小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷人教版2015小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷一、填空題。1、一袋方便面大體重100()，王小華的體重是35()。2、500克蘋(píng)果2元錢(qián)，小華買(mǎi)1千克蘋(píng)果要用()元，若是用8元錢(qián)可能買(mǎi)()千克蘋(píng)果。3、計(jì)算72÷8=9，用到的`口訣是()。4、135是()個(gè)百，()個(gè)十和()個(gè)一組成。5、一個(gè)千里有()個(gè)百，有()個(gè)十，一個(gè)百里有()個(gè)一，()個(gè)十是一百。6、在400、520、670和380中，()比()少一些，()比()多得多。7、八千零七十一寫(xiě)作()，它的近似數(shù)是();2305讀作()，它的近似數(shù)是()。8、在7560中，5在()位上，表示5個(gè)()，6在()位上，這個(gè)數(shù)的最高位是()位。9、一個(gè)數(shù)由5個(gè)千和6個(gè)十組成，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作()，讀作()。10、用8、6、0、1四個(gè)數(shù)組成的最大4位數(shù)是()，最小四位數(shù)是()。二、判斷題。1、9021的近似數(shù)是由9000()2、一個(gè)百位等于10個(gè)十位。()3、最大的3位數(shù)比最小的3位數(shù)多1項(xiàng)式。()4、由于1千克=1000克，因此4000克=4千克。()5、風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)是一種旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。()三、說(shuō)想法。1、把18瓶礦泉水平均分給3個(gè)同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)，怎么分?2、第三小學(xué)有

521人，每四小學(xué)有

392人，兩個(gè)學(xué)校大體一共有多少人

?3、同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲，若是每果每6人一組，可以分成幾個(gè)組?

4人一組可以分成

9個(gè)組;

如四、解決問(wèn)題1、小明家的雞圈里原來(lái)有45只小雞，媽媽上個(gè)星期賣(mài)掉了12只，這個(gè)星期又賣(mài)掉了15只，現(xiàn)在雞圈里還剩下幾個(gè)小雞?2、小華和爸爸、媽媽掰玉米，小華掰了9個(gè)，爸爸掰的是小華的2倍，媽媽比爸爸少掰了5個(gè)。媽媽掰了多少個(gè)?3、二年級(jí)一班有5組同學(xué)，平均每組有8人，“六一”節(jié)有21人參加合唱隊(duì)。沒(méi)參加合唱隊(duì)的有多少人?蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課計(jì)劃蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課計(jì)劃一、班級(jí)情況解析：五6）班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本看法掌握都比較好，學(xué)生計(jì)算能力也較強(qiáng)，有必然的解析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，但是學(xué)生著手操作能力較弱。解決問(wèn)題的思路還不夠廣闊和靈便。全班學(xué)生整體智力水平較好，但是一個(gè)班級(jí)里學(xué)生智力差異明顯，班級(jí)學(xué)困生有幾個(gè)。學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但是，有少部分學(xué)生習(xí)慣較差，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，課堂作業(yè)也特別馬虎潦草，課堂經(jīng)常不專心聽(tīng)講，除此之外，個(gè)別學(xué)生還要做小動(dòng)作，自由講話。各樣現(xiàn)象，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，提升五年級(jí)數(shù)學(xué)的授課質(zhì)量任重道遠(yuǎn)。二、教材解析：（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊(cè)教材的主要內(nèi)容，共安排7個(gè)單元，分成五部分。第一部分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，有三個(gè)單元：第三單元“公倍數(shù)和公因數(shù)”，第四單元“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”和第六單元“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”。第二部分?jǐn)?shù)的運(yùn)算，是第八單元“分?jǐn)?shù)加法和減法”。第三部分式與方程，是第一單元的“方程”；第四部分研究規(guī)律，是第五單元的“找規(guī)律”。第五部分是第九單元“解決問(wèn)題的策略”?！肮稊?shù)和公因數(shù)”這一單元的要求大綱的要求比做了調(diào)整。第四單元和第六單元是相關(guān)分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)的授課，這兩個(gè)單元將揭穿分?jǐn)?shù)的意義，研究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。公倍數(shù)和公因數(shù)的知識(shí)是對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分和約分的基礎(chǔ)，因此教材在第三單元先授課“公倍數(shù)和公因數(shù)”。數(shù)的運(yùn)算中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算分母小于10的同分母分?jǐn)?shù)加減法，本冊(cè)教材在揭穿分?jǐn)?shù)的意義后授課異分母分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)加減混雜運(yùn)算以及應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)略計(jì)算。