教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力題庫(kù)大全及答案1套

教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力題庫(kù)大全及答案1套第一部分單選題(50題)1、孟祿認(rèn)為“全部教育都?xì)w之于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿”，這種觀點(diǎn)是教育起源說(shuō)中的()。

A.生物起源說(shuō)

B.心理起源說(shuō)

C.勞動(dòng)起源說(shuō)

D.交往起源說(shuō)

【答案】：B

2、某人在讀一首詩(shī)時(shí)，10遍剛好就能成誦。但他在能成誦之后再讀5遍，這種剛好成誦后的附加學(xué)習(xí)，稱為（）。

A.分散復(fù)習(xí)

B.集中復(fù)習(xí)

C.過(guò)度學(xué)習(xí)

D.組塊化編碼

【答案】：C

3、奧蘇伯爾認(rèn)為，適用于年幼的兒童及年長(zhǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)科或新材料的早期的學(xué)習(xí)方式是（）。

A.接受學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.意義學(xué)習(xí)

D.機(jī)械學(xué)習(xí)

【答案】：B

4、“新官上任三把火”，初次見(jiàn)面時(shí)希望給人留下好印象。都體現(xiàn)了（）。

A.投射效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.近因效應(yīng)

D.首因效應(yīng)

【答案】：D

5、學(xué)校教育的直接目標(biāo)是（??）

A.推動(dòng)社會(huì)發(fā)展

B.增強(qiáng)人的體質(zhì)

C.增進(jìn)社會(huì)公平

D.促進(jìn)人的發(fā)展

【答案】：D

6、做“好老師””應(yīng)該具有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心的特質(zhì)。這是由下列哪位黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出的（）。

A.鄧小平

B.江澤民

C.胡錦濤

D.習(xí)近平

【答案】：D

7、學(xué)習(xí)策略的核心是（）。

A.計(jì)劃性

B.規(guī)則

C.方法

D.監(jiān)控

【答案】：A

8、桑代克的學(xué)習(xí)三律指的是（）。

A.準(zhǔn)備律、效果律、練習(xí)律

B.準(zhǔn)備律、練習(xí)律、類化律

C.練習(xí)律、思考律、遷移律

D.練習(xí)律、因果律、近因律

【答案】：A

9、首次提出“隱性課程”概念的學(xué)者是（）。

A.杰克遜

B.博比特

C.泰勒

D.杜威

【答案】：A

10、規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)、知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求的文件是（）。

A.課程標(biāo)準(zhǔn)

B.教學(xué)計(jì)劃

C.課程

D.教材

【答案】：A

11、同一個(gè)問(wèn)題在以前歷年教師的教與學(xué)生的學(xué)中都呈現(xiàn)出各個(gè)層面的問(wèn)題，把它們糅合在一起進(jìn)行整體思考、類比、歸納、總結(jié)、改進(jìn)，以達(dá)到溫故知新之效。這屬于()

A.橫向反思

B.縱向反思

C.集體反思

D.個(gè)人反思

【答案】：B

12、各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究是()

A.教育觀察法

B.教育調(diào)查法

C.教育實(shí)驗(yàn)法

D.教育測(cè)量法

【答案】：C

13、()是我國(guó)教育性質(zhì)的根本所在。

A.教書育人

B.以人為本

C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

D.社會(huì)主義

【答案】：D

14、四書五經(jīng)是科舉考試的重要依據(jù)，其中，《五經(jīng)》指（）

A.《詩(shī)》《書》《禮》《樂(lè)》《春秋》

B.《詩(shī)》《書》《禮》《易》《數(shù)》

C.《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》

D.《詩(shī)》《書》《禮》《易》《樂(lè)》

【答案】：C

15、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為（）。

A.權(quán)威型、懲罰型、放任型

B.民主型、懲罰型、權(quán)威型

C.監(jiān)督型、民主型、權(quán)威型

D.權(quán)威型、放任型、民主型

【答案】：D

16、如果一個(gè)老師經(jīng)常擔(dān)心學(xué)生是否喜歡我，同事如何看我，花很多時(shí)間努力想和學(xué)生搞好關(guān)系，這說(shuō)明該老師處在教師成長(zhǎng)的哪一階段?()

