初中道德與法治人教七年級上冊成長的節(jié)拍《第二課第二課時享受學習》PPT

【方法指導與使用說明】1、課前預習：結合學習目標和自學導航，提前自學課本第二課《學習新天地》，用鉛筆在課本標記基礎知識，并自主完成合作探究題目，上課前檢查預習情況。2、討論合作：組長組織組員對學案題目討論，組內解決不了的題目，口頭或書面提交給老師。3、學科班長、學習組長認真負責，做好督促檢查，確保共同提高?！緦W習目標】1、知識與技能：知道學習中有苦也有樂；知道如何學會學習。2、能力目標：學會正確對待學習中的苦與樂，學會學習，掌握適合自己的學習方法。3、情感態(tài)度價值觀：認識到學習是一個過程，學習中有苦也有樂，養(yǎng)成享受學習的好習慣。

【能力立意】通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)我們認識與探究的能力，通過知識梳理，培養(yǎng)知識構建的能力，通過合作探究，培養(yǎng)與生活實際聯(lián)系的能力，通過基礎知識記憶，培養(yǎng)與生活實際聯(lián)系的能力，通過基礎知識記憶培養(yǎng)瞬時牢固記憶的能力?！緦W習重難點】【學習重點】學會學習?！緦W習難點】正確對待學習中的苦與樂。

【自主學習】

（一）理一理，明確知識點:

1.學習中有快樂。2.學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。3.當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。4.學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。5.學會學習，需要掌握科學的學習方法。6.學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。欣賞：（二）歸納：4-11.如何體味學習中的苦與樂？(談談學習中的苦與樂?)答：P20頁；①學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。P21頁；②學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。③學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。④當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。（二）歸納：4-22.如何學會學習？答：P23頁；①學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣?！爸撸蝗绾弥?；好之者，不如樂之者?！庇辛藢W習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。P23頁；②學會學習，需要掌握科學的學習方法。學習意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。P23頁；③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標，比如合作學習、探究學習等。（二）歸納：4-43.學習興趣與個人的學習目的有什么關系？答：P22頁；學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。

4.應掌握哪些科學的方法?答：P23頁；①掌握一些基本的學習策略；②合理安排學習時間；③形成良好的學習習慣；④不斷提升自己的學習能力；⑤不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。三、材料說明題

1.請根據這段歌詞和自己的實際，談談應如何成為學習的管理者。答：①學會自主學習；②養(yǎng)成良好的學習習慣；③合理安排時間。2.你是如何認識學習中的苦與樂的？答：①學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。②學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。③學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。④當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。歌曲《童年》中唱道：“總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點，……”

（四）練一練，知識結構我勾畫：學習新天地享受學習體味學習學會學習體味學習中的苦與樂學習的方法學習興趣與個人的學習目的的關系（五）困難疑惑（六）做一做，學習效果我展示：

一、單選題1.下列能讓我們體味到學習帶來的快樂的有()①對某方面的知識有強烈興趣時②自己解決某個問題時

③學習中找到志趣相投的同伴時④發(fā)現(xiàn)自己的潛能時A①②③B②③④C①③④D①②③④2.進入初中我們的學習有了一些新特點，下列學習方法和學習習慣中需要改正的是()①每天讓媽媽檢查作業(yè)②課前預習

③制定目標越大越好④獨立完成作業(yè)A③④B①③④C①③D②③④3.有人說，學習如同一杯濃濃的咖啡，品嘗一口，滿是苦澀，但細細回味時，苦中帶甜，澀中有香。這句話啟迪我們()A.學習中沒有任何樂趣B.學習中有苦更有樂C.學習中苦大于樂D.再苦也要堅持學習

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4.面對學習中的辛苦，下面做法錯誤的是()A.仍保持對學習的興趣和探索愿望B.集中注意力和精力解決問題C.遇到困難和阻撓時，調節(jié)不良情緒D.不能浪費過多的精力在困難上面5.當今社會，知識更新的速度越來越快，只有有“樂學”的精神和“會學”的能力才永遠不會過時。在學習過程中，我們應該()①發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣②掌握科學的學習方法

③養(yǎng)成良好的學習習慣④投入“題海戰(zhàn)術”A①②④B①②③C①③④D②③④6.小勇每天很早就起床念書，上課從來不做小動作和隨意講話，中午也充分利用時間做作業(yè)，晚上常常學習到很晚才睡覺，可是學習成績就是上不去。小勇產生這種情況的原因是()A.沒有掌握科學的學習方法，沒有合理安排學習時間B.學習上還不夠努力C.沒有夯實基礎知識D.沒有明確的學習目標和計劃DBA7.小剛同學老是這樣抱怨：“上中學后，作業(yè)多、考試多，考100分少，學習真是太苦了?！蹦阏J為小剛要改變現(xiàn)狀，應該()①認識到學習的過程就是一種艱苦的腦力勞動②認識到學習是一個探究和發(fā)展的過程，需要克服困難，刻苦努力

