【精選】老師幼兒園心得體會(huì)范文合集6篇

【精選】老師幼兒園心得體會(huì)范文合集6篇爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是以“工作爭(zhēng)先、服務(wù)爭(zhēng)先、業(yè)績(jī)爭(zhēng)先”為目標(biāo)，以培育“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素養(yǎng)優(yōu)”的人事干部隊(duì)伍為重點(diǎn)的活動(dòng)。首先要立足自身的實(shí)際，真抓實(shí)干的工作。為人民群眾準(zhǔn)時(shí)的排憂解難，危機(jī)時(shí)刻要自告奮勇，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求，一切以國(guó)家利益、人民群眾的利益為首要。不斷的學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)力量。不斷加強(qiáng)理論學(xué)問的同時(shí)要樹立頑強(qiáng)的黨性原則，聽從紀(jì)律，聽從組織呼喚，顧全大局；堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，在工作中，堅(jiān)持原則，作風(fēng)民主，心胸豁達(dá)、擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同志維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)。爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)要不搞形式，不走過場(chǎng)，把先進(jìn)性訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，真抓實(shí)干。同時(shí)建立激勵(lì)機(jī)制，增加爭(zhēng)創(chuàng)的動(dòng)力，保證活動(dòng)的有效開展。

這個(gè)學(xué)期我教的是小班新生班，或許你們會(huì)細(xì)心地觀看到每天早晨朝霞升起的時(shí)候，孩子們跟著他的爸爸、媽媽高興奮興地來(lái)到幼兒園，可是家長(zhǎng)剛一轉(zhuǎn)身預(yù)備離開，孩子就眼淚汪汪的，有的還噘著小嘴兒追著大人叫：“媽媽，早點(diǎn)來(lái)接我！”家長(zhǎng)呢，則一步三回頭，回頭滿目愁。由此，我深深地感受到：孩子對(duì)幼兒園的生疏，家長(zhǎng)對(duì)子女的牽掛，就像寒暑表一樣測(cè)量著老師的工作責(zé)任心，測(cè)量著老師的職業(yè)道德水平。使幼兒園真正變成孩子們的樂園，就需要幼教工不懈地努力，用慈母的愛去關(guān)懷每一個(gè)孩子，這就是幼兒園老師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)個(gè)人心得體會(huì).。

在常人的眼里幼兒老師這一職業(yè)是平凡的，的確我們幼兒老師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。因而在我們的生活中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉；沒有震天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平凡；有的只是繁瑣。作為幼兒園老師肩上的責(zé)任也是很重的，不僅要照看好孩子的生活，還要管好孩子的平安，還要教給他們更多全面的學(xué)問。從18歲到31歲，我已經(jīng)在幼兒園第一線奔忙工作了13年，由一個(gè)一般的老師，一步一步的成長(zhǎng)為幼兒園的骨干老師。在參與了一些培訓(xùn)后，我獲得了很多新學(xué)問，對(duì)教研活動(dòng)有了較全面、細(xì)致的了解，對(duì)幼兒老師的內(nèi)涵有了更新的熟悉。

這次學(xué)習(xí)后心里的感受許多，但我明白這樣一個(gè)道理，在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”當(dāng)然值得我們學(xué)習(xí)，由于“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的確是在實(shí)際工作中做得比較好的，但是，在相關(guān)活動(dòng)中臨時(shí)沒有獲得榮譽(yù)稱號(hào)的個(gè)人和群體也并不意味著自身工作做得就不好，只是還需要更加努力?！皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”其實(shí)爭(zhēng)創(chuàng)的就是對(duì)工作的一份.和干勁，只要在平凡的崗位上真正做到塌實(shí)肯干，就肯定會(huì)出成果！我知道我面前的道路還很漫長(zhǎng)，但我深信：今日操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃或許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。每一個(gè)孩子都是一個(gè)盼望——名族的盼望，世界的盼望，人類的盼望。

