小說的結(jié)構(gòu)情節(jié)課件

考點(diǎn)解析1、小說是以塑造（人物形象）為中心，通過完整的（故事情節(jié)）的敘述和（環(huán)境）的描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活，所以構(gòu)成小說的三要素是（人物）、（情節(jié)）、（環(huán)境）。主題表現(xiàn)形式小說一般是通過人物形象或故事揭示人生哲理、社會(huì)問題、價(jià)值觀念等的。主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：(1)以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。(2)用故事的形式針砭時(shí)弊。

(3)通過寓言，寄寓人生哲理。

(4)虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

主題挖掘的基本途徑：1、從作者背景看2、從人物特征看3、從情節(jié)發(fā)展看4、從語言情感色彩看5、從整體傾向看小說情節(jié)情節(jié)是什么？表現(xiàn)人物性格形成與發(fā)展變化的一系列的（生活事件），情節(jié)結(jié)構(gòu)包括：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局命題角度（1）梳理、概括情節(jié)：（2）情節(jié)作用：（3）分析情節(jié)安排特色及效果梳理概括情節(jié)：一般只說出誰、做什么事、結(jié)果如何等內(nèi)容，即采用主謂賓形式，不可敘述細(xì)節(jié)。情節(jié)作用①情節(jié)：為、、、情節(jié)發(fā)展作鋪墊（提供依據(jù)、埋下伏筆），制造懸念，推動(dòng)、、、、、情節(jié)發(fā)展，把情節(jié)推向高潮；使、、情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折；與上文某情節(jié)相照應(yīng)。②人物：表現(xiàn)了、、、、、的思想品質(zhì)（心理），有助于塑造、、、、的形象。③主題：揭示（表現(xiàn)、突出）了、、、、，有利于表現(xiàn)主題。分析情節(jié)安排特色及評價(jià)①就全文來說有一波三折式、跌宕起伏。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。④就結(jié)尾來說有出人意料、戛然而止、留下空白式：造成波瀾，震撼人心；與前文伏筆照應(yīng)，出人意料又情理之中，留下想象空間或令人回味無窮；與、、、形成對比喜劇結(jié)局;突出主題，表現(xiàn)人物性格，符合人們閱讀心理，給人欣慰愉悅之感寄托美好的向往

悲劇結(jié)局：令人感動(dòng)回味思考；深化主題；突出人物性格小說概念及三要素1.小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活的一種敘事性的文學(xué)體裁。2.生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境是小說必須具備的三要素。其中，人物形象又是主要要素。小說閱讀訓(xùn)練題型概略：（一）、情節(jié)類題（二）、主題類題（三）、含義類題（四）、人物類題（或“形象類”）（五）、技巧類題（六）、環(huán)境類題（七）、作用類題小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)主旨的。小說的情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。有時(shí)為了介紹人物和背景在開頭加上“序幕”，為了深化升華主題在結(jié)尾加上“尾聲”。故事情節(jié)一般都是虛構(gòu)的。故事來源于生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真事更集中，更完整，更具有代表性。故事情節(jié)的把握把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。主題小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。2.鑒賞故事情節(jié)。這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。題型有：1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2、某事物、人物在小說中有什么作用？解題思路：①是對表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來說是點(diǎn)題或突出主題。

②是對塑造人物形象方面的作用?；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。

③是對整個(gè)故事情節(jié)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成上的作用。一般來說是推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。例題講解：2008年江蘇卷：小說《侯銀匠》

12．小說第二段（“侯銀匠中年喪妻……很精到”），對全文情節(jié)展開有什么作用？請具體說明。（4分）【答案】①從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨(dú)這些情節(jié)提供依據(jù)。②從突出侯菊的精細(xì)能于著眼，為寫侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)。3、情節(jié)設(shè)置特點(diǎn)及評價(jià)①就全文來說有一波三折式。作用:是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。如：《二十年以后》②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用:使結(jié)構(gòu)緊密、完整。如《雪夜》開頭結(jié)尾都寫雪花飄舞，渲染凄涼氣氛，暗示了人物命運(yùn)。情節(jié)賞析及評價(jià)1.分析概括情節(jié)內(nèi)容2.分析內(nèi)容主旨作用3.分析情節(jié)結(jié)構(gòu)作用常見題型：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；

