詩歌鑒賞之意象意境完美版

詩歌鑒賞之意象、意境千千chen學(xué)案類型：詩歌學(xué)案編號：20081126編制：鑒賞詩歌意象詩歌中的意象：人（抒情主人公或詩中塑造的人物形象） 、景、物（一） 鑒賞詩歌人物形象。詩歌中的人物形象包括抒情主人公即詩人本身，也包括作者塑造的人物形象。鑒賞人物形象注意以下幾點(diǎn)：1、 區(qū)分是抒情主人公還是詩人之外的形象。2、 注意作者塑造人物形象的方法。一般來說，作者在塑造人物時往往綜合運(yùn)用描寫手法，如語言、動作、肖像，特別是細(xì)節(jié)描寫，還有正面、側(cè)面描寫。3、 要結(jié)合作者對于人物的描寫，概括出人物的特點(diǎn)。4、 注意分析塑造人物的意義。5、 對詩人自身的分析要注意結(jié)合作者的處境，寫作背景，要知人論世。答案一般由三部分構(gòu)成： ①什么形象；②形象的具體特征；③形象的意義。（二） 鑒賞詩歌物象。詩人感情的載體，意象是詩歌中浸染了作者感情的東西。鑒賞物象要注意以下幾點(diǎn)：1、 熟記特定物象的象征意義。2、 鑒賞一般物象要結(jié)合作者的處境，了解作者的身世，分析作者所塑造形象的象征意義。3、 抓住物象的特征與作者所包含的感情。鑒賞詩歌意境所謂意境，就是詩人要表達(dá)的思想感情與詩中所描繪的事物或畫面有機(jī)融合形成的一種耐用人尋味的藝術(shù)境界。如：《雨霖鈴》扣住“楊柳”“曉風(fēng)”“殘月”幾個意象，就很容易體會到作者將自己的離情別緒融入這幾個意象中，渲染出一種凄清、傷感的藝術(shù)氛圍。鑒賞詩歌意境要注意以下幾點(diǎn)：1、 分析景物的特點(diǎn)，體會作者的思想感情。2、 聯(lián)系詩人生平，分析景物所包含的思想情感。3、掌握寫景的順序（由上到下、由下到上、由遠(yuǎn)到近、由近到遠(yuǎn)等） ，寫景的方法（以動襯靜、動靜結(jié)合），情與景的關(guān)系（借景抒情、寓情于景、借樂景寫哀情、烘托、渲染）等。抓住意象，概括詩歌的意境，常用一些術(shù)語：在意境的創(chuàng)設(shè)上，畫面或雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長河落日圓” ；或幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野曠天底樹，江清月近人”；或和諧靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；或開闊蒼涼，如“千嶂里，長煙落日孤城閉”；或高遠(yuǎn)遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。例如：壯闊闊遠(yuǎn)（闊大悠遠(yuǎn)） 雄奇優(yōu)美雄渾蒼勁雄渾壯觀/富麗堂皇 瑰麗明麗淡雅恬淡自然/恬靜 安謐 幽靜迷蒙迷茫飄渺虛幻/暗淡（孤獨(dú)寂寞） 落寞（冷落寂寞）答題步驟：/和平 生機(jī)勃勃繁華熱鬧/深遠(yuǎn)幽深奇險/幽暗昏暗/荒寒肅殺蕭條蕭索/冷落孤寂/悲涼慷慨悲壯悲壯蒼涼凄涼凄慘1描述詩歌用什么手法展現(xiàn)的圖景畫面； （要忠實于原詩，用想象和聯(lián)想加以再造，語言優(yōu)美）2、概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)；（一般兩個雙音節(jié)詞，如孤寂冷清，恬靜優(yōu)美，蕭索凄涼等）3、分析作者的思想感情。（切忌空洞，如表達(dá)了作者感傷情懷”，要答出因什么而感傷。）課堂練習(xí)1、杜甫《春》絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（1）這兩句詩有哪些意象？（2）這些意象組合起來生成怎樣的一種氛圍?2、讀《天凈沙秋思》說說有些什么意象，生成怎樣的意境？枯藤老樹昏鴉/小橋流水人家/古道西風(fēng)瘦馬/夕陽西下/斷腸人在天涯小結(jié)：對詩歌意境的把握，要以對意象的理解為前提。對于意象， 重要的是要把握其中所包含的情感。鑒賞示例1、 閱讀下面這首詩，然后回答問題。白鷺圖劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。一生清意無人識，獨(dú)向斜陽嘆白頭。問題：這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？2、 閱讀下面宋詩，回答問題《秋夜》 （朱淑真）夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。問題：從三、四句中找出有感情的字，并分析這兩句中作者是如何營造意境的？

參考答案：1白鷺是一個孤獨(dú)、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。2?這是一首閨怨詩，一個“涼”是全詩的詩眼，照應(yīng)首句的“秋氣清” ，以觸覺狀態(tài)寫視覺形象。從窗外梧桐樹縫篩下的婆娑月影，斑斑駁駁地鋪滿了冰涼、空寂的床席，表達(dá)了詩人的憂愁嗟怨的情感、營造了一個孤寂落寞的意境。實戰(zhàn)演練1（2007廣東卷）閱讀下面的宋詩，然后回答問題。 （6分）溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行芽落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。（1）詩人運(yùn)用了哪些反映時間變化的意象來表現(xiàn)其情感 ？（2分）2、閱讀下面唐詩，回答冋題初冬夜飲①杜牧淮陽多病偶求歡②，客袖侵霜與燭盤。砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？