《全科醫(yī)學(xué)概論》試題及答案

........一、填空1．全科醫(yī)生在社區(qū)所扮演的角色有：、、、、、 、 、、等。2．全科醫(yī)療的基本特征有：、、、、、、 、 等。3．新的醫(yī)學(xué)目標(biāo)包括： 、、、。4．全科醫(yī)學(xué)是一個(gè)面向社區(qū)與家庭，整合、、以及學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性臨床二級(jí)專業(yè)學(xué)科；其范圍涵蓋了各種 、 以及各類 。5．家庭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為、、和 。6．家庭的類型有、、和。7．家庭評(píng)估的常用工具有、、和 等。8.社區(qū)的五個(gè)要素是、、、和。提供以社區(qū)為范圍的服務(wù)，要重視社區(qū)的人力資源，社區(qū)人力資源包括： 、 、 等。在社區(qū)診斷中確定優(yōu)先解決的問(wèn)題時(shí)應(yīng)考慮 、 、、 和 等五個(gè)方面。COPC的基本要素包括 、 和 。COPC的實(shí)施階段中， 級(jí)是原始階段、 級(jí)是理想階段，也是COPC實(shí)施的最終目標(biāo)。臨床預(yù)防的常用方法： 、 、 、 。三級(jí)預(yù)防包括： 、 、 。臨床預(yù)防的服務(wù)對(duì)象： 、 、 。具有 、 、 、 特征的有機(jī)集合形構(gòu)成群體。醫(yī)患關(guān)系的三種模式是 、 、 。溝通的符號(hào)是 、 。醫(yī)務(wù)人員和患者在一般層面上的交流構(gòu)成 層面的醫(yī)患關(guān)系。青春期心理行為特點(diǎn)有： 、 、 以及 等。老年人心理變化表現(xiàn)有： 、 、 以及 等。1984McWhinney。生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，要求醫(yī)生在診療病人時(shí)要整合 和等方面的研究成果，用 思維方式去觀察和解決人類健康問(wèn)題。24.、、、。25.全科醫(yī)生在收集病史的過(guò)程中關(guān)注和兩個(gè)同等重要的事項(xiàng)。26.我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育體系包括 、 和 。二、最佳選擇題：提供綜合性服務(wù)時(shí)應(yīng)考慮病人的宗教信仰病人的期望值文化方面的問(wèn)題社會(huì)或經(jīng)濟(jì)問(wèn)題以上都包括在美國(guó)衛(wèi)生服務(wù)的費(fèi)用之所以居高不下是由于?？漆t(yī)生的分布密度低采取按人頭預(yù)付的經(jīng)費(fèi)管理辦法病人可以直接去看?？漆t(yī)生基層醫(yī)療保健對(duì)專科醫(yī)生的依賴程度不高全科醫(yī)生的工作場(chǎng)所包括門(mén)診診室醫(yī)院護(hù)理院居民家中以上都包括全科醫(yī)學(xué)作為學(xué)科屬于預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科臨床二級(jí)學(xué)科社區(qū)醫(yī)學(xué)初級(jí)衛(wèi)生保健公共衛(wèi)生全科醫(yī)療的知識(shí)包容其他醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)家庭動(dòng)力學(xué)知識(shí)人際關(guān)系知識(shí)咨詢與心理治療的知識(shí)以上都包括全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的基礎(chǔ)包括人口老齡化，醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，醫(yī)療費(fèi)用高漲，基層醫(yī)療受到重視疾病譜變化，醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變和?？漆t(yī)學(xué)的高度發(fā)展疾病譜變化，政府重視預(yù)防及基層保健超過(guò)了?？漆t(yī)院人口老齡化，疾病譜與死因譜變化，及醫(yī)源性疾病增多人口老齡化，社會(huì)負(fù)擔(dān)加重，及傳統(tǒng)通科醫(yī)療的回歸7傳統(tǒng)權(quán)威型工具權(quán)威型分享權(quán)威型感情權(quán)威型供養(yǎng)權(quán)威型8家庭訪視是全科醫(yī)生日常工作中的最主要內(nèi)容全科醫(yī)生必須走訪社區(qū)內(nèi)所有家庭，并建立家庭健康檔案每個(gè)家庭所有成員的疾病管理都應(yīng)由一個(gè)全科醫(yī)生負(fù)責(zé)全科醫(yī)生應(yīng)了解家庭情況，利用家庭資源進(jìn)行健康與疾病的管理9．家庭資源理解錯(cuò)誤的是家庭資源的缺乏可導(dǎo)致家庭危機(jī)家庭資源僅來(lái)源于家庭成員家庭資源可表現(xiàn)為物質(zhì)資源家庭資源可表現(xiàn)為精神資源家庭資源可分為內(nèi)、外兩種10家庭自身產(chǎn)生、發(fā)展與消亡的過(guò)程家庭生活周期的各個(gè)階段是連續(xù)的，家庭不可以在任意階段開(kāi)始或結(jié)束戀愛(ài)和和喪偶不屬于家庭生活周期每個(gè)家庭都會(huì)經(jīng)歷家庭生活周期的各個(gè)階段11．有關(guān)家庭角色的描述不正確的是家庭角色反映了家庭成員在家庭中的位置家庭角色的改變與社會(huì)潮流、文化背景有關(guān)家庭角色功能的優(yōu)劣是影響家庭功能的重要因素良好的家庭角色轉(zhuǎn)換功能并不體現(xiàn)較好的家庭角色功能12．有關(guān)家庭評(píng)估的理解正確的是家庭評(píng)估是對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的一種分析家庭關(guān)懷度指數(shù)反映出家庭成員對(duì)家庭功能的主觀滿意度家庭圈多用于家庭功能可能處于嚴(yán)重失調(diào)的家庭的評(píng)估家系圖屬于家庭評(píng)估類型中的主觀評(píng)估13．編制家系圖時(shí)，其基本設(shè)計(jì)應(yīng)為含三代或三代以上C．子女應(yīng)按年齡大小依次從左向右排列D．夫妻應(yīng)男在左，女在右，并標(biāo)明婚姻的狀況E．包括以上全部?jī)?nèi)容以下有關(guān)全科醫(yī)生服務(wù)的說(shuō)法，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？不考慮社區(qū)因素，難以為個(gè)人提供完整的醫(yī)療保健服務(wù)不考慮社區(qū)因素，難以為家庭提供完整的醫(yī)療保健服務(wù)不考慮社區(qū)因素，難以使醫(yī)療服務(wù)產(chǎn)生最佳效益提供以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧，是非常重要的工作，但不是全科醫(yī)生的基本職責(zé)15.COPCCOPCCOPCCOPCCOPCCOPC16.以下哪項(xiàng)不屬于社區(qū)資源？社區(qū)健康問(wèn)題的分布和嚴(yán)重程度社區(qū)醫(yī)院社區(qū)政府機(jī)構(gòu)政府對(duì)衛(wèi)生事業(yè)的投入社區(qū)醫(yī)務(wù)人員以下關(guān)于選題小組訪談的說(shuō)法錯(cuò)誤的是6-10會(huì)場(chǎng)安排環(huán)形座位，以便于交流每個(gè)人都有平等表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)受他人影響較小每個(gè)討論都有一個(gè)肯定的結(jié)果18.社區(qū)診斷的對(duì)象是社區(qū)人群和社區(qū)背景社區(qū)診斷方法是人口統(tǒng)計(jì)及流行病學(xué)等研究方法社區(qū)診斷要對(duì)社區(qū)衛(wèi)生需求狀況作出評(píng)價(jià)社區(qū)診斷的資料來(lái)源于社區(qū)文獻(xiàn)資料、健康檔案記錄、社區(qū)調(diào)查等19.以下哪項(xiàng)不是二級(jí)預(yù)防？子宮頸癌防癌涂片檢查給兒童接種卡介苗對(duì)診所內(nèi)所有就診者測(cè)量血壓對(duì)慢性肝炎患者定期檢查甲胎蛋白40下列哪項(xiàng)措施不是全科醫(yī)生日常一級(jí)預(yù)防工作的內(nèi)容？高危人群保護(hù)接種卡介苗戒煙的健康教育鼓勵(lì)社區(qū)居民平衡膳食病例發(fā)現(xiàn)周期性健康檢查計(jì)劃最理想的執(zhí)行者是臨床?？