老師幼兒園心得體會(huì)篇2

世界上有一種職業(yè)誕生在一個(gè)五彩斑斕的世界里，那里有令人心曠神怡童話般的漂亮環(huán)境，有讓人愛不釋懷天使般的可愛珍寶，還有使人沉醉其中銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)。那是一個(gè)布滿愛與陽(yáng)完的暖和世界，那是一個(gè)火熱青春與純凈母愛共同融合的歡樂天地，那里有一群漂亮和善的天使在用她們無(wú)私的真情澆灌著將來(lái)的盼望。在別人眼中她們的職業(yè)是輕松的、歡樂的、榮耀的，有誰(shuí)知在漂亮與榮耀的背后凝聚著多少汗水與辛酸。只有當(dāng)你真正走近她們，你才會(huì)理解她們的歡樂與無(wú)奈……

假如你的妻子是幼兒老師，請(qǐng)不要為她加班晚歸沒有為家人做飯而大發(fā)雷霆，也不要為她每夜在電腦前備課學(xué)習(xí)到半夜而喋喋不休。其實(shí)她的心里也裝著家里的每一個(gè)人。然而她是班里幾十個(gè)孩子的老師、大伴侶和媽媽，她要把他們每個(gè)人的性格、愛好、習(xí)慣都放在自己的心里，并專心去呵護(hù)他們、照看他們。每天早晨，她總是要在孩子們來(lái)園之前到達(dá)崗位，做好一天的工作預(yù)備，然后以可親的笑容迎接每個(gè)孩子的到來(lái)。每天傍晚，她總是要等最終一個(gè)孩子和她說再見之后才可以拖著疲乏的身軀往家趕?；蛟S她的收入很微薄，微薄到不能維持日常生計(jì)，而她卻照舊樂此不彼地去工作著。面對(duì)你，她的心里總是布滿愧疚，她也盼望能好好地盡一個(gè)妻子的義務(wù)，能幫你擔(dān)當(dāng)起家庭的責(zé)任，而繁忙沉重的工作卻使她永久在不斷的自我檢討中。你為她付出的一切，她深深地.在心里，會(huì)在將來(lái)的歲月里漸漸補(bǔ)償。歲月或許過早地在她的臉上留下了滄桑的痕跡，而她的一顆心總是留在純真的世界里，她情愿為了她的事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一切。

假如你的女伴侶是幼兒老師，請(qǐng)不要為她不能常常陪你而冷言冷語(yǔ)，也不要為她由于親近孩子而忽視了你感到煩躁。在她的世界里孩子和工作總是第一位的，雖然她常常為繁瑣勞累的工作感到身心憔悴，可她照舊喜愛著自己的事業(yè)。那是她人生中最堅(jiān)決的一次選擇，也是終身無(wú)悔的選擇。假如你是愛她的，肯定要懂得珍惜她。當(dāng)她用漂亮的微笑撫慰了一顆顆幼小的心靈，滿面疲乏地來(lái)到你的面前，請(qǐng)將她輕輕地?fù)砣肽愕膽阎?，此時(shí)她最需要的是一個(gè)暖和的擁抱；當(dāng)她在幼兒園遇到不順心的事情，心情煩躁地來(lái)到你的面前，請(qǐng)你容忍她的無(wú)理取鬧，她所做的一切都不是出于真心，她只是要把心中的委屈發(fā)泄出來(lái)；當(dāng)她由于工作勞累，身心疲乏地來(lái)到你的面前，請(qǐng)用你幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)逗她快樂，使她忘掉工作的疲乏；當(dāng)她在工作中遇到大的困難與波折，心灰意冷地來(lái)到你的面前，請(qǐng)不要?jiǎng)袼x開工作崗位，她更需要的是你的鼓舞，只有你才能讓她重新鼓起士氣，戰(zhàn)勝一切困難。間或她會(huì)發(fā)一發(fā)小脾氣，也常常會(huì)小題大做地?zé)o理取鬧，請(qǐng)不要懷疑她對(duì)你感情，她愛你賽過愛她自己。只是她每天在孩子面前做頑強(qiáng)英勇、無(wú)所不能的老師，其實(shí)是很累的，所以她會(huì)在你面前撒撒嬌，像孩子一樣盼望得到你的關(guān)注與憐愛。請(qǐng)你滿意她小小的愿望，讓她偎在你的懷中輕輕地閉上眼睛，甜甜地微笑……