A.關(guān)注生存

B.關(guān)注情境

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)愛(ài)學(xué)生

【答案】：A

17、無(wú)論是清晨、中午還是傍晚，我們都會(huì)把中國(guó)的國(guó)旗看作是鮮紅色的，這是知覺(jué)的（）。

A.恒常性

B.選擇性

C.理解性

D.整體性

【答案】：A

18、小學(xué)生學(xué)寫新字時(shí),先聽(tīng)教師講解,觀察教師書寫示范。這時(shí)的技能學(xué)習(xí)階段處于（）

A.操作定向

B.操作模仿

C.撰作整合

D.操作熟練

【答案】：A

19、由學(xué)校組織的社會(huì)公益活動(dòng)、興趣小組和同伴幫扶等課外教育活動(dòng)，不屬于（）。

A.教學(xué)計(jì)劃之內(nèi)的活動(dòng)

B.教學(xué)計(jì)劃之外的活動(dòng)

C.綜合實(shí)踐活動(dòng)

D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

【答案】：A

20、記憶過(guò)程包括()。

A.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

B.識(shí)記、保持、聯(lián)想

C.識(shí)記、聯(lián)想、回憶

D.識(shí)記、保持、遺忘

【答案】：A

21、在教學(xué)《長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)》時(shí)，張老師將能夠正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)擬定為教學(xué)目標(biāo)之一，該目標(biāo)屬于（）

A.知識(shí)性目標(biāo)

B.過(guò)程性目標(biāo)

C.技能性目標(biāo)

D.情感性目標(biāo)

【答案】：C

22、班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去問(wèn)接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是()。

A.常規(guī)管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目標(biāo)管理

【答案】：C

23、最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（）。

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯泰洛齊

D.凱洛夫

【答案】：B

24、下列關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的敘述中,正確的是（）

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高，學(xué)習(xí)效率也越高

B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接參與認(rèn)知過(guò)程

C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是長(zhǎng)期有意義學(xué)習(xí)的必備條件

D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能推動(dòng)學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)本身并不能產(chǎn)生或加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

【答案】：C

25、根據(jù)動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系研究，假如考試難度較小，要想取得好成績(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平一般應(yīng)該()。

A.極高

B.偏高

C.中等

D.偏低

【答案】：B

26、學(xué)生在主動(dòng)參與的前提下，根據(jù)自己的猜想或假設(shè)，在科學(xué)理論指導(dǎo)下，運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究，在研究過(guò)程中獲得創(chuàng)新實(shí)踐能力、獲得思維發(fā)展，自主建構(gòu)知識(shí)體系的學(xué)習(xí)方式是()

A.自主學(xué)習(xí)

B.創(chuàng)造學(xué)習(xí)

C.探究學(xué)習(xí)

D.合作學(xué)習(xí)

【答案】：C

27、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要以活動(dòng)為主，但仍有課本。處理活動(dòng)與課本關(guān)系的最好辦法是（）

A.用活動(dòng)吸附、處理課本

B.圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點(diǎn)組織活動(dòng)，既搞活動(dòng)，也讀課本

C.根據(jù)課本需要組織活動(dòng)

D.課堂搞好活動(dòng)，課外讀好課本

【答案】：B

28、教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和問(wèn)題的方法是()。

A.講授法

B.發(fā)現(xiàn)法

C.掌握學(xué)習(xí)法

D.頭腦風(fēng)暴法

【答案】：B

29、人的身心發(fā)展是由低級(jí)到高級(jí)、連續(xù)的、不可逆的過(guò)程。這反映人的身心發(fā)展具有()

A.階段性

B.整體性

C.順序性

D.差異性

【答案】：C

30、麗麗在進(jìn)行信息加工時(shí)，善于比較深入地分析某一具體觀點(diǎn)或情境，但必須把盡可能多的信息提供給她，否則很容易使她產(chǎn)生偏見(jiàn)。這說(shuō)明其認(rèn)知方式是（）

