《無(wú)機(jī)非金屬材料工程畢業(yè)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《無(wú)機(jī)非金屬材料工程畢業(yè)設(shè)計(jì)論文》教學(xué)大綱一、課程基本情況實(shí)踐環(huán)節(jié)代碼：1011149010實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱（中/英文）：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）/GraduationProjectorThesis課程類別：專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)分：10周數(shù)：10適用專業(yè)：無(wú)機(jī)非金屬材料工程適用對(duì)象：本科開(kāi)課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)介畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是完成本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)最后一項(xiàng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其中，畢業(yè)設(shè)計(jì)是在完成其它實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)有代表性的已建或在建工程的資料分析，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，進(jìn)行硅酸鹽工廠工程設(shè)計(jì)，提高專業(yè)基本技能及工作能力的一項(xiàng)指導(dǎo)性實(shí)踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文是綜合訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，分析和解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力，完成相應(yīng)學(xué)科高級(jí)技術(shù)人才的基本訓(xùn)練，使學(xué)生具有從事生產(chǎn)和科學(xué)研究的初步能力。三、教學(xué)目標(biāo)本課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求2、3、4、5、9、11、12，具體指內(nèi)容如下：教學(xué)目標(biāo)1：學(xué)生掌握開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)以及論文所需的應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本知識(shí)，能采用論文、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)以及圖表和圖紙等方式正確表述工程問(wèn)題。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)2.1。教學(xué)目標(biāo)2：學(xué)生能應(yīng)用無(wú)機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，分析材料制備與加工過(guò)程中的影響因素和性能控制指標(biāo)，獲得影響材料性能或質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與指標(biāo)參數(shù)。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)2.2。教學(xué)目標(biāo)3：學(xué)生能應(yīng)用自然科學(xué)、無(wú)機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題開(kāi)展分析，并能獲得相關(guān)結(jié)論。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)2.3。教學(xué)目標(biāo)4：學(xué)生能對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料制備過(guò)程中的生產(chǎn)工藝進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，并能以圖紙、報(bào)告等形式呈現(xiàn)相關(guān)效果。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)3.2。教學(xué)目標(biāo)5：學(xué)生能掌握與材料工程科學(xué)相關(guān)的基本原理以及常見(jiàn)的無(wú)機(jī)非金屬材料的生產(chǎn)工藝與制備流程的有關(guān)知識(shí)，能夠在評(píng)價(jià)和理解社會(huì)、法律、安全、環(huán)境對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料工廠生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研發(fā)等工程問(wèn)題影響的基礎(chǔ)上，進(jìn)行工廠工藝與總體布局的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)3.3。教學(xué)目標(biāo)6：學(xué)生應(yīng)能對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料制備過(guò)程中的原料、半成品以及相關(guān)成品的物理化學(xué)性能進(jìn)行合理的分析與檢測(cè)，并能通過(guò)研究獲得影響制成品性能的主要因素。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)4.1。教學(xué)目標(biāo)7：學(xué)生應(yīng)掌握工程實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則、方法、步驟以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與處理所涉及的基本知識(shí)，具備對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論從而獲得合理、有效結(jié)論的能力。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)4.4。教學(xué)目標(biāo)8：學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用檢索工具對(duì)各種文獻(xiàn)進(jìn)行查閱和綜合分析，在此基礎(chǔ)上具備了解材料發(fā)展趨勢(shì)與動(dòng)態(tài)的能力。