不錯(cuò)的假如你的母親是幼兒老師，請(qǐng)不要由于她常常不能按時(shí)接你放學(xué)而心生怨恨，也不要由于她不能在周末陪你去玩耍而發(fā)脾氣，由于她不只是你的媽媽，同時(shí)也是園里幾十個(gè)孩子的媽媽，她象愛你一樣在愛著他們。有時(shí)面對(duì)生病的你，她卻不能在家照看，她的心里也會(huì)像刀割一樣難過，她無(wú)法舍棄那些剛剛?cè)雸@正漸漸熟識(shí)幼兒園生活的小寶寶，她不忍心他們因看不到友愛的老師而大聲啼哭，面對(duì)親生孩子與幼兒園的孩子，她內(nèi)心中愛的天平常常會(huì)傾斜，這是一個(gè)母親無(wú)奈的傷心。她最怕的是參與你的家長(zhǎng)會(huì)，每次家長(zhǎng)會(huì)她總是悄悄地坐在最終面的角落里，眼中滿含愧疚，由于不論自己的孩子是優(yōu)秀的還是落后的，她知道自己作為一個(gè)母親付出給孩子的總是太少太少，每當(dāng)這時(shí)她的眼眶總是會(huì)微微潮濕，她最想做的就是把你緊緊地?fù)淼剿膽牙铮钌畹貞┣竽愕恼徑狻?/p>

假如你的女兒是幼兒老師，請(qǐng)不要為她不能常?；丶铱赐愣o靜難受，也不要為她日益消瘦的身形而悄悄心疼。天下最懂女兒心的就是她的父母。當(dāng)她毅然選擇了幼教這個(gè)工作崗位的時(shí)候，是你語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育她要努力工作。她會(huì)永久記住你的話語(yǔ)，做一個(gè)令你傲慢的好女兒。然而幻想與現(xiàn)實(shí)的距離總是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，她為了實(shí)現(xiàn)自己的幻想也付出了太多太多。而她不會(huì)懊悔自己當(dāng)時(shí)的選擇，為了每朵蓓蕾的歡樂綻放，她會(huì)連續(xù)一如既往。而她心里最最放不下的還是自己父母，她知道你們的年齡已越來(lái)越大，身體也越來(lái)越差，而自己去不能常常回家去看你們，由于幼兒園的各項(xiàng)競(jìng)賽、各種檢查、各項(xiàng)活動(dòng)常常使她接連好幾個(gè)周不能休息，面對(duì)你們?nèi)諠u衰弱的身體，她唯一能做的只是每天一個(gè)電話的問候，悄悄地為你們祈禱祝愿……

假如你的博友是幼兒老師，請(qǐng)不要由于她好久沒有登錄而以為她遺忘了這里，也不要由于她好久好久沒有去看你而懷疑她忽視了你。其實(shí)她是那么那么惦念你，惦念曾經(jīng)與她共同歡樂過、共同患難受的好伴侶，盡管她愛博客賽過愛自己，工作的壓力使她不得不臨時(shí)疏遠(yuǎn)這里，而她的心中沒有一天不在留戀著這片溫馨的家園。她信任友情天長(zhǎng)地久的商定，在忙完最近的工作后她會(huì)回來(lái)看你，信任她，她會(huì)帶著最真誠(chéng)的祝愿來(lái)看望她的好伴侶們！