學(xué)生在研究異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算的過(guò)程中，能加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解，計(jì)算的過(guò)程又是分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的運(yùn)用。分?jǐn)?shù)加減混雜運(yùn)算以及應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)略計(jì)算的授課，能及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)加法的運(yùn)算序次和運(yùn)算律實(shí)行到分?jǐn)?shù)加法中，發(fā)展遷移能力?！罢乙?guī)律”授課簡(jiǎn)單圖形平移后覆蓋次數(shù)的規(guī)律。由于學(xué)生對(duì)圖形平移已有初步體驗(yàn)，也擁有必然的研究規(guī)律的能力，因此安排這一內(nèi)容是合適的，能漸漸提升學(xué)生研究數(shù)學(xué)規(guī)律的能力?！敖鉀Q問(wèn)題的策略”是在用列表和畫(huà)圖的策略解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，授課用倒推（還原）的策略解析數(shù)量關(guān)系，解決問(wèn)題。這對(duì)發(fā)展學(xué)生的逆向思想是有價(jià)值的。同時(shí)，能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用策略解析問(wèn)題的意識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力。空間與圖形”領(lǐng)域安排個(gè)單元，一個(gè)單元是圖形的認(rèn)識(shí)，即第十單元的“圓”；”；一個(gè)單元是圖形與地址。對(duì)平面上常有的直線圖形的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)將有助于學(xué)生對(duì)曲線圖形的認(rèn)識(shí)，這也是學(xué)生對(duì)平面圖形認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一次重要拓展。本單元的授課將進(jìn)一步提升學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，為第三學(xué)段學(xué)習(xí)“圖形與坐標(biāo)”的內(nèi)容打下基礎(chǔ)?！敖y(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域安排個(gè)單元，是第七單元的“統(tǒng)計(jì)”。授課復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)表示數(shù)據(jù)方式的認(rèn)識(shí)，漸漸培養(yǎng)學(xué)生依照需要，有效地表示數(shù)據(jù)的能力。實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容在本冊(cè)教材中同樣作了富饒創(chuàng)意的試一試，共安排四次。這些實(shí)踐與綜合應(yīng)用有助于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，獲取積極的感情體驗(yàn)。三、授課目的：（包括知識(shí)、智能、情誼）知識(shí)與技術(shù)：1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷將實(shí)責(zé)問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程；經(jīng)歷研究理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程，形成必要的計(jì)算技術(shù)。2、讓學(xué)生在用數(shù)對(duì)確定地址，認(rèn)識(shí)圓的特點(diǎn)以及研究和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)、面積公式的過(guò)程中，獲取相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技術(shù)。3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過(guò)程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析和交流；能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。數(shù)學(xué)思慮：1、在認(rèn)識(shí)等式、方程過(guò)程中，發(fā)展抽象思想，增強(qiáng)符號(hào)感。2、在認(rèn)識(shí)公倍數(shù)、公因數(shù)等過(guò)程中培養(yǎng)優(yōu)異的思想質(zhì)量。3、在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義等過(guò)程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強(qiáng)數(shù)感。4、在學(xué)習(xí)用數(shù)確定地址，認(rèn)識(shí)圓等過(guò)程中，鍛煉形象思想，發(fā)展空間看法。5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)看法，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力。解決問(wèn)題：1、能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)同等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題。2、在列方程解決實(shí)責(zé)問(wèn)題的過(guò)程中，初步掌握其基本思路和方法，領(lǐng)悟其特點(diǎn)和價(jià)值。3、在用數(shù)對(duì)描述簡(jiǎn)單行走路線和簡(jiǎn)單的圖形變換等活動(dòng)中，提升合作交流的能力。4、能應(yīng)用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題。感情與態(tài)度：1、能積極參加各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感覺(jué)自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、在研究數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，進(jìn)一步感覺(jué)數(shù)學(xué)思慮的條理性、慎重性，不斷增強(qiáng)自主研究的意識(shí)。