幼兒園教案奇妙的聲音

幼兒園教案：奇妙的聲音幼兒園教案：奇妙的聲音1活動目標(biāo):1讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會增加水的浮力的現(xiàn)象.2培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣.活動準(zhǔn)備:杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片活動過程:自由探索1這是什么?（教師出示一個土豆）,我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會怎樣?2把土豆片放到水里會怎樣呢?我們來試一試.3我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會怎樣呢?（幼兒回答教師驗(yàn)證）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):1為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢?2老師幫你們準(zhǔn)備了一些東西,看看是什么?你是怎樣知道的?3你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盒子里的東西,記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西,紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西,藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盒子里的東西.看看土豆怎樣了?4不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實(shí)驗(yàn)的時候都發(fā)現(xiàn)了什么?5現(xiàn)在請你們再拿兩個不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了.6幼兒操作,教師指導(dǎo)為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試.幼兒園教案：奇妙的聲音2設(shè)計意圖：在幼兒的生活中，孩子們每天都能接觸到好多不同的聲音，這些源于生活，源于大自然的聲音，怎樣來挖掘它實(shí)質(zhì)潛在的教育資源呢？根據(jù)中班幼兒愛玩、好動的特點(diǎn)和已有的初步的科學(xué)探索經(jīng)驗(yàn)，我想通過尋找聲音、制造聲音、分辨聲音，避免一味的老師說，幼兒聽的守舊模式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中聲音的奇妙，知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，了解噪音和樂音，懂得在生活中去避免噪音，培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣，感受體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1.知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。2.發(fā)展幼兒的聽辨能力，能夠?qū)μ剿髦車澜绺信d趣。3.了解噪音的危害，養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。重點(diǎn)：知道物體通過振動產(chǎn)生聲音，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。難點(diǎn)：知道噪音的危害，在生活中避免噪音。活動準(zhǔn)備：1.樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、碰鈴等若干件，琴一架，大鼓一面。2.樂音和噪音的錄音.活動過程：一、尋找聲音（一）聽聲音，通過游戲激發(fā)對聲音的興趣。今天老師給小朋友帶來幾樣?xùn)|西，這幾樣?xùn)|西能產(chǎn)生聲音，小朋友仔細(xì)聽一聽，猜猜是什么物體發(fā)出的聲音？（師在遮布后面，先后敲鼓、搖鈴鐺、拍打響板請幼兒辨別是什么聲音。）（二）了解當(dāng)物體發(fā)生碰撞振動時就會發(fā)出聲音，并感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。1.出示樂器，幼兒自由實(shí)驗(yàn)交流，怎樣可以讓樂器發(fā)出聲音。2.幼兒分組進(jìn)行樂器操作，操作后請幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發(fā)聲的？（例如，我的樂器叫三角鐵它是通過敲打發(fā)出聲音的）。3.選擇不同的樂器，感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。