中學(xué)生同講普通話攜手進(jìn)小康優(yōu)秀600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)生同講普通話攜手進(jìn)小康優(yōu)秀600字同講普遍話，攜手邁進(jìn)新時(shí)代，學(xué)好普遍話，一起走進(jìn)小康生活，推廣普遍話，民族交流無(wú)障礙。今天我和同學(xué)們共享幾篇關(guān)于中學(xué)生同講普遍話攜手進(jìn)小康優(yōu)秀作文600字，作為參考，夢(mèng)想對(duì)你有扶助。

同講普遍話攜手進(jìn)小康作文600字【1】

最近幾個(gè)月，學(xué)校要求講普遍話，這可難為了我們這些六年級(jí)的同學(xué)了，低年級(jí)的時(shí)候講講普遍話還沒(méi)有什么，不知道為什么，到了高年級(jí)，課間再講普遍話就有點(diǎn)不好意思，可是老師要求我們講普遍話。老師的“圣旨”，誰(shuí)又敢“違反”呢?

我們班有兩個(gè)不自覺的同學(xué)，老師要求講普遍話，可是他們兩個(gè)總會(huì)在無(wú)意中“蹦出”一句武陟話?！捌孑狻蓖绖Ⅷ櫳褪沁@兩個(gè)不自覺同學(xué)當(dāng)中的一個(gè)。

他猶如已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，有時(shí)連上課回復(fù)問(wèn)題都會(huì)不自覺的說(shuō)句武陟話，同學(xué)們和老師經(jīng)常指點(diǎn)他。為此，老師特意為同桌和另一個(gè)不自覺的同學(xué)趙一鳴定了一個(gè)“法則”，假設(shè)察覺不講普遍話，一次扣一分，假設(shè)講普遍話，那么就會(huì)給他們加一分。有了這條法則，同桌和趙一鳴在課堂上都留神了起來(lái)。

由于同桌和趙一鳴發(fā)言都很積極，所以他們?cè)诨貜?fù)問(wèn)題的時(shí)候，很輕易說(shuō)武陟話。今天下午有一節(jié)語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課可真是“好戲連連看”啊!

“老師，這道題……”同學(xué)們正在寫題的時(shí)候，劉鴻森突然問(wèn)老師了一句，還沒(méi)有等劉鴻森說(shuō)完，剩下七十八個(gè)目光全部投到了劉鴻森的座位上，同學(xué)們異口同聲的對(duì)劉鴻森說(shuō)：“普遍話——”老師又說(shuō)：“劉鴻森沒(méi)有說(shuō)普遍話，扣一分?！焙呛牵瑒Ⅷ櫳恢罏槭裁?，趴到桌子上笑了起來(lái)，我們幽默的語(yǔ)文老師又說(shuō)：“讓我聽聽，劉鴻森這笑是‘武陟笑’還是‘普遍笑’!”

一節(jié)課下來(lái)，劉鴻森一共被老師由于普遍話扣了五分，可是加了一分。唉，不說(shuō)普遍話的后果呀!

同講普遍話攜手進(jìn)小康作文600字【2】

我6歲就開頭學(xué)中文了，每星期去中文學(xué)校學(xué)習(xí)兩小時(shí)。開頭時(shí)，我覺得很難，由于有好多字和詞語(yǔ)都不明白，也很難記。我的爸爸媽媽是從香港來(lái)美國(guó)的。我們?cè)诩依镏v廣東話或英語(yǔ)，所以我真的不知道普遍話該怎么講。但我聽媽媽說(shuō)，現(xiàn)在講普遍話的人越來(lái)越多，學(xué)會(huì)普遍話很有用，我就堅(jiān)持學(xué)下來(lái)了。

記得我第一次在中文學(xué)校上課時(shí)，聽不懂普遍話，學(xué)寫字就像學(xué)畫畫，但我寫得很專心。堅(jiān)持幾年后，我逐漸聽懂的內(nèi)容多了，也一點(diǎn)點(diǎn)地理解了普遍話。但有的時(shí)候，我還是會(huì)弄錯(cuò)俚語(yǔ)或成語(yǔ)的意思。中文老師建議我理應(yīng)學(xué)會(huì)使用字典這個(gè)工具。起初我學(xué)查新華字典，可還是不太明白，老師又建議我查英漢字典。這樣一來(lái)，我學(xué)的多了，查的多了，逐漸明白的也就多了。然后我再返回來(lái)專心讀句子，并留神聽別人講普遍話，我的`中文水平有了很大的進(jìn)步。

我覺得學(xué)中文很有用，能扶助我了解中國(guó)的一些事情。假設(shè)我去中國(guó)的話，可以用普遍話跟別人交流，會(huì)很便當(dāng)。這對(duì)我的成長(zhǎng)很有利，所以我要堅(jiān)持學(xué)中文。

同講普遍話攜手進(jìn)小康作文600字【3】

麻煩——由于省市眾多，各個(gè)地方的語(yǔ)言互不一致，南方人聽不懂北方人說(shuō)話，北方人也聽不懂南方人說(shuō)話，造成了語(yǔ)言溝通上的困難。為了抑制方言給交際帶來(lái)的隔膜，就要有溝通各種方言的共同語(yǔ)言存在。于是，字正腔圓、順耳入耳的普遍話展現(xiàn)了。

普遍話是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為根基方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)言模范的一種語(yǔ)言。普遍話的展現(xiàn)，解決了不同地區(qū)的人們溝通難的問(wèn)題。推廣普遍話，對(duì)于我們國(guó)家各個(gè)方面的進(jìn)展都具有重要的意義。