漆t(yī)生衛(wèi)生防疫人員全科醫(yī)生臨床護(hù)理人員社區(qū)護(hù)理人員下列哪個(gè)不是臨床預(yù)防的特征？以臨床醫(yī)務(wù)工作者為主體僅以全科醫(yī)生為主體主要針對(duì)慢性病個(gè)體化預(yù)防強(qiáng)調(diào)社會(huì)、家庭、病人共同參與醫(yī)生主動(dòng)負(fù)責(zé)為主的預(yù)防有關(guān)臨床預(yù)防中篩檢的理解錯(cuò)誤的是目的是早期發(fā)現(xiàn)病人目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)高危人群其觀察對(duì)象是健康人群目的是為研究疾病自然史提供依據(jù)為流行病學(xué)檢測(cè)提供資料A．人際關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系、生產(chǎn)關(guān)系社會(huì)關(guān)系、生產(chǎn)關(guān)系、人際關(guān)系生產(chǎn)關(guān)系、社會(huì)意識(shí)形態(tài)關(guān)系、人際關(guān)系物緣關(guān)系、情緣關(guān)系、機(jī)緣關(guān)系5A．自我實(shí)現(xiàn)需要B．社交需要C．生理需要D．尊重需要狹義的醫(yī)患關(guān)系是指哪種關(guān)系？醫(yī)生為中心的群體—患者為中心的群體醫(yī)生護(hù)士—病人醫(yī)生為中心的群體—病人27.哪項(xiàng)是妨礙醫(yī)患溝通的因素？A．多個(gè)醫(yī)生在同一診室看病B．醫(yī)院就診病人太多C．有異性病人在同一診室就診D．以上都是A．非常高興B．非常生氣C．極度悲傷D．極度興奮下列關(guān)于老年代謝改變的說(shuō)法錯(cuò)誤的是60，30至90歲左右各種血脂成分逐漸出現(xiàn)較明顯的升高CD．第二信使的主要成分環(huán)核苷酸及環(huán)鳥(niǎo)苷酸在體內(nèi)的含量，老年人低于中青年人E．男性鉀的含量至老年期可減少百分之25，較女性減低明顯下列關(guān)于老年各生理系統(tǒng)功能的描述錯(cuò)誤的是腦組織的生化改變、蛋白質(zhì)及脂質(zhì)均隨年齡增加逐漸減低，至90B．呼吸節(jié)律可見(jiàn)短暫性呼吸中止及周期性深呼吸C．膀胱容量減少，加以膀胱括約肌萎縮功能減弱，導(dǎo)致老年人易出現(xiàn)尿頻尿失禁D．食道蠕動(dòng)及胃排空速度均減低E．視覺(jué)一般均下降，但視野隨年齡增大而變大31.A.40B．椎間盤(pán)組織萎縮，脊柱彎曲度增加出現(xiàn)駝背C．雙下肢管狀骨彎曲等導(dǎo)致身高逐漸減低D．一般體重逐漸減低E．細(xì)胞數(shù)隨年齡增加而增加，可增加百分之30左右老年人記憶的特點(diǎn)不包括B．再認(rèn)功能保持良好，回憶活動(dòng)減退明顯C．意義記憶完好，而機(jī)械記憶不如年輕人D．老年人記憶比中年人差，但比兒童強(qiáng)E．在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的速度記憶衰退影響老年人記憶的因素不包括生理因素軀體健康狀況精神狀況心理訓(xùn)練E全科醫(yī)生應(yīng)診的主要任務(wù)不包括確認(rèn)并處理現(xiàn)患問(wèn)題提供機(jī)會(huì)性預(yù)防改善病人的就醫(yī)和遵醫(yī)行為關(guān)注病人的慢性健康問(wèn)題動(dòng)員病人給患病家屬買(mǎi)藥進(jìn)行治療以人為中心的診療原則不包括以病人的健康和服務(wù)需求為導(dǎo)向以預(yù)防為導(dǎo)向提供服務(wù)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的醫(yī)患關(guān)以人為中心組建照顧團(tuán)隊(duì)E15以人為中心的健康照顧意味著即重視病人的主觀醫(yī)療服務(wù)需求，又關(guān)注客觀需求與病人建立間斷的醫(yī)患關(guān)系為病人部分家庭成員提供健康咨詢主要為患提供方便周到的居家照顧37.以人為中心處理現(xiàn)患問(wèn)題時(shí)做以下工作，除外清楚地解釋病情鼓勵(lì)病人承擔(dān)治療和康復(fù)的責(zé)任針對(duì)所患健康問(wèn)題為病人開(kāi)治療處方與病人一起制定干預(yù)計(jì)劃把把病歷交給病人保管以下哪個(gè)不是全科醫(yī)療服務(wù)關(guān)注的健康結(jié)局指標(biāo)？醫(yī)療花費(fèi)死亡率復(fù)發(fā)率生命質(zhì)量三、簡(jiǎn)答題列表說(shuō)明全科醫(yī)生與其他?？漆t(yī)生的區(qū)別。列表比較全科醫(yī)療與其他?？漆t(yī)療的區(qū)別。全科醫(yī)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)有哪些？何謂全科醫(yī)療的連續(xù)性服務(wù)？簡(jiǎn)述全科醫(yī)生“全”在何處？請(qǐng)用家系圖描述家庭的主要類型。簡(jiǎn)述家庭對(duì)其成員健康的正負(fù)兩方面的影響。簡(jiǎn)述家庭的內(nèi)部資源。社區(qū)的定義。社區(qū)診斷的定義。COPC全科醫(yī)生實(shí)施臨床預(yù)防的優(yōu)勢(shì)。簡(jiǎn)述臨床預(yù)防的特點(diǎn)。臨床預(yù)防與公共衛(wèi)生及臨床醫(yī)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。影響醫(yī)患關(guān)系的三個(gè)主要因素是什么？55簡(jiǎn)述老年人患病特點(diǎn)。簡(jiǎn)述老年人家庭護(hù)理的原則。簡(jiǎn)述常用生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)價(jià)方法。以病人為中心應(yīng)診的主要任務(wù)。以病人為中心應(yīng)診的過(guò)程與內(nèi)容。簡(jiǎn)述病人的患病體驗(yàn)。四、論述題：重要意義。試述全科醫(yī)生應(yīng)承擔(dān)的歷史使命有哪些？哪些？試述家庭生活周期的分類、每期的主要事項(xiàng)以及對(duì)全科醫(yī)師的意義。試比較社區(qū)診斷與臨床診斷的區(qū)別COPC談?wù)勀銓?duì)全科醫(yī)生在社區(qū)實(shí)施臨床預(yù)防的理解。請(qǐng)說(shuō)明如何與兒童患者進(jìn)行溝通？請(qǐng)說(shuō)明在全科醫(yī)療服務(wù)中如何建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作伙伴式的醫(yī)患關(guān)系，這對(duì)于全科醫(yī)療服務(wù)有何重要意義？10請(qǐng)論述你對(duì)以人為中心健康照顧方式的理解。認(rèn)識(shí)。選擇題參考答案：32．D 33．D 34．E 35．E 36．A 37．E 38．E其他思考題：全科醫(yī)學(xué)的定義是什么？全科醫(yī)學(xué)是在什么樣的歷史背景下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的?學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)有什么意義？全科醫(yī)療的定義是什么？全科醫(yī)療有哪些基本特征？全科醫(yī)生的定義是什么？全科醫(yī)生在社區(qū)中扮演哪些角色？對(duì)全科醫(yī)生的能力與素質(zhì)要求是什么？全科醫(yī)生與其他專科醫(yī)生的區(qū)別是什么？《全科醫(yī)學(xué)概論》題集和答案DB.C.社區(qū)常見(jiàn)病的診療D.社區(qū)中的個(gè)人和家庭健康問(wèn)題，社區(qū)健康問(wèn)題或人群?jiǎn)栴}社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐了生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的影響，表現(xiàn)為"五個(gè)擴(kuò)大"。其中之一B.C.D.社區(qū)診斷中收集資料的方法不包括A.訪談法B.觀察法C.問(wèn)卷調(diào)查法D.案例研究法社區(qū)診斷確定社區(qū)的主要健康問(wèn)題的方法不包括A.家庭訪視訪問(wèn)社區(qū)負(fù)責(zé)人與醫(yī)務(wù)人員找出影響社區(qū)居民健康的主要因素利用社區(qū)的疾病普查或?qū)用裰芷谛缘捏w檢D要素復(fù)雜質(zhì)量形成過(guò)程復(fù)雜C.D.A.采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施防止疾病的發(fā)生B.