3、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)責(zé)問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感覺(jué)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感覺(jué)數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系。授課措施：1、創(chuàng)立民主友善的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真切成為學(xué)習(xí)的主人，Ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同樣的基礎(chǔ)上都能獲取提升。2011年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文授課工作計(jì)劃|上學(xué)期歷史授課工作計(jì)劃|四年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期學(xué)期授課工作計(jì)劃|四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文授課工作計(jì)劃|第一學(xué)期初中一年級(jí)體育授課工作計(jì)劃|2011年下半年七年級(jí)英語(yǔ)授課工作計(jì)劃|八年級(jí)上學(xué)期信息技術(shù)授課工作計(jì)劃|第一學(xué)期語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃|蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題答案_蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末的試卷一、對(duì)號(hào)入座(每空1分，共26分)1.425立方米=()立方分米2時(shí)45分=()時(shí)。小軍坐在教室里第4列第3行，用數(shù)對(duì)表示是(，)，數(shù)對(duì)(2，表示的是第()列第()行。3.5.375里有()18個(gè)，()個(gè)18是12。4.32和54的最小公倍數(shù)是()，最大公因數(shù)是()。若是0.5X=0.25，那么X一0.08=()。一個(gè)圓的半徑是3分米，它的面積是()平方分米。7.a、b是兩個(gè)自然數(shù)，且a=36，那么a、b的最大公因數(shù)是(),最小公倍數(shù)是()。一個(gè)最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，它的分子、分母的乘積是12，這個(gè)分?jǐn)?shù)是()或()。9.12能被3整除，3是12的()，12是3的()。一根繩子長(zhǎng)40米，已經(jīng)用了l0米，已經(jīng)用去這根繩子的()()，還剩這根繩子的()()。11.2115、1524、713、1116四個(gè)分?jǐn)?shù)中，真分?jǐn)?shù)有()，假分?jǐn)?shù)有()，能化成有限小數(shù)的是()。在l～9的自然數(shù)中，()不是偶數(shù)，但是合數(shù);()既不是素?cái)?shù)，也不是合數(shù)。二、公正裁判(每題1分，共5分)1.8能被0.2整除。()最小的素?cái)?shù)是2。()一個(gè)數(shù)的倍數(shù)必然比它的因數(shù)大。()兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)必然比這兩個(gè)數(shù)都大。()分子為l時(shí)，分母越大，分?jǐn)?shù)越大。()三、擇優(yōu)錄取(每題2分，共16分)1.方程0.4X=1.2的解是()。A.3B.X=3C.X=0.32.a和b的最小公倍數(shù)是a，則a和b的最大合約數(shù)是()。把兩個(gè)面包分給3只小狗，每只小狗分得的面包是()個(gè)。A.23B.13C.無(wú)法確定在169、1025、2691三個(gè)數(shù)中，最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是()。5.a是一個(gè)不為0的自然數(shù)，a與a+1的關(guān)系是()。A.互質(zhì)B.不互質(zhì)C.無(wú)法確定大于49而小于59的分?jǐn)?shù)()。A.一個(gè)也沒(méi)有B.有一個(gè)C.有無(wú)數(shù)個(gè)7.n為奇數(shù)，則n+2()。A.為奇數(shù)B.為偶數(shù)C.無(wú)法確定小明和小軍參加100米賽跑，小軍的成績(jī)是13分鐘，小明的成績(jī)是0.25分鐘，()。A.小軍跑得快B.小明跑得快C.同樣快四、速算巧算(24分)求下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。(8分)2l和836和8l計(jì)算。(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算)(12分)49+56+5967-(67-12)1-(56+112)23-18-16看圖列方程并解答。五、操作平臺(tái)(6分)下面是紅旗小學(xué)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表，依照表中的數(shù)據(jù)，完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。人數(shù)年級(jí)性別一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)男生354538405452女生404245485256紅旗小學(xué)男、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖年月男生----------女生30252015105一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)六、能力遷移(第1題5分，第2~4題每題6分，共23分)一塊菜地，它的13種青菜，它的12種菠菜，其他的種蘿卜。種蘿卜的占這塊地的幾分之幾?兩列火車(chē)從相距510千米的兩地相對(duì)開(kāi)出，甲車(chē)每小時(shí)行108.8千米，乙車(chē)每小時(shí)行61.2千米，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)兩車(chē)在途中相遇?一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做要6天完成，乙單獨(dú)做要8天完成。