人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1

第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)1學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1、概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射。2、說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。二、能力目標(biāo)識(shí)圖能力和閱讀獲取信息、處理信息的能力三、情感目標(biāo)建立健康的生活方式學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：神經(jīng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞2、難點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2溫故知新結(jié)合初中所學(xué)知識(shí)思考什么是反射，你能舉出幾個(gè)反射的例子嗎？溫故知新結(jié)合初中所學(xué)知識(shí)思考什么是反射，你能舉出幾個(gè)反射的例3一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧反射弧是完成反射活動(dòng)的基礎(chǔ)，它包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個(gè)部分。一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧反射弧是完成反射活動(dòng)的基礎(chǔ)，4神經(jīng)元、神經(jīng)纖維和神經(jīng)神經(jīng)纖維神經(jīng)神經(jīng)纖維：神經(jīng)元的軸突或長的樹突，以及套在外面的髓鞘。神經(jīng)：許多神經(jīng)纖維結(jié)成束，外包結(jié)締組織膜，就成為一條神經(jīng)。神經(jīng)元、神經(jīng)纖維和神經(jīng)神經(jīng)纖維神經(jīng)神經(jīng)纖維：神經(jīng)元的軸突或長5反射活動(dòng)進(jìn)行的條件：1、完整的反射弧2、引起興奮的適當(dāng)刺激反射活動(dòng)進(jìn)行的條件：1、完整的反射弧2、6二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)資料：早在1791年，意大利解剖學(xué)家伽伐尼發(fā)現(xiàn)興奮傳導(dǎo)實(shí)際上是一種生物電現(xiàn)象。但是神經(jīng)纖維都很細(xì)，做實(shí)驗(yàn)很困難。到20世紀(jì)30年代英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)烏賊的巨大神經(jīng)纖維是實(shí)驗(yàn)的理想材料，它粗大的軸突直徑可達(dá)1毫米，使測(cè)量電位差的微電極易于插入，為開展實(shí)驗(yàn)提供了方便。二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)資料：早在1791年，意大利解剖學(xué)7二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)8閱讀、分析、討論帶著問題閱讀教材P18，分析、討論下面問題1、神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電位如何？當(dāng)某一部位受到刺激以后，細(xì)胞膜內(nèi)外的電位如何？2、在神經(jīng)纖維上局部電流是如何形成的？興奮時(shí)如何在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的？（膜內(nèi)、膜外、整個(gè)神經(jīng)纖維上）閱讀、分析、討論帶著問題閱讀教材P18，分析、討論下面問題9（1）靜息時(shí)（2）發(fā)生興奮后（3）傳導(dǎo)過程中神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的模式圖（1）靜息時(shí)（2）發(fā)生興奮后（3）傳導(dǎo)過程中神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)10返回返回11興奮通過突觸時(shí)信號(hào)在形式上有何變化?興奮通過突觸時(shí)信號(hào)在形式上有何變化?12閱讀、分析、討論1、興奮在神經(jīng)元之間是通過什么來傳遞的？由哪幾個(gè)部分構(gòu)成?2、興奮時(shí)如何從一個(gè)神經(jīng)元傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的？閱讀、分析、討論1、興奮在神經(jīng)元之間是通過什么來傳遞的？由哪13興奮通過突觸時(shí)信號(hào)在形式上有何變化?興奮通過突觸時(shí)信號(hào)在形式上有何變化?14[人教版]《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件115突觸突觸前膜突觸間隙突觸后膜突觸突觸前膜突觸間隙突觸后膜16[人教版]《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件117電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)興奮通過突觸時(shí)信號(hào)在形式上有何變化?電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)興奮通過突觸時(shí)信號(hào)在形式上有何變化?18比較興奮的傳導(dǎo)與傳遞電信號(hào)電--化學(xué)--電快慢雙向單向比較興奮的傳導(dǎo)與傳遞電信號(hào)電--化學(xué)--電快慢雙向單向19課堂小結(jié)我們這節(jié)課學(xué)到了什么？課堂小結(jié)我們這節(jié)課學(xué)到了什么？20復(fù)習(xí)鞏固1．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？反射反射弧神經(jīng)沖動(dòng)2．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是什么？復(fù)習(xí)鞏固1．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？反射反射弧神經(jīng)沖動(dòng)2．21思考1．一個(gè)完整的反射活動(dòng)僅靠一個(gè)神經(jīng)元能完成嗎？至少需要幾個(gè)?2．在整個(gè)反射活動(dòng)中，興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間是通過什么結(jié)構(gòu)傳遞的？不能2個(gè)興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間是通過突觸完成的思考1．一個(gè)完整的反射活動(dòng)僅靠一個(gè)神經(jīng)元能完成嗎？至少需要22兩種傳導(dǎo)方式的比較局部電流遞質(zhì)雙向傳導(dǎo)單向傳遞快慢兩種傳導(dǎo)方式的比較局部電流遞質(zhì)雙向傳導(dǎo)單向傳遞快慢23