采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施控制疾病的發(fā)展C.完全維護(hù)和恢復(fù)機(jī)體的功能D.最終目的是維護(hù)和促進(jìn)個(gè)體和人群的健康水平7.不符合全科醫(yī)療質(zhì)量管理指導(dǎo)思想的是 A.為社區(qū)居民服務(wù)B.質(zhì)量為主C.D.標(biāo)準(zhǔn)化選擇質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)注重指標(biāo)的A.科學(xué)性、可行性、可操作性和可比性B.全面性和嚴(yán)格性C.科學(xué)性和可行性D.深入性、可控性、重要性加強(qiáng)質(zhì)量管理的關(guān)鍵是AA.加強(qiáng)全科醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)的各級(jí)各類人員的質(zhì)量意識(shí)B.制定各項(xiàng)工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C.及時(shí)、準(zhǔn)確、完整地掌握有關(guān)質(zhì)量工作的信息D.認(rèn)真做好保健工作全科醫(yī)療服務(wù)管理水平不斷提高的標(biāo)志是A.全科醫(yī)療隊(duì)伍越來(lái)越壯大B.醫(yī)患關(guān)系的改善C.積極推行和擴(kuò)大標(biāo)準(zhǔn)化管理D.醫(yī)療技術(shù)越來(lái)越高全科醫(yī)療是一種 AA.社區(qū)服務(wù)性質(zhì)的醫(yī)療服B.社區(qū)福利性質(zhì)的醫(yī)療服C.社區(qū)定向性質(zhì)的醫(yī)療服D.社區(qū)康復(fù)性質(zhì)的醫(yī)療服現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)類型的變化趨勢(shì)是A.核心家庭增加B.主干家庭增加C.聯(lián)合家庭是中國(guó)最多見(jiàn)的家庭類型D.單身戶越來(lái)越少就全科醫(yī)學(xué)的服務(wù)范圍而言，它A.涵蓋個(gè)人、家庭與社區(qū)B.設(shè)計(jì)生理，心理和社會(huì)文化各方面C.提供醫(yī)療預(yù)防，康復(fù)鍛煉D.可利用一切對(duì)服務(wù)對(duì)象有利的方式和工具14.全科醫(yī)生應(yīng)診中的主要任務(wù)不包括CA.確認(rèn)和處理現(xiàn)患問(wèn)題B.C.定期提供預(yù)防性服務(wù)D.改善病人的就醫(yī)遵醫(yī)行為全科醫(yī)療服務(wù)是B一種強(qiáng)調(diào)個(gè)體化服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)C.提供醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)D.強(qiáng)調(diào)群體健康照顧的醫(yī)學(xué)專業(yè)家系圖的目的是AA.對(duì)家庭背景和潛在的健康問(wèn)題作出總結(jié)B.對(duì)家庭功能進(jìn)行描述C.描述家庭生活周期D.描述家庭資源全科醫(yī)生開(kāi)放式問(wèn)診的引導(dǎo)是A.以疾病為邏輯推理B.沒(méi)有明確的對(duì)象和目的C.選擇式的問(wèn)答D.以病人的感受為出發(fā)點(diǎn)當(dāng)處于有學(xué)齡前兒童期時(shí)，家庭的重要課題是A.兒童的意外傷害與傳染病B.兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和智力開(kāi)發(fā)C.兒童的游戲與學(xué)習(xí)D.父母的角色功能與技巧下列不屬于家庭內(nèi)資源的是A.財(cái)政支持C.D.全科醫(yī)學(xué)是 BA.20602060臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的綜合體包含了"六位一體"服務(wù)內(nèi)容，面向社區(qū)和家庭的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科醫(yī)療活動(dòng)的核心內(nèi)容是A.診斷B.治療C.預(yù)防D.醫(yī)患溝通交流問(wèn)題病人中過(guò)敏多疑的病人是指DA.B.這類病人憤世嫉俗，易與他人沖突，不遵醫(yī)囑C.這類病人被動(dòng)、依賴、缺乏自尊，依賴醫(yī)生給予無(wú)窮幫助D.病人過(guò)度警覺(jué)、多疑，有疑病癥的心理傾向全科醫(yī)生進(jìn)入社區(qū)，在確立健康問(wèn)題之前，要先做的事有A.了解社區(qū)人口動(dòng)態(tài)B.了解社區(qū)健康問(wèn)題狀況C.訪問(wèn)社區(qū)中的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)D.閱讀社區(qū)相關(guān)文獻(xiàn)資料以下何種措施不利于改善遵醫(yī)行為CA.改善醫(yī)患關(guān)系，加強(qiáng)醫(yī)患溝通B.簡(jiǎn)化藥物處方C.縮短醫(yī)生接診時(shí)間D.開(kāi)展病人小組活動(dòng)衛(wèi)生宣傳與健康教育的關(guān)系A(chǔ).是一回事B.二者無(wú)關(guān)C.衛(wèi)生宣傳是健康教育的重要措施D.衛(wèi)生宣傳附屬于健康教育關(guān)于我國(guó)目前的衛(wèi)生工作方針不正確的是A.以城市為中心B.預(yù)防為主C.D.動(dòng)員全社會(huì)參與負(fù)責(zé)社區(qū)健康問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、健康計(jì)劃的制定、執(zhí)行評(píng)估的是基層健康照顧團(tuán)隊(duì)中的A.中心團(tuán)隊(duì)B.醫(yī)技成員C.?？漆t(yī)生D.有社區(qū)醫(yī)學(xué)能力的專家學(xué)者疾病預(yù)防的重點(diǎn)從急性傳染性疾病轉(zhuǎn)向慢性、老年退化性疾病及生活方式病，標(biāo)志著A.第一次衛(wèi)生革命B.第二次衛(wèi)生革命C.從個(gè)體預(yù)防轉(zhuǎn)化為群體預(yù)防D.從個(gè)體預(yù)防轉(zhuǎn)化為全球預(yù)防社區(qū)診斷資料來(lái)源不包括A.社區(qū)文獻(xiàn)資料B.健康檔案記錄C.詢問(wèn)病史ZZD.居民死亡記錄若目的在于使談話對(duì)方繞開(kāi)正在談?wù)摰脑掝}，采用的應(yīng)答是A.聆聽(tīng)式應(yīng)答B(yǎng).回避式應(yīng)答C.提問(wèn)式應(yīng)答D.安撫式應(yīng)答質(zhì)量結(jié)構(gòu)中最為重要的是AB.C.D.A.照顧醫(yī)學(xué)C.D.全科醫(yī)生從事的基層醫(yī)療服務(wù)A.以一級(jí)預(yù)防為主B.以社區(qū)內(nèi)居民及家庭為工作對(duì)象C.初級(jí)衛(wèi)生保健工作為重點(diǎn)D.開(kāi)展公共衛(wèi)生工作標(biāo)準(zhǔn)化環(huán)節(jié)中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是A.目標(biāo)B.標(biāo)準(zhǔn)C.控制D.獎(jiǎng)懲主要問(wèn)題目錄所記錄的問(wèn)題一般指A.病人所患的疾病名稱B.病人的危險(xiǎn)因素和不良行為C.過(guò)去、現(xiàn)在或?qū)?lái)影響個(gè)人健康的異常情況D.病人會(huì)診及轉(zhuǎn)診的紀(jì)錄全科醫(yī)學(xué)的基本原則不包括A.人格化照顧B.可及性照顧C(jī).間斷性照顧D.綜合性照顧全科醫(yī)學(xué)是第一線醫(yī)療照顧，是以A.門(mén)診為主體B.上門(mén)服務(wù)為主體C.病房為主體D.流動(dòng)性服務(wù)為主體全科醫(yī)療質(zhì)量管理不包括A.預(yù)防保健質(zhì)量管理B.醫(yī)療質(zhì)量管理C.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的管理D.醫(yī)院設(shè)施的管理全科醫(yī)生從事的基層醫(yī)療服務(wù)A.以一級(jí)預(yù)防為主B.以社區(qū)內(nèi)居民及家庭為工作對(duì)象C.初級(jí)衛(wèi)生保健工作為重點(diǎn)D.開(kāi)展公共衛(wèi)生工作全科醫(yī)生"以人為本"的照顧并非是說(shuō)C全科醫(yī)生應(yīng)同時(shí)重視"疾病"和"病人"范疇C.人的需求為中心、健康為導(dǎo)向D.