幼兒園中班半日活動

幼兒園中班半日活動幼兒園中班半日活動幼兒園中班半日活動篇一：神奇的海底世界設(shè)計意圖：《綱要》指出，藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的"語言"。教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物與現(xiàn)象，理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。我班幼兒看《海底總動員》，對其神秘莫測的境界十分感興趣。五彩斑斕的魚，柔軟的珊瑚，蹣跚的烏龜，可愛的海豚，還有刺激的潛水活動，全都給他們帶來了無限的向往和興奮。頓時唧唧喳喳的議論起來。有的說魚的顏色，有的說魚的形狀，有的喜歡珊瑚，有的喜歡海豚……。每個人眼里看到的海底世界是各不相同的，針對孩子們不同的想法和探究興趣，我們以分組的形式開展親子半日活動，嘗試用油水分離、宣紙印染、線條想象、卡紙裝飾、折紙?zhí)懋嫷榷喾N美術(shù)技法表現(xiàn)神奇的海底世界，意在通過提供豐富的物質(zhì)媒介，引發(fā)幼兒萌生創(chuàng)作的激情，能積極觀察、想象、記憶、操作和個性表現(xiàn)，表達其獨特思考和童心童趣。另外《釣魚》游戲，親子合作，其樂融融。在溝通情感的同時又體驗了成功的喜悅，培養(yǎng)了幼兒的自信心和愛心一、教育活動活動名稱：自主性繪畫《海底世界》【活動準備】海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》?！净顒幽繕恕?、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學習用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通?！净顒又攸c】學習用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力?！净顒舆^程】1、觀看課件，帶領(lǐng)幼兒進入"海底世界"。欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么？海底世界是怎樣的？2、引導(dǎo)幼兒觀察范畫⑴老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎？3、用魔術(shù)表演的形式，分別演示幾種做畫方法。（宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋?、線條畫、裝飾畫）4、家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。5、組織指導(dǎo)親子分組活動的過程。6、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。二、親子游戲活動背景：水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀！《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽！他們說："瞧！我多棒！魚上鉤了！親愛的小魚，你別傷心，我會好好喂養(yǎng)你的"?；顒用Q：釣魚【活動目標】1、親子共同配合，感受釣魚的樂趣，體驗獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識?；顒訙蕚洌呼~鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標簽、膠布。【活動過程】1、帶領(lǐng)幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游。2、引導(dǎo)幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水里有什么呀？小魚在水里做什么呢？這些魚怎么都長的不一樣呀？你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚？"3、父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚。4、釣到的魚裝到小魚缸里。5、魚缸上貼上標簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。（注意標簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時共同把寵物帶回家）。幼兒園中班半日活動篇二活動目標:1、增進與家長的交流，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況。2、聽取家長的意見和建議，以便更好地開展各項教育保育工作。