［注］①本詩作于會昌二年，當(dāng)時杜牧受人排擠，被外放黃州，又轉(zhuǎn)池州，睦州等地。②歡：指的是酒。《易林》“酒來歡伯，除憂來樂?！眴枺旱诙涿枥L的是怎樣的一個詩人形象。最后一句表達(dá)出詩人怎樣的感情？3、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（ 7分）窗前木芙蓉范成大小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。窗前木芙蓉范成大小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。 更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。［注］①青女：傳說中掌管霜雪的女神。兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？（ 5分）4、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。江雪尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。（注：帶郭，意即靠近外城。）問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。5、（2005年江蘇卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。注：苗發(fā)、司空曙是李益詩友⑵“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情 ？答： 6、閱讀下面一首唐詩，然后回答冋題。小松（唐?杜荀鶴）自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。注釋：刺頭：指松樹苗長滿松針，又直有硬。分析這首詩中“小松”的形象特點(diǎn)。7、閱讀下面一首詩，然后回答問題。 （6分）早梅齊己萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。注：詩人早年曾熱心于功名，頗有抱負(fù)，然而科舉失利，時有懷才不遇之感。尾聯(lián)語意雙關(guān),“望春臺”既指京城，又似有望春的含義。問：這首詩寫了梅花的什么特點(diǎn)？詩人這樣寫，含蓄地表達(dá)了什么樣的意愿？8、閱讀下面的詩，回答冋題。黃氏延綠軒明?高啟蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪濕。雨過曉開簾，一時放春入。注：蕪，叢生的草。“一時放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？課堂練習(xí)1、 （1）（黃鸝、翠柳、白鷺、青天）（2）（生機(jī)勃勃）2、 意象：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽意境：蕭索衰敗、窮途潦倒、凄涼沒落、孤苦無助1、答：（1）用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮這兩個意象，表現(xiàn)時間由傍晚到明月初升的變化，表現(xiàn)作者的孤獨(dú)寂寞情感。2、 答：第二句描繪出一個在燭光下自斟自飲、幽獨(dú)苦悶的詩人形象。最后一句寫出詩人流轉(zhuǎn)無定的困苦、 思念故園散的情思、仕途不遇的憤慨、壯志難酬的隱痛。這幫助我們戰(zhàn)勝自我。耐心能帶來無可估量的內(nèi)心平靜；而內(nèi)心平靜是世間的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果還能忍受他自己的話，就應(yīng)當(dāng)獨(dú)處。這幫助我們戰(zhàn)勝自我。耐心能帶來無可估量的內(nèi)心平靜；而內(nèi)心平靜是世間的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果還能忍受他自己的話，就應(yīng)當(dāng)獨(dú)處。3、【答案】心酸，（2）呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風(fēng)吹雨打的形象；范詩寫的木芙蓉孤苦、處境凄涼，但作者并沒有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂觀者形象。心酸，4、陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往和追求。6參考答案：從小被埋沒，無人賞識，但卻有銳不可當(dāng)?shù)纳?、堅?qiáng)不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神，而且有凌云的壯志。7.寫了梅花凌寒而開，開放之早，香氣撲鼻，顏色淡雅。詩人借梅花寫自己，含蓄地表達(dá)了他不甘寂寞孤獨(dú)，希望能在明年（他年）應(yīng)時而發(fā)8、答案：表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來，以及作者的欣喜之情。不論何時，都要盡可能讓思考與反省預(yù)見到突發(fā)的激情，這于審慎者可輕而易舉做到。心煩意亂之時，首先要做的就是意識到這一點(diǎn)。先控制住自己的情緒，下決心不再使之加劇。有了這種高明的防范，就能很快終止怒氣。要懂得制怒之法，且止息于當(dāng)止之時：奔跑時停下來最難；狂怒時保持頭腦清醒也一樣難。過分激動，不論程