(shù)。視力殘疾人康復

----白內(nèi)障患者進行白內(nèi)障109

朝陽區(qū)四家白內(nèi)障復明手術(shù)定點單位

1、愛爾英智眼科2、民航醫(yī)院3、華德眼科4、華信醫(yī)院

朝陽區(qū)四家白內(nèi)障復明手術(shù)定點單位

1、愛爾英智眼科110盲人定向行走

《關(guān)于印發(fā)市政府為群眾辦實事殘疾人康復救助項目實施方案的通知》（京殘發(fā)[2008]11號）每訓練一名低視力者或盲人補貼經(jīng)費600元。2013年北京市殘聯(lián)的工作任務(wù)是200名。盲人定向行走

《關(guān)于印發(fā)市政府為群眾辦實事殘疾人康復救助項目111精神殘疾人康復

----精神殘疾人辦理入住康復機構(gòu)一、為精神殘疾人辦理入住康復機構(gòu)文件