假如，假如你身邊的親人是幼兒老師，請(qǐng)你理解她、關(guān)懷她、鼓舞她、諒解她。由于，她是那么那么可敬、可親、可愛。由于，她是那么、那么、那么地愛你們……

老師幼兒園心得體會(huì)篇3

老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的，作為一名幼兒老師我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

訓(xùn)練的本質(zhì)是培育人的.屬性，訓(xùn)練的價(jià)值在于促進(jìn)人的進(jìn)展和.統(tǒng)一，這就是新的訓(xùn)練觀。創(chuàng)新老師訓(xùn)練觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授學(xué)問為主要目的的傳統(tǒng)訓(xùn)練觀，形成以培育同學(xué)力量為主要教學(xué)目標(biāo)的新訓(xùn)練觀；轉(zhuǎn)變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探究、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)同學(xué)制造性解決問題的欲望；敬重同學(xué)個(gè)性，擅長(zhǎng)發(fā)覺和愛護(hù)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)同學(xué)都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，以寬容、愛護(hù)、主動(dòng)的看法對(duì)待同學(xué)；注意實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)訓(xùn)練中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學(xué)問輕實(shí)踐造成的。

二、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實(shí)施創(chuàng)新訓(xùn)練理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

（1）有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證，幼兒園學(xué)前班心得體會(huì)。

（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，1是班級(jí)的整體管理，2是針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。

三、老師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好老師，在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身訓(xùn)練無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓舞老師為神圣的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達(dá)到超我的境界。

勝利訓(xùn)練既有改革訓(xùn)練目標(biāo)的意義，又有改革訓(xùn)練方法的意義。改革訓(xùn)練目標(biāo)的意義在于：訓(xùn)練的本職任務(wù)、老師的本職任務(wù)原本就應(yīng)當(dāng)為.培育勝利者，使每一個(gè)同學(xué)在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)進(jìn)展。讓我們用慈祥的純真，用希望放飛抱負(fù)，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

再一次感謝你們能抽空來(lái)參與我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)懷。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在次，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：“感謝”！。同時(shí)更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

首先，我自我介紹一下：我是一名新來(lái)的老師――周老師，由于是第一次開家長(zhǎng)會(huì)，所以有不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們多多指正！

來(lái)到小精靈幼兒園已經(jīng)有三個(gè)月了，也跟孩子們接觸了三個(gè)月，在這些日子里，孩子們帶給我許多許多的歡樂，看到一群群活潑可愛的孩子就想到當(dāng)年的我，真是天真爛漫！剛開頭帶班的幾天，由于不了解孩子們的個(gè)體差異，在某些詳情方面做得不夠好，導(dǎo)致一些誤會(huì)，但我在后面的工作中始終不斷的改進(jìn)，以為我和在座的家長(zhǎng)的心愿都是一樣的――一切為了孩子，為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來(lái)，我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特殊關(guān)注的地方。

我們知道現(xiàn)在的幼兒訓(xùn)練一以前的幼兒訓(xùn)練有了很大的差別，單一的訓(xùn)練已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒訓(xùn)練的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開發(fā)。據(jù)討論表明，0――6歲是孩子智力進(jìn)展最快速的階段，在這個(gè)階段存在著很多的潛能，如：動(dòng)作進(jìn)展關(guān)鍵期、心情情感進(jìn)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入學(xué)校的成果是休戚相關(guān)的，信任家長(zhǎng)們也特別重視。現(xiàn)在孩子在學(xué)前班開頭漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培育孩子的制造力量，讓孩子有發(fā)覺問題，通過探究從而提高自我解決問題的力量，假如家長(zhǎng)挺直告知孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一敗涂地時(shí)，過后很簡(jiǎn)單遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。

