初中語文人教八年級上冊《描寫景物作文》PPT

寫景方法：1、確定寫景的作用（人物心情）2、抓景物特點(diǎn)、多角度觀察入手（顏色、形狀、視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等）3、選定富有表現(xiàn)力的詞語4、運(yùn)用表達(dá)技巧：動(dòng)靜結(jié)合、聯(lián)想、想象、比喻、擬人、排比等。校園桂樹1、心情：好心情、壞心情2、抓景物特點(diǎn)、多角度觀察入手（顏色、形狀、視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等）花的特點(diǎn)素雅的鵝黃細(xì)碎的花瓣綠葉匝匝暗香脈脈好心情時(shí)有的（）在綠葉縫隙間，有的（）在陽光下。壞心情時(shí)：有的（）在綠葉縫隙間，有的（）在陽光下。好心情時(shí)：有的（）的飄落，那小小的精靈，（）停在我的頭上，（）落在我的肩上。壞心情時(shí)：有的（）的飄落，那小小的精靈，（）停在我的頭上，（）落在我的肩上。3、選定富有表現(xiàn)力的詞語（嗅覺）怎樣才能形象的表達(dá)桂花的香氣呢?

聞？（多不形象！）

鼻子桂花（湊在一起）湊踮

起腳尖

好心情時(shí)：我（）起腳尖，將鼻子（）近花蕊，恨不得將那香氣吸入肺腑。

壞心情時(shí)：我（）的踮起腳尖，努力的將鼻子湊近花蕊，可是沒有了昨年的盈盈暗香，只有雨滴滴，風(fēng)（）。我缺愛呀

壞心情時(shí)：我（）的踮起腳尖，努力的將鼻子湊近花蕊，可是沒有了昨年的盈盈暗香，只有雨滴滴，風(fēng)（）。我缺愛呀（4）運(yùn)用表達(dá)技巧：動(dòng)靜結(jié)合、聯(lián)想、想象、比喻、擬人、排比等。

好心情時(shí)間:

一樹閃光盛開的桂花，小小的花朵一朵()著一朵，一簇（）著一簇，彼此推著（）著，好不活潑熱鬧。

“我在開花！”“我在（）！”擬人、想象

（壞心情時(shí)）

一樹（）桂花，小小的花朵（）的挨著，（）擠著，好像在觀察什么，試探什么。

“我要開花！”“我要（）！”擬人、想象渴望關(guān)注，我也努力了呀！

沒有蜂圍，沒有蝶陣，連從樹下（）而過的小孩也不會(huì)多看一眼的，或許今天實(shí)在有些寒冷吧。孤獨(dú)（好心情時(shí)）記得小的時(shí)候，每逢我過生日的時(shí)候，**總會(huì)在屋前的那棵桂樹上用刀刻上一道橫線,突然，欣喜的說：“又長高了！”聯(lián)想虛構(gòu)

（壞心情時(shí)）記得小的時(shí)候，每逢我過生日的時(shí)候，**總會(huì)在屋前的那棵桂樹上用刀刻上一道橫線,突然，欣喜的說：“又長高了！”聯(lián)想虛構(gòu)**，今年的桂花開了，很香很香，你聞到了嗎？離別（好心情時(shí)）每逢屋前那棵桂樹花開的時(shí)候,爸爸總會(huì)說：“桂花好香??！”桂花成熟的時(shí)候，爸爸搖下來的桂花，朵朵完整鮮艷，他總會(huì)說：“桂花好香??！”

聯(lián)想后來，我終于知道了，只是因?yàn)椋▽憥拙溆嘘P(guān)的話：姓名？食物？相遇？栽植？紀(jì)念等）的緣故。聯(lián)想虛構(gòu)

(壞心情時(shí))每逢屋前那棵桂樹花開的時(shí)候,爸爸總會(huì)說：“桂花好香??！”桂花成熟的時(shí)候，爸爸搖下來的桂花，朵朵完整鮮艷，他總會(huì)說：“桂花好香?。　?/p>

聯(lián)想聯(lián)想虛構(gòu)

今天，我看著那棵桂花樹感慨良多，“花有重開日，人無再少年”。傷感寫景方法：1、確定寫景的作用（人物心情）2、抓景物特點(diǎn)、多角度觀察入手（顏色、形狀、視覺、聽覺、觸覺、