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)5.1。教學(xué)目標(biāo)9：學(xué)生應(yīng)能借助現(xiàn)代工具對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料制品的結(jié)構(gòu)與性能進(jìn)行預(yù)測(cè)與模擬。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)5.3。教學(xué)目標(biāo)10：學(xué)生應(yīng)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的理念與精神，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程中，能夠獨(dú)立完成所負(fù)責(zé)的工作任務(wù)，同時(shí)，具備團(tuán)隊(duì)組織、協(xié)調(diào)與溝通能力。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)9.2。教學(xué)目標(biāo)11：學(xué)生應(yīng)能了解無(wú)機(jī)非金屬材料工程相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)、研究熱點(diǎn)，具備與業(yè)界同行、社會(huì)大眾進(jìn)行溝通和交流的能力。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)10.2。教學(xué)目標(biāo)12：學(xué)生應(yīng)具備相應(yīng)的國(guó)際視野，具備在跨文化背景條件下進(jìn)行溝通與交流的基本能力。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)10.3。教學(xué)目標(biāo)13：學(xué)生應(yīng)掌握工程經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的基本知識(shí)、原理和經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在工廠設(shè)計(jì)過(guò)程中運(yùn)用。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)11.2。教學(xué)目標(biāo)14：通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文環(huán)境的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的需求，具備不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)12.2。四、教學(xué)內(nèi)容和基本要求1.畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容：畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成所承擔(dān)的設(shè)計(jì)課題的全部?jī)?nèi)容，并且做到：①掌握設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)步驟和設(shè)計(jì)規(guī)范的應(yīng)用；②收集和查詢有關(guān)技術(shù)資料；③對(duì)工程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行選擇和分析；④按規(guī)定繪制設(shè)計(jì)圖；⑤寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和計(jì)算書(shū)(或畢業(yè)設(shè)計(jì)論文)；⑥必須參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)方法一般采取指導(dǎo)教師布置具體的設(shè)計(jì)任務(wù)，由學(xué)生自己獨(dú)立完成設(shè)計(jì)。可將學(xué)生分為多個(gè)設(shè)計(jì)組，每組10～15人，每組一個(gè)設(shè)計(jì)題目，但一個(gè)題目中可擬定不同的參數(shù)組合，每人進(jìn)行一種參數(shù)組合的設(shè)計(jì)。2.畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求：每個(gè)學(xué)生應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師指定的題目，較全面地解決設(shè)計(jì)中的若干問(wèn)題，每位學(xué)生的側(cè)重點(diǎn)不同，其深度根據(jù)教學(xué)要求和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)具體規(guī)定執(zhí)行。畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容根據(jù)上述幾個(gè)方向選取。學(xué)生也可根據(jù)自己將要從事的工作選擇專項(xiàng)研究作為畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，但需要有指導(dǎo)教師對(duì)其進(jìn)行具體指導(dǎo)。3.畢業(yè)論文的教學(xué)內(nèi)容：eq\o\ac(○,1)實(shí)際調(diào)研與文獻(xiàn)閱讀通過(guò)實(shí)際調(diào)研與文獻(xiàn)閱讀，了解論文題目的立題依據(jù)（問(wèn)題描述）和意義，了解前人研究進(jìn)展（國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀），明確研究任務(wù)并撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容包括：研究?jī)?nèi)容及其意義，國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，擬解決的問(wèn)題，研究方法，時(shí)間計(jì)劃，預(yù)期獲得的成果等相關(guān)內(nèi)容。eq\o\ac(○,2)擬寫(xiě)提綱畢業(yè)論文一般應(yīng)擬寫(xiě)提綱，才能把握全局。一般思路是編寫(xiě)一個(gè)章節(jié)順序，以充分反映論文內(nèi)容及結(jié)果。提綱應(yīng)多征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)。eq\o\ac(○,3)初稿在提綱的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與測(cè)試數(shù)據(jù)撰寫(xiě)初稿擬出論文提綱后，按照自己的思路擬定實(shí)驗(yàn)方案，老師審閱同意后，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)工作，原料準(zhǔn)備、試樣制備、（高溫?zé)桑?