下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫學(xué)導(dǎo)論》教學(xué)大綱課程編號(hào):30061151a總學(xué)時(shí)數(shù):16學(xué)
分:1.0
一、課程定位(一)課程性質(zhì):《衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫學(xué)導(dǎo)論》是對(duì)衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫基本概念、基本內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)的概括性介紹,旨在讓學(xué)生對(duì)衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫有初步了解,是衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫學(xué)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)必修課。(二)課程在人才培養(yǎng)過(guò)程中的作用:通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)有初步的認(rèn)識(shí),進(jìn)行專業(yè)教育,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(三)本課程與其他課程的關(guān)系:本課程是衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)的入門課程,為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程提供學(xué)習(xí)思路。
二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo):(1)熟悉學(xué)科設(shè)置、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫工作環(huán)境。(2)了解衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫學(xué)專業(yè)學(xué)科歷史和廣泛應(yīng)用。(二)能力目標(biāo):提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和自學(xué)的能力。(三)素質(zhì)目標(biāo):具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,同時(shí)注重科學(xué)思維方法與科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng),為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、本課程的基本內(nèi)容《衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫學(xué)導(dǎo)論》課程理論課時(shí)安排表章節(jié)授課內(nèi)容課時(shí)數(shù)第一章衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫概述2第二章衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)課程結(jié)構(gòu)與相關(guān)學(xué)科間的聯(lián)系2第三章衛(wèi)生理化檢驗(yàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)論2第四章衛(wèi)生微生物檢驗(yàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)論2第五章衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫實(shí)踐技能與科學(xué)研究能力的培養(yǎng)2第六章職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)2第七章CDC的工作環(huán)境和業(yè)務(wù)簡(jiǎn)介2第八章討論2合計(jì)
16
第一章
衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫學(xué)專業(yè)概述(一)教學(xué)目的與要求:1.
了解衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史2.
熟悉衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫學(xué)的定義、內(nèi)容和特點(diǎn)3.
熟悉衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)(二)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)難點(diǎn):衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫學(xué)的定義(三)課時(shí)安排:2學(xué)時(shí)(四)主要內(nèi)容:1.
衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史2.
衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫學(xué)概述3.
衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
第二章
衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)課程結(jié)構(gòu)與相關(guān)學(xué)科間的聯(lián)系(一)教學(xué)目的與要求:1.
熟悉衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)課程結(jié)構(gòu)2.
了解衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)與相關(guān)學(xué)科間的聯(lián)系(二)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫與相關(guān)學(xué)科間的聯(lián)系難點(diǎn):衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫與相關(guān)學(xué)科間的區(qū)別(三)課時(shí)安排:2學(xué)時(shí)(四)主要內(nèi)容:1.
衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)課程結(jié)構(gòu)2.
衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)與相關(guān)學(xué)科間的聯(lián)系
第三章
衛(wèi)生理化檢驗(yàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)論(一)教學(xué)目的與要求:1.
熟悉衛(wèi)生理化檢驗(yàn)各門課程內(nèi)容2.
熟悉衛(wèi)生理化檢驗(yàn)基本理論、基本方法、基本技術(shù)3.
熟悉衛(wèi)生理化檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法(二)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):衛(wèi)生理化檢驗(yàn)各門課程內(nèi)容難點(diǎn):衛(wèi)生理化檢驗(yàn)基本理論、基本方法、基本技術(shù)(三)課時(shí)安排:2學(xué)時(shí)(四)主要內(nèi)容:1.
衛(wèi)生理化檢驗(yàn)課程內(nèi)容簡(jiǎn)介2.
衛(wèi)生理化檢驗(yàn)基本理論、基本方法、基本技術(shù)3.
衛(wèi)生理化檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法
第四章
衛(wèi)生微生物檢驗(yàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)論(一)教學(xué)目的與要求:1.
熟悉衛(wèi)生微生物檢驗(yàn)各門課程內(nèi)容2.
熟悉衛(wèi)生微生物檢驗(yàn)基本理論、基本方法、基本技術(shù)3.
熟悉衛(wèi)生微生物檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法(二)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):衛(wèi)生微生物檢驗(yàn)各門課程內(nèi)容難點(diǎn):衛(wèi)生微生物檢驗(yàn)基本理論、基本方法、基本技術(shù)(三)課時(shí)安排:2學(xué)時(shí)(四)主要內(nèi)容:1.
衛(wèi)生微生物檢驗(yàn)課程內(nèi)容簡(jiǎn)介2.