下面我要說的是我的教學(xué)工作狀況：我任叫的科目是拼音、識(shí)字、語(yǔ)言和藝術(shù)四門課程。為了讓孩子能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校，我們學(xué)前班在這學(xué)期新增設(shè)了一門課程，就是漢語(yǔ)拼音。拼音教學(xué)在學(xué)校里是用兩個(gè)月時(shí)間就學(xué)完了，學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學(xué)英語(yǔ)一樣。需要反復(fù)練習(xí)，所以下學(xué)期還會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)憂。

識(shí)字寫字方面，我沒有規(guī)定幼兒能熟悉多少字，會(huì)寫多少字，本學(xué)期主要是讓幼兒熟悉田字格，把握基本的筆畫筆順和一些簡(jiǎn)潔的漢字，把握正確的握筆姿態(tài)和坐姿，讓幼兒根據(jù)漢字的規(guī)章（如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外）來(lái)規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以在開學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫。開頭把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力愛護(hù)。

另外我說說語(yǔ)言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過兒歌、看圖講解并描述和將故事，給字組詞造句，鼓舞幼兒大膽地、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的'語(yǔ)言進(jìn)展，養(yǎng)成留意傾聽別人講解并描述的習(xí)慣。

老師幼兒園心得體會(huì)篇4

訓(xùn)練，不能忽視詳情。老師原來(lái)就是在同學(xué)心尖上行走的，稍有不慎，便會(huì)貽誤一顆心靈，一個(gè)生命。關(guān)注每一處詳情，就是關(guān)愛每一個(gè)生命。前蘇聯(lián)杰出的訓(xùn)練家馬卡連柯在談?dòng)?xùn)練時(shí)曾說：“詳細(xì)詳細(xì)再詳細(xì)，詳情詳情再詳情?！标P(guān)注詳情，善待詳情，我們才能將訓(xùn)練工作做得更好。

在一次識(shí)字課上，我班銘銘小伴侶表現(xiàn)特殊突出，我興奮之余，不由自主就在他胖乎乎的小臉上親了一下。就是這微乎其微的一親，竟讓這個(gè)小家伙非常感動(dòng)，只見他跑到小伴侶面前說：“剛才，老師親了我。”后來(lái)，放學(xué)時(shí)他媽媽來(lái)接他，沒想到他的第一句話就是“剛才，老師親我了。”我從他笑靨如花的小臉上，讀出了他的美好與滿意。為此，我也怦然心動(dòng)。

詳情，原來(lái)就在毫不經(jīng)意的一瞬間。

老師幼兒園心得體會(huì)篇5

在培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，我的訓(xùn)練觀念發(fā)生了改變，對(duì)老師在一日生活中過多地組織群眾活動(dòng)有了一些思索，并嘗試著削減對(duì)孩子的一些不必要的要求。

這天，我沒有根據(jù)平常的做法讓孩子們?nèi)罕娦袆?dòng)。有的三五成群地在自然角觀看，談?wù)撝裁?；有的站在新貼出的活動(dòng)區(qū)記錄表前，查找著自我的名字，談?wù)撝l(shuí)的紅花最多；有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書。我沒有打攪他們，由于孩子們都在做著有好處的事情，說著感愛好的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時(shí)要讓孩子生活得簡(jiǎn)潔，給他們支配自我的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們自我打算先干什么，后干什么，這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng).生活，主動(dòng)約束自我的行為，構(gòu)成必需的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的好處。我打算在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更簡(jiǎn)潔些。

幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事，歷來(lái)由老師支配，似乎是天經(jīng)地義。為了照看好孩子，我們要求他們一切行悅耳指揮，許多活動(dòng)都得群眾進(jìn)行。當(dāng)然，班級(jí)里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無(wú)奈地等待著，他們的時(shí)間被白白鋪張，他們的主動(dòng)精神被漸漸磨蝕。為了不“亂”，老師必定要規(guī)定“排好隊(duì)’，“不要任憑講話”……一些掌握潛力差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無(wú)聊的等待，會(huì)常常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批判。過多的批判，造成幼兒與老師的關(guān)系緊急；過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心。可見，過多的群眾約束會(huì)影響幼兒的主動(dòng)進(jìn)展，就應(yīng)盡早改革。

