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/770、"人的生理需要和動(dòng)物的生理需要并無本質(zhì)不同。（為72、"精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成（為73、"人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍的模式。（V）74、"我們的教學(xué)、教育、各種紀(jì)律訓(xùn)練，各種各樣的習(xí)慣，都是一系列的條件反射。（V75."判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該通過心理測(cè)量或醫(yī)學(xué)鑒定來確認(rèn)。V）"性格的情緒特征，是指人在對(duì)自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。（為77."人的性格是先天形成的。（為"互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。（"大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主，（O."xx提出了自我實(shí)現(xiàn)理論。（坊"態(tài)度決定行為。（為"對(duì)人的第一印象形成后，很難再改變。（

83."自言自語是一種精神緊張的表現(xiàn)。（為并且這種障礙4."自我暗示是一種對(duì)自己施加某種影響，從而調(diào)整心境，情境和加強(qiáng)自我意識(shí)的方法。（為并且這種障礙85."有科學(xué)實(shí)踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，具有不可根治的特性。（為6."激情是一種消極的情緒狀態(tài)。（為"情感是情緒的外在表現(xiàn)，情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（為"當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時(shí),一般是認(rèn)知將決定人的行為。（"對(duì)情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對(duì)情緒的抑制或壓抑。（0."引導(dǎo)大學(xué)生合理的情緒疏泄，就是以建設(shè)性的態(tài)度關(guān)心理解其困境。1."對(duì)職業(yè)成就的影響，興趣的作用更大于性格和能力因素 ,這說法對(duì)嗎?2."幻想常使人想入非非，因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。（為"思維定勢(shì)對(duì)問題的解決起障礙作用。（為4."心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。（ “5."人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無規(guī)律可循。（為6."心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就

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