甲乙兩人合做一天，完成這項(xiàng)工程的幾分之幾個(gè)?小紅和小方原來(lái)一共有60張畫(huà)片。小紅送給小方6張后，兩人畫(huà)片的張數(shù)同樣多，她們兩人原來(lái)各有多少?gòu)埉?huà)片?同學(xué)們，做完試卷此后必然要仔細(xì)檢查一遍，相信你必然能獲取更好的成績(jī)!附：參照答案一、1.44002342.(4，6.28.267.ba8.341129.因數(shù)倍數(shù)二、1.2.3.4.5.三、四、1.最大公因數(shù)是l，最小公倍數(shù)是168;最大公因數(shù)是9，最小公倍數(shù)是324五、略六、1.162.3小時(shí)為大家整理的五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷，更多小學(xué)生指導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道!2018-2019學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元百分?jǐn)?shù)（二）單元卷（1）2018-2019學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元百分?jǐn)?shù)（二）單元卷（1）姓名:________班級(jí):________成績(jī):________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成就，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你必然是最棒的!一、填空。(共10題；共10分)1.（1分）六成是十分之_______，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是_______。（1分）12÷_______=_______％=0.75=_______．3.（1分）一個(gè)足球標(biāo)價(jià)180元，按標(biāo)價(jià)的九折銷售，這個(gè)足球賣(mài)_______元；一個(gè)玩具打八折后售價(jià)是40元，原價(jià)_______元。（1分）某旅游景點(diǎn)2018年五一小長(zhǎng)假款待游客人數(shù)達(dá)240萬(wàn)人次，比2017年同期增加了二成，2017年五一小長(zhǎng)假款待游客_______人次。（1分）萬(wàn)家樂(lè)商場(chǎng)8月份的營(yíng)業(yè)額是64萬(wàn)元，按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這個(gè)月該商場(chǎng)要繳納營(yíng)業(yè)稅_______元。6.（1分）蓉蓉將5000元壓歲錢(qián)存入銀行三年，年利率是2.75%，到期時(shí)她獲取利息_______元。（1分）商場(chǎng)搞“滿100元減20元”促銷活動(dòng)，一件衣服標(biāo)價(jià)450元，優(yōu)惠后需付_______元。（1分）金凱樂(lè)衣飾專賣(mài)店對(duì)一款上衣打八折銷售，結(jié)果比原來(lái)低價(jià)45元，這款上衣的原價(jià)是_______元。（1分）胡阿姨準(zhǔn)備買(mǎi)一部手機(jī)，原價(jià)3500元，現(xiàn)專賣(mài)店打八折優(yōu)惠，在此基礎(chǔ)上再享受5%的優(yōu)惠，她買(mǎi)這部手機(jī)實(shí)質(zhì)要付_______元。（1分）張老師初版一本書(shū)獲取稿費(fèi)4800元，按規(guī)定，高出800元的部分應(yīng)繳納14%的個(gè)人所得稅，張老師實(shí)質(zhì)獲取_______元。二、判斷。(共5題；共5分)11.（1分）一個(gè)籃球打七五折銷售，就是現(xiàn)價(jià)比原價(jià)低價(jià)了25%。（1分）“降價(jià)二成”與“打二折”表示的意義同樣。（1分）一種商品先打九折，再抬價(jià)10%，仍是原價(jià)。（1分）六成三寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是6.3%。（1分）一家4S店今年汽車(chē)的銷量比昨年增加二成，則今年汽車(chē)的銷量是昨年的120%。(共5題；共5分)16.（1分）媽媽按八五折優(yōu)惠價(jià)格買(mǎi)了5張游樂(lè)園門(mén)票，一共用了340元，每張游樂(lè)園門(mén)票的原價(jià)是（）元。A.68B.400C.80D.57.817.（1分）六(2)班有四成的學(xué)生是女生，那么男生占全班人數(shù)的（）。A.B.40%C.D.五成18.（1分）小王買(mǎi)了5000元的國(guó)家建設(shè)債券，如期3年，年利率5%，到期時(shí)，他能取回多少錢(qián)？下面列式正確的是（）。A.5000×5%×3B.5000×(1＋5%)×3C.5000×5%＋5000D.5000×5%×3＋500019.（1分）某商品標(biāo)價(jià)3000元，打八折銷售后仍盈利100元，則該產(chǎn)品的進(jìn)價(jià)是（）元。A.2050B.2100C.2300D.240020.（1分）爸爸去家電商城購(gòu)買(mǎi)電風(fēng)扇。A、B兩家家電商城都有優(yōu)惠，且標(biāo)價(jià)都是250元，A商城打八折，B商城滿100元減20元，在哪個(gè)商城購(gòu)買(mǎi)更省錢(qián)？（）。商城B.B商城C.同樣省錢(qián)D.無(wú)法確定四、計(jì)算。(共3題；共5分)21.（1分）用遞等式計(jì)算。1）2）3）4）（1分）計(jì)算以下各題。(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算)①②72÷80%－100×75%③④87.5%×16－(12×75%－4)⑤125%×3.2×25%⑥23.（3分）解方程。1）50%x－30＝12（2）60%x－25%x＝14（3）20%x－4.3＝2.7五、解決問(wèn)題。(共7題；共11分)24.（2分）某校六年級(jí)有120名師生去參觀動(dòng)物園，運(yùn)輸公司有兩種車(chē)輛可供選擇：(1)限坐40人的大客車(chē)，每人票價(jià)元，如坐滿，票價(jià)可打八折；限坐10人的面包車(chē)，每人票價(jià)6元，如坐滿，票價(jià)可按75%優(yōu)惠。請(qǐng)你依照以上信息為六年級(jí)師生設(shè)計(jì)一種最省錢(qián)的租車(chē)方案，并算出總租金。（2分）4月23日是“世界閱讀日”。市圖書(shū)館在“世界閱讀日”時(shí)期，免費(fèi)向市民借閱圖書(shū)10天，但10天后高出的天數(shù)要按每?jī)?cè)0.5元收取延時(shí)服務(wù)費(fèi)。王阿姨借了一本故事書(shū)，若是每天看8頁(yè)，15天可以全部看完，請(qǐng)