、試樣性能測(cè)試等，在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)論文。需要注意以下三點(diǎn)：（1）按照論文主題設(shè)計(jì)的框架，將整理好的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及結(jié)果討論內(nèi)容寫(xiě)入論文。（2）文體符合要求。（3）邊寫(xiě)邊標(biāo)注參考文獻(xiàn)。eq\o\ac(○,4)修改所有好的文章，都是經(jīng)過(guò)反復(fù)修改才能達(dá)到指導(dǎo)老師審閱的要求。（1）思路和結(jié)構(gòu)修改初稿寫(xiě)完后，首先應(yīng)該從全局的角度檢查思路，看是否反映了自己研究的主要成果，章節(jié)結(jié)構(gòu)是否合理，中心論點(diǎn)是否突出，層次是否清晰，段落是否規(guī)范。（2）文字內(nèi)容修改主要修改用詞是否準(zhǔn)確，語(yǔ)句是否通順，并修改錯(cuò)別字。語(yǔ)句是否符合邏輯。同時(shí)，還要對(duì)公式、代碼、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等的增、刪、改、換，使支持文章觀點(diǎn)的材料充分、精煉、準(zhǔn)確。（3）參考文獻(xiàn)格式的整理檢查參考文獻(xiàn)標(biāo)注是否準(zhǔn)確，合乎規(guī)定。4.畢業(yè)論文的基本要求：（1）從論文涉及的學(xué)科范圍、內(nèi)容深廣度、問(wèn)題難易度，以及從立論、資料收集、理論分析、調(diào)查、提煉觀點(diǎn)或結(jié)論等方面，體現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（2）利用文獻(xiàn)資料，正確分析和評(píng)述國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀?？梢蕴砑右欢〝?shù)量的外文文獻(xiàn)來(lái)支撐論文內(nèi)容。（3）理論分析詳實(shí)，公式推導(dǎo)和算法描述簡(jiǎn)潔、清晰。（4）論文系統(tǒng)性（完整）、邏輯性強(qiáng)，文字表述清晰，插圖（或圖紙）符合標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量高。（5）研究結(jié)論清晰明了。五、選題1.選題的基本原則畢業(yè)設(shè)計(jì)題目一般以實(shí)際工程為背景，根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，選題方向?yàn)楣杷猁}工廠工程實(shí)際。每個(gè)學(xué)生應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師指定的題目，較全面地解決設(shè)計(jì)中的若干問(wèn)題，每位學(xué)生的側(cè)重點(diǎn)不同，其深度根據(jù)教學(xué)要求和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)具體規(guī)定執(zhí)行。畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容根據(jù)上述幾個(gè)方向選取。學(xué)生也可根據(jù)自己將要從事的工作選擇專項(xiàng)研究作為畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，但需要有指導(dǎo)教師對(duì)其進(jìn)行具體指導(dǎo)。畢業(yè)論文題目一般由教師根據(jù)生產(chǎn)、管理和科研、教學(xué)的需要擬定。學(xué)生也可與企事業(yè)單位聯(lián)系，緊密結(jié)合企事業(yè)單位的生產(chǎn)、管理和科研實(shí)際，擬定畢業(yè)論文題目。鼓勵(lì)學(xué)生自擬畢業(yè)題目。2.選題的特點(diǎn)與要求（1）選題必須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐的基本內(nèi)容，使學(xué)生受到比較全面的訓(xùn)練；（2）選題應(yīng)注重學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論知識(shí)與技能、有利于學(xué)生創(chuàng)造性的充分發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力；（3）選題的難易要適宜，工作量適當(dāng)。要與本科畢業(yè)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)面相適應(yīng)，并要保證在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)努力能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全部工作；（4）在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題及課題分配中，應(yīng)做到：每人一題，獨(dú)力完成；因材施教，全面訓(xùn)練。（5）選題的預(yù)期工作量在畢業(yè)論文安排時(shí)間的80%~110%，則該題目的工作量是合適的。六、進(jìn)度安排類別教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間畢業(yè)設(shè)計(jì)1.查閱資料、收集相關(guān)數(shù)據(jù)1周2.對(duì)工程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行選擇和分析；設(shè)計(jì)計(jì)算4周3.按規(guī)定繪制設(shè)計(jì)圖3周4.撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和計(jì)算書(shū)1周5.修改圖紙、說(shuō)明書(shū)，準(zhǔn)備答辯1周合計(jì)10周畢業(yè)論文1.實(shí)際調(diào)研與文獻(xiàn)閱讀2周2.擬寫(xiě)論文提綱1周3.撰寫(xiě)論文初稿5周4.論文修改1周5.論文定稿，準(zhǔn)備答辯1周合計(jì)10周七、成果要求畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果要求：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，必須獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，并提交如下成果：1.設(shè)計(jì)圖6張以上，一般包括平面布置、主機(jī)結(jié)構(gòu)部分等。設(shè)計(jì)圖建議用計(jì)算機(jī)繪制，但至少要有一張以上的手工繪制。2.