音樂教育實習自我總結(jié)3篇

音樂教育實習自我總結(jié)（精選3篇）音樂教育實習自我總結(jié)（精選3篇）

音樂教育實習自我總結(jié)篇1整個實習期間，我覺得班主任的工作是最令我難以忘懷的。五2班原班主任胡老師是個非常優(yōu)秀的班主任，被稱為全校最優(yōu)秀的班主任。在她身上，我學到了很多關于班級管理方面的方法，受益匪淺。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化為先進生等等，雖然這些閱歷都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。第一，我覺得我的身份畢竟與胡老師不同第二，我覺得我與學生年齡相仿，所以不會存在太大的代溝，這是我的優(yōu)勢所在，要加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又汲取了原有寶貴閱歷的行事方法，而且還收到了不錯的效果。學生們都很喜歡我，把我當大姐姐對待，有什么事都會跟我說，找我商量!我還利用課余時間，叫學生唱《感恩的心》，還結(jié)合了手語。五2班的孩子們學得很快，也很專心。圣誕節(jié)那天，我?guī)ьI全體學生給班主任胡老師唱了這首歌，并做手語!唱完后說：老師，我愛您!老師，圣誕節(jié)快樂!之后還讓班長送上了我們一起合作做的禮物給老師?？粗蠋煾袆拥男δ?，我們都笑了!由于我常會給他們開些小活動，他們現(xiàn)在越來越團結(jié)。我還很注意抓后進生的工作，我堅信沒有教不好的學生。

初到實習學校，我很緊張，很擔憂?？墒翘みM學校之后，聽著每個學生見到我們就甜美地叫：老師好!心里舒適極了。平生第一次在學校里被人叫老師，真的感到好快樂，好自豪。

這所學校的音樂老師只有一個，所以我的實習工作是為一班級到五班級的同學上音樂課。與此同時，我還是五班級二班的實習班主任。當我第一次走進五2班時，迎接我的是全體學生的掌聲和微笑?？粗麄?，我的心忽然感到好平坦。

實習期間，剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐?？恐牡讓⒆拥南矏郏页３蛔杂X地把孩子當成自己的弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。所以，不論是低班級還是高班級的孩子們，都很喜歡我。正如一句話，也許你只給孩子一分，但孩子會回報給你十分，百分，甚至更多。我很高興自己成功地邁出了第一步。

音樂教育實習總結(jié)

聽了一周的課之后，指導班主任胡老師便給了我五2班的思想品德課，對此我感到很快樂，由于這樣可以使我更好地與我們班的學生接觸和了解。五班級的學生跟一、二班級的學生不同，他們已有自己的想法和見解，他們這個年齡階段正處叛逆時期，所以要與他們成為好伴侶實在不容易。但對我來說，這正好是個很大的考驗和熬煉的機會。

在五2班，我努力過，快樂過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了，成長了。五2班的孩子其實都很可愛，都很活潑，他們愛與我玩，愛圍圍著我談天，也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時，我很緊張，由于害怕他們不聽話，畢竟是教高班級的學生。對于他們來說，老師一定不能只懂課本上的知識，一定要學識淵博，知道很多課本外的知識，一定要具有給學生一杯水，自己就要有一桶水的能力。要不高班級學生的一個問題問下來，你答不上來就很可能會讓自己在他們的心中的地位降低，他們會覺得你什么也不懂，除了看不起你還會常常欺侮你。所以，平時我都會抓緊時間看書，不斷擴充我的課外視野。

但那天我確上得好快樂，學生們很協(xié)作我。不過，我仍然會緊張，講的時候，脫離了教案。雖然有時候由于太緊張，思緒有點亂，但我很快又理清了思緒，上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過這次的教學，我明白了一個道理，教案寫得好，未必你課就講得好。有時候?qū)W生的反應會出乎意料。所以，真正做好老師，就要脫離教案教學，我正為這一目標努力著。

在教思想品德課的同時，我也跟著學生一起學習。教他們同學之間要怎么相處，又要怎樣孝順父母等等。與此同時，我也在學習如何當好一個老師，如何更好地與學生相處等等。一點一點地學習，一滴一滴地累積，進一步提高我的教學水平和個人修養(yǎng)。

我的音樂課也上得挺順利，無論是高班級還是低班級，我都專心地備好教案，盡心盡力地去教學生，每堂課下課，董老師都會專心評價，告知我們那些上的好，哪些又還需要改進。我每次都會仔細記下老師給的評價，在好的基礎上繼續(xù)發(fā)揚，不好的地方則想方法去改進，爭取下節(jié)課取得更好的效果。