A.具體型

B.抽象型

C.場(chǎng)獨(dú)立型

D.場(chǎng)依存型

【答案】：A

31、班級(jí)管理的基本功能是()。

A.運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動(dòng)

B.幫助學(xué)生進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)

C.幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人

D.調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性

【答案】：D

32、在火情發(fā)生時(shí)，如果學(xué)生的衣服已經(jīng)著火，教師首先應(yīng)該采取的措施是（）。

A.大聲呼救

B.讓學(xué)生就地打滾

C.跑開(kāi)取水

D.用手拍打?qū)W生衣服上的火焰

【答案】：B

33、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的（）。

A.應(yīng)有的責(zé)任感

B.積極的社會(huì)功能

C.應(yīng)有的義務(wù)感

D.應(yīng)有的道德面貌

【答案】：B

34、班級(jí)管理的主要功能是()。

A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率

B.維持班級(jí)秩序

C.形成良好的班風(fēng)

D.鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會(huì)自治自理

【答案】：A

35、（）能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，但是學(xué)生從中獲得的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機(jī)性。

A.學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程

C.綜合課程

D.潛在課程

【答案】：B

36、科學(xué)教育學(xué)的奠基人是()。

A.夸美紐斯

B.培根

C.赫爾巴特

D.康德

【答案】：C

37、心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)，一是學(xué)會(huì)調(diào)適，二是（）。

A.行為矯正

B.學(xué)會(huì)適應(yīng)

C.尋求發(fā)展

D.克服障礙

【答案】：C

38、學(xué)校教育產(chǎn)生于()

A.原始社會(huì)

B.奴隸社會(huì)

C.封建社會(huì)

D.資本主義社會(huì)

【答案】：B

39、教師不再講授，只為學(xué)生制定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立完成作業(yè)后，向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和接受考查。這種教學(xué)組織形式是（）

A.分組教學(xué)

B.特朗普制

C.道爾頓制

D.導(dǎo)生制

【答案】：C

40、作為一種常用的課程教學(xué)方法，講授法的主要局限在于()。

A.難以呈現(xiàn)系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)

B.難以控制教學(xué)時(shí)間

C.難以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

D.難以做到因材施教

【答案】：D

41、布置課外作業(yè)的目的是（）。

A.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)、并培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力

B.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的教材、對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深

C.使學(xué)生掌握新知識(shí)

D.使學(xué)生對(duì)所學(xué)教材當(dāng)堂理解、當(dāng)堂消化

【答案】：A

42、我國(guó)地域遼闊、南北差異較大，為了使教學(xué)不脫離實(shí)際，必須補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土材料，這體現(xiàn)了()

A.啟發(fā)性原則

B.理論聯(lián)系實(shí)際原則

C.鞏固性原則

D.因材施教原則

【答案】：B

43、教《新型玻璃》時(shí)，為了豐富小學(xué)生對(duì)玻璃的認(rèn)識(shí)，張老師帶領(lǐng)學(xué)生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程，這種教學(xué)方法是()。

A.參觀法

B.演示法

C.實(shí)習(xí)法

D.實(shí)驗(yàn)法

【答案】：A

44、在人格特征中，具有核心作用的成分是()。

A.能力

B.氣質(zhì)

C.性格

D.認(rèn)知方式

【答案】：C

45、有的小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母“t”時(shí)，常常會(huì)發(fā)出漢語(yǔ)拼音“t”的音。造成這種干擾現(xiàn)象的原因是()。

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.消退抑制

D.雙向抑制

【答案】：A

46、“兒童中心主義”教育理論，違背了（）。

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律

B.傳授知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

C.知識(shí)教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律

【答案】：D

47、李老師拿了一枚曲別針到課堂上，告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說(shuō)出曲別針的用途，李老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的()

A.聚合思維

B.發(fā)散思維

C.具體形象思維

D.抽象邏輯思維

【答案】：B

48、在