畢業(yè)設(shè)計(jì)的說(shuō)明書(shū)應(yīng)包含原創(chuàng)性聲明、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，同時(shí)，說(shuō)明書(shū)原則上不少于5000字(計(jì)算書(shū)等附件不計(jì)在內(nèi))。畢業(yè)論文的成果要求：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，必須獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，并提交如下成果：1.撰寫(xiě)一篇1萬(wàn)字左右的畢業(yè)論文，且論文應(yīng)力求數(shù)據(jù)可靠，論據(jù)充分，結(jié)論正確；結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，圖表清晰，格式規(guī)范，文字流暢。2.畢業(yè)論文應(yīng)包含原創(chuàng)性聲明、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，論文篇首須有300字左右的中英文摘要。八、成績(jī)?cè)u(píng)定1.成績(jī)?cè)u(píng)定方法畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)考核評(píng)定方法為：由畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱成績(jī)(60%)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯成績(jī)(40%)構(gòu)成。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定表考核方式畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱成績(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯成績(jī)成績(jī)比例%6040畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定細(xì)則如下：要根據(jù)完成任務(wù)的情況、文獻(xiàn)查閱、文獻(xiàn)綜述、計(jì)算和設(shè)計(jì)能力、圖紙質(zhì)量、論述的系統(tǒng)性、邏輯性和文字表述能力、答辯情況及工作態(tài)度、尊師守紀(jì)情況等綜合評(píng)定。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)采用五級(jí)制，由畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱成績(jī)(60%)和畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯成績(jī)(40%)構(gòu)成。其中，有任何一項(xiàng)考核不合格（即單項(xiàng)指標(biāo)考核分?jǐn)?shù)低于單項(xiàng)總分的60%），均以畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)不及格計(jì)算。畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程評(píng)分由指導(dǎo)教師做出評(píng)價(jià)，主要依據(jù)學(xué)生的出勤、工作態(tài)度，對(duì)課題的理解程度及項(xiàng)目的進(jìn)展情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。答辯成績(jī)由答辯小組評(píng)定。答辯小組應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告、學(xué)生回答提問(wèn)三個(gè)方面，評(píng)定畢業(yè)答辯成績(jī)。如果答辯小組發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)教師或評(píng)閱教師給出的成績(jī)存在明顯失當(dāng)，有權(quán)進(jìn)行調(diào)整，但應(yīng)在答辯小組意見(jiàn)欄作出說(shuō)明，或單獨(dú)作出書(shū)面說(shuō)明。畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定細(xì)則如下：要根據(jù)完成任務(wù)的情況、文獻(xiàn)查閱、文獻(xiàn)綜述、計(jì)算和設(shè)計(jì)能力、圖紙質(zhì)量、論述的系統(tǒng)性、邏輯性和文字表述能力、答辯情況及工作態(tài)度、尊師守紀(jì)情況等綜合評(píng)定。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)采用五級(jí)制，由畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱成績(jī)(60%)和畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯成績(jī)(40%)構(gòu)成。其中，有任何一項(xiàng)考核不合格（即單項(xiàng)指標(biāo)考核分?jǐn)?shù)低于單項(xiàng)總分的60%），均以畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)不及格計(jì)算。畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程評(píng)分由指導(dǎo)教師做出評(píng)價(jià)，主要依據(jù)學(xué)生的出勤、工作態(tài)度，對(duì)課題的理解程度及項(xiàng)目的進(jìn)展情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。答辯成績(jī)由答辯小組評(píng)定。答辯小組應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告、學(xué)生回答提問(wèn)三個(gè)方面，評(píng)定畢業(yè)答辯成績(jī)。如果答辯小組發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)教師或評(píng)閱教師給出的成績(jī)存在明顯失當(dāng)，有權(quán)進(jìn)行調(diào)整，但應(yīng)在答辯小組意見(jiàn)欄作出說(shuō)明，或單獨(dú)作出書(shū)面說(shuō)明。2.畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)考核方式畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)目標(biāo)與考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重如表所示：支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)考核評(píng)價(jià)方式權(quán)重（%）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱成績(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯成績(jī)合計(jì)教學(xué)目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)2.15510教學(xué)目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2.2549教學(xué)目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)2.3549教學(xué)目標(biāo)4指標(biāo)點(diǎn)3.26410教學(xué)目標(biāo)5指標(biāo)點(diǎn)3.3549教學(xué)目標(biāo)6指標(biāo)點(diǎn)4.16410教學(xué)目標(biāo)7指標(biāo)點(diǎn)4.46410教學(xué)目標(biāo)8指標(biāo)點(diǎn)5.1639教學(xué)目標(biāo)9指標(biāo)點(diǎn)5.3527教學(xué)目標(biāo)10指標(biāo)點(diǎn)9.2415教學(xué)目標(biāo)11指標(biāo)點(diǎn)10.2112教學(xué)目標(biāo)12指標(biāo)點(diǎn)10.3112教學(xué)目標(biāo)13指標(biāo)點(diǎn)11.2213教學(xué)目標(biāo)14指標(biāo)點(diǎn)12.2325合計(jì)60401003.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)以及論文所需的應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本知識(shí)，能很好的采用論文、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)以及圖表和圖紙等方式正確表述工程問(wèn)題準(zhǔn)確掌握開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)以及論文所需的應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本知識(shí)，能較好的采用論文、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)以及圖表和圖紙等方式表述工程問(wèn)題能開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)以及論文所需的應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本知識(shí)，能采用論文、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)以及圖表和圖紙等方式表述工程問(wèn)題基本能開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)以及論文所需的應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本知識(shí)，基本能采用論文、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)以及圖表和圖紙等方式表述工程問(wèn)題不能開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)以及論文所需的應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本知識(shí)，不能采用論文、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)以及圖表和圖紙等方式表述工程問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)2能熟練應(yīng)用無(wú)機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，分析材料制備與加工過(guò)程中的影響因素和性能控制指標(biāo)，能很好地獲得影響材料性能或質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與指標(biāo)參數(shù)能準(zhǔn)確應(yīng)用無(wú)機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，分析材料制備與加工過(guò)程中的影響因素和性能控制指標(biāo)，能較好地獲得影響材料性能或質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與指標(biāo)參數(shù)能應(yīng)用無(wú)機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，分析材料制備與加工過(guò)程中的影響因素和性能控制指標(biāo)，能獲得影響材料性能或質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與指標(biāo)參數(shù)基本能應(yīng)用無(wú)機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，分析材料制備與加工過(guò)程中的影響因素和性能控制指標(biāo)，基本能獲得影響材料性能或質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與指標(biāo)參數(shù)不能應(yīng)用無(wú)機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，分析材料制備與加工過(guò)程中的影響因素和性能控制指標(biāo)，不能獲得影響材料性能或質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與指標(biāo)參數(shù)教學(xué)目標(biāo)3能熟練應(yīng)用自然科學(xué)、無(wú)機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，能很好地根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題開(kāi)展分析，并能很好地獲得相關(guān)結(jié)論能準(zhǔn)確應(yīng)用自然科學(xué)、無(wú)機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，能較好地根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題開(kāi)展分析，并能較好的獲得相關(guān)結(jié)論能應(yīng)用自然科學(xué)、無(wú)機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