對待不同年寄的學生，教學的手段也不盡相同。低班級的學生很好動，而且留意力非常容易分散，常常開小差，影響教學效果。在這種情況下，我就會實行嘉獎小紅花的方法，哪個小組最專心，坐得最好就給哪個小組嘉獎小紅花。這樣的方法取得很好的效果。低班級的學生還很喜歡炫耀自己，于是我會根據(jù)他們的個性和年齡特點，注意多去激勵他們。只要他們打完了問題，我都會用激勵性的口氣跟他們說，真棒，真洪亮，真厲害，good等等。我還會讓其他小伴侶去贊揚答對問題的小伴侶，比如說：棒，棒，你真棒!Good，Good，VeryGood!學生們要是得到老師贊揚，學習的樂觀性會提高，要是還得到同學的贊揚，他們會更滿心高興，感到自豪，更加努力。其他學生也會跟著努力，不輸給他們。這樣，課堂氣氛活躍，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

對于高班級的學生就會采納另一種教學方法。高班級的學生可不像低班級的學生需要哄他們，而且跟高班級的學生說話的預期也不能想對小孩子一樣，要不他們會嘲笑你，還會仿照你的說話語氣，跟你對著干，或者自己聊自己的。所以上他們的課要有另一套方法。記得我上的第一節(jié)音樂課就是高班級學生，但當時我并不覺得有什么難的，由于在我眼里他們跟低班級學生一樣，都還是個孩子?？墒巧狭说谝还?jié)課后，我發(fā)現(xiàn)我錯了，凹凸班級學生存在很大的差異，第一次受到了挫折。在鄧老師的指導下，我學會了如何很多教育高班級學生的方法。比如，當學生們非常吵鬧的時候，老師就一定要兇，要嚴格。那個年齡階段的學生已經(jīng)懂道理了，在那是可適當?shù)卣f，老師講課已經(jīng)很辛苦了之類的話來引出部分學生的悔意。

有一次我上四班級的音樂課，那節(jié)課正好沒有老師聽課，學生們就比較調(diào)皮。剛開頭我好聲好氣地讓他們安靜下來，可后來他們有吵鬧了，影響了我的教學。我想這樣下去不是個方法，就干脆假裝生氣了，還跟他們說：你們已經(jīng)是四班級的學生了，還想一二班級的小伴侶一樣，上課吵個沒完，你們不知道老師在上面講課是很辛苦的嗎?你們不曉得尊敬老師嗎?結(jié)果這些話一說完，便起到了很好的效果，下半節(jié)課上得很好。課后還有一個女同學跑過來跟我說：老師，感謝你教我們唱這首歌。當時，我真是感到非常欣慰。高班級的學生比較害羞又喜歡聽流行歌曲，我就抓住了這個特點，假如他們上課專心的話，我就會彈一首流行歌曲嘉獎他們，激勵他們再接再厲，這個方法取得了很好的效果。

經(jīng)過這兩個月的實習，我還明白了一個道理。一個老師有時候不經(jīng)意的一句話，一個動作，也會讓學生印象深刻。比如我第一次上五2班的思想品德課時說了一句：你們誰記得自己父母的生日啊?之后有一個學生跟我說：老師，感謝您，是您讓我知道了自己的父母的生日，再過幾天我爸爸就要生日了，我想到時送一份禮物給他還有一次，我留在班上看幾個學生份早餐，他們都把粥打進飯盒，但沒有把蓋子蓋上。冬天里，粥很快就涼了，學生們都去做早操，等他們回來早餐就很冷了。我就把那些飯盒的蓋子蓋上，幾個在分早餐的同學觀察了，也就馬上動手幫忙。之后觀察做完早操回來的學生喝著暖暖的粥，我很快樂。之后有幾個學生私底下告知我：老師，感謝您，粥很暖，以后我們分早餐會留意這點了。聽了之后我肯快樂。我想，這就是所謂的學為人師，行為世范了吧。

音樂教育實習自我總結(jié)篇2帶著對將來的憧憬和希望，在20xx年我來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，頂崗實習生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難，剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作閱歷。

面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。

經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對知識的把握以及對我上課的愛好。所以，我每次都專心的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

除了聽課之外，平時我也常常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱忱的幫我解答，特殊是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和閱歷不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，樂觀吸取四周其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。

此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的老師，除了有良好的教學閱歷外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱忱的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛惜他們。

在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，樂觀協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的全都好評，給我自己的工作注入了新的動力。

這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

應老師的要求，我給孩子們改作業(yè)，組織玩游戲等等一些力所能及的事情。做這些事情前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告知自己要笑著用最簡潔的言語能讓寶寶們聽明白的話語講給寶寶們聽。

雖然很緊張，有時候很無助，但是我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，老師說的每一句話在小伴侶的眼里都是對的，輔導的幾位小伴侶專心的聽我講解。孩子們很聰慧，沒多長時間就會一道題目，看著小伴侶快樂的笑容，我的心里覺得甜甜的。

我覺得實習期間我的優(yōu)點就是熱忱和隨機應變。我們作為實習生，本身就應該抱著學習的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學習閱歷。實習工作應該要熱忱，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。

自考的時候?qū)W過一個名詞叫“教育機智”，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機制的存在。大多數(shù)時候，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，假如你抱著一個死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。隨機應變對與老師來說也是必備的。