②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；

③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€(gè)問題）的理解或看法。

把靈魂耳朵叫醒我想，這個(gè)故事一定能讓你銘記一生的。有一個(gè)青年，二十幾歲，正是青春年華，卻因故意殺人罪被判死刑。這是當(dāng)時(shí)許多人意料之中的事情。然而令人意想不到的是，他是自己到公安局投案，而且宣判那天，他很平靜。他的父親是當(dāng)?shù)財(cái)?shù)一數(shù)二的富商，對寶貝兒子的“所作所為”大為惱火，“恨鐵不成鋼”地責(zé)罵他犯傻。曾經(jīng)，他也是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有著一段快樂的少年時(shí)光，可是后來，他學(xué)會(huì)了逃學(xué)，打架，吸毒。密封如籠的死囚房里，鋼鐵焊成了“天網(wǎng)”，執(zhí)行槍決的前三個(gè)月，他最大的心愿是能夠快快結(jié)束生命，似乎，這個(gè)世界上已沒有什么東西能再讓他留戀。直到他看到了一只麻雀。那天中午，他正蜷在牢房的一角。突然在寂靜而空蕩的牢房里，他像是聽到了什么，站了起來，抬頭向上看，臉上第一次露出了笑容——一只麻雀在天窗的網(wǎng)格間歡跳亂叫，還不時(shí)地歪著腦袋看他。他一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這只麻雀，沒有人知道當(dāng)時(shí)他都想了些什么。只是從那一天開始，他天天望著天窗，他在等那只麻雀，但麻雀從此再也沒有出現(xiàn)過。后來，他開始在看守所的《新生》小報(bào)上發(fā)表一些反省的文章，他說，我沒有想到，活到今天我第一次看到了麻雀。很多人不明白他在說什么，但我明白，他是真的第一次看到了麻雀——嬰孩般的驚喜和真誠的懷念為證！活到那一天，他只看到了一只麻雀，卻是以死刑為代價(jià)。不要可憐或是同情他，更不要恥笑或蔑視他，想想我們自

故事還沒有完，但剩下的結(jié)尾，他永遠(yuǎn)也不會(huì)知道了，就像他生命中的另一只麻雀，他永遠(yuǎn)地錯(cuò)過了。接下來的故事是這樣引起的。執(zhí)行槍決前，他千囑萬托一個(gè)獄友出去后一定幫他了卻一樁心愿。原來，初三時(shí)，與他同桌的一個(gè)女孩因家境貧窮不得不輟學(xué)，臨走前女孩要他第二天送送她，并說有事求他。他猜想女孩是想向他借錢，他便準(zhǔn)備好?？墒?，當(dāng)天晚上他因打架受傷沒能去車站，所以他想求獄友出去后，幫他找那個(gè)女孩解釋一下，他不是故意失約的，他不是個(gè)不講信義的人。一個(gè)劣跡滔天的死囚，臨終前的心愿竟是這樣一份小小的牽掛，我們沒有理由感動(dòng)，就像他看見了一只麻雀一樣，何足掛齒。但我們錯(cuò)了——因?yàn)槲覀儧]有看見過一只麻雀（1）文中多次出現(xiàn)”麻雀“，含義并不完全相同，試問文中”麻雀“有幾種含義？麻雀的含義。1、就是指普通的麻雀——“一只麻雀在天窗的網(wǎng)格間歡跳亂叫，還不時(shí)地歪著腦袋看他”；2、靈魂里最本真的善良，一種對美好信念，比如文中死囚臨死前托愿給同桌解。（2）輟學(xué)女孩是一個(gè)怎樣的人？輟學(xué)女孩家境貧窮不得不輟學(xué)，是一個(gè)想和他分享感動(dòng)的普通女孩（3）是什么原因?qū)е滤呱蠚⑷朔缸锏牡缆?？他沒有及早的看到“那只麻雀”，沒有真正明白生命的含義和價(jià)值。雖然他父親是當(dāng)?shù)財(cái)?shù)一數(shù)二的富商，家境很優(yōu)越，但他卻沒有一個(gè)堅(jiān)定地信仰，不懂得自省，以致他學(xué)會(huì)了逃學(xué)、打架、吸毒、走上殺人犯罪的道路。（4）作為個(gè)體生命的靈魂的耳朵為什么能睡眠？應(yīng)怎樣叫醒他？1、自身的原因。沒有認(rèn)識(shí)到生命的珍貴和美麗，渾渾噩噩地過日子。外部原因。社會(huì)、家庭和學(xué)校沒有做應(yīng)該做的工作。2、(1)自身加強(qiáng)道德修養(yǎng)。(2）社會(huì)、家庭和學(xué)校加強(qiáng)道德教育。我們用一顆熱愛生活的心去感受，用眼睛細(xì)細(xì)觀察，用耳朵靜靜傾聽，就能發(fā)現(xiàn)在平凡甚至是窘迫生活中的愛與美。一個(gè)人，無論陷入多大的困境，也不能放棄希望。要學(xué)會(huì)