就拿旅游業(yè)來(lái)說(shuō)吧，記得前幾年，我和家人一起去北京游玩。其中有一天，我們?cè)谝患也蛷d吃飯，點(diǎn)完菜后，我閑得沒(méi)事便奇怪地左顧右盼，只見這時(shí)兩個(gè)帶著外地腔調(diào)的人說(shuō)著話，走了進(jìn)來(lái)。他們來(lái)到一張餐桌前坐下來(lái)，其中一位接過(guò)服務(wù)員的菜單說(shuō)：“來(lái)兩碗米飯，一盤魚香肉絲，一盤豬肝和兩瓶‘別走’，感謝!”“什么，還有事嗎?”站在一旁記錄的小姐愣住了，剛抬起的腳又落下來(lái)……“快點(diǎn)呀!還楞著干什么?”這位帶著外地腔調(diào)的人有點(diǎn)不耐煩了，“你不是叫我別走嗎?”服務(wù)員小姐有點(diǎn)生氣了，另一位加緊說(shuō)：“哎呀，那叫啤酒，不是‘別走’!”一場(chǎng)討論終究化解了。大家都情不自禁地笑了起來(lái)。

推廣普遍話，裁減不同地區(qū)人由于語(yǔ)言不通而產(chǎn)生的誤會(huì)和隔膜，可以使我過(guò)旅游業(yè)攀上新的顛峰，對(duì)各行各業(yè)都有確定的意義。

使用國(guó)家通用的語(yǔ)言，是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。我國(guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，推廣普及普遍話有利于增進(jìn)我國(guó)各民族的交流與往來(lái)，鞏固中華民族的凝結(jié)力。作為新世紀(jì)的仆人，我們更要從小抓起，講普遍話，寫模范字，共同創(chuàng)造祖國(guó)璀璨輝煌的明天!

同講普遍話攜手進(jìn)小康作文600字【4】

我爺爺是鄉(xiāng)下人，不會(huì)說(shuō)普遍話，但這個(gè)星期爺爺卻纏著我教他學(xué)普遍話。

天剛蒙蒙亮，爺爺就把我從熱乎乎的被窩里拉了出來(lái)，拽著我的衣服，把我抬到沙發(fā)上，叫我教普遍話。我瞪大了眼睛：啊?不會(huì)吧?爺爺要學(xué)普遍話?今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了嗎?爺爺見我不教他，便拉著我的衣服，不讓我走。沒(méi)手段，誰(shuí)叫爺爺這么好學(xué)呢?于是我先教他“大、中、小”三個(gè)字，我用普遍話大聲地說(shuō)“大、中、小!”然后請(qǐng)爺爺把這三個(gè)字復(fù)述出來(lái)，爺爺念著：“太粥少，太粥少……”我嘆了口氣說(shuō)：“爺爺呀，我看你還是放棄吧!”可爺爺一個(gè)勁地說(shuō)“不”。沒(méi)手段，我只好硬著頭皮接著教。后來(lái)我把那三個(gè)字打亂著寫，我在白紙上寫著：中、大、小。爺爺看了看，大聲地喊道：“粥太少!”正在廚房煮粥的奶奶說(shuō)：“什么?粥太少?那我多放點(diǎn)米吧!”唉，我這爺爺呀!

現(xiàn)在爺爺學(xué)普遍話已經(jīng)一個(gè)星期了，可以用普遍話說(shuō)些簡(jiǎn)樸的詞語(yǔ)了，但就是說(shuō)得不太準(zhǔn)。

一次吃晚飯的時(shí)候，爺爺和我們談奶奶種白菜的事。爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“皮鞋呀，泥奶奶種的白叉可好洗了?！卑?爺爺把我的名字說(shuō)成“皮鞋”，把“你”說(shuō)成“泥”，把“白菜”說(shuō)成“白又”，把“吃”說(shuō)成“洗”了。天哪，誰(shuí)來(lái)救救我呀!

雖然爺爺?shù)钠毡樵捳f(shuō)得不太好，但我還是被爺爺那種刻苦學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)了。

同講普遍話攜手進(jìn)小康作文600字【5】

現(xiàn)在，科技飛速進(jìn)展，人越繁殖越多……我和爸爸媽媽一起住在昌盛興旺的上海，上海是個(gè)大城市，好多五花八門的福建人，江蘇人，東北人，上海人都居住在這里匯成一個(gè)大家庭。說(shuō)的話自然也是五花八門，截然不同，大家都說(shuō)著自己土生土長(zhǎng)的家鄉(xiāng)話……

可是，假設(shè)每個(gè)人都說(shuō)自己家鄉(xiāng)的話，那我們有怎么可以聽懂呢？記得有一次，我和媽媽去買我最愛吃的鯉魚。看到一個(gè)攤位上，魚歡快地騰躍著，看上去很嶄新的樣子。那里的老板腔調(diào)我們完全聽不懂，他大聲叫嚷著：“哎喲喲，嶄新的鯉（lv）魚啊！快（kua)來(lái)買啊！”雖然我們聽不懂話，但是見到這魚不錯(cuò)，媽媽還是對(duì)比想買的。她問(wèn)道：“這魚多少錢一斤？”那老板說(shuō)：“這魚可是湖（福）建的！”媽媽二和尚摸不著頭腦：“什么，湖建的！”“對(duì)啊，對(duì)啊！”那老板也點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道……

哎，你們瞧瞧，這說(shuō)不一樣的話，是多大的困難??！幸虧，現(xiàn)在大家都有了這種意識(shí)，于