病人為中心、需求為導(dǎo)向核心家庭是指 AA.主要指一對(duì)夫婦及未婚子女所組成的家庭B.僅一對(duì)夫婦不能組成核心家庭C.由父母與一對(duì)已婚子女組成的家庭D.兩對(duì)或以上同代夫婦及其未婚子女組成的家庭家庭評(píng)估包括BA.家庭人員健康評(píng)估和家庭結(jié)構(gòu)評(píng)估B.家庭功能評(píng)估和家庭結(jié)構(gòu)評(píng)估C.家庭收入評(píng)估和家庭人員健康評(píng)估D.家庭遺傳病評(píng)估和家庭功能評(píng)估A.家庭關(guān)懷度指數(shù)B.家系圖C.家庭圈D.McMaster家庭評(píng)估模型現(xiàn)代家庭所追求的家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)是A.傳統(tǒng)權(quán)威型B.工具權(quán)威型C.分享權(quán)威型D.感情權(quán)威型CA.文化程度高的人對(duì)健康的認(rèn)知能力高，不會(huì)適時(shí)地發(fā)生就醫(yī)行為B.成年人的就醫(yī)率高于嬰幼兒C.老年人的求醫(yī)率明顯高于其他人群D.青壯年人群的就醫(yī)率高全科醫(yī)生一般的家庭照顧工作特點(diǎn)是A.把疾病的治療放在首位B.提供醫(yī)療咨詢、治療、預(yù)防和教育C.以健康問(wèn)題的指導(dǎo)為首位D.以疾病預(yù)防和保健為主迄今為止，在醫(yī)學(xué)科學(xué)界占統(tǒng)治地位的思維方式是A.生物醫(yī)學(xué)模式B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式C.生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式D.機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式A.社區(qū)文獻(xiàn)資料B.C.詢問(wèn)病史D.社區(qū)篩檢大衛(wèi)生觀點(diǎn)是指B預(yù)防為主思想的內(nèi)容十分廣泛C.維護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)及社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)D.著眼于居民的大多數(shù)，使處于?健康狀態(tài)的多數(shù)人向健康狀態(tài)轉(zhuǎn)化A.有無(wú)自我控制能力B.能否正確對(duì)待外界影響C.個(gè)體良好的工作和生活習(xí)慣D.全科醫(yī)療服務(wù)要求醫(yī)生對(duì)居民健康狀況深入了解，所以建立檔案使全科醫(yī)生A.全面掌握居民健康狀況，便于預(yù)防B.為制定診斷、治療、預(yù)防保健計(jì)劃提供依據(jù)C.解決社區(qū)中居民的健康問(wèn)題D.管理慢性病人，提高其生活質(zhì)量維護(hù)健康的責(zé)任主要由病人自己承擔(dān)的醫(yī)患關(guān)系模式是A.主動(dòng)-被動(dòng)型B.指導(dǎo)-合作型C.共同參與型D.教士模式全科醫(yī)生教師培訓(xùn)的基本培訓(xùn)不包括A.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)B.指導(dǎo)和保養(yǎng)作用C.D.臨床推理和決策醫(yī)療質(zhì)量指標(biāo)體系不包括A.床位使用率B.病床周轉(zhuǎn)率C.搶救設(shè)備是否合格D.一級(jí)護(hù)理合格率全科醫(yī)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行最初的分類是為了A.早期治療B.弄清問(wèn)題的線索和性質(zhì)C.及時(shí)轉(zhuǎn)診D.對(duì)病人的問(wèn)題A.醫(yī)患交流能力B.收集資料的能力C.D.豐富的臨床知識(shí)和熟練的操作技能全科醫(yī)生的臨床專科訓(xùn)練應(yīng)以A.社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題為主B.C.D.A.延長(zhǎng)學(xué)制B.提高通過(guò)要求C.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育D.加強(qiáng)各種疑難雜癥的學(xué)習(xí)全科醫(yī)師的社區(qū)培訓(xùn)基地不包括A.省級(jí)培訓(xùn)中心B.區(qū)級(jí)預(yù)防保健機(jī)構(gòu)C.一級(jí)醫(yī)院D.社區(qū)服務(wù)中心某醫(yī)院組織醫(yī)務(wù)人員在社區(qū)開(kāi)展高血壓宣傳咨詢活動(dòng)，出板報(bào)，發(fā)放宣傳資料，測(cè)量血壓，醫(yī)院5000A.知識(shí)傳播B.醫(yī)療護(hù)理C.社區(qū)交流D.反饋A.咨詢B.會(huì)診C.轉(zhuǎn)診D.家庭資源BATHEA.病人的背景信息B.病人的疾病體征C.病人的情緒狀態(tài)D.病人的自我管理能力BA.不讓病人參與治療方案的制定B.讓病人復(fù)述醫(yī)囑的內(nèi)容C.誘導(dǎo)服務(wù)D.開(kāi)大處方相比之下，全科醫(yī)學(xué)更注重A.高精尖技術(shù)B.先進(jìn)的診療C.技術(shù)發(fā)展D.醫(yī)療過(guò)程中的藝術(shù)水平在對(duì)待病人的感情矛盾或沖突上，醫(yī)生必須A.始終保持中立B.扮演判決性角色C.扮演權(quán)威性角色D.為病人做出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的結(jié)論全科醫(yī)療與專科醫(yī)療服務(wù)的顯著區(qū)別A.提供家庭照顧B.治療方法C.診斷手段D.通過(guò)下列哪種方法，不能實(shí)現(xiàn)精神創(chuàng)傷的自然痊愈A.自我認(rèn)知B.投射C.D.移情A.找出社區(qū)衛(wèi)生問(wèn)題B.設(shè)定工作目標(biāo)C.判定社區(qū)衛(wèi)生計(jì)劃D.運(yùn)用社區(qū)衛(wèi)生資源全科醫(yī)學(xué)的"持續(xù)性服務(wù)"是指 CA.全科醫(yī)生對(duì)于社區(qū)所有人口的生老病死負(fù)有全部責(zé)任B.全科醫(yī)生從發(fā)病到痊愈的全過(guò)程中陪伴在病人床邊C.全科醫(yī)生對(duì)人生各階段以及從健康到疾病的各階段都負(fù)有健康管理責(zé)任D.所有人的所有健康問(wèn)題都要由全科醫(yī)生親自處理下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是BA.B.主干家庭有兩個(gè)權(quán)力及活動(dòng)中心C.聯(lián)合家庭同時(shí)存在一個(gè)活動(dòng)中心和全力中心及幾個(gè)次中心D.聯(lián)合家庭可同時(shí)存在幾個(gè)權(quán)力及活動(dòng)中心臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)之間A.沒(méi)有必然、本質(zhì)的聯(lián)系B.一個(gè)目標(biāo)是治療疾病，另一個(gè)是預(yù)防疾病C.是內(nèi)容完全相同的兩種說(shuō)法D.工作側(cè)重點(diǎn)不同A.聆聽(tīng)式應(yīng)答B(yǎng).C.D.醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)是A.高科技醫(yī)療服務(wù)人工智能的醫(yī)療服務(wù)發(fā)展綜合性大醫(yī)院倡導(dǎo)以社區(qū)為導(dǎo)向的基層醫(yī)療服務(wù)某地為降低冠心病的發(fā)病率而采取的措施中，屬于第一級(jí)預(yù)防的是A.在社區(qū)人群中進(jìn)行冠心病普查B.減少飲食中飽和脂肪酸的攝入C.加強(qiáng)病理報(bào)告制度D.及早發(fā)現(xiàn)心電圖的改變社區(qū)建設(shè)是C幫助社區(qū)確定社區(qū)的問(wèn)題和目標(biāo)圍繞著社區(qū)的需求和問(wèn)題，社區(qū)被組織起來(lái)D.由外部的組織和機(jī)構(gòu)來(lái)確定社區(qū)的問(wèn)題由家庭所在的社會(huì)文化傳統(tǒng)而來(lái)的權(quán)威，屬于A.傳統(tǒng)權(quán)威型B.工具權(quán)威型C.分享權(quán)威型D.感情權(quán)威型A.角色學(xué)習(xí)B.角色期待C.角色認(rèn)知D.角色沖突規(guī)定了家庭成員行為方式的是A.家庭角色B.