③認識到克服了一個困難就能獲得一種新的知識、發(fā)現(xiàn)自身的潛能、獲得超越自己的快樂

④認識到學習只有苦沒有樂A①②B①④C②③D③④8.“學習苦，寒窗苦讀十幾年；學習樂，捧起書本喜難言。”這句話告訴我們()A.學習是每個人都要經受的酷刑，是逃不過的劫難B.學習是一件十分快樂的事情，充滿樂趣，沒有苦惱C.學習是苦樂交織的，我們要刻苦努力，充分享受其中的樂趣D.學習對于有些人來說只有痛苦，對于有些人來說只有快樂CC9.心理學家認為，每個人在學習方式上都有自己的特點，比如在時間上，有人喜歡早上學，有人喜歡夜間學，在形式上，有人習慣獨自學，有人習慣結伴學……一個人只有在適合自己的環(huán)境中學習，才能找到適合自己的學習方法，獲得更好的學習效果。這說明()①每個人都有自己的學習方式，各種方式各有特點②只要能讓我們學習起來更愉快，效果更好，就是好方法

③我們只有在探索嘗試、不斷努力的過程中，才能找到適合自己的學習方式

④學習方法要根據自己的學習方式，結合老師的教學實際來確定A①②③④B②③④C①②④D①②③10.下列做法能幫助我們學會學習的有()①發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣②掌握科學的學習方法③善于運用不同的學習方式④完全依賴父母和老師A①②③B①③④C①②④D②③④AA（三）分析：

小學畢業(yè)后，小軍興高采烈地升入中學讀書，不久，他發(fā)現(xiàn)自己在學習上遇到了一系列問題：老師講課和小學大不一樣，就是不想聽課；這么多的功課，我該學哪一門呢？作業(yè)得C級，被老師批評，都怪老爸，不幫我檢查作業(yè)！面對這些問題，小軍的感受是：初中學習生活是件苦差事，毫無樂趣。小軍對學習的感受準確嗎？請你幫他分析分析。答：不準確。①學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。②學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。③學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。④當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。

教材P20[運用你的經驗]回顧自己的經歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內。1.與同學分享自己的感受。答：做自己想做的事情時——

開始的時候：信心十足，無所提懼。

遇到困難的時候：有過動搖但是最終堅持了下來。

有人反對的時候：堅持己見。

事情做完以后：心里充滿成就感、幸福感。

做自己不想做的事情時——

開始的時候：拖延，敷行，不想做。

遇到困難的時候：退縮。

有人反對的時候：半途而廢。

事情做完以后:如釋重負，覺得總算是熬過來了。

活動：閱讀教材P20運用你的經驗，回答：學習是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？答：把學習當作一種享受，就可以讓學習成為自己想做的事情。教材P20[運用你的經驗]回顧自己的經歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內。

2.學習是你想做的事情嗎?如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情?答：示例一：是。我很享受學習的過程。學習的每一個階段，都有獨特的東西，需要我們細心體會，慢慢品味，從而享受過程的幸福。

示例二：不是。雖然學習不是我想做的事情，但是對于中學生來說，學習是我的主要任務。因此，我嘗試著培養(yǎng)對學習的興趣，努力解決學習中的難題，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，使自己的能力得到逐步提升，從中尋找學習的樂趣。

活動：閱讀教材P20運用你的經驗，回答：學習是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？答：把學習當作一種享受，就可以讓學習成為自己想做的事情。

教材P21[探究與分享]

在過去的學習經歷中，你有哪些快樂的體驗?進人初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗?在未來的學習中，你希望的快樂是什么?請分別寫成畫在下面對應的區(qū)域內。

答：過去：我在學習中的快樂體驗是用了一個多小時做對了一道解方程的應用題，當時覺得很高興，很有成就感。

現(xiàn)在：進人初中以后，我能從容面對新課程帶來的挑戰(zhàn)，掌握了很多新知識。

將來：在學習中我希望的快樂是自己能夠對學習保持濃厚的興趣，收獲到里多的知識。

教材P21[探究與分享]

你有過類似的經歷嗎?如果有，說說你當時的感受。答：(有或者沒有)有。老師留了一篇作文，我構思了一個晚上，來回寫了三版，終于寫好了，老師給了A+。(

根據自己的實際情況回答即可)

教材P22[探究與分享]

閱讀教材P22上面探究與分享，回答：1.你有哪些學習的困擾？答：如：我總是記不住數學公式，英語課上的語法讓我應接不暇。雖然很努力，學習成績老上不去；厭學；學習內容多，娛樂時間少；沒有科學的學習方法；與老師溝通存在問題；等等(結合自己的實際情況回答即可)2.面對這些困擾，該怎么辦呢？答：面對這些困擾，我們需要學會學習。要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，掌握科學的學習方法，善于運用不同的學習方式。也可以向老師或父母求助，或者向其他同學請教。

教材P22～P23[探究與分享]

閱讀教材P22下面探究與分享，回答：1.比較這兩幅圖有哪些不同。答：兩幅圖的主要差別在于學習時間安排不同，低效學習者對重要的事情、