，能根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題開(kāi)展分析，并能獲得相關(guān)結(jié)論基本能應(yīng)用自然科學(xué)、無(wú)機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，基本能根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題開(kāi)展分析，并獲得結(jié)論不能應(yīng)用自然科學(xué)、無(wú)機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，不能根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題開(kāi)展分析，不能獲得相關(guān)結(jié)論教學(xué)目標(biāo)4能熟練地對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料制備過(guò)程中所需生產(chǎn)工藝進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，并能熟練地以圖紙、報(bào)告等形式呈現(xiàn)相關(guān)效果能準(zhǔn)確地對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料制備過(guò)程中所需生產(chǎn)工藝進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，并能較好的以圖紙、報(bào)告等形式呈現(xiàn)相關(guān)效果能對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料制備過(guò)程中所需生產(chǎn)工藝進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，并能以圖紙、報(bào)告等形式呈現(xiàn)相關(guān)效果基本能對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料制備過(guò)程中所需生產(chǎn)工藝進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，并能以圖紙、報(bào)告等形式呈現(xiàn)基本的效果不能對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料制備過(guò)程中所需生產(chǎn)工藝進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，不能以圖紙、報(bào)告等形式呈現(xiàn)相關(guān)效果教學(xué)目標(biāo)5能熟練掌握與材料工程科學(xué)相關(guān)的基本原理以及常見(jiàn)的無(wú)機(jī)非金屬材料的生產(chǎn)工藝與制備流程的有關(guān)知識(shí)，能在評(píng)價(jià)和理解社會(huì)、法律、安全、環(huán)境對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料工廠生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研發(fā)等工程問(wèn)題影響的基礎(chǔ)上，進(jìn)行很好的工廠工藝與總體布局的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)很好的創(chuàng)新意識(shí)能準(zhǔn)確掌握與材料工程科學(xué)相關(guān)的基本原理以及常見(jiàn)的無(wú)機(jī)非金屬材料的生產(chǎn)工藝與制備流程的有關(guān)知識(shí)，能在評(píng)價(jià)和理解社會(huì)、法律、安全、環(huán)境對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料工廠生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研發(fā)等工程問(wèn)題影響的基礎(chǔ)上，進(jìn)行較好的工廠工藝與總體布局的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)中較好地體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)能掌握與材料工程科學(xué)相關(guān)的基本原理以及常見(jiàn)的無(wú)機(jī)非金屬材料的生產(chǎn)工藝與制備流程的有關(guān)知識(shí)，能在評(píng)價(jià)和理解社會(huì)、法律、安全、環(huán)境對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料工廠生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研發(fā)等工程問(wèn)題影響的基礎(chǔ)上，進(jìn)行工廠工藝與總體布局的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)?；菊莆张c材料工程科學(xué)相關(guān)的基本原理以及常見(jiàn)的無(wú)機(jī)非金屬材料的生產(chǎn)工藝與制備流程的有關(guān)知識(shí)，基本能在評(píng)價(jià)和理解社會(huì)、法律、安全、環(huán)境對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料工廠生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研發(fā)等工程問(wèn)題影響的基礎(chǔ)上，進(jìn)行工廠工藝與總體布局的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中基本能體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)不能掌握與材料工程科學(xué)相關(guān)的基本原理以及常見(jiàn)的無(wú)機(jī)非金屬材料的生產(chǎn)工藝與制備流程的有關(guān)知識(shí)，不能在評(píng)價(jià)和理解社會(huì)、法律、安全、環(huán)境對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料工廠生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研發(fā)等工程問(wèn)題影響的基礎(chǔ)上，進(jìn)行工廠工藝與總體布局的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，沒(méi)有在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)目標(biāo)6能熟練地對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