3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。一、晨間活動（一）入園:引導(dǎo)幼兒用英語主動和老師、小伙伴打招呼。提醒幼兒主動插牌，并將自己的小書包放進柜子里。（二）區(qū)域活動:1、區(qū)域活動內(nèi)容:益智區(qū):七巧板拼圖，訓練左右腦思維。繪本區(qū):提供繪本《小象歐利找弟弟》引導(dǎo)幼兒閱讀。美工區(qū):線描裝飾大象。科學區(qū):串珠子，能夠有運動各種顏色有規(guī)律進行串珠。棋類區(qū):象棋，飛行棋，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。英語區(qū):提供英語單詞卡，復(fù)習policestation\restaurant\supermarket等單詞。2、重點指導(dǎo):美工區(qū)線描小雨傘，引導(dǎo)幼兒欣賞周圍生活事物的線條，感受線條的魅力。二、晨間戶外活動1、分散活動:給幼兒提供小尾巴、紙棒、梅花樁、踩高蹺，沙包，呼啦圈，墊子、鼓勵幼兒自主選擇，重點指導(dǎo):呼啦圈，指導(dǎo)幼兒運用手腕的力量使呼啦圈轉(zhuǎn)起來。2、集體游戲:小小接力目標:練習在間隔物上行走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力和團隊合作的精神。準備:平衡木、梅花樁、籃子、墊子、拱門。具體規(guī)則和做法:游戲共進行兩次，將幼兒分成男女兩隊，聽到老師口令時，每位隊員通過跳過小河，走過平衡木，爬過墊子，穿過拱門，跑回到隊上和后面一位幼兒擊掌，被擊掌的幼兒繼續(xù)前進，輪流下去，哪隊先進行完畢為獲勝，第一遍結(jié)束后老師講解剛才出現(xiàn)的問題，例如，（匍匐前進部分幼兒身體沒有貼近墊子，平衡木需要雙腳跳等等），此后進行第二次比賽。3、律動:跟著音樂節(jié)奏做動作。4、早操:動作合拍，精神飽滿。三、生活活動1、點心:指導(dǎo)幼兒分組洗手且正確的洗手，聽音樂安靜用點心。2、自由活動:如廁、交談、閱讀。四、數(shù)學教學活動《看誰數(shù)的快》五、繪本教學活動《艾瑪與風》六:游戲時間開設(shè)"飛機場"七:英語午唱：《Downbythestation》、《IlikeCandy》八:午餐1、分組洗手:強調(diào)正確洗手的順序，用水將肥皂泡沖洗干凈。2、排隊取點心:安靜排隊，不擁擠。3、享用午餐:隨輕柔的音樂安靜享用。幼兒園中班半日活動篇三產(chǎn)生背景:我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子有一些不好的現(xiàn)象:自我為中心較為嚴重,不懂得關(guān)心他人,不懂得體驗他人的感受,更不愿意與他人分享快樂。因此設(shè)計該活動《有魔法的一分鐘》,給幼兒情感上的教育,逐步建立良好的人格品質(zhì)。活動目標:1、體驗一分鐘的“魅力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。3、樂意關(guān)心幫助同伴、樂意把快樂與同伴分享?；顒訙蕚?1、三幅照片圖。2、愛心卡若干份。活動過程:一、門衛(wèi)奶奶不快樂我們先來看一張照片,這是誰呀?（門衛(wèi)奶奶）奶奶怎么了?（不開心、難過）你是從哪里看出來的?（奶奶低著頭鎖著眉頭,奶奶的心情很糟糕、很壞）二、有魔法的一分鐘1、感受一分鐘。可是,一分鐘后門衛(wèi)奶奶的臉上露出了甜甜的微笑。奇怪,這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使門衛(wèi)奶奶變得快樂了呢?幼兒大膽暢想。2、體驗一分鐘。（1）第一次體驗。一分鐘有多久呢?我們就來看一看這只掛鐘:這根滴答滴答不停地走的是秒針,走一圈是一分鐘,也就是說,秒針在12上饒一圈再回到12上就是一分鐘。好,我們一起來感受一下一分鐘有多久。小結(jié):一分鐘到了,原來一分鐘的時間是很短的。（2）第二次體驗。接下來就請小朋友利用短短的一分鐘做一件自己喜歡的事。小結(jié):對呀,然一分鐘很短,但也可以做很多事情。3、有魔法的一分鐘。那么在這短短的一分鐘內(nèi)門衛(wèi)奶奶是怎樣露出笑臉的呢?我們一起來看看畫面。一分鐘里發(fā)生了什么事?（小朋友給奶奶敲了背之后,奶奶的身體感到放松了,不愉快的事情忘了,所以奶奶的臉上露出了笑容。）小結(jié):一分鐘能做一件讓別人快樂的小事,這真是太神奇了,簡直是有魔法的一分鐘!三、送你“有魔法的一分鐘”。1、如果你有一分鐘,你準備做一件什么事讓別人快樂?可以和旁邊的小朋友說一說。2、的確,有很多方式能讓別人快樂起來。下面老師就給每個小朋友一分鐘,請你們用自己的方式讓你的好朋友和所有的老師都快樂起來。四、愛心大行動。1、其實在生活中,我們經(jīng)常會遇到一些不快樂和煩心的事,怎樣讓我們周圍