1.神經(jīng)中樞包括哪兩類？它們各自的作用是什么？

2.閱讀資料分析，回答1、2題，兩種中樞的關(guān)系怎么樣？

3.為什么說大腦是最高級(jí)中樞？語言區(qū)包括那幾個(gè)部分，它們各自的功能是什么？

4.什么是學(xué)習(xí)？什么是記憶？

5.短期的記憶與長期得記憶如何行成？閱讀課本，回答問題：1.神經(jīng)中樞包括哪兩類？它們各自的作用是什么？閱讀課本，24腦腦25腦脊髓腦脊髓26腦脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)27腦脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)腦脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)28腦脊髓脊神經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)腦脊髓脊神經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)29腦脊髓脊神經(jīng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)腦脊髓脊神經(jīng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)30中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)脊髓腦神經(jīng)(12對(duì))脊神經(jīng)(31對(duì))神

經(jīng)

系

統(tǒng)

的

組

成腦大腦小腦間腦（下丘腦）腦干中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)脊髓腦神經(jīng)(12對(duì))脊神經(jīng)(31對(duì))31大腦皮層小腦脊髓下丘腦腦干各級(jí)中樞示意圖四、神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)大腦皮層小腦脊髓下丘腦腦干各級(jí)中樞示意圖四、神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)32四、神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)不同的神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)某一特定的生理

功能。不同的神經(jīng)中樞相互聯(lián)系，相互調(diào)節(jié)。低級(jí)中樞受高級(jí)中樞的調(diào)控。［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)四、神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)不同的神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)某一特定的生理

33

觀察圖2-6推測(cè)：如果某人聽不懂別人的講話,但卻可以講話，可能是哪個(gè)區(qū)出現(xiàn)問題？［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)觀察圖［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)34言語區(qū)S區(qū)：運(yùn)動(dòng)性語言中樞(運(yùn)動(dòng)性失語癥)

(能看、能寫、能聽、不會(huì)講話)H區(qū)：聽覺性語言中樞(失語癥)(能看、能寫、能說、聽不懂講話)W區(qū)：書寫性語言中樞(失寫癥)

(能看、能聽、能說、不會(huì)寫)V區(qū)：視覺性語言中樞（失讀癥）

(能聽、能寫、能說、看不懂文字)(Write)(Sport)(Hear)(View)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)言語區(qū)S區(qū)：運(yùn)動(dòng)性語言中樞(運(yùn)動(dòng)性失語癥)H區(qū)：聽覺性語言中35學(xué)習(xí)：神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程；記憶：將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)；學(xué)習(xí)與記憶相互聯(lián)系，不可分割。2．學(xué)習(xí)與記憶功能：［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)學(xué)習(xí)：神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)362．學(xué)習(xí)與記憶功能：人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)2．學(xué)習(xí)與記憶功能：人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件37練一練