料制備過(guò)程中的原料、半成品以及相關(guān)成品的物理化學(xué)性能進(jìn)行合理的分析與檢測(cè)，能熟練地通過(guò)研究獲得影響制成品性能的主要因素能準(zhǔn)確地對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料制備過(guò)程中的原料、半成品以及相關(guān)成品的物理化學(xué)性能進(jìn)行合理的分析與檢測(cè)，能準(zhǔn)確地通過(guò)研究獲得影響制成品性能的主要因素能對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料制備過(guò)程中的原料、半成品以及相關(guān)成品的物理化學(xué)性能進(jìn)行合理的分析與檢測(cè)，能通過(guò)研究獲得影響制成品性能的主要因素基本能對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料制備過(guò)程中的原料、半成品以及相關(guān)成品的物理化學(xué)性能進(jìn)行合理的分析與檢測(cè)，基本能通過(guò)研究獲得影響制成品性能的主要因素不能對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料制備過(guò)程中的原料、半成品以及相關(guān)成品的物理化學(xué)性能進(jìn)行合理的分析與檢測(cè)，不能通過(guò)研究獲得影響制成品性能的主要因素教學(xué)目標(biāo)7能熟練掌握工程實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則、方法、步驟以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與處理所涉及的基本知識(shí)，具備對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論并能獲得非常合理、有效結(jié)論的能力能準(zhǔn)確地掌握工程實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則、方法、步驟以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與處理所涉及的基本知識(shí)，具備對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論并獲得較為合理、有效結(jié)論的能力能掌握工程實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則、方法、步驟以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與處理所涉及的基本知識(shí)，具備對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論并獲得合理、有效結(jié)論的能力基本掌握工程實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則、方法、步驟以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與處理所涉及的基本知識(shí)，具備對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論并獲得一定程度合理、有效結(jié)論的能力不能掌握工程實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則、方法、步驟以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與處理所涉及的基本知識(shí)，不具備對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論并獲得合理、有效結(jié)論的能力教學(xué)目標(biāo)8能熟練運(yùn)用檢索工具對(duì)各種文獻(xiàn)進(jìn)行查閱和綜合分析，在此基礎(chǔ)上具備很好的了解材料發(fā)展趨勢(shì)與動(dòng)態(tài)的能力能準(zhǔn)確運(yùn)用檢索工具對(duì)各種文獻(xiàn)進(jìn)行查閱和綜合分析，在此基礎(chǔ)上具備較好的了解材料發(fā)展趨勢(shì)與動(dòng)態(tài)的能力能運(yùn)用檢索工具對(duì)各種文獻(xiàn)進(jìn)行查閱和綜合分析，在此基礎(chǔ)上具備了解材料發(fā)展趨勢(shì)與動(dòng)態(tài)的能力基本能運(yùn)用檢索工具對(duì)各種文獻(xiàn)進(jìn)行查閱和綜合分析，基本具備了解材料發(fā)展趨勢(shì)與動(dòng)態(tài)的能力不能運(yùn)用檢索工具對(duì)各種文獻(xiàn)進(jìn)行查閱和綜合分析，不具備了解材料發(fā)展趨勢(shì)與動(dòng)態(tài)的能力教學(xué)目標(biāo)9能熟練地借助現(xiàn)代工具對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料制品的結(jié)構(gòu)與性能進(jìn)行預(yù)測(cè)與模擬能準(zhǔn)確地借助現(xiàn)代工具對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料制品的結(jié)構(gòu)與性能進(jìn)行預(yù)測(cè)與模擬能借助現(xiàn)代工具對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料制品的結(jié)構(gòu)與性能進(jìn)行預(yù)測(cè)與模擬基本能借助現(xiàn)代工具對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料制品的結(jié)構(gòu)與性能進(jìn)行預(yù)測(cè)與模擬不能借助現(xiàn)代工具對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料制品的結(jié)構(gòu)與性能進(jìn)行預(yù)測(cè)與模擬教學(xué)目標(biāo)10能熟練掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的理念與精神，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程中，能很好的獨(dú)立完成所負(fù)責(zé)的工作任務(wù)，同時(shí)，具備很好的團(tuán)隊(duì)組織、協(xié)調(diào)與溝通能力能準(zhǔn)確掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的理念與精神，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程中，能較好的獨(dú)立完成所負(fù)責(zé)的工作任務(wù)，同時(shí)，具備較好的團(tuán)隊(duì)組織、協(xié)調(diào)與溝通能力能掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的理念