幼兒再次感知樂器是怎樣發(fā)聲的，并說出和剛才的樂器發(fā)出的聲音一樣嗎？教師小結(jié):物體發(fā)生碰撞振動就會發(fā)出聲音；不同材料的物體，經(jīng)過打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣。（三）利用實(shí)驗(yàn)游戲，幫助幼兒了解物體振動就能產(chǎn)生聲音，停止振動，聲音也就沒有了。1.教師報幕:下一個表演節(jié)目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈。教師把花生米放在大鼓上，花生米不動。教師：咿？花生米不跳呢？怎么回事呢？你知道為什么嗎？哦，我忘了，花生米說要大鼓給她唱歌她才跳舞。要怎樣讓大鼓唱歌呢？（幼兒回答擊打大鼓）教師用鼓槌敲擊鼓面，花生米跳起了舞。提問:花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢？（引導(dǎo)幼兒感知鼓槌必須和鼓面發(fā)生碰撞，鼓面振動而發(fā)出鼓聲）。2.先請兩、三名幼兒把一只手放在鼓面上，師用力敲擊鼓面，說說有什么感覺?（鼓面在動）3.玩游戲，怎樣叫我的樂器閉上嘴。首先讓樂器發(fā)出聲音，然后馬上阻止震動，看看有什么變化？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體沒有震動就沒有聲音，進(jìn)一步理解聲音是通過振動產(chǎn)生的）。二、制造聲音（一）提問:除了樂器還有什么物體也能能發(fā)出聲音呢？幼兒根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)說說會發(fā)出聲音的物品，并說出通過什么方法讓它發(fā)出聲音的。（二）請小朋友找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音？你怎樣叫它發(fā)聲的？幼兒自由在身體尋找聲音。例如：我的小手會發(fā)聲，雙手一拍就出聲。三、分辨聲音（一）分別播放兩段音樂錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺？教師提問:第一段是什么聲音？（歌曲的聲音，打擊樂的聲音）。第二段是什么聲音？（也是打擊樂的聲音，很吵）提問：這兩段聲音有什么不同的地方？（幼兒：第一段聲音好聽，第二段的聲音不好聽。）教師：你聽到不好聽的聲音有什么感覺?（幼兒：很不舒服，耳朵難受你）（二）好聽的聲音是樂音，不好聽的是噪音。你們喜歡哪種聲音？為什么？那我們應(yīng)該怎么樣才能避免噪音呢？（輕聲說話，輕輕走路，輕輕拿放物品）四、結(jié)束活動。教師小結(jié)：我們生活中的很多物體都是通過震動和碰撞發(fā)出聲音的，有好聽的聲音，有不好聽的聲音，聽多了不好的聲音，有害人的身體健康，所以我們平時要輕輕的.說話，輕輕走路，拿放物體輕拿輕放等，在家里也要這樣，不要把電視、音響開得太響，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。等下我們把這些減少噪音的方法，告訴其它班上的小朋友好不好？請幼兒輕輕走出教室。五、活動延伸1.戶外游戲《我學(xué)小貓悄悄走》。2.找出聲音給我們帶來的方便之處，我們以后該如何利用聲音。幼兒園教案：奇妙的聲音3活動目標(biāo)1．知道螺桿和螺帽在匹配的情況下，可以連接、固定物體；2．了解螺絲原理在生活中的廣泛應(yīng)用?；顒訙?zhǔn)備1．不同直徑的螺絲；2．繩子，方便膠，透明膠，細(xì)鐵絲等；3．需用螺絲連接的玩具。活動過程1．“你能把玩具連接在一起嗎?”鼓勵幼兒嘗試使用各種材料。2．幼兒相互交換玩具材料。體驗(yàn)各種連接效果。3．探究比較哪一種材料使用起來最方便，結(jié)實(shí)?幼兒分組操作，比賽驗(yàn)證。（用螺絲連接材料，是最方便、結(jié)實(shí)的。）4．教師提供匹配和不匹配的螺絲若干。幼兒操作發(fā)現(xiàn)：（帽太大了，擰不緊；帽小了，擰不上去。有的卻能擰上去。）5．引導(dǎo)幼兒分析比較，為什么有的螺絲能擰上去?6．幼兒討論，得出結(jié)論，螺絲在匹配的情況下可以很方便的連接，固定物體。7．幼兒相互合作用螺絲連接材料，制作玩具。8.教師小結(jié)。幼兒園教案：奇妙的聲音4活動目標(biāo)1．認(rèn)識螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成；2．了解螺絲螺旋上升的特性；3．通過操作活動，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣，及觀察分析的能力。活動準(zhǔn)備1．不同口徑的飲料瓶、燈泡、螺口；2．不同自徑的螺絲；3．鋼筆、圓珠筆。活動過程1．投放材料，幼兒自由操作。（教師可做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）2．提出問題，“這些東西好玩兒嗎?”3．引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)：“這些材料有什么相同的地方?”（能擰在一塊兒。都能扣緊）4．為什