老師領(lǐng)先行動(dòng)，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自我支配自我的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們依據(jù)狀況打算先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地用法時(shí)間，支配自我的活動(dòng)，做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種熬煉，能夠使孩子構(gòu)成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑制造了條件，而且為他們今后從容地應(yīng)對(duì).打下了良好的基礎(chǔ)。

在泗水新中綻開教學(xué)已經(jīng)有三個(gè)星期了，由中國(guó)老師擔(dān)當(dāng)?shù)闹邪嗳A語(yǔ)教學(xué)課時(shí)每周2小時(shí)，本地華語(yǔ)老師擔(dān)當(dāng)4個(gè)小時(shí)，累計(jì)周教學(xué)時(shí)數(shù)為6個(gè)小時(shí)。至今為止，中班孩子理解華語(yǔ)教學(xué)累計(jì)18個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個(gè)詞匯的漢字與讀音。

中班老師訓(xùn)練心得4篇中班老師訓(xùn)練心得4篇

華語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)對(duì)于我們而言是個(gè)全新的課題。為了準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)效果，檢驗(yàn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)手段，我對(duì)中班（kingdergardenA）的上午班（16人）和中午班（10人）累計(jì)26人進(jìn)行了答卷練習(xí)（另卷），對(duì)這七個(gè)詞語(yǔ)的把握狀況進(jìn)行系統(tǒng)考察。（分析表格附后）

透過比較能夠得知，中午班的教學(xué)效果要比上午班顯著。上午班能夠把握認(rèn)記一個(gè)詞語(yǔ)以上的人數(shù)占了全體的68。8％，而中午班則能有90％的高比例。對(duì)于詞語(yǔ)能夠把握一半以上的（3個(gè)詞語(yǔ)以上）上午班比例為24。8％，而中午班則有60％。七個(gè)詞語(yǔ)的平均把握率上午班為28。57％，中午班為57。14％。

為什么相近的年齡、相像的家庭背景、相同的老師教學(xué)，卻會(huì)出現(xiàn)差異呢？我認(rèn)為，有下列緣由。

關(guān)于教學(xué)常規(guī)建立：

在中國(guó)的幼兒園非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)的建立。而在印尼的短短一個(gè)月我感覺卻恰恰相反。如我所接觸到的這兩個(gè)中班，就是這樣。

上午班入學(xué)時(shí)孩子的心情較平和，能在老師作出詳細(xì)要求的時(shí)候賜予反應(yīng)。老師沒有太多的注意常規(guī)訓(xùn)練而把主要精力放在華語(yǔ)資料的教學(xué)上，整體常規(guī)一向比較松散。雖然經(jīng)過三周教學(xué)，教學(xué)狀態(tài)與剛剛?cè)雽W(xué)沒有明顯差異。

中午班雖然只有10個(gè)孩子，但相當(dāng)部分孩子對(duì)幼兒園表現(xiàn)出劇烈的不適應(yīng)。有三個(gè)孩子對(duì)于離開家人進(jìn)入課室極端焦慮。只要進(jìn)入教室開頭上課，便會(huì)號(hào)啕大哭。其哭聲洪亮得能夠穿過三層墻壁傳到老師備課室。有三個(gè)男孩非常調(diào)皮，在上課的時(shí)候也會(huì)奔跑、追趕和發(fā)出尖叫。有一個(gè)女孩具有很強(qiáng)的攻擊性，會(huì)無(wú)緣無(wú)故地攻擊其他小伴侶。因而中午班的課堂會(huì)被各種各樣的突發(fā)大事所打斷。正常教學(xué)綻開非常困難。為了開展有序的教學(xué)，老師務(wù)必騰出時(shí)間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。經(jīng)過三個(gè)星期的訓(xùn)練，中午班的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了有序排隊(duì)，列隊(duì)行走，寧?kù)o等常規(guī)，在這樣的狀況下教學(xué)開展比較流暢。