家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)C.家庭交往D.家庭的價(jià)值觀A.家庭B.學(xué)校C.朋友圈D.社會(huì)出現(xiàn)下列哪項(xiàng)時(shí)，家庭成員所扮演的家庭角色不合格A.家庭對(duì)某個(gè)角色的期望不一致B.各個(gè)家庭成員能適應(yīng)自己的角色模式C.家庭角色具有一定彈性、必要時(shí)能進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換D.家庭成員樂(lè)意扮演自己的角色A.自我控制B.逐級(jí)控制C.橫向控制D.越級(jí)控制在初級(jí)衛(wèi)生保健與全科醫(yī)療的關(guān)系中，下列哪項(xiàng)錯(cuò)誤A.WHOB.全科醫(yī)療以全科醫(yī)生為個(gè)人及家庭提供服務(wù)為專業(yè)特征C.初級(jí)衛(wèi)生保健項(xiàng)目針對(duì)人群和家庭D.初級(jí)衛(wèi)生保健以社會(huì)性的衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)為特征全科醫(yī)生繼續(xù)教育的期限應(yīng)是AA.3B.6C.10D.終生全科醫(yī)學(xué)的哲學(xué)方法是CA.與中醫(yī)學(xué)類似的整體論方法B.C.與現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)相同的還原方法D.具有科學(xué)基礎(chǔ)的整體論方法全科醫(yī)生對(duì)問(wèn)題的分類是把病人問(wèn)題劃分到正確的病患及疾病范疇中去，其主要意義是A.獲取診病信息B.C.早期治療D.便于管理基礎(chǔ)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不包括BA.B.綠化合格標(biāo)準(zhǔn)C.藥劑工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)D.獎(jiǎng)懲制度合格標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)目前全科醫(yī)師培養(yǎng)的重點(diǎn)是DA.從醫(yī)學(xué)新生起進(jìn)行全科醫(yī)師的培養(yǎng)，設(shè)立全科醫(yī)學(xué)專業(yè)B.對(duì)現(xiàn)階段在職人員進(jìn)行轉(zhuǎn)型培訓(xùn)C.在各大醫(yī)院設(shè)立全科醫(yī)學(xué)?？疲衅竿鈦?lái)全科醫(yī)師D.建立大型社區(qū)教學(xué)基地培訓(xùn)應(yīng)屆醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生全科醫(yī)療服務(wù)是D一種強(qiáng)調(diào)個(gè)體化服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)C.提供醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)D.強(qiáng)調(diào)群體健康照顧的醫(yī)學(xué)專業(yè)社區(qū)健康教育中，家庭咨詢屬于A.語(yǔ)言教育B.文字教育C.D.綜合教育終末質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是指A.總體質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)B.基礎(chǔ)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C.環(huán)節(jié)之量標(biāo)準(zhǔn)D.醫(yī)療質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)全科醫(yī)療檔案連續(xù)而全面，全科醫(yī)生通過(guò)病史記錄和病例回顧，可以：AA.掌握病人的就醫(yī)行蹤，及時(shí)敏感地發(fā)現(xiàn)病人潛在的問(wèn)題B.積累醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)以及從事科學(xué)研究的良好素材和證據(jù)C.為全科醫(yī)生提供病人全面的基礎(chǔ)資料D.充分體現(xiàn)了全科醫(yī)學(xué)的各項(xiàng)原則家系圖是醫(yī)生在一頁(yè)紙上總結(jié)與家庭有關(guān)的大量信息的工具，可用來(lái)描述D家庭資源、家庭結(jié)構(gòu)、家庭功能C.家庭資源、遺傳性疾病D.家庭結(jié)構(gòu)、醫(yī)療史、疾病的遺傳狀況等下列屬于影響病人求醫(yī)因素的是A.經(jīng)濟(jì)因素B.醫(yī)患關(guān)系C.處方太大D.病人不能理解醫(yī)囑內(nèi)容家庭需要應(yīng)付緊張事件時(shí)，最先受到影響的是A.家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)B.C.感情交往D.機(jī)械交往A.遺傳性疾病B.主要的醫(yī)療事件C.疾病預(yù)防D.頻繁發(fā)生的健康問(wèn)題BATHEA.獲得更為詳盡的信息B.在較短的時(shí)間內(nèi)收集到簡(jiǎn)略而又相當(dāng)集中的信息C.緩和病人的社會(huì)壓力和心理壓力D.適用于每一個(gè)病人非醫(yī)療資源不包括A.社會(huì)資源B.社區(qū)資源C.宗教資源D.咨詢社區(qū)診斷資料來(lái)源不包括A.社區(qū)文獻(xiàn)資料B.C.社區(qū)調(diào)查D.詢問(wèn)病史家庭的核心結(jié)構(gòu)是A.家庭角色B.家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)C.家庭交往D.家庭的價(jià)值觀目前在全科醫(yī)療中廣泛應(yīng)用的家庭評(píng)估方法有A.客觀、主觀、分析、工具評(píng)估B.家族譜、家庭圈、家庭關(guān)懷度指數(shù)等C.家庭結(jié)構(gòu)與家庭功能評(píng)估D.家庭結(jié)構(gòu)、家庭功能與家庭資源等被世界衛(wèi)生組織稱為"20A.吸煙B.賭博C.酗酒D.性亂影響社區(qū)的社會(huì)因素不包括A.社會(huì)制度B.C.社會(huì)文化D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)A.物理化學(xué)因素B.生物因素C.D.內(nèi)部因素社會(huì)帶的范圍是A.0~0.5B.0.5~1.25C.1.25~3.5D.3.5~7.5戀人之間的注視部位是A.雙眼為底線，上頂角到前額B.雙眼為上線，下頂角為嘴C.雙眼至胸部之間D.沒(méi)有特定的部位制定社區(qū)衛(wèi)生計(jì)劃的前提和基礎(chǔ)是A.社區(qū)調(diào)查B.家訪C.社區(qū)診斷D.預(yù)防接種下列哪項(xiàng)不是全科醫(yī)生開(kāi)展家庭健康教育和咨詢服務(wù)的內(nèi)容A.指導(dǎo)家庭合理膳食B.開(kāi)展青春期教育C.指導(dǎo)家庭學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)D.指導(dǎo)家庭收支平衡確定社區(qū)主要健康問(wèn)題和干預(yù)的重點(diǎn)疾病的常用指標(biāo)有 A.發(fā)病率B.死亡率C.殘疾構(gòu)成比D.以上都是健康服務(wù)的第一線是AA.基層醫(yī)療B.二級(jí)醫(yī)療C.三級(jí)醫(yī)療D.防疫站COPC3B對(duì)所在社區(qū)的健康有所了解，缺乏社區(qū)內(nèi)個(gè)人的資料，根據(jù)醫(yī)生本人的主觀影響來(lái)確定健康問(wèn)題的解決方案對(duì)所在社區(qū)的健康問(wèn)題有進(jìn)一步的了解，有間接調(diào)查得到的二手資料，具備計(jì)劃和評(píng)價(jià)的能力90%但缺乏有效的預(yù)防策略對(duì)社區(qū)內(nèi)每一個(gè)居民建立健康檔案，掌握個(gè)人的健康及基本情況，采取有效的預(yù)防保健和疾病治療社區(qū)內(nèi)健康問(wèn)題收集的正式渠道和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，具備解決問(wèn)題的能力和協(xié)調(diào)管理社區(qū)資源的能力A.免疫六苗接種率B.C.人均月流水收入D.關(guān)于全科醫(yī)生應(yīng)具備的能力說(shuō)法不正確的是A.能準(zhǔn)確把握會(huì)診和轉(zhuǎn)診時(shí)機(jī)B.