1．高等動(dòng)物接受刺激并發(fā)生反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是()

A．神經(jīng)系統(tǒng)B．感受器→神經(jīng)中樞

C．反射弧D．神經(jīng)中樞→效應(yīng)器

2．神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過什么傳遞的()

A．突觸B．突觸小體

C．突觸前膜D．突觸后膜CA人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)練一練1．高等動(dòng)物接受刺激并發(fā)生反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是(383．現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是（）A．a(chǎn)和b處B．a(chǎn)、b和c處C．b、c、d和e處D．a(chǎn)、b、c、d和e處C人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)3．現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是（39

4．下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（）

A．突觸前膜與后膜之間有間隙

B．興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)

C．興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D．突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同步的D人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)4．下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（405．當(dāng)刺激神經(jīng)纖維上的某一點(diǎn)時(shí)，將出現(xiàn)

（）

A．所產(chǎn)生的沖動(dòng)向軸突末梢方向傳導(dǎo)

B．所產(chǎn)生的沖動(dòng)向樹突末梢方向傳導(dǎo)

C．受刺激的部位電位是膜外正，膜內(nèi)負(fù)

D．受刺激的部位電位是膜外負(fù)，膜內(nèi)正D人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)5．當(dāng)刺激神經(jīng)纖維上的某一點(diǎn)時(shí)，將出現(xiàn)

416.下圖為脊髓反射模式圖，請(qǐng)回答：sM(1)對(duì)反射弧結(jié)構(gòu)的下列敘述，錯(cuò)誤的（）A．①代表傳出神經(jīng)B．③代表神經(jīng)中樞的突觸C．M代表效應(yīng)器D．S代表感受器A人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)6.下圖為脊髓反射模式圖，請(qǐng)回答：sM(1)對(duì)反射弧結(jié)構(gòu)的下426.下圖為脊髓反射模式圖，請(qǐng)回答：sMC

(2)在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的原因是（）

A．沖動(dòng)在S中單向傳導(dǎo)

B．沖動(dòng)在②中單向傳導(dǎo)

C．沖動(dòng)在③中單向傳導(dǎo)

D．沖動(dòng)在①中單向傳導(dǎo)人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)6.下圖為脊髓反射模式圖，請(qǐng)回答：sMC(2)在反射弧436.下圖為脊髓反射模式圖，請(qǐng)回答：sM

