幼兒園大班教案《排序》

活動目標(biāo)一、能通過觀看、推理發(fā)覺物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。二、能依照已有規(guī)律繼續(xù)排序。3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，使之情愿并喜愛參加數(shù)學(xué)活動。4、了解排序與咱們的生活緊密相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識運(yùn)用到日常生活中。五、提升對規(guī)律排序的熟悉。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)一、發(fā)覺并按規(guī)律進(jìn)行排序。二、自己制造規(guī)律進(jìn)行排序?；顒宇A(yù)備一、材料預(yù)備：動物圖片假設(shè)干，幼兒操作材料，各類圖形卡假設(shè)干。二、體會預(yù)備：熟悉幾種平面圖形?；顒舆M(jìn)程一、找一找今天大叢林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來參加，咱們也去看看吧！問題：(1)大叢林里真喧鬧，誰來參加聯(lián)歡會?(2)它們排隊(duì)有規(guī)律嗎？什么規(guī)律？二、排一排一、有些小動物來晚了，咱們來依照規(guī)律給它們排好隊(duì)吧。二、弓I導(dǎo)幼兒排列出"ABCABCABC”“AABBAABB”“AABAABAAB”“AABCAABC”等不同模式。三、說一說在咱們身旁有哪些物品是有規(guī)律的？（桌子、椅子、衣服的花紋）四、擺一擺一、操作材料練習(xí)問題：（1）你能看出來這些圖形（數(shù)字）是如何排列的嗎？（2）你來試試接著往下排吧？（3）說說你是如何排的？二、咱們看了許多排列圖案，你能不能用手中的材料排出一些圖案，然后讓自己的伙伴接著往下排？五、分享自己的制造功效和體會。六、談?wù)勁判蚋蹅兩畹木o密關(guān)系。教學(xué)反思整個(gè)活動以小孩們的操作為主，讓每一個(gè)小孩都有自己動手操作的機(jī)遇，活動進(jìn)程第一讓幼兒找到小動物的排隊(duì)規(guī)律，然后讓小孩排一排，說一說身旁什么是有規(guī)律的，最后讓小孩們擺一擺，讓小孩們在展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教師加以總結(jié)。活動的目的大體達(dá)到，大部份小孩都能把握按規(guī)律排序?；顒拥倪M(jìn)程能兼保全部幼兒的需要，注意幼兒的個(gè)體不同，讓每一個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。我以為本節(jié)課的亮點(diǎn)是“擺一擺”，在此環(huán)節(jié)幼兒能夠自己動手把想的規(guī)律擺出來，表現(xiàn)了手腦互動，然后說出自己是依照什么規(guī)律擺的，在說時(shí)注意要說完整話，用“我是依照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排，小朋友來做小教師檢查是不是正確。