有較強(qiáng)的社會(huì)工作能力C.無(wú)需有科研教學(xué)能力D.能妥善處理醫(yī)療過(guò)程中的社會(huì)與倫理學(xué)問(wèn)題全科醫(yī)療標(biāo)準(zhǔn)化管理的意義不在于BA.標(biāo)準(zhǔn)化管理是合理組織醫(yī)療技術(shù)服務(wù)的重要技術(shù)手段B.標(biāo)準(zhǔn)化管理是技術(shù)協(xié)作和相互配合的基礎(chǔ)C.減少醫(yī)療費(fèi)用D.為醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平和評(píng)價(jià)提供依據(jù)以下何種屬性不是全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別A.對(duì)服務(wù)對(duì)象責(zé)任的持續(xù)性與間斷性服務(wù)人口的多少與流動(dòng)性處理疾病的輕重、常見(jiàn)與少見(jiàn)是否以治愈率和病人滿意度為指標(biāo)考核服務(wù)質(zhì)量A.對(duì)就診者進(jìn)行診斷和治療B.預(yù)測(cè)每個(gè)家庭可能出現(xiàn)的問(wèn)題并提供相應(yīng)的服務(wù)C.實(shí)施社區(qū)導(dǎo)向的初級(jí)保健D.熟練掌握社區(qū)的衛(wèi)生資源及特點(diǎn)終末質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是指A.總體質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)B.基礎(chǔ)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C.環(huán)節(jié)之量標(biāo)準(zhǔn)D.醫(yī)療質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的基礎(chǔ)包括CA.人口老齡化，疾病譜與死因譜變化以及醫(yī)源性疾病的增多B.疾病譜變化，醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變和專科醫(yī)學(xué)的高速發(fā)展C.人口老齡化，醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，醫(yī)療費(fèi)用高漲與基層醫(yī)療被重視D.疾病譜變化，重視預(yù)防以及基層醫(yī)療的功能超過(guò)了專科醫(yī)院如何實(shí)現(xiàn)全科醫(yī)療標(biāo)準(zhǔn)化管理DA.對(duì)目前不適宜進(jìn)行定量控制的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)管理B.對(duì)一些要領(lǐng)不清、界限不明的項(xiàng)目，更應(yīng)硬性制定標(biāo)準(zhǔn)C.對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)統(tǒng)一頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)根據(jù)本單位的基本情況，認(rèn)真貫徹執(zhí)行D.為保證標(biāo)準(zhǔn)能適應(yīng)發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)經(jīng)常修改全科醫(yī)學(xué)的哲學(xué)方法是A.與中醫(yī)學(xué)類似的整體論方法B.與近代醫(yī)學(xué)類似的機(jī)械論方法C.D.具有科學(xué)基礎(chǔ)的整體論方法滿足質(zhì)量要求，達(dá)到質(zhì)量目標(biāo)的基本條件是A.總體質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)B.基礎(chǔ)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C.環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)D.醫(yī)療質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)決定家庭外部結(jié)構(gòu)的是A.家庭成員的成分和數(shù)量B.家庭成員之間的相互關(guān)系C.家庭成員的健康狀況D.家庭成員的收入及受教育水平家庭需要應(yīng)付緊張事件時(shí)，最先受到影響的是 A.家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)B.C.感情交往D.機(jī)械交往家庭的核心結(jié)構(gòu)是A.家庭角色B.家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)C.家庭交往D.家庭的價(jià)值觀當(dāng)婆媳吵架，作為兒子和丈夫的男子夾在其中不知所措，這屬于A.角色學(xué)習(xí)B.C.D.非醫(yī)療服務(wù)不包括A.提供優(yōu)質(zhì)的診療服務(wù)B.對(duì)待病人的尊嚴(yán)C.主要體現(xiàn)病人應(yīng)有的權(quán)力D.以病人需要為中心A.醫(yī)療B.科研C.護(hù)理D.管理確定社區(qū)診斷的主要目標(biāo)，不包括A.了解社區(qū)居民的健康需要與需求B.找出影響社區(qū)居民健康的主要因素，了解解決社區(qū)健康問(wèn)題的能力即衛(wèi)生資源狀況C.調(diào)查社區(qū)資源D.提供符合社區(qū)需要和需求所必需的衛(wèi)生計(jì)劃從生物角度衡量人的健康，主要涉及A.是否處于內(nèi)心平衡的狀態(tài)B.能否正確對(duì)待外界影響C.個(gè)體良好的工作和生活習(xí)慣D.社區(qū)診斷資料來(lái)源不包括A.社區(qū)文獻(xiàn)資料B.C.社區(qū)調(diào)查D.詢問(wèn)病史社區(qū)資源是指 A.機(jī)構(gòu)性資源B.人力資源C.經(jīng)濟(jì)資源D.以上都是問(wèn)題病人中充滿憤怒的病人表現(xiàn)為A.長(zhǎng)期抱怨醫(yī)生治療無(wú)效憤世嫉俗，易與他人沖突，不遵醫(yī)囑被動(dòng)、依賴。缺乏自尊，依賴醫(yī)生給予無(wú)窮幫助表現(xiàn)出自大的態(tài)度和言談，認(rèn)為自己內(nèi)行，提出過(guò)分要求AA.B.全面性和嚴(yán)格性C.科學(xué)性和可行性D.深入性、可控性、重要性健康教育要給人們提供A.B.技能、衛(wèi)生知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)C.衛(wèi)生知識(shí)、技能與服務(wù)D.衛(wèi)生宣傳、經(jīng)驗(yàn)和反饋4.1986年首屆健康促進(jìn)大會(huì)通過(guò)的宣言奠定了健康促進(jìn)的理論基礎(chǔ)，該宣言是BA.雅加達(dá)宣言B.渥太華宣言C.曼谷宣言D.阿德萊德宣言在全科醫(yī)療的質(zhì)量檢控中，應(yīng)A.以自我檢控為主B.以逐級(jí)檢控為主C.以協(xié)同檢控為主D.以病患檢控為主臨床期預(yù)防屬于 A.一級(jí)預(yù)防B.二級(jí)預(yù)防C.三級(jí)預(yù)防D.A.0~0.5米B.0.5~1.25D.3.5~7.5社區(qū)診斷優(yōu)先項(xiàng)目的確定通常依據(jù)A.問(wèn)題的嚴(yán)重性B.問(wèn)題的普遍性C.可利用的資源D.上述三種都應(yīng)用到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本內(nèi)容包括B婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人的預(yù)防C.常見(jiàn)病、多發(fā)病、慢性病的社區(qū)治療D.預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、科研、教學(xué)家庭主要問(wèn)題目錄描述的是A.家庭內(nèi)部矛盾B.即家庭成員各自的主要問(wèn)題目錄匯總C.以家族性問(wèn)題為主D.家庭危機(jī)全科醫(yī)學(xué)"可及性服務(wù)"的含義是其方便、經(jīng)濟(jì)、有效等特點(diǎn)使服務(wù)對(duì)象易于接受AC.24D.其藥品和輔助檢查項(xiàng)目應(yīng)比目前的基層醫(yī)療更完全下列不屬于家庭內(nèi)資源的是A.財(cái)政支持B.醫(yī)療護(hù)理C.文化資源D.