以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒教育討論的理論學習，常常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。

黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合，如我們班有兩個小伴侶浪費洗手液，黃老師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。

經(jīng)歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不平常的摸索之路。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師是不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，打算全身心投入將來的教育事業(yè)。

音樂教育實習自我總結(jié)篇3我的實習單位是xx市附中，在這里我學到了很多，也得到了很多老師的幫助，與學生們也很好得相處了兩個月，這是我人生中的一段美妙時間，也是我在人生歷程中踩下的一個堅實的腳步。

xx小學坐落在教育文化氛圍深厚的xx區(qū)，它是由教育家張先生在19xx年創(chuàng)辦的。多年來，xx小學在全面推動素養(yǎng)教育的進程中，堅持以科研為先導，以德育為核心，以課堂為主渠道，以優(yōu)化教學過程為重點，樂觀探究具有特色的辦學模式，開創(chuàng)出xx小學素養(yǎng)教育的新局面。

德為師之本，無德無以為師。xx小學狠抓老師的職業(yè)道德教育，并根據(jù)學校青年老師多的特點，建立青年思想教育網(wǎng)絡。學校堅持開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻”為主題的活動，創(chuàng)建精神文明崗，評比文明班級學科組。在進行師德建設的同時，學校也把加強師能培訓放到了突出位置。學校實行課題討論、教學培訓等方式，進一步提高老師的科研能力。由于學校的科研活動始終植根于老師實踐的沃土之中，教育科研工作年年有收獲、年年有進展。同時，蓬勃開展的教育科研工作又成為了學校進展、教育教學質(zhì)量提高的動力和先導。

xx小學在創(chuàng)辦之始，張伯苓先生便提出“德育為萬事之本”。學校把握愛國教育主線，有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，利用現(xiàn)有的圖書、音像資源，開展了歌詠競賽、藝術(shù)匯演、愛子影院、主題班隊會等系列教育活動，收到了良好的教育效果。學校還堅持寓教于樂的原則，樂觀構(gòu)建藝術(shù)教育特色和重視科學普及活動。幾年來，xx小學的學生在國內(nèi)外、市、區(qū)的美術(shù)、書法、器樂、舞蹈等競賽中頻頻獲獎，科技活動也取得了令人矚目的好成果。

課堂教學是實施素養(yǎng)教育的主渠道，xx小學緊緊抓住課堂教學這一陣地，努力把素養(yǎng)教育落實到每一堂課的教學之中。學校確立了“小學語文導讀模式討論”這一重點科研課題，由全國語文特級老師靳XX老師擔任課題總負責人，在語文教育中探究培育學生的創(chuàng)新意識和制造能力。在日常教學改革中，xx小學將“生動教學六要素”作為衡量老師教學工作的一項重要指標。老師教學能力和教學水平的提高，使得學校各班級的教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高。近年來，xx小學的畢業(yè)生合格率一直保持100%，優(yōu)秀率也逐年上升。

“全體進展、全面進展打基礎，個性培育、特色培育出人才”。xx小學樂觀繼續(xù)傳統(tǒng)，弘揚精神，在全面推動素養(yǎng)教育的征途上，努力塑造出xx小學的教育品牌。

我在實習期間主要做的事是聽課和上課，不同的老師有不同的教學方法，聽了不同老師的課，會有不同的收獲。但他們上課有一個共同點就是都讓學生參加進了課堂，很好的體現(xiàn)了“以學生為中心、以活動為中心、以閱歷為中心”的教學思想。學生能很好的發(fā)揮自己的主觀能動性，發(fā)揮他們的想象力，更好的理解課堂上的所講的知識，學生也對不懂的地方主動向老師提出，其他同學也紛紛參加進來，活躍了課堂氣氛。

學校在對學生的管理方面做的很嚴格，對學生執(zhí)行嚴格的管理，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用，對學生做好各方面思想工作。班主任常常關注著學生的日常生活，發(fā)現(xiàn)某個學生有點不同平常就會馬上把該同學找來辦公室進行單獨溝通，了解清晰學生在想些什么，并樂觀與學生家長進行聯(lián)系，執(zhí)行學校和家長共同監(jiān)督，使處于青春期的學生不走錯自己的道路。

學校還實行德育積分的方法來對學生的行為進行約束。每個學生都有一個屬于自己的德育積分，為班級做了事就會相應的得到德育積分的嘉獎，相反，違反了學校、班級的規(guī)章制度就會被扣去德育積分，當扣到一定程度后，學校領導會找到該同學進行教育。

要做到“學高為師，身高為范”。小學階段是一個人成長的關鍵時期，而老師在其中起了十分重大的作用，所以要以德為師，為人師表。在平時的教學和生活中，實習生要注意自己的言行舉止和著裝等各方面的細節(jié)，重視自己的人品修養(yǎng)和素養(yǎng)，給學生帶好頭。

在實習的過程中，我遇到了一些問題。