(3)假設(shè)M是一塊肌肉，現(xiàn)切斷a處，分別用閾值以上的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處，則發(fā)生的情況是：刺激Ⅱ處，肌肉__________；刺激Ⅲ處，肌肉_________。收縮無反應(yīng)人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)6.下圖為脊髓反射模式圖，請(qǐng)回答：sM(3)假設(shè)M是一塊44第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)45學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1、概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射。2、說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。二、能力目標(biāo)識(shí)圖能力和閱讀獲取信息、處理信息的能力三、情感目標(biāo)建立健康的生活方式學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：神經(jīng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞2、難點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)46溫故知新結(jié)合初中所學(xué)知識(shí)思考什么是反射，你能舉出幾個(gè)反射的例子嗎？溫故知新結(jié)合初中所學(xué)知識(shí)思考什么是反射，你能舉出幾個(gè)反射的例47一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧反射弧是完成反射活動(dòng)的基礎(chǔ)，它包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個(gè)部分。一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧反射弧是完成反射活動(dòng)的基礎(chǔ)，48神經(jīng)元、神經(jīng)纖維和神經(jīng)神經(jīng)纖維神經(jīng)神經(jīng)纖維：神經(jīng)元的軸突或長的樹突，以及套在外面的髓鞘。神經(jīng)：許多神經(jīng)纖維結(jié)成束，外包結(jié)締組織膜，就成為一條神經(jīng)。神經(jīng)元、神經(jīng)纖維和神經(jīng)神經(jīng)纖維神經(jīng)神經(jīng)纖維：神經(jīng)元的軸突或長49反射活動(dòng)進(jìn)行的條件：1、完整的反射弧2、引起興奮的適當(dāng)刺激反射活動(dòng)進(jìn)行的條件：1、完整的反射弧2、50二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)資料：早在1791年，意大利解剖學(xué)家伽伐尼發(fā)現(xiàn)興奮傳導(dǎo)實(shí)際上是一種生物電現(xiàn)象。但是神經(jīng)纖維都很細(xì)，做實(shí)驗(yàn)很困難。到20世紀(jì)30年代英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)烏賊的巨大神經(jīng)纖維是實(shí)驗(yàn)的理想材料，它粗大的軸突直徑可達(dá)1毫米，使測(cè)量電位差的微電極易于插入，為開展實(shí)驗(yàn)提供了方便。二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)資料：早在1791年，意大利解剖學(xué)51二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)52閱讀、分析、討論帶著問題閱讀教材P18，分析、討論下面問題1、神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電位如何？當(dāng)某一部位受到刺激以后，細(xì)胞膜內(nèi)外的電位如何？2、在神經(jīng)纖維上局部電流是如何形成的？興奮時(shí)如何在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的？（膜內(nèi)、膜外、整個(gè)神經(jīng)纖維上）閱讀、分析、討論帶著問題閱讀教材P18，分析、討論下面問題53（1）靜息時(shí)（2）發(fā)生興奮后（3）傳導(dǎo)過程中神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的模式圖（1）靜息時(shí)（2）發(fā)生興奮后（3）傳導(dǎo)過程中神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)54返回返回55興奮通過突觸時(shí)信號(hào)在形式上有何變化?興奮通過突觸時(shí)信號(hào)在形式上有何變化?56閱讀、分析、討論1、興奮在神經(jīng)元之間是通過什么來傳遞的？由哪幾個(gè)部分構(gòu)成?2、興奮時(shí)如何從一個(gè)神經(jīng)元傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的？閱讀、分析、討論1、興奮在神經(jīng)元之間是通過什么來傳遞的？由哪57興奮通過突觸時(shí)信號(hào)在形式上有何變化?興奮通過突觸時(shí)信號(hào)在形式上有何變化?58[人教版]《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件159突觸突觸前膜突觸間隙突觸后膜突觸突觸前膜突觸間隙突觸后膜60[人教版]《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件161電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)興奮通過突觸時(shí)信號(hào)在形式上有何變化?電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)興奮通過突觸時(shí)信號(hào)在形式上有何變化?62比較興奮的傳導(dǎo)與傳遞電信號(hào)電--化學(xué)--電快慢雙向單向比較興奮的傳導(dǎo)與傳遞電信號(hào)電--化學(xué)--電快慢雙向單向63課堂小結(jié)我們這節(jié)課學(xué)到了什么？課堂小結(jié)我們這節(jié)課學(xué)到了什么？64復(fù)習(xí)鞏固1．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？反射反射弧神經(jīng)沖動(dòng)2．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是什么？復(fù)習(xí)鞏固1．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？反射反射弧神經(jīng)沖動(dòng)2．65思考1．一個(gè)完整的反射活動(dòng)僅靠一個(gè)神經(jīng)元能完成嗎？至少需要幾個(gè)?2．在整個(gè)反射活動(dòng)中，興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間是通過什么結(jié)構(gòu)傳遞的？不能2個(gè)興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間是通過突觸完成的思考1．一個(gè)完整的反射活動(dòng)僅靠一個(gè)神經(jīng)元能完成嗎？至少需要66兩種傳導(dǎo)方式的比較局部電流遞質(zhì)雙向傳導(dǎo)單向傳遞快慢兩種傳導(dǎo)方式的比較局部電流遞質(zhì)雙向傳導(dǎo)單向傳遞快慢67