維護(hù)支持引發(fā)家庭危機(jī)發(fā)生的原因是A.家庭資源充足B.家庭資源不足C.家庭調(diào)適良好D.我國(guó)在疾病譜和死因譜中占主要地位的疾病是A.傳染性疾病B.C.肺結(jié)核、冠心病D.高血壓、糖尿病全科醫(yī)療作為以門(mén)診為主體的基層醫(yī)療保健服務(wù)是A.以控制人群衛(wèi)生需求為主要目的B.為病人提供以診斷治療為主的服務(wù)C.居民就醫(yī)最先接觸的?？品?wù)（首診服務(wù)）D.社區(qū)居民健康促進(jìn)性的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)全科醫(yī)學(xué)"以家庭為照顧單位"意味著 DA.家庭方式是全科醫(yī)生日常工作中的最主要內(nèi)B.全科醫(yī)生必須走訪社區(qū)所有家庭，并建立家庭健康檔案C.全科醫(yī)生在接診病人時(shí)應(yīng)首先了解并記錄其家庭情況D.全科醫(yī)生應(yīng)了解家庭情況，利用家庭資源進(jìn)行健康與疾病的管理家庭評(píng)估的主要目的是A.發(fā)現(xiàn)家庭健康問(wèn)題B.進(jìn)行家庭生活干預(yù)C.了解家庭發(fā)展歷史D.A.醫(yī)療和非醫(yī)療資源B.C.D.宗教資源在醫(yī)生與病人的交談過(guò)程中，下列不恰當(dāng)?shù)氖茿.交談應(yīng)有針對(duì)性B.醫(yī)生是交談的主導(dǎo)者C.語(yǔ)言要伴有豐富的感情色彩D.醫(yī)生的說(shuō)話時(shí)間應(yīng)達(dá)2/3體現(xiàn)全科醫(yī)療特性的服務(wù)A.人格化、個(gè)性化服務(wù)B.綜合性、連續(xù)性服務(wù)C.協(xié)調(diào)性、可及性服務(wù)D.以上都是D人的健康為中心、老年人為導(dǎo)向C.全科醫(yī)生的服務(wù)應(yīng)更有人情味D.全科醫(yī)生對(duì)病人的期望和生活質(zhì)量應(yīng)給予更多的關(guān)注自我保健信息中最具權(quán)威性和實(shí)用性的是A.來(lái)自家庭、朋友B.通過(guò)書(shū)刊、雜志、科普讀物等C.通過(guò)廣告、電視、廣播等D.全科醫(yī)生提供COPCA.醫(yī)院、醫(yī)生、病人B.社區(qū)、醫(yī)院、防疫站C.基層醫(yī)療單位、社區(qū)、確定及解決社區(qū)主要健康問(wèn)題的過(guò)程D.基層醫(yī)療單位、社區(qū)、家庭全科醫(yī)生進(jìn)入社區(qū)，在確立健康問(wèn)題之前，要先做的事有A.了解社區(qū)人口動(dòng)態(tài)B.了解社區(qū)健康問(wèn)題狀況C.訪問(wèn)社區(qū)中的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)D.閱讀社區(qū)相關(guān)文獻(xiàn)資料人際反映根據(jù)外部表現(xiàn)分型中錯(cuò)誤的是A.外露型B.內(nèi)涵型C.偽裝型D.合作型某醫(yī)院組織醫(yī)務(wù)人員在社區(qū)開(kāi)展高血壓宣傳咨詢活動(dòng)，出板報(bào)，發(fā)放宣傳資料，測(cè)量血壓，醫(yī)院5000元。該活動(dòng)是A.健康教育活動(dòng)B.C.D.疾病預(yù)防的重點(diǎn)從急性傳染性疾病轉(zhuǎn)向慢性、老年退化性疾病及生活方式病，標(biāo)志著A.第一次衛(wèi)生革命B.第二次衛(wèi)生革命C.從個(gè)體預(yù)防轉(zhuǎn)化為群體預(yù)防D.從個(gè)體預(yù)防轉(zhuǎn)化為全球預(yù)防下列哪項(xiàng)資料只適用于初期的社區(qū)診斷A.社區(qū)調(diào)查B.個(gè)人健康檔案C.家庭健康檔案D.婦?？ㄈ漆t(yī)生的臨床預(yù)防服務(wù)一般不包括A.對(duì)適宜對(duì)象聯(lián)系免疫接種B.對(duì)個(gè)體服務(wù)對(duì)象提供周期性健康檢查C.組織社區(qū)重點(diǎn)疾病篩查D.對(duì)社區(qū)全體人群定期進(jìn)行健康教育COPC1A對(duì)所在社區(qū)的健康有所了解，缺乏社區(qū)內(nèi)個(gè)人的資料，根據(jù)醫(yī)生本人的主觀影響來(lái)確定健康問(wèn)題的解決方案對(duì)所在社區(qū)的健康問(wèn)題有進(jìn)一步的了解，由間接調(diào)查得到的二手資料，具備計(jì)劃和評(píng)價(jià)的能力90%但缺乏有效的預(yù)防策略對(duì)社區(qū)內(nèi)每一個(gè)居民建立健康檔案，掌握個(gè)人的健康及基本情況，采取有效的預(yù)防保健和疾病治療社區(qū)內(nèi)健康問(wèn)題收集的正式渠道和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，具備解決問(wèn)題的能力和協(xié)調(diào)管理社區(qū)資源的能力31.全科醫(yī)師的臨床培訓(xùn)基地主要設(shè)在B省級(jí)培訓(xùn)中心C.一級(jí)醫(yī)院D.社區(qū)服務(wù)中心全科醫(yī)療根據(jù)它的工作特性又稱為A.前瞻醫(yī)學(xué)B.照顧醫(yī)學(xué)C.預(yù)測(cè)醫(yī)學(xué)D.預(yù)防醫(yī)學(xué)全科醫(yī)療最大特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)A.個(gè)體化的疾病治療B.協(xié)調(diào)利用社區(qū)資源C.長(zhǎng)期負(fù)責(zé)式照顧D.與病人建立合同關(guān)系關(guān)于全科醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象正確的是A.以疾病為中心B.C.以縣為單位D.全科醫(yī)學(xué)屬于A.預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科B.C.社區(qū)醫(yī)學(xué)D.醫(yī)療保健A.推進(jìn)衛(wèi)生改革B.恢復(fù)醫(yī)患間的親密關(guān)系C.發(fā)展改善癥狀與生命質(zhì)量的照顧醫(yī)學(xué)D.協(xié)助?？漆t(yī)生提高治愈率A.國(guó)家級(jí)培訓(xùn)中心為龍頭B.省級(jí)培訓(xùn)中心為骨干C.臨床培訓(xùn)基地為主導(dǎo)D.社區(qū)培訓(xùn)基地為基礎(chǔ)全科醫(yī)生"以人為本"的照顧并非是說(shuō) A.全科醫(yī)生應(yīng)同時(shí)重視"疾病"和"病人"范疇B.全科醫(yī)生對(duì)于"疾病"、"病患"和"患病"三個(gè)詞匯都要了解研究C.人的需求為中心、健康為導(dǎo)向D.病人為中心、需求為導(dǎo)向全科醫(yī)學(xué)教育不包括A.B.C.D.全科醫(yī)師的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育A.以一級(jí)預(yù)防為主B.以社區(qū)內(nèi)居民及家庭為工作對(duì)象C.初級(jí)衛(wèi)生保健工作為重點(diǎn)D.開(kāi)展公共衛(wèi)生工作A.延長(zhǎng)壽命B.保持心理平衡和健康的心態(tài)C.提高生活質(zhì)量D.以上都是某地為降低肺癌的發(fā)病率，采取的三級(jí)預(yù)防是A.減少空氣污染B.加強(qiáng)健康教育C.定期進(jìn)行健康檢查D.及早實(shí)施手術(shù)治療關(guān)于家庭治療錯(cuò)誤的是BA.只有少數(shù)經(jīng)過(guò)專門(mén)訓(xùn)練的醫(yī)生才能提供該項(xiàng)保健B.家庭治療即家庭病床C.可分為個(gè)別成員的治療和整個(gè)家庭的治療D.包括特殊教育、藥物治療和心理治療決定婚姻成敗的主要因素是A.夫妻雙方的教育水平B.夫妻雙方的經(jīng)濟(jì)收入C.夫妻雙方的家庭背景D.夫妻雙方的外表開(kāi)展家庭調(diào)查，了解家庭資源、家庭功能、家庭生活周期等問(wèn)題最有效的手段是A.問(wèn)卷調(diào)查B.翻閱單位人事檔案C.走訪居委會(huì)D.家訪在病人的求醫(yī)行為中，正確的描述是CA.文化程度高的人對(duì)健康的認(rèn)知能力高，不會(huì)適時(shí)地發(fā)生就醫(yī)行為B.成年人的就醫(yī)率高于嬰幼兒C.老年人的求醫(yī)率明顯高于其他人群D.青壯年人群的就醫(yī)率高現(xiàn)代家庭所追求的家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)是CA.傳統(tǒng)權(quán)威型B.工具權(quán)威型C.分享權(quán)威型D.