衛(wèi)生微生物檢驗(yàn)基本理論、基本方法、基本技術(shù)3.
衛(wèi)生微生物檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法
第五章
衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫實(shí)踐技能與科學(xué)研究能力的培養(yǎng)(一)教學(xué)目的與要求:1.
了解大學(xué)生實(shí)踐技能與科學(xué)研究能力的相關(guān)政策2.
熟悉校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)制度及校外實(shí)習(xí)相關(guān)規(guī)定3.
熟悉衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫科學(xué)研究的基本方法(二)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):文獻(xiàn)檢索的基本步驟難點(diǎn):衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫研究方案的設(shè)計(jì)(三)課時(shí)安排:2學(xué)時(shí)(四)主要內(nèi)容:
1.
大學(xué)生實(shí)踐技能與科學(xué)研究能力的相關(guān)政策2.
實(shí)驗(yàn)室基本制度3.
課程實(shí)習(xí)相關(guān)規(guī)定4.
衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫科學(xué)研究的基本方法
第六章
職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)(一)教學(xué)目的與要求:1.
掌握衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫人員必須具備的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)2.
了解用人單位對(duì)衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫人員的素質(zhì)要求(二)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫人員必須具備的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)難點(diǎn):職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)的定義(三)課時(shí)安排:2學(xué)時(shí)(四)主要內(nèi)容:1.
職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)2.
衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫人員的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)
第七章
CDC的工作環(huán)境和業(yè)務(wù)簡(jiǎn)介(一)教學(xué)目的與要求:1.
了解衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫的就業(yè)市場(chǎng)與就業(yè)前景2.
熟悉衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫人員在CDC的工作環(huán)境3.
熟悉CDC檢驗(yàn)檢疫工作的相關(guān)業(yè)務(wù)(二)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫工作業(yè)務(wù)難點(diǎn):常見(jiàn)大型儀器設(shè)備(三)課時(shí)安排:2學(xué)時(shí)(四)主要內(nèi)容:1.
衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫的就業(yè)市場(chǎng)與就業(yè)前景2.
疾病預(yù)防控制中心簡(jiǎn)介3.
疾病預(yù)防控制中心的衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫工作
第八章
討論(一)教學(xué)目的與要求1.
進(jìn)一步熟悉衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、就業(yè)方向2.
能夠做好專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃與計(jì)劃(二)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、研究方向、學(xué)習(xí)課程的討論難點(diǎn):專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃(三)課時(shí)安排:2學(xué)時(shí)(四)主要內(nèi)容:1.
學(xué)生提問(wèn)2.
教師解答3.
師生共同討論
四、教學(xué)方法課堂講授(多媒體)、討論與自學(xué)相結(jié)合
五、成績(jī)考核方式《衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫學(xué)導(dǎo)論》為考查課程,分為平時(shí)考核和期末考核。平時(shí)考核包括課后作業(yè)及課堂表現(xiàn)等,占總成績(jī)的40%;期
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 專業(yè)定制采購(gòu)合同方案
- 信息化審計(jì)服務(wù)合同
- 教育采購(gòu)合同格式
- 輕工配件供需合同
- 專業(yè)一體化傳播合同案例
- 按揭貸款借款合同法律規(guī)定
- 潛水排污泵買賣合同
- 酒店清潔與管理服務(wù)合同范本
- 保健品代理合同注意事項(xiàng)
- 有機(jī)蔬菜生鮮購(gòu)買協(xié)議
- 腫瘤病人常見(jiàn)癥狀護(hù)理
- 瑜伽基礎(chǔ)知識(shí)題庫(kù)單選題100道及答案解析
- 廣東省廣州市2024年中考數(shù)學(xué)真題試卷(含答案)
- 2024年資格考試-注冊(cè)質(zhì)量經(jīng)理考試近5年真題附答案
- 浙江省臺(tái)州市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題(含答案)
- 2024年秋季國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《形勢(shì)與政策》大作業(yè)及答案
- 2024年上海寶山普陀中考英語(yǔ)一模作文集
- 2024年秋新人教版地理七年級(jí)上冊(cè)課件 第一章 地球 1.3.1 地球的自轉(zhuǎn)
- 設(shè)計(jì)變更控制程序
- 三級(jí)筑路工(高級(jí))職業(yè)技能鑒定考試題庫(kù)(含答案)
- 2024年新高考英語(yǔ)全國(guó)卷I分析教學(xué)設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論