1.神經(jīng)中樞包括哪兩類？它們各自的作用是什么？

2.閱讀資料分析，回答1、2題，兩種中樞的關(guān)系怎么樣？

3.為什么說大腦是最高級(jí)中樞？語言區(qū)包括那幾個(gè)部分，它們各自的功能是什么？

4.什么是學(xué)習(xí)？什么是記憶？

5.短期的記憶與長期得記憶如何行成？閱讀課本，回答問題：1.神經(jīng)中樞包括哪兩類？它們各自的作用是什么？閱讀課本，68腦腦69腦脊髓腦脊髓70腦脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)71腦脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)腦脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)72腦脊髓脊神經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)腦脊髓脊神經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)73腦脊髓脊神經(jīng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)腦脊髓脊神經(jīng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)74中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)脊髓腦神經(jīng)(12對(duì))脊神經(jīng)(31對(duì))神

經(jīng)

系

統(tǒng)

的

組

成腦大腦小腦間腦（下丘腦）腦干中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)脊髓腦神經(jīng)(12對(duì))脊神經(jīng)(31對(duì))75大腦皮層小腦脊髓下丘腦腦干各級(jí)中樞示意圖四、神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)大腦皮層小腦脊髓下丘腦腦干各級(jí)中樞示意圖四、神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)76四、神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)不同的神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)某一特定的生理

功能。不同的神經(jīng)中樞相互聯(lián)系，相互調(diào)節(jié)。低級(jí)中樞受高級(jí)中樞的調(diào)控。［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)四、神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)不同的神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)某一特定的生理

77

觀察圖2-6推測(cè)：如果某人聽不懂別人的講話,但卻可以講話，可能是哪個(gè)區(qū)出現(xiàn)問題？［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)觀察圖［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)78言語區(qū)S區(qū)：運(yùn)動(dòng)性語言中樞(運(yùn)動(dòng)性失語癥)

(能看、能寫、能聽、不會(huì)講話)H區(qū)：聽覺性語言中樞(失語癥)(能看、能寫、能說、聽不懂講話)W區(qū)：書寫性語言中樞(失寫癥)

(能看、能聽、能說、不會(huì)寫)V區(qū)：視覺性語言中樞（失讀癥）

(能聽、能寫、能說、看不懂文字)(Write)(Sport)(Hear)(View)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)言語區(qū)S區(qū)：運(yùn)動(dòng)性語言中樞(運(yùn)動(dòng)性失語癥)H區(qū)：聽覺性語言中79學(xué)習(xí)：神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程；記憶：將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)；學(xué)習(xí)與記憶相互聯(lián)系，不可分割。2．學(xué)習(xí)與記憶功能：［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)學(xué)習(xí)：神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)802．學(xué)習(xí)與記憶功能：人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)2．學(xué)習(xí)與記憶功能：人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件81練一練

1．高等動(dòng)物接受刺激并發(fā)生反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是()

A．神經(jīng)系統(tǒng)B．感受器→神經(jīng)中樞

C．反射弧D．神經(jīng)中樞→效應(yīng)器

2．神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過什么傳遞的()

A．突觸B．突觸小體

C．突觸前膜D．突觸后膜CA人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)練一練1．高等動(dòng)物接受刺激并發(fā)生反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是(823．現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是（）A．a(chǎn)和b處B．a(chǎn)、b和c處C．b、c、d和e處D．a(chǎn)、b、c、d和e處C人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)3．現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是（83

4．下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（）

A．突觸前膜與后膜之間有間隙

B．興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)

C．興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D．突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同步的D人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10人教版《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》PPT課件10［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)［名師課堂教學(xué)］［人教版］《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件1（完整版PPT)4．下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（845．當(dāng)刺激神經(jīng)纖維上的某一點(diǎn)時(shí)，將出現(xiàn)

（）

A．所產(chǎn)生的沖動(dòng)向軸突末梢方向傳導(dǎo)

B．所產(chǎn)生的