感情權(quán)威型以社區(qū)為基礎(chǔ)的健康照顧的嘗試開(kāi)始于AA.2050B.2060C.2070D.2080COPC2B對(duì)所在社區(qū)的健康有所了解，缺乏社區(qū)內(nèi)個(gè)人的資料對(duì)所在社區(qū)的健康問(wèn)題有進(jìn)一步的了解，有間接調(diào)查得到的二手資料90%D.對(duì)社區(qū)內(nèi)每一個(gè)居民建立健康檔案，掌握個(gè)人的健康及基本情況迄今為止，在醫(yī)學(xué)科學(xué)界占統(tǒng)治地位的思維方式是A.生物醫(yī)學(xué)模式B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式C.生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式D.機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式全科醫(yī)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行最初的分類是為了A.早期治療B.弄清問(wèn)題的線索和性質(zhì)C.及時(shí)轉(zhuǎn)診D.對(duì)病人的問(wèn)題進(jìn)行診斷健康期望壽命的縮寫(xiě)是A.PYLLB.LEFDC.ALED.DALY居民健康檔案不包括A.預(yù)防接種檔案B.個(gè)人健康檔案C.家庭健康檔案D.社區(qū)健康檔案?jìng)€(gè)人距離帶的范圍是A.0~0.5B.0.5~1.25C.1.25~3.5D.3.5~7.5米成人行為類型中與癌癥有高度相關(guān)性的是CA.AB.BC.C型行為D.以上都是A.醫(yī)患交流能力B.收集資料的能力C.D.豐富的臨床知識(shí)和熟練的操作技能關(guān)于健康檔案的說(shuō)法不正確的是A.可以促進(jìn)全科醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)積累B.是最高的教學(xué)和科研資料C.可用于評(píng)價(jià)全科醫(yī)生的服務(wù)質(zhì)量和技術(shù)水平D.不可以作為醫(yī)療糾紛的法律依據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量管理的主要方法是A.建立高質(zhì)量的質(zhì)量管理隊(duì)伍B.建立全面的管理?xiàng)l例C.抓好醫(yī)療技術(shù)的管理D.全面質(zhì)量管理關(guān)于全科醫(yī)生提供日常自我保健教育的方法與內(nèi)容不正確的是A.注意健康行為培養(yǎng)B.疾患的預(yù)防C.指導(dǎo)患者自我診斷、自我治療、自我康復(fù)D.不能指導(dǎo)患者自我治療A.社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題為主C.D.選擇質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)注重指標(biāo)的 A.科學(xué)性、可行性、可操作性和可比性B.全面性和嚴(yán)格性科學(xué)性和可行性深入性、可控性、重要性社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)屬于BzhengfuB.非盈利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)C.盈利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)D.一切經(jīng)費(fèi)由社區(qū)解決的機(jī)構(gòu)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐了生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的影響，表現(xiàn)為"五個(gè)擴(kuò)大"。其中之一B.C.D.第二次衛(wèi)生革命，預(yù)防應(yīng)以A.醫(yī)生為主體B.公共衛(wèi)生人員為主體C.D.群眾自己為主體有助于交談的應(yīng)答是 A.回避對(duì)方的話題B.C.告訴別人應(yīng)該怎么做D.直接責(zé)備對(duì)方的錯(cuò)誤適用于用較多集中的時(shí)間獲得必要的態(tài)度、知識(shí)、技能的教學(xué)方法是 A.小組學(xué)習(xí)B.研習(xí)班C.D.講課各臨床?？频囊呻y病癥D一般不屬于全科醫(yī)生的服務(wù)范圍C.應(yīng)建減少相應(yīng)的教學(xué)D.以上都對(duì)全科醫(yī)生是提供臨床預(yù)防的最佳人選是因?yàn)?DA.能利用病人就診及時(shí)、有針對(duì)性地提供預(yù)防保健建B.病人對(duì)醫(yī)生的建議有較大的依從性C.許多臨床預(yù)防性服務(wù)只有醫(yī)生才能進(jìn)行D.以上都是社區(qū)診斷的指標(biāo)和指數(shù)應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)中不包括下列哪一項(xiàng)A.允許誤差小B.效度好C.D.不符合全科醫(yī)療質(zhì)量管理指導(dǎo)思想的是A.為社區(qū)居民服務(wù)B.質(zhì)量為主C.系統(tǒng)管理D.標(biāo)準(zhǔn)化全科醫(yī)生可以利用的資源有A.醫(yī)療和非醫(yī)療資源B.家庭資源C.社區(qū)資源D.宗教資源在醫(yī)生與病人的交談過(guò)程中，下列不恰當(dāng)?shù)氖?A.交談應(yīng)有針對(duì)性醫(yī)生是交談的主導(dǎo)者語(yǔ)言要伴有豐富的感情色彩2/3全科醫(yī)療作為以門(mén)診為主體的基層醫(yī)療保健服務(wù)是A.以控制人群衛(wèi)生需求為主要目的B.為病人提供以診斷治療為主的服務(wù)C.居民就醫(yī)最先接觸的?？品?wù)（首診服務(wù)）D.社區(qū)居民健康促進(jìn)性的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)我國(guó)在疾病譜和死因譜中占主要地位的疾病是A.傳染性疾病B.C.肺結(jié)核、冠心病D.高血壓、糖尿病就全科醫(yī)學(xué)的服務(wù)范圍而言，它A.涵蓋個(gè)人、家庭與社區(qū)B.設(shè)計(jì)生理，心理和社會(huì)文化各方面C.提供醫(yī)療預(yù)防，康復(fù)鍛煉D.可利用一切對(duì)服務(wù)對(duì)象有利的方式和工具家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)主要指A.核心家庭、擴(kuò)展家庭B.撫養(yǎng)贍養(yǎng)、滿足感情需要、生長(zhǎng)需要C.D.經(jīng)濟(jì)支持、醫(yī)療處理、家庭是設(shè)施上的支持在對(duì)病人轉(zhuǎn)診過(guò)程中，全科醫(yī)生的責(zé)任不包括A.提供詳盡的轉(zhuǎn)診資料B.有責(zé)任替病人選擇顧問(wèn)醫(yī)生C.D.教育及增強(qiáng)病人的遵醫(yī)行為全科醫(yī)療是一種AB.C.D.耗竭性危機(jī)多發(fā)生于A.核心家庭C.D.家庭的定義是D一對(duì)通過(guò)婚姻而結(jié)合的男女所組成的生活單元一對(duì)通過(guò)婚姻而結(jié)合的男女、有或沒(méi)有孩子所組成的生活單元D.通過(guò)生物學(xué)關(guān)系、情感關(guān)系或法律關(guān)系連接在一起的一個(gè)群體若目的在于使談話對(duì)方繞開(kāi)正在談?wù)摰脑掝}，采用的應(yīng)答是A.聆聽(tīng)式應(yīng)答B(yǎng).C.D.注視對(duì)方臉上的三角地區(qū)是A.公眾注視B.C.D.自我保健信息中最具權(quán)威性和實(shí)用性的是A.來(lái)自家庭、朋友B.通過(guò)書(shū)刊、雜志、科普讀物等C.通過(guò)廣告、電視、廣播等D.全科醫(yī)生提供社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的首要環(huán)節(jié)是A.社區(qū)資源的收集B.C.社區(qū)診斷D.社區(qū)治療全科醫(yī)生按年齡、性別為病人而設(shè)計(jì)的預(yù)防醫(yī)學(xué)記錄，可以A.提示每個(gè)要隨訪的病人，按時(shí)進(jìn)行隨訪B.提示全科醫(yī)生其社區(qū)人群中，具有某種危險(xiǎn)因素的?群C.嘗試設(shè)置適合于社區(qū)居民需求的預(yù)防醫(yī)學(xué)服務(wù)項(xiàng)目D.體現(xiàn)了預(yù)防服務(wù)的重要措施26.下列屬于滅活疫苗的是