正是由于教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，能讓老師完整地實(shí)施其教學(xué)設(shè)想，也能讓孩子在較短的時(shí)間內(nèi)把握所學(xué)習(xí)的資料。因此中午班對(duì)于這七個(gè)詞語(yǔ)的把握率平均有57。14％，高出上午班20。51個(gè)百分點(diǎn)。常規(guī)的建立與否，對(duì)教學(xué)效果有挺直的影響。

關(guān)于教學(xué)方法的選取

教學(xué)過程中教學(xué)方法的正確選取和用法是取得效果的不行忽視的重要因素。中午班識(shí)記得最好的是“爺爺”就足以說明方法的重要。

我教授“爺爺”“奶奶”的時(shí)候，在上午班和中午班用法了不一樣的教學(xué)方法。對(duì)于上午班，我是采納圖片教學(xué)的方法，而在中午班則請(qǐng)配班老師帶上方具拄著拐杖扮演老爺爺、老奶奶。比較發(fā)覺，生動(dòng)形象的主角扮演遠(yuǎn)比圖片的刺激更劇烈。結(jié)果提示我們?cè)谌蘸蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，用法更為多樣的教學(xué)手段可收到進(jìn)展幼兒感知覺的敏感度、引起幼兒學(xué)習(xí)愛好的良好效果。

課堂教學(xué)支配對(duì)學(xué)習(xí)的結(jié)果也有挺直影響。

上午班教學(xué)中我采納在白板上方出示圖片，在圖片下方對(duì)應(yīng)出示字卡。雖然強(qiáng)調(diào)了形象與字卡的關(guān)系，但是與幼兒做練習(xí)的出示方式是有區(qū)分的：練習(xí)是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的對(duì)應(yīng)關(guān)系。這樣的連線方式，孩子們是第一次接觸。而我在展現(xiàn)講解的時(shí)候并沒有具體重點(diǎn)地講解相關(guān)部分，孩子們不明白該怎樣做，這也就造成上午班孩子們的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。而在中午班的教學(xué)中，我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了教學(xué)方法：白板上的圖片與字卡根據(jù)左右對(duì)應(yīng)的方法來(lái)展現(xiàn)，然后請(qǐng)小伴侶連線，使他們對(duì)于這種方式有較為清楚的熟悉。這樣不僅僅縮短了講課時(shí)間，而且教學(xué)的效果更為明顯。

老師幼兒園心得體會(huì)篇6

訓(xùn)練是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、.應(yīng)共同擔(dān)當(dāng)起訓(xùn)練的責(zé)任，各施其職并相互促進(jìn)。為進(jìn)一步搞好學(xué)校訓(xùn)練，協(xié)調(diào)各種訓(xùn)練力氣，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡(jiǎn)述如下。

一、現(xiàn)代.家庭訓(xùn)練的主動(dòng)因素。

1、家長(zhǎng)具有把孩子訓(xùn)練好，培育其成才的心理。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄予在孩子身上的盼望很大，具有將孩子培育成才的劇烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿意孩子的各種要求。包括供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件，購(gòu)置充分的兒童玩具，供應(yīng)寬闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了特地的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注意對(duì)子女的訓(xùn)練內(nèi)容。

現(xiàn)在的同學(xué)家年齡都在30―40之間，他們本身受過良好的訓(xùn)練。因此他們能熟悉到訓(xùn)練的重要性，普遍重視對(duì)兒童的訓(xùn)練工作，并講究訓(xùn)練的方法，常常關(guān)心子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校訓(xùn)練起到了很好的補(bǔ)兗作用。

二、現(xiàn)代家庭訓(xùn)練的消極因素。

1、正由于家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切