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新城區(qū)秦川小學教案本科目：數學年級：三年級教師：三年級下冊數學學科全冊教材簡介六、認識分數七、數據的整理和表示1、關注學生數學知識的形成過程，注重基本運算技能的形成。2、營造學生積累數學活動經驗的環(huán)境。3、注重體現基本數學思想。能真正理解數學知識的含義。題，小學生往往習慣于用自己常用的方式，這就需要學生通過綜合思維考慮問題。經歷平均分物的過程，探索并掌握兩。三位數除以一位數除法的計算方法，知道0除以任何不是0的數都得0，進一步理解除法豎式計算的道理，感受除法與生活的密切聯(lián)系。經歷解決實際問題的過程，正確計算兩、三位數除以一位數；理解并掌握連除、乘除混合運算的運算順序，并能正確計算。在探索除法和乘法混合運算計算方法的過程中，培養(yǎng)獨立思考的意識，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。具體情景進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數；感受比較分數大小的過程；會計算同分母分數（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用分數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。(四)1克、1千克、1噸的實際質量。掌握千克、克、噸之間的實際關系，并能進行簡單的換算。2、空間與圖形軸對稱現象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并面積單位的換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。平均數的意義，體會學習平均數的必要性，會求簡單數據的平均數和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。推理”三個較大的實踐活動。教學進度計劃時間3.7-3.273.30-4.74.8-4.174.20-4.244.27-5.115.11